2019-2020学年山东省菏泽市郓城县八年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

1、2019-2020学年山东省菏泽市郓城县八年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（26分）1（2分）选出音、形、义完全正确的一项（）A屏（png）息 畸形 粗制滥造 惨绝人寰（人间）B不逊（xn） 仲裁 锐不可当 杳（远得看不见踪影）无消息C滞（zh）留 抱答 殚精竭虑 不辍（停）劳作D扒（p）手 荧光 藏污纳垢 油光可鉴（镜子）2（2分）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A语文课上，老师带领同学们把这篇文言文逐字逐句讲解后，我才如梦初醒，懂得了文章的意思。B习近平对干部队伍建设提出了一系列明确要求，同时还指出了当前存在的一些不良现象和需要特别注意的问题，这些话语振聋发聩。C不争不抢是一

2、种生活态度，鹤立鸡群也是一种生活方式，只是有的人喜欢以高调的方式生活，有的人却不喜欢时时刻刻被人关注。D在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。3（2分）下列有关语文知识的说法，不正确的一项是（）A消息是极为常见，运用广泛的一种新闻体裁，它的最大特点是时效性强和真实客观，所以消息所报道的事件必须新，要用事实说话，不可编造。B藤野先生是一篇回忆性散文，藤野先生是一个正直热诚、治学严谨、摒弃民族偏见的人，课文记述了“我”和他交往的一段经历，表达了“我”的感激敬仰之情。C列夫托尔斯泰的作者是奥地利作家茨威格，本文运用欲扬先抑的手

3、法，使全文形成一种巨大的张力，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。D郦道元，字善长，北宋文学家，所撰水经注，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。4（10分）默写（1）其间千二百里， ，不以疾也。（三峡）（2）日暮乡关何处是？ 。（黄鹤楼）（3） ，都护在燕然。（使至塞上）（4）几处早莺争暖树， 。（钱塘湖春行）（5） ，路远莫致之。（庭中有奇树）（6）柴门何萧条， 。（梁甫行）（7）龟虽寿中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的名句是： ，志在千里。烈士暮年， 。（8）苏轼在记承天寺夜游中运用比喻的手法描写月色的句子： ， ，盖竹柏影

4、也。名著阅读：关于红星照耀中国（10分）5（6分）在横线上填写人物。红星照耀中国一书中，我们读到了这样一群人，他们不屈不挠，艰苦奋斗。年届不惑的 ，他的童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动、红军的成长，不仅呈现了他个人的成长轨迹，而且呈现了红军的成长历史；书生出身的“造反者” ，他是大官僚家庭的儿子，先后就读南开中学、南开大学，曾组织上海罢工，是党的创建人；大公无私的 ，他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心。还有很多令人印象深刻的人物：用一把菜刀在湖南成功策划起义、建立苏区的 ，一家被灭口66人、让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工 ，人生五十始、放弃校长职位的教育委

5、员 6（4分）读片断，回答问题。 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。问题：本段中隐含着作者的立场或态度。用“ ”形容敌军，用“ ”形容红军，一贬一褒，表达了作者对红军的 ，对敌军的 。二、现代文（24分）7（7分）新闻阅读首届诺贝尔奖颁发 路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年

6、发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。” 今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世

7、周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。（1）这则新闻中画线句子属于导语部分，除首届诺贝尔奖颁发的时间外，它还交代了哪些内容？（2）诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，共设立了哪些奖项？8（9分）阅读下面的文章，回答后面的问题。那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的

8、花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊!要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。“老师，我

9、保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知

10、后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

11、“这太神奇了!”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂!（选自中学生阅读，有删改）（1）简要概括本文所叙述的主要内容。（2）题目“那年花开”除指栀子花盛开，还有什么深层含义？（3

12、）第两个自然段，主要写了徐老师的哪些事？说明徐老师是一个怎样的人？（4）文章自然段，写栀子花“笑了”，有什么妙处？9（8分）阅读下面的文章，完成后面的题目。老舍先生汪曾祺北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自莳弄的。_【甲：天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。乙：无论天气晴朗还是刮风下雨，他们都把这些花抬进抬出，每次都出一身热汗

13、。】叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。客人进入北屋当中的客厅。有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的蛙声十里出山泉。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下

14、端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有!”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷（他是木匠出身，他的画案有他自制的“消息”），外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开一看，都是惊人的杰作就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下行了！”“再添一点，再添一点！”“吃

15、那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”每年，老舍先生要把市文联的同人约到家里聚几次。酒菜丰盛而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有一次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致

16、。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！”老舍先生是市文联的主席，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段当皮箱。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很

17、逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。（1）老舍先生提议并组织盲艺人演唱的目的是什么？（2）请模仿下面拟写的小标题，分别给第自然段和第自然段拟写小标题。示例：第自然段：摆杏闻香第自然段： 第自然段： （3）第自然段中画线处，选用方括号内甲、乙哪

18、个句子好？为什么？甲：天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。乙：无论天气晴朗还是刮风下雨，他们都把这些花抬进抬出，每次都出一身热汗。（4）有人说，文章第自然段主要写齐白石老人，跟本文的主题关系不大，应该删去。你同意吗？为什么？三、古诗文（20分）10（4分）阅读下面的古诗，完成后面的题目。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（1）下列分析不正确的一项是 A首联以“东皋”“薄暮”“望”点明诗人野望的地点与时间，野外一片荒凉，时值苍茫暮色。B颔联和颈联，写暮色中所见景物，这四

19、句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。C尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，冲淡了诗人心头的忧郁。D从全诗看，美丽的景色让诗人像田园诗人般找到了精神的慰藉，因此他十分乐于隐居的生活，整首诗弥漫着愉悦的基调。（2）颔联融情于景，寄寓了诗人怎样的情怀？11（16分）阅读下面两篇文言文，回答后面的问题。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠

20、泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与施从事书吴均 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。【注释】汉：银河。企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。春罗：即女萝，一种爬蔓植物。信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。悟衷，启发性情。散赏，随便欣赏。（1）解释句子中加点的词。

21、窥谷忘反 反： 负势竞上 上： 猛浪若奔 奔： 在昼犹昏 犹： （2）把下面的句子翻译成现代汉语。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。秋露为霜，春罗被径。（3）与朱元思书第自然段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，第自然段分承“ ”和“ ”两方面描摹，脉络分明。（4）与朱元思书第自然段，采用动静结合的手法，突出了水的哪些特点？（5）从感官系统看，上面两文都从视觉角度写景，从写作目的看，两文都抒发了“热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利”之情，与施从事书中能证明这一点的句子是 。四、写作（50分）12（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是

22、理解的源泉；用心去想象吧，想象是创新的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉亲爱的同学，在学习和生活中，你用心去干什么？请以“我用心去_”为题写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后写作。自选文体。不少于500字。文中不得出现真实的校名和人名。2019-2020学年山东省菏泽市郓城县八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（26分）1（2分）选出音、形、义完全正确的一项（）A屏（png）息 畸形 粗制滥造 惨绝人寰（人间）B不逊（xn） 仲裁 锐不可当 杳（远得看不见踪影）无消息C滞（zh）留 抱答 殚精竭虑 不辍（停）劳作D扒（p）手 荧光 藏污纳垢 油光可鉴（镜子）【分析】本

23、道题考查学生对重点字的读音、字形及字义的掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A有误，“屏息”中的“屏”应读bng；B正确；C有误，“抱答”中的“抱”应为“报”；D有误，“油光可鉴”中的“鉴”的意思是当镜子照。故选：B。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（2分）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A语文课上，老师带领同学们把这篇文言文逐字逐句讲解

24、后，我才如梦初醒，懂得了文章的意思。B习近平对干部队伍建设提出了一系列明确要求，同时还指出了当前存在的一些不良现象和需要特别注意的问题，这些话语振聋发聩。C不争不抢是一种生活态度，鹤立鸡群也是一种生活方式，只是有的人喜欢以高调的方式生活，有的人却不喜欢时时刻刻被人关注。D在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、

25、用错对象、语境不符等。【解答】ABD正确。C有误，鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。“鹤立鸡群”修饰“生活方式”用错了对象。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）下列有关语文知识的说法，不正确的一项是（）A消息是极为常见，运用广泛的一种新闻体裁，它的最大特点是时效性强和真实客观，所以消息所报道的事件必须新，要用事实说话，不可编造。B藤野先生是一篇回忆性散文，藤野先生是一个正直热诚、治学严谨、摒弃民族偏见的人，课文记述了“我”和他交往的一段经历，表达了“我”的感激敬仰之

26、情。C列夫托尔斯泰的作者是奥地利作家茨威格，本文运用欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的张力，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。D郦道元，字善长，北宋文学家，所撰水经注，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC正确。D有误，郦道元，字善长，北魏文学家。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，

27、熟记于心。4（10分）默写（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（三峡）（2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（黄鹤楼）（3）萧关逢候骑，都护在燕然。（使至塞上）（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（钱塘湖春行）（5）馨香盈怀袖，路远莫致之。（庭中有奇树）（6）柴门何萧条，狐兔翔我宇。（梁甫行）（7）龟虽寿中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的名句是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（8）苏轼在记承天寺夜游中运用比喻的手法描写月色的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语

28、句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）虽乘奔御风（注意“御”的写法）（2）烟波江上使人愁（3）萧关逢候骑（注意“萧”的写法）（4）谁家新燕啄春泥（注意“啄”的写法）（5）馨香盈怀袖（注意“馨”的写法）（6）狐兔翔我宇（7）老骥伏枥 壮心不已（注意“骥”“枥”的写法）（8）庭下如积水空明，水中藻、荇交横（注意“荇”的写法）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。

29、名著阅读：关于红星照耀中国（10分）5（6分）在横线上填写人物。红星照耀中国一书中，我们读到了这样一群人，他们不屈不挠，艰苦奋斗。年届不惑的毛泽东，他的童年、在长沙的日子、革命的前奏、国民革命时期、苏维埃运动、红军的成长，不仅呈现了他个人的成长轨迹，而且呈现了红军的成长历史；书生出身的“造反者”周恩来，他是大官僚家庭的儿子，先后就读南开中学、南开大学，曾组织上海罢工，是党的创建人；大公无私的彭德怀，他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心。还有很多令人印象深刻的人物：用一把菜刀在湖南成功策划起义、建立苏区的贺龙，一家被灭口66人、让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工徐海东，人生五十始、放弃校

30、长职位的教育委员徐特立【分析】本题考查红星照耀中国的有关内容。红星照耀中国向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。本题考查对书中重要人物的识记。只要通读过全书，根据人物的出身、经历、品质等，是很容易做出判断的。【解答】答案：毛泽东 周恩来 彭德怀 贺龙 徐海东 徐特立【点评】解答名著阅读题，要阅读语文课程标准所规定的文学作品，牢记名著的书名、作者，了解作品的情节和内容，关注书中人物的经历、命运，知道人物的性格。6（4分）读片断，回答问题。 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了

31、，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。问题：本段中隐含着作者的立场或态度。用“惊惶奔逃”形容敌军，用“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对红军的赞扬，对敌军的嘲讽。【分析】本题考查红星照耀中国的有关内容。红星照耀中国真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。这个片断，是写红军长征开始时的情景。作者虽然客观公正的叙述，但字里

32、行间隐含着自己的态度。“敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停”，就表现了对红军英勇无畏精神的赞扬、对敌军惊惶奔逃的嘲讽。【解答】答案：惊惶奔逃 猛攻不停 赞扬 嘲讽【点评】解答名著阅读题，要阅读语文课程标准所规定的文学作品，牢记名著的书名、作者，了解作品的情节和内容，关注书中人物的经历、命运，知道人物的性格。二、现代文（24分）7（7分）新闻阅读首届诺贝尔奖颁发 路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。” 今年的诺贝尔奖的获得

33、者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使

34、他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。（1）这则新闻中画线句子属于导语部分，除首届诺贝尔奖颁发的时间外，它还交代了哪些内容？（2）诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，共设立了哪些奖项？【分析】这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。【解答】（1）

35、本题考查此题考查了学生对语句的分析能力。除首届诺贝尔奖颁发的时间外，“瑞典国王和挪威诺贝尔基金”交代了颁奖方，“首次”强调了是第一次颁奖，“颁发了诺贝尔奖”交代了奖项是诺贝尔奖。（2）本题考查学生提取信息的能力。根据第一自然段可知诺贝尔的遗嘱“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人”可知，设立了物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖和和平奖。答案：（1）这则新闻中画线句子交代了颁奖方、第一次颁奖及奖项级别即诺贝尔奖。（2）诺贝尔奖是根据诺贝尔的遗嘱设立的，共设立了物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖和和平奖五个奖项。【点

36、评】新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。8（9分）阅读下面的文章，回答后面的问题。那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室

37、。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊!要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，

38、接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的

39、玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了!”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上

40、。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂!（选自中学生阅读，有删改）（1）简要概括本文所叙述的主要内容。（2）题目“那年花开”除指栀子花盛开，还有什么深层含义？（3）第两个自然段，主要写了徐老师的哪些事？说明徐老师是一个怎样的人？（4）文章自然段，写栀子花“笑了”，有什么妙处？【分析】文章主要是记叙初三那年，老师发现“我”写小说，老师鼓励“我”参加比赛，但是“我”参加作文比赛失败了，后来在徐老师的鼓励下，重拾信心，终于取得了成功。“那年花开”也就是指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾

41、了信心，获得了成功。全文表达了作者对老师的怀念、感激之情。【解答】（1）本题考查文章情节的概括。文章主要是记叙初三那年，老师发现“我”写小说，老师鼓励“我”参加比赛，但是“我”参加作文比赛失败了，后来在徐老师的鼓励下，重拾信心，终于取得了成功。注意抓住上述要点作答即可。（2）本题考查理解标题含义的能力。理解标题，要注意结合文章内容。文章主要是记叙初三那年，我参加作文比赛失败了，后来在徐老师的鼓励下，重拾信心，终于取得了成功。“那年花开”指“我”重拾了信心，获得了成功。（3）本题考查概括人物形象特点的能力。结合文中“徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑”“我这里有杂志社

42、的征文启事，你可以试着投稿”“希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石”“徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来”等描写，具体分析徐老师的形象即可。（4）本题考查句子的赏析。“在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！”这句中“花笑了”是将花赋予了人的情态，结合上文中“在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分”，分析“我”内心喜悦的心情即可。答案：（1）初三那年，老师发现“我”写小说，老师鼓励“我”参加比赛，但是“我”参加作文比赛失败了，后来在徐老师的鼓励下，重拾信心，终于取得了成功。（2）指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信心

43、，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分）（3）从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。（4）用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。【点评】理解标题的含义的方法：（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点。（2）从理解标题的双关义入手。（3）从作者感情的出发点切入。（4）从概括文章主要内容的角度入手。（5）从寻找

44、文章线索方面入手。（6）从寻找文章的文眼上发掘。（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。9（8分）阅读下面的文章，完成后面的题目。老舍先生汪曾祺北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自莳弄的。_【甲：天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。乙：无论天气晴朗还是刮风下雨，他们都把这些花抬进抬出，每次都出一身热汗。】叶浅予曾用白

45、描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。客人进入北屋当中的客厅。有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的蛙声十里出山泉。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的

46、蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有!”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷（他是木匠出身，他的画案有他自制的“消息”），外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开一看，都是惊人的杰作就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下行了！”“再添一点，再添一点！”“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这