1、17 记金华的双龙洞,统编教材四年级下册语文教学课件,在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山、大海、平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫,课文导入,叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事稻草人。,浙江 一簇 漆黑 臀部 蜿蜒 杜鹃 宽窄 肩背 移动 额角 陆续 石钟乳 石笋 变化多端 上源,字词乐园,会认字,读准字音： 平舌音“簇 笋”，翘舌音“浙 窄 乳”
2、等。,“臀”上下结构，笔画较多，注意笔画的穿插避让，字要写得扁一些。下面的“月”写宽一些，托住上面的部分。,书写指导,“窄”上窄下宽，下面的部分是“乍”，不要写错。,臀,窄,拥挤：(人或车船)等挤在一起。地方相对较小而人或车船等相对较多。 空隙：指中间空着的地方；尚未占用的时间；空旷间隙 ；相似的情况或状态再现的时间间隔。 稍微：表示数量少或程度浅。 蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇类爬行的样子 。 依据：基础，按照。,字词乐园,突兀森郁：突兀:山峰高高耸起的样子;森郁:形容树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。 石钟乳：灰岩，在溶洞里常见到，形如寺庙里的钟，常叫钟乳石。 石笋：指的是喀斯特地貌特有的
3、一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。 名目：事物的名称。,字词乐园,初读感知,默读全文，边读边画出作者游览路线示意图。,路上外洞孔隙内洞出洞,一、看拼音写词语。 d jun h sh jin bi y dn sho wi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在正确的读音上面打“”。 系（j x）绳子 稍（sho so）微 蜿（wn wn）蜒 漆（q x）黑 上源（yun yn） 盘曲（q q）而上 浙（zh z ）江 仿佛（f f ） 呈（chng cng）粉红色,课堂练习,杜 鹃,合 适,肩 背,移 动,稍 微,三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。 端：端正，不歪斜；东西的一头；项
4、目方面；事情的开头；仔细地看；用手平正地拿着 。 1石钟乳和石笋形状变化多端。（ ） 2他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ） 3他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ） 异：不同的；分开；另外的，别的；特别的；奇怪 。 4.石钟乳和石笋颜色各异。（ ） 5.奇花异草不容易养活。（ ） 6.这是一道奇异的亮光。（ ）,课堂练习,第二课时,上节课我们学习了课文，领略了溶洞外的美丽风光。这节课，我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞，去感受大自然的神奇与美丽。,复习导入,粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。,新知讲解,由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。,
5、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄时时变换调子。,用拟人手法，写溪水的声音。,新知讲解,（1）“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不一，所以才形成流水速度的缓急不同。 （2）作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,课文精讲,洞口: 外洞: 孔隙: 内洞:,像桥洞似的，很宽。,宽敞。,窄小。,昏暗比外洞大，有双龙和石钟乳。,我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,新知讲解,体验由于孔
6、隙的窄小而形成“挤压”的感觉。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。,这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。,新知讲解,理解“即使”这部分的强调作用。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。,拓展延伸,1.任选双龙洞其中一个景
7、点进行复述，可采用导游介绍等形式进行。 2.用“时而时而”写句子。 3.把下面两个句子表达的意思分别写具体。 汽车行驶 ： 。 自然天气 ： 。,飞机在高空表演，时而盘旋上升，时而俯冲下降，真让人提心吊胆。,课堂小结,文章开门见山，直接点明游览的时间和地点，又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色，再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。在记叙中，作者的语言朴素，真实可感。,17记金华的双龙洞 路上（宽、窄；缓、急；）-外洞（很宽） -孔隙（窄小）-内洞昏暗-出洞,板书设计,一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的沙土 （ ）的映山红 （ ）的公路 （ ）地移
8、动 （ ）地流着 （ ）地举起 二、仿照例句写句子。 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 无论都 ：,课堂练习,粉红,各色,宽阔,慢慢,缓缓,高高,无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去。,三、读课文，完成填空。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船
9、底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。,课堂练习,1.“孔隙”的特点是_。表现在： 。 2.小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_ _ _ 3.船的进出方式是：_ _ _ _ 4.乘船必须_； 5.通过孔隙时的感受是：,窄小,可也容得下一只小船进出。,两个人并排 仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。,船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。,后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底。,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,
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