1、猜一猜,池里一只船， 大水盛不满， 小雨落上头， 珍珠一串串。,荷叶,第一课时,第二课时,13,荷叶圆圆,荷叶：莲的叶子，可以入药，可以做茶叶。,第一课时,荷叶茶,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵,zh yo tng jng tng j,zhn tu ch bng chng du,躺,躺下 躺倒,tng,珠,zh,水珠 珍珠,偏旁： 身字旁,身字旁的字：躺、躯、 躲、射,摇,yo,摇篮 摇摆,晶,jng,亮晶晶,机,j,停机坪 飞机,停,tng,停机坪 停车,展,zhn,展开 伸展,透,tu,透明 透过,膀,
2、bng,翅膀 肩膀,翅,ch,翅膀 鸡翅,唱,chng,唱歌 歌唱,朵,du,云朵 耳朵,摇,动作演示识字,识字方法,唱,躺,tng,身,比一比,加一加,王+朱=珠,身+尚=躺,“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。,亻+亭=停,木+几=机,亮,台,鱼,美,机,放,朵,ling,ti,y,mi,j,fng,du,左右 结构,机,放,朵,鱼,上下 结构,上中下结构,生字归类,台,美,亮,含有“几”,机,朵,亮,y,鱼头：斜刀头,鱼身：田,鱼尾：长横,lin,j,du,“几”在下方略扁。,“几”在右侧瘦窄。,“几”在上方要写得扁。,横折弯,珠,摇,躺,晶,停,机,展,透,翅,膀,唱,朵,识字游戏,采
3、莲,点击莲花，开始游戏,摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状像篮子。本课指像篮子一样的荷叶。,弟弟嘴边挂着甜甜的微笑，在摇篮里睡着了。,停机坪：飞机降落的地方。本课指荷叶。,飞机已经在停机坪稳稳降落了。,整体感知,数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。,5,它们之间发生了什么故事？下节课我们一起来学习！,荷叶,荷花,小水珠,小蜻蜓,莲蓬,小鱼儿,小青蛙,找一找，仔细观察课文配图，说说你从中都看到了什么？,课堂演练,一、将下列字的音节补充完整。 y_ _n t_ _u _n 摇 躺 透 朵 晶,o,t,u,d,j,二、文中分别出现了谁说的话？,字词听写,小水珠,小蜻蜓,小鱼儿,小青蛙,第
4、二课时,荷塘里来了哪些小伙伴？它们喜不喜欢荷叶？又把荷叶当作什么呢？让我们到课文中去找找答案！,互动课堂,读一读第一自然段，结合课题和课文配图，说一说荷叶是什么样子的。,圆 圆 的,绿 绿 的,形状,颜色,h y yun yun de l l de 荷叶/圆 圆 的，绿绿 的。,朗读指导:读好停顿。,苹果 ，_。,读一读，写一写。（课后第2题）,荷叶圆圆的，绿绿的。,红红的,大大的,朗读课文，找一找：荷塘里来了哪些小伙伴？,小水珠,小蜻蜓,小鱼儿,小青蛙,找句子，说一说：小伙伴们分别把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？,xio shu zh shu h y sh w de yo ln xio sh
5、u zh 小 水 珠 说:“荷叶是我的 摇篮。”小水 珠 tn zi h y shn zh zhe lin jn jn de yn jin 躺 在荷叶上， 眨 着 亮 晶 晶的眼 睛。,当作,联系生活实际理解“摇篮”,xio qn tn shu h y sh w de tn j pn xio 小 蜻 蜓 说：“荷叶是 我 的停 机坪。”小 qn tn l zi h y shn zhn ki tu mn de ch bn 蜻 蜓立在荷叶 上，展 开 透 明 的 翅 膀。,当作,联系生活实际理解“停机坪”,透明的翅膀,联系生活实际理解“透明”,躺,偏旁识字,身字旁,身字旁的字一般跟身体有关。,你能
6、给“躺”组词吗？,平躺 躺下 躺椅,xio qn w shu h y sh w de ti xio qn w 小 青 蛙说：“荷 叶是我 的歌台。”小 青 蛙 dn zi h y shn u u de fn shn chn 蹲 在 荷叶上， 呱 呱地 放 声 歌 唱。,当作,词语积累（拟声词）,xio y r shu h y sh w de lin sn xio 小 鱼儿说：“荷叶 是 我 的 凉 伞。”小 y r zi h y xi xio x x de yu li yu q pn q y 鱼儿 在 荷叶下 笑嘻嘻地 游 来游 去，捧 起 一 du du hn mi hn mi de shu
7、 hu 朵 朵 很 美 很美 的 水 花。,当作,连一连，说一说。（课后第2题）,小水珠 小蜻蜓 停机坪 歌台,小青蛙 小鱼儿 凉伞 摇篮,荷叶是我的摇篮。,荷叶是我的停机坪。,荷叶是我的歌台。,荷叶是我的凉伞。,你也来说说这样的句子吧！,句子仿写,星星说：“_是_。”,白云说：“_是_。”,天空,我的乐园,天空,我的舞台,_说：“_是_。”,鸟儿,树林,我的家,说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？,它们都 荷叶。,摇篮,停机坪,歌台,凉伞,喜爱,朗读指导（课后第1题）,提示：用欢快的语气读,xio shu zh shu h y sh w de yo ln xio shu zh 小 水 珠
8、 说:“荷叶是我的 摇篮。”小水 珠 tn zi h y shn zh zhe lin jn jn de yn jin 躺 在荷叶上， 眨 着 亮 晶 晶的眼 睛。,伴着音乐读一读,提示：用轻快的语气读,xio qn tn shu h y sh w de tn j pn xio 小 蜻 蜓 说：“荷叶是 我 的停 机坪。”小 qn tn l zi h y shn zhn ki tu mn de ch bn 蜻 蜓立在荷叶 上，展 开 透 明 的 翅 膀。,伴着音乐读一读,提示：读出小青蛙的快乐。,xio qn w shu h y sh w de ti xio qn w 小 青 蛙说：“荷 叶是
9、我 的歌台。”小 青 蛙 dn zi h y shn u u de fn shn chn 蹲 在 荷叶上， 呱 呱地 放 声 歌 唱。,伴着音乐读一读,提示：读出小鱼儿的快乐。,xio y r shu h y sh w de lin sn xio 小 鱼儿说：“荷叶 是 我 的 凉 伞。”小 y r zi h y xi xio x x de yu li yu q pn q y 鱼儿 在 荷叶下 笑嘻嘻地 游 来游 去，捧 起 一 du du hn mi hn mi de shu hu 朵 朵 很 美 很美 的 水 花。,伴着音乐读一读,小组合作讨论：你发现2、3、4、5自然段有什么特点了吗？,
10、结构相似,小水珠说：“荷叶是我的”小水珠,小蜻蜓说：“荷叶是我的”小蜻蜓,小青蛙说：“荷叶是我的”小青蛙,小鱼儿说：“荷叶是我的”小鱼儿,背诵指导（课后第1题）,请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵课文吧！,小xx说：“荷叶是我的”小xx,荷叶是我的凉帽，戴上它，能挡住强烈的阳光。,假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？,荷叶圆圆,小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿,摇篮,停机坪,歌台,凉伞,喜爱,结构梳理,通过本文，我们知道了荷叶对_、_、_和_的作用，也知道了小动物们都_荷叶。,小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿,喜爱,主题概括,采莲曲 王昌龄 (唐) 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。,拓展延伸,一、根据课文内容填空。,荷叶是小水珠的（ ），是小蜻蜓的（ ），是小青蛙的（ ），是小鱼儿的（ ）。,摇篮,停机坪,歌台,凉伞,课堂演练,二、想一想：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢？,荷花,荷叶是我的_。,小床,蝌蚪,荷叶是我的_。,鸭子,荷叶是我的_。,雨伞,游乐场,三、画一幅“荷叶是我的”图画展示给其他小伙伴看。,
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