12《诗经》二首（第一课时）ppt课件

1、课件PPT,12 诗经二首,第一课时,课件PPT,1.了解有关诗经的文学常识，把握诗歌的内容，学习诗经赋比兴的创作手法。 2.感受古诗优美的节奏和艺术魅力。,课时目标,课件PPT,俗话说：爱美之心，人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。关雎这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫追求，而蒹葭就是和”梦中情人”的一场马拉松。今天，就让我们一起走进诗经中的这两首诗，欣赏欣赏古人的爱情戏，听听古人的爱情独白吧。,情境导入,课件PPT,诗经约成书于春秋中期（公元前6世纪） ，最初称诗，汉代儒者奉为经典，乃称诗经，为五经之一。诗

2、经是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。 诗经的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。（诗大序中称“诗六义”）,文题解说,课件PPT,“诗六义”,风: 是多是劳动人民口头创作的民间歌谣；分15国风,共160篇。是诗经中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法,体现民歌特色。 雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇。 颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇。 赋: 即陈述铺叙。比: 即对人或物加以形象的比喻。 兴: 即借助其他事物作为诗歌开头,以引起所

3、要歌咏的内容。,知识链接,课件PPT,关雎是风之始也，也是诗经的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。,文题解说,课件PPT,诗经中保存下来的诗歌，大约产生于公元前11世纪至公元前7世纪的五六百年之间。这些诗歌开创现实主义文学传统。内容主要有：反映人民大众苦于剥削压迫； 反映人民苦于战争和徭役；反映爱情生活和婚姻问题；反映劳动生活；讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。,写作背景,课件PPT,雎鸠 窈窕 淑 好逑 参差 荇 寤寐 芼,(j ji),(yo tio),(sh),(ho qi),(cn c),(xng),(w m

4、i),(mo),字词清单,课件PPT,整体感知,1.听读正音(结合注释）,2、自读试译 提示：可以疏其大意，不必字字落实。,3、学生试读，注意节奏、韵律。,4、全班齐读,课文解析,课件PPT,关 雎 关雎鸟关关和唱， 在河心小小洲上。 好姑娘苗苗条条， 哥儿想和她成双。 水荇菜长短不齐， 采荇菜左右东西。 好姑娘苗苗条条， 追求她直到梦里,追求她成了空想， 睁眼想闭眼也想。 夜长长相思不断， 尽翻身直到天光。 长和短水边荇菜， 采荇人左采右采。 好姑娘苗苗条条， 弹琴瑟迎她过来。 水荇菜长长短短， 采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗条条， 娶她来钟鼓喧喧。,课文解析,整体感知,课件PPT,1.本诗讲

5、了一个什么故事？,写一个男子对一位女子的爱慕、思念和追求。,2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？,课文解析,精读细研,课件PPT,第一章：见物起兴，直写自己的愿望 （写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想和她结成配偶）,首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。,关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 窈窕淑女 所思 君子好逑 所愿,极有层次 语约义丰,课文解析,精读细研,课件PPT,第二章：写小伙子追求心上人而未得的相思之苦（忧思）（心情：苦闷与焦灼）,这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。,寤寐求之追慕之心 辗转反

6、侧相思之苦,课文解析,精读细研,课件PPT,第三章：小伙子因相思而成梦，在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于她的欢乐场景。,君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。,琴瑟友之亲密相爱 钟鼓乐之欢快热闹,表现出求而得之的快乐。,课文解析,精读细研,课件PPT,品读全诗，探究艺术特色,一、托物起兴： 开头用“兴”，引起读者由鸟及人的相关联想。,二、重章叠句的表现形式： 重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。,三、本诗是爱情诗，抒发的感情：思恋、爱慕,课文解析,精读细研,课件PPT,君子于

7、役 诗经王风,君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！,课文解析,拓展延伸,课件PPT,君子于役 诗经王风,君子于役，不日不月，曷其有活？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！,课文解析,拓展延伸,课件PPT,这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望，反映古代劳动人民对美好爱情的分向往和追求。,主题概括,课件PPT,结构图示,君 子,爱恋,相思,梦幻,所听：雎鸠关关 所见：在河之洲 所思：窈窕淑女 所愿：君子好逑。,寤寐求之追慕之心 辗转反侧相思之苦,琴瑟友之亲密相爱 钟鼓乐之欢快热闹,淑 女,课件PPT,这首

8、诗表现了古代劳动人民内心的朴实愿望，这是日常生活中思想感情的自然流露，所歌唱的是他们生活中真实感受到的，具有浓厚的乡土气息和生活情趣。抒发的感情热诚真挚、纯洁朴实，全无庸俗虚伪之态，有一种发自内心的纯真之美。,课堂小结,课件PPT,1.文学常识填空。 是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的 篇诗歌。 “四书”指 、 、 、 。,诗经,305,大学,论语,中庸,孟子,随堂练习,2.对下列句子中加点字解说不当的一项是（ ） A“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。,C“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。,3.诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：关雎这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?,答案：关雎这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。,答案：C,随堂练习,