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    2020年统人教部编版六年级下册道德与法治 2.学会宽容ppt课件(共2课时)

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    2020年统人教部编版六年级下册道德与法治 2.学会宽容ppt课件(共2课时)

    1、部编版六年级道德与法治下册第一单元,第一课时,第二课时,2.学会宽容,;精品教育资料文库。,清朝康熙年间有个大学士名叫张英,一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司,张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇,家人接信后,让出三尺宅基地,邻居见了,也主动相让,结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今。,畅所欲言,第一课时,读了这个故事,你明白了什么?你有什么想说的吗?,感悟理解,我认为, 宽容是,结合自己的理解,你能说说“宽容”是什么吗?,宽容是什么?,宽容是一缕阳

    2、光,它照亮人的心间。 宽容是一种气量。它磨练人的意志。 宽容是一种气质,它能增加你和朋友之间的友谊。 宽容是一种胸怀,一种睿智,一种乐观的面对人生的勇气。它能驱散生活中的痛苦和眼泪,它能传播心灵的快乐和微笑。宽容盛产幽默,减少人生的沉重感,让人生充满快乐和欢笑。,宽容是什么?,宽容是迎接阳光暴雨的天空; 宽容是容纳大树小草的田野; 宽容是嵌满繁星的美丽夜空; 宽容是夕阳落下时的那片最灿烂的红霞; 宽容是带来甘霖的明媚彩虹 !,宽容是什么?,宽容是冬日后的春风,有了宽容就可以吹开你我的心扉,让世界更温馨。 宽容是天上的细雨滋润着大地,有了宽容就可以让世界充满生的气息。 宽容是理解,而不是纵容。

    3、宽容是对别人,而不是对自己。 宽容是换位思考,而不是强人所难。 宽容是高山流水,而不是针尖麦芒。 宽容是真心包容,而不是欲擒故纵。 宽容是高洁心态,而不是惺惺作态。 宽容是别人给你机会,而不是自己给自己借口。 宽容是包括对待敌人,而不是仅仅针对朋友。,宽容是什么?,宽容是文明的唯一考核(海尔普斯) 最高贵的复仇是宽容(雨果) 责人要宽,责已要严 严以律已,宽以待人 刻苦自己,厚待别人 以春风待人,以寒风自待 得放手时须放手,得饶人处且饶人,自读第13页宽容城里的三个特别的文化景点:静心泉、包容镇、礼让亭,静心泉,包容镇,礼让亭,1.想象一下,“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用

    4、。假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样呢? 2.想象一下,“宽容城”种还有哪些特殊的文化景点?它能起什么样的作用?,1.你有过在公交车上拥挤的情形吗?你是怎么做的? 2.在生活中,你有宽容大度地对待他人的经历吗?当时你心里是怎么想的?,丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下,假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”,他们会看到什么样的生活景象? 在教室里,前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了 。假如“计较城”中的同学对此计较,那么 在邻里生活中,楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较,那么 在拥挤的市场里,人们常常不小心相互蹭

    5、到。假如“计较城”中的人们对此计较,那么,有几个同学很疑惑,别人明明伤害了我们,为什么还要宽容呢?对此,我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑,需要找出长在心中的三条“虫子”。,第一条虫子:心中有怒气。 A.你当时的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中,有利于问题的解决吗? B.我们该怎么办? C.拥有一颗宽容的心,让我们平静下来,调整情绪,更为客观、大度地面对问题。,第二条虫子:想要报复对方。 A.“以眼还眼,以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复,会有什么后果? B.我们该怎么做? C.拥有一颗宽容的心,不能“以眼还眼,以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式,反而可能造成更

    6、大的冲突,甚至被追究法律责任。,第三条虫子:不愿原谅对方。 A.假如我们执意不原谅对方,我们的内心感受是什么样的?假如我们是犯错者,得不到对方原谅的内心感受又是什么样的? B.我们该怎么做? C.“金无足赤,人无完人”,别人会犯错误,我们同样也会犯错误,拥有一颗宽容的心,学会原谅他人,其实也是原谅可能犯错误的自己。,出示文言名句:古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。重以周,故不怠;轻以约,故人乐为善。韩愈原毁,译文:古时候的君子,要求自己严格而全面,对人宽容而简约。因为对己要求严格全面,所以从不松懈怠惰;因为对人宽容而简约,所以人们都乐意多做好事。,啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三

    7、条“虫子”,我们应该怎样才能消灭这些虫子,真正做到宽容他人呢? 1.假如因为有第一条虫子,让我很愤怒无法宽容他人,我会 2.假如因为有第二条虫子,让我想要报复他人,我会 3.假如因为有第一条虫子,让我不愿意原谅他人,我会,宽容度测试,以下各项,你认为是这样的,就请说是,如果你不赞同,就请说否。,1.有很多人总是故意跟我过不去。 2.碰到熟人我向他打招呼时,他视而不见最令我难堪。 3.我讨厌和沉默寡言的人一起学习。 4.有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩,我听到和看到都很生气。 5.我能原谅对我态度很坏的人。,6.晚上躺在床上,我会回想白天与人发生争执的情景。 7.有很多人自己不

    8、怎么样却总是嘲笑他人。 8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 9.有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。 10.我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。 11.和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 12.我不喜欢独断专行的人。,13.有不少人明知方法不对,还非要别人按照他的意见行事。 14.有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。 15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔,而不顾他人的情绪。 17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时,我就会大发雷霆。 18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯

    9、。,评价标准: “ 是 ”得 1 分,“ 否 ”得 0 分,1.总分为1318分的: 你不够宽容 说明你需要在生活中加强自己的灵活性,培养宽容精神。 2、总分为712分的: 表明你具有常人的心态 尽管时时碰到难相处的人,有时也会被他们的态度所激怒,但总的来说尚能容忍。 3、总分为06分 的: 你有颗宽容的心 说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态,一个小孩子,在学校里面偷偷摸摸的,总是偷同学的东西,看上什么了就去偷,然后也不承认。有一次他回家,他妈妈发现了他偷东西,询问后得知,他喜欢就拿了,也许因为他妈妈经济条件不是很好,他妈妈没有打他,而是说喜欢的话就去拿吧,最后可想而知,这个男孩长大了因偷

    10、窃被抓了起来,一次他妈妈来看望他,他对他妈妈说:“妈妈,我要跟你说点事情,你把耳朵凑过来。”然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的耳朵咬了下来,说:“都怪你,小时候不知道教育我,偷窃是不对的,还鼓励我。导致了我今天的下场,这都怪你。”,畅所欲言,第二课时,读了这个故事,你明白了什么?你有什么想说的吗?,宽容不是无限度得纵容和姑息迁就.,宽容是有原则的,1.自由朗读案例1。 思考:班主任的做法是否过于严厉?你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗? 你身边有没有特别宽容但不纵容的事例? 2.自由朗读案例2。 思考:想一想,如果董轩的家人不严格要求董轩,而是纵容他的玩火行为,可能会导致什么样的后果。 你

    11、玩过火吗?或者你的身边有小朋友玩过火吗?遇到做这种不安全事的情形,你会怎么做?,中华人民共和国刑法第一百一十四条:放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全,尚未造成严重后果的,处三年以上十年以下有期徒刑。,自由读18页活动园中的案例。 思考:六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响? 联系实际想一想:在我们平时的学习或生活中,有没有大家因看法不一致而产生矛盾的事例?说一说遇到这样的情形你该怎么做?,君子和而不同论语子路 这句话的含义是指,君子在与他人交往时能和谐融洽地相处,但在具体问题的看法上却有自己独立的见解,不必附和别人

    12、,人云亦云。,“营造和谐宽容的班级生活” 主题班队活动,1.判断下面说法是对还是错。 (1).宽容就是忍让。( ) (2).宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。 () (3).晶晶和平平发生矛盾,晶晶向平平主动道歉,平平不接受。( ) (4).我们要懂得站在别人的角度看问题,( ) (5)宽容是一种胸怀,也是一种动力。 ( ) (6)宽容就是事事要想着他人,屈从于他人。 ( ) (7)宽容就是当别人无意间损害了自己的利益能原谅别人。( ),亲身体验!,学 会 宽 容,鼓起勇气,亲口跟她(他)说对不起,请求她(他)原谅你。我想她(他)可能很希望你能样做。 你也可以把你认为应该对她(他)说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折,在正面写上他(她)的姓名,再直接走到他面前郑重交给他,通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。,感悟理解,我认为, 宽容是,通过学习,结合实践,谈谈你对宽容的理解?,我 心 宽 容,开口大笑, 笑天下刻薄之人。,大肚能容, 容天下难容之事。,


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