人教部编版三年级下册道德与法治 5.我的家在这里(第1课时)教案设计
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人教部编版三年级下册道德与法治 5.我的家在这里(第1课时)教案设计
1、部编版道德与法治三年级 我的家在这里 第一课时 教学设计课题 我的家在这里 第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标:增加对自己所生活地方的认同感、喜爱感。2、能力目标:能够通过各种方式加深对自己所生活的地方的了解。3、知识目标:认识、熟悉自己所生活的地方的景、物、人,了解村庄、社区的起源,初步认识居委会和村委会。重点熟悉自己所生活的地方的景、物、人。难点初步了解居委会和村委会。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频马兰谣2、提问:小鸟的家,在哪里?小鱼的家,在哪里?我们的家在哪里呢?思考。视频导入。讲授新课1、 小镜头:你的家,在哪
2、里呢?你能用镜头为我们展示一下你的家吗?(1) 我出生在安徽的一个小村庄,我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河,村后是片片庄稼和树林。(2) 我们小区很大,有二十多栋楼房。到了傍晚,很多人在小区中心花园聊天、散步。2、 我的快乐基地:在你生活的地方,一定有一个你最喜欢的快乐基地,是哪里呢?你为什么喜欢这里呢?说出来和大家交流一下吧!(1) 我最喜欢村后的小树林,我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。(2) 我最喜欢小区里的儿童乐园,我常和伙伴们在这里玩耍。3、 小小分享会:我们不仅喜欢自己生活的地方,我们还熟悉这里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢?4、 比一比,谁更熟悉:(1) 你
3、生活的地方的花草是谁在维护?(2) 你生活的地方的的路灯坏了谁来更换?(3) 你生活的地方的的卫生谁来打扫?(4) 你生活的地方的的电梯谁来维修?5、 总结:我们生活在这里,这里有我们成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。这里地方为我们的生活提供了重要的场所,这里的人们为我们的成长带来了更多的帮助。我们热爱这里的一草一木,我们热爱这里的每一个人。6、想一想,说一说:尽管我们熟悉这里,但也有同学提出一些令人困惑的问题。(1)为什么大家要住在同一个村或社区里呢?(2)为什么我们村叫王家村呢?我们村庄的名字有何来历?(3)我们的社区是由谁来管理的呢?如果发生了事关大家利益的事情,怎么办呢?(4)(1)介
4、绍我的村庄。(2)介绍村庄的起源,解释我们为什么要住在同一个村或社区里。7、图片展示村庄的变化和社区的变化。8、提问:随着社会经济的发展,农村和城市社区都发生了巨大的变化。但有些东西却还是一点也不变的,是什么呢?9、阅读角:井深情更深。10、小讨论:(1)村里家家户户有了自来水,人们为什么还喜欢到井边来呢?(2)你感觉到这是一个怎样的村庄呢?(3)你的村庄(社区)里也有这样能凝聚全村人的心的地方吗?11、总结:变化的村庄,不变的情。12、小活动:我当村委会(居委会)主任(1)你们村或社区开展过哪些活动?可以在班里模拟表演。(2)如果你是村委会主任或居委会主任,你想为村里或社区设计什么样的活动13、小拓展:村委会和居委会。通过镜头向同学展示、介绍自己生活的地方。分享。分享。抢答。认识、介绍自己生活的地方。介绍自己最喜欢的第一个地方,增加自己对社区的喜爱之情。逐步递进,了解、认识自己所生活的地方。解答一些与村庄、社区有关的问题,加深对村庄、社区的认识和了解。感受村庄、社区的和谐与感情。初步认识和了解村委会和居委会。课堂小结我们热爱自己生活的地方,我们需要更加了解和熟悉自己所生活的地方,一起努力让它变得更加美好。总结提升板书我的家在这里 第一课时1、我的家在这里2、我熟悉这里3、变化的“家”,不变的情