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    人教部编版三年级下册道德与法治 9.生活离不开规则(第2课时)教案设计

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    人教部编版三年级下册道德与法治 9.生活离不开规则(第2课时)教案设计

    1、部编版道德与法治三年级 生活离不开规则 第二课时 教学设计课题 生活离不开规则 第二课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标:培养规则意识,养成遵守规则的行为习惯。2、能力目标:能够在不同的情境下做出正确的选择,坚守规则。3、知识目标:学会在不同的情况下遵守规则,养成自觉遵守规则的而意识和行为习惯。重点学会在不同的情况下做出正确的选择,自觉坚守规则。难点学会在不同的情况下做出正确的选择,自觉坚守规则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 展示图片:郑州粉黛花海。2、 提问:你觉得它们美吗?你舍得踩坏它们吗?3、 播放视频:河南网红花海遭践踏,6个

    2、管理员从早到晚赶人 思考。视频导入。讲授新课1、 新闻展播:(1) 为拍照游客肆意踩踏花草,警戒绳都拦不住。(2) 西湖边大妈轮番踩踏花草,只为拍出美照抢占朋友圈2、 小小讨论会:(1) 近年来,不惜违反规则、踩踏花草也要拍出美照发朋友圈的行为越来越普遍。你是如何看到这种行为的?(2) 无论是围上警戒线还是管理人员喊破喉咙,都制止不了游客的这些违反规则的行为,那么,要杜绝这种行为的发生,你认为要怎么做?3、 总结:只有大家自觉遵守规则,才能保证规则发挥其该有的作用,维护我们安定、文明的生活秩序。4、 社会大观察:在日常生活当中,你见到过哪些不守规则的行为呢?这些行为会带来怎样的影响?(1) 在

    3、教室里(2) 在图书馆(3) 电影播放过程中.(4) 在马路上(5) 在车站5、 总结:不守规则的行为轻则影响自己的形象,给他人带来麻烦,重则害人害己,甚至丧失性命。6、 情景探究:遇到下列情况,我们应该怎么做?(1) 情景一:当好朋友不守规则时,我(2) 情景二:当许多人不守规则时,我(3) 情景三:当无人监督的时候,我7、 阅读:名人故事。8、 提问:看完这两则故事,你有什么感悟?9、 总结:生活处处都是规则,我们要了解规则、懂得规则、遵守规则,才能拥有一个快乐、平安的生活。只有每一个人都遵守规则,我们的社会才能是一个有秩序的社会。10、试一试:如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口,行人通行的绿色信号灯还没亮,马路上一辆车都没有,你是选择立即过马路,还是选择等一等?为什么?讨论。观察、分享。探究。感悟。试一试,做出正确选择。通过讨论,让学生明白制定的规则我们如果不遵守,那规则就像一纸空文,维护不了秩序,保障不了我们的利益。告诫学生,应该自觉遵守规则。认识生活中不遵守规则的行为,并懂得这些行为带来的危害。能够在复杂的情境下做出正确的选择,坚守内心的品德,自觉遵守规则。课堂小结只有人人自觉遵守规则,才能维护安定有序的社会秩序。总结提升板书生活离不开规则 第二课时1、不守规则危害大2、我们都要守规则


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