部编版道德与法治五年级下册3.弘扬优秀家风（第2课时）教案

1、第三课弘扬优秀家风第2课时教学设计课题 优秀家风代代传单元我们一家人课时2学习目标1. 愿意了解家风、学习家风，清楚自己家的家风。2. 知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。3. 懂得通过家风可以向社会传播正能量，形成引领良好社会风气的文明风尚。重点传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。难点传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 同学们,上一节课，我们探寻了优秀家风！下面请同学们来回忆一下，我们上节课探寻了哪些优秀家风呢？2. “哎呀，感觉家风家规什么的都是古人的东西；我们生活在现代社会，古时候的家规太严厉了，以前

2、的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞自我。”你同意这种看法吗？为什么？3. 优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。4. 【观看视频】儿女话家风 传播正能量5. 【说一说】视频中的小朋友家里有哪些家风？看完视频后，你有什么感受？复习上节课内容。让学生明白优秀家风，在现代社会，任然需要传承。通过观看视频，让学生了解到优秀家风的意义。讲授新课活动一：分享家风故事每个家庭都有自己的家风，现在和同学们分享一下你家的家

3、风故事吧。1. 小组交流。2. 你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？师：优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。活动二：小小宣传员家庭是社会的重要细胞，家风也是社会风气的组成部分，优秀的家风能引领社会的良好风气，祖辈的家风家训；近几年来不断形成的新家风家训。这都离不开“传承”。怎么才能更好地把优良的家风传承下去，发扬光大呢？1.我们要宣传家风首先要做的事情是把我们每个同学家好的家风收集起来，整理成册。现在请

4、同学们动笔记录。2.现在我们同学都是小小宣传员，想一想，你打算怎么实施宣传活动？说一说你的想法？3.师概括、补充： 家风故事、演讲 制作宣传板报 征集优秀家训 互联网 微信朋友圈 书法比赛 家风歌曲大赛4.同学们想了这么多办法，都很好，但是我们不能都去实施，现在举手表决选出两项你们都愿意参加的项目。5.推选出组长，策划活动方案。小组同学间交流，介绍自己家的家风，了解其他家庭的家风。发散思维策划宣传活动方案。以小组为单位动笔填写，统计成册。生发表个人观点。民主表决。选出两项。分享过程中感受每个家庭的家风，都是有积极作用的懂得家风需要传承，发挥想象策划宣传方案，体会宣传的意义。集体的智慧形成的家风较为全面，为下一步宣传做准备。发散思维，想各种办法。教师整理出可以实施的方案供同学选择。太多了，选出两项大家都喜欢的活动形式，鼓励积极性，增加参与度。延伸活动布置课后任务：公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动，投票评出最佳宣传员5名。公布方案。将活动延伸到社会实践中。课堂小结传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。让优秀的家风代代相传。鼓励学生传承家风，从小事做起，从自身做起。板书第三课 弘扬优秀家风传承自身做起小事做起优秀家风 弘扬