1、,复习（1）,整体回顾,综合运用,课后作业,认识万以内的数,知识梳理,4,1,认识万以内的数,万以内数的意义,万以内数的读写,比较大小,近似数,用算盘表示数的方法,整体回顾,返回,小朋友能按顺序说说万以内数的数位吗？,你能说说每个数位都表示什么吗？,几个一,万以内数的意义,几个十,几个百,几个千,几个万,知识梳理,返回,你能说说这些能组成什么数吗？,6个一,万以内数的意义,3个百,9个千,9306,返回,你能说说这个数（9306）怎么读吗？,6个一,万以内数的意义,3个百,9个千,九千三百零六,返回,万以内数的读写,4,5,0,0,你能说说这个数怎么写吗？,四千零五十,返回,比较大小,9306
2、,数位多的比数位少的大。 数位相同的从最高位开始比， 最高位相同依次比下一位。,9603,10000,9306960310000,说说你是怎样比较这些数的大小的？,返回,近似数,9306,看最高位的下一位，进行“四舍五入”。,9603,999,9000,10000,1000,你能说说这些数大约是几千或几万吗？,返回,用算盘表示数的方法,9306,9603,999,你能用算盘拨出这些数吗？,返回,1.（1）2659里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。,（2）9470是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，4在（ ）位上，十位上是（ ）。,（3）一个数是由6个千、8个十和3个一组成的
3、，这个数是（ ）。,2,6,5,9,四,千,百,7,6083,综合运用,返回,2.读出横线上的数。,四千五百,五千零六十八,返回,3.选4张数字卡片摆出一个四位数，再读一读。,同桌合作，互相摆一摆，再说一说。,返回,4.在算盘上拨出下面各数，再写出来。,六千七百,六千零七十,五百零九,五千零九,三千零二十四,三千二百零四,6700,6070,509,5009,3024,3204,返回,7200-7000= 600+4000= 8400-400= 860-60= 2000+500= 3500-3000=,200,8000,2500,4600,800,500,5.,返回,6.下面各数大约是几百或几千？,498,3075,809,6889,5120,500,3000,800,7000,5000,返回,（1）每天售出的书各接近几千册？,7.,接近500册,接近6000册,接近3000册,接近5000册,（2）第几天售书的册数与第一天差不多？,答：第四天售书的册数与第一天差不多。,近似数是一样的,（2）第几天售书的册数比第一天少得多？,答：第三天售书的册数比第一天少得多。,返回,课后作业,补充习题： 第22页,返回,
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