1、,通 分,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,什么是约分？约分用到了什么知识？,把一个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小的分数，叫作约分。约分是根据分数的基本性质进行计算的。,情境导入,返回,把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。,相同的分母叫作这几个分数的公分母。,把它们改写成分母是12的分数。,把它们改写成分母是24的分数。,探究新知,例 14,返回,你是怎样改写的，和同学交流。,把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。,观察上面的通分过程，用哪个数作分母比较简便？
2、,通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。,返回,3,1,18,3,3,18,3,2,2,18,8,先找出 和 的公分母，再把这两个分数通分。,和 的公分母是（ ）。,返回,1.把下面每组分数通分。,和,和,和,和 的公分母是24,和 的公分母是12,和 的公分母是72,课堂练习,返回,2.看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。,1 2,3 6,2 3,4 6,返回,同步练习,3.说出每组分数的公分母。,和 的公分母是18。,和 的公分母是10。,和 的公分母是40。,和 的公分母是15。,返回,同步练习,4.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？,（1） = （2） = （3） = = = =,第1题不对；第2题不够简单，要用分母的最小公倍数作公分母；第3题是对的。,（1） = （2） = = =,返回,我学会了根据分数的基本性质通分。,相同的分母叫作这几个分数的公分母。通常用这几个分母的最小公倍数作公分母比较简便。,把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,补充习题： 对应练习,返回,
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