1、第1课时,第2课时,第1课时,畅谈感受,猜一猜,老师将展示班上一位同学小时候的几张照片，请同学们猜猜看他（她）是谁？,同父母一起游览祖国大好河山的那一刻，陪奶奶一起聊天、做游戏的那一刻，同学陪我过生日的那一刻，陪父母去探望爷爷奶奶的那一刻我突然觉得自己长大了。,回忆童年，指导讲述,寻找“那一刻”：,翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？,回忆了自己成长的历程，你印象最深的事情是什么？,讲述“那一刻”：,读教材中的示例：,今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。 最近爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖，原
2、来是为了给我买双新球鞋。接过爷爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的。,上个星期，第一次在班里当众发言，看到同学们鼓励的目光，我忽然对自己充满了信心。,示例中的句子，哪些词让你有所触动，让你突然觉得自己长大了？,想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？,指导讲述,小组交流。学生在四人小组内交流自己长大的“那一刻”，说说当时的情景。 全班交流分享。每个小组选一个代表与全班同学分享。,结合课文，指导写作,明确习作要求：,请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。 把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。,外祖父家中
3、有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。,读中悟写,有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？,你从上面这段话中能发现什么写作方法？,写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。,如果你想让自己的习作打动别人，感染别人，还得力求写出自己的真实感受，尤其是内心
4、被触动的那个瞬间。,把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。,写作小结,自主拟题，自由写作,本次习作的主题是“那一刻，我长大了”。这是大主题，同学们可以自己想一个更好的习作题目，题目自拟。,这次习作要写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。,第2课时,交流分享，构建方法,佳作欣赏：,学生朗读佳作，其他人对照习作要求，说说展示的佳作中值得自己学习的地方。,例文诊断：,从“事情经过是否清楚”“那一刻是否具体”“是否写出了真实感
5、受”三个方面，对展示的习作片段进行评议，讨论修改。,片段一：我和妈妈在马路边看见一个小女孩带着她瘫痪的妈妈乞讨，我给了小女孩十元钱，小女孩儿童充满感激地眼神望着我，那一刻，我长大了。,片段二：我生日那天，爸爸原本答应陪我庆祝生日的，可中午吃饭的时候，爸爸接到一个工作上的电话要出去吃饭，爸爸左右为难，我劝爸爸以工作为重，那一刻，我长大了。,片段三：奶奶天天在家里干家务，最近奶奶身体不适，我放学一回家就帮奶奶干活，还给奶奶捶背，那一刻，我长大了。,本次习作最重要的是把受到触动的那个瞬间写具体，怎样才能把受到触动的那个瞬 间写具体呢？,抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行描写，最好用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。,修改写作，养成习惯,自主修改习作：,好文章是改出来的。 鲁迅,同桌交流互评：,同桌之间互换习作读一读，和同桌交流，看看有没有把受到触动的那个瞬间写具体，根据同桌的意见再进行修改，直到满意为止。,全班展示交流：,展示台上展示修改好的优秀习作，全班交流。,总结提升，分享收获,说一说：在本次习作过程中，你们有哪些收获？,本次习作的主题是“那一刻，我长大了”，我们在习作中要围绕把事情的经过写清楚，把“那一刻”写具体，写出自己的真情实感。,课堂小结,誊抄习作，展现成果：将修改至满意后的习作誊写在作文本上。,板书设计,那一刻，我长大了 经过写清楚 瞬间写具体 感受写真实,
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