1、 2020年浙江省初中学业水平模拟考试（温州市卷） 语文 试题卷 2020.1 亲爱的同学们: 欢迎参加考试!在答题前，请阅读下面注意事项。1.全卷共6页，全卷满分150分（含卷面分5分）。考试时间120分钟。2.请用2B铅笔将选择题的答案填涂在答题纸相应位置上，用0.5毫米及以上黑色字迹 的钢笔或签字笔将主观题的答案下载答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一.书写（5分） 专题一 话说温州 二.积累（4分） 读下列文字，根据拼音写出相应的汉字 我在江心屿的阁楼上等你 盼望着，你的归来 我在雁荡的雄奇里 忘记了，你的名字 风_（tu）
2、去了，岁月的痕迹 瓯越的山水里，孕育了温州人的节气 漫步古_（lng）只为和你再相遇 楠溪江水如我对你的思念，从未远去 在这里，山灵水秀，人才_（be）出 在这里，温州精神，_（yun）远流长。 在这里，历史沧桑悠悠，温州有礼。三.古诗文联读（23分） 谢公亭记（节选） 何文渊【甲】刘宋康乐侯谢公灵运出刺温州，每政暇即游江心寺，寺之境界，宛在江中，足以远尘俗而绝嚣喧也。寺之侧旧有谢公亭，相传谢公来游必憩息于此，今千有余年，而废兴者数矣。其亭十楹，高一丈二尺，深一丈六尺，涂以丹粉，绘以兰蕙，周回杂植竹木怪石中置图书笔砚极为幽雅。凭栏瞩目，则山林之苍翠，烟霞之聚散，举在望中，倚席怡情，则潮水之生落
3、，鱼龙之出没，咸集眼底，宁不令人心旷神清，万虑尽销息乎。谢公禀性旷达，酷好山水，宜其休休之暇尝游于此也。公之诗歌，高出六朝，虽不可同于召公，而遗泽及人远矣！不然，何得名于温郡之多欤？ 正统二年丁巳(1437年)四月记注：本文有删减，“”表示文段内容省略。【乙】谢公亭盖谢脁范云之所游 唐李白谢公离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。池花春映日，窗竹夜鸣秋。今古一相接，长歌怀旧游。（1）下列加点字解释和用法不相同的一项是（ ）(3分) A.则山林之苍翠，烟霞之聚散 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君(岳阳楼记) B.足以远尘俗而绝嚣喧也 空谷传响，哀转久绝(桃花源记) C.不然，何得名于
4、温郡之多欤？ 何陋之有(陋室铭) D.涂以丹粉，绘以兰蕙 遂许先帝以驱驰（出师表）(2)根据选文及所学，下列文化常识不正确的一项是( )(3分)A.【甲】文中谢公即谢灵运(温州人)，是南北朝诗人山水诗派的创始人，其山水诗意境唯美，诗中有画。B.【乙】文中唐朝诗人李白不只游览过谢公亭，也曾游览过江心屿并写下“江亭有孤屿，千载迹犹存”的千古佳句。C.温州澄鲜阁名称出自于谢灵运诗句，温州还有许多古迹与他有关，如“池上楼”D.“诗之岛”江心屿不仅李白游览过，唐朝诗人杜甫和孟浩然也曾到此一游，留下了名句。(3)试赏析【乙】 诗中“客散青天月”中“客散”的作用(3分)(4)【乙】诗颇有意境美，从颈联和颔联
5、中任选一句对【乙】诗进行文字描写并鉴赏(4分)(5)用“ / ”断句（3分） 周回杂植竹木怪石中置图书笔砚极为幽雅(6)翻译下列句子（2分）公之诗歌，高出六朝，虽不可同于召公，而遗泽及人远矣(7)同一地点，不同时期，不同的人游览会有不同的感觉。结合【甲】【乙】两文，试分析二者不同的心境，并简要分析产生此种心境的原因。(5分) 专题二 余音袅袅四.古诗文默写（9分）小瓯在听歌的时候，联想到古诗。于是以此对古诗文进行了整理，请你帮助他完成。还要多远才能进入你的心，还要多久才能和你接近。 水星记联想：_，巴山夜雨涨秋池。 夜雨寄北李商隐我一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想。
6、 蜗牛联想：_，_ 。 岳阳楼记范仲淹 向着风拥抱彩虹，勇敢的向前走。黎明的那道光，会越过黑暗，打破一切恐惧我能找到答案。 你的答案联想：_，直挂云帆济沧海。 行路难（其三）李白我曾将青春翻涌成她，也曾指尖弹出盛夏，心之所动 且就随缘去吧。 起风了联想：_，_。 离思五首 元稹时针一直倒数着，我们剩下的快乐，此刻相拥的狂热，却永远都深刻。 倒数联想：子在川上曰：_，_。 论语余音袅袅，不绝如缕，以歌曲联想来整理古诗真是乐趣无穷，正可谓：“知之者不如好知者，_。”五.名著阅读小越在小瓯以联想的方法对古诗进行整理后，以名词对名著进行了整理，请你任一项按照要求帮助小越完成古诗整理（6分）A.远行 简
7、爱 小王子 人类群星闪耀时（探究远行给人物带来的变化）B.大闹 西游记 水浒传 儒林外史 （探究小说中“闹”的作用） 专题三 经典阅读六.阅读（一）.文学作品阅读（22分） 平凡的世界（节选） 路遥（A.1975年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向阴沉沉的大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。）黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。在这样雨雪交加的日子里，如果没有什么紧要事，人们宁愿一整天足不出户。因此，县城的大街小巷倒也比平时少了许多嘈杂。城市在这样的日子里完全丧失
8、了生气，变得没有一点可爱之处了。只有在半山腰县立高中的大院坝里，此刻却自有一番热闹景象。午饭铃声响过不久，在校园内的南墙根下，现在已经按班级排起了十几路纵队。各班的值日生正在忙碌地给众人分饭菜。每个人的饭菜都是昨天登记好并付了饭票的，因此程序并不复杂，现在值日生只是按饭表付给每人预订的一份。菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉条为主，里面有些叫人嘴馋的大肉片，每份三毛钱；乙菜其它内容和甲菜一样，只是没有肉，每份一毛五分钱。丙菜可就差远了，清水煮白萝卜似乎只是为了掩饰这过分的清淡，才在里面象征性地漂了几点辣子油花。不过，这菜价钱倒也便宜，每份五分钱。各班的甲菜和丙菜都只用小脸盆盛一点，说明吃
9、这些菜的人都没有多少。只有乙菜各班都用烧瓷大脚盆盛着。主食也分三等：白面馍，玉米面馍，高粱面馍；白、黄、黑，颜色就表明了一种差别；学生们戏称欧洲、亚洲、非洲。和平时站在露天吃饭不同，今天所有打了饭菜的人，都跑回自己的宿舍去了。不大一会功夫，饭场上就稀稀落落的没有几个人了。现在，只有高一（1）班的值日生一个人留在空无人迹的饭场上。这是一位矮矮胖胖的跛脚女生。她面前的三个菜盆里已经没有了菜，馍筐里也只剩了四个焦黑的高梁面馍。看来这几个黑家伙不是值日生本人的，因为她自己手里拿着一个白面馍和一个玉米面馍，碗里也像是乙菜。这说明跛女子算得上中等人家。她端着自己的饭菜，满脸不高兴地立在房檐下，显然是在等待
10、着姍姗来迟者雨中的雪花陡然间增多了，远远近近变得愈加模模糊糊。城市寂静无声。隐约地听见很远的地方传来一声公鸡的啼鸣，给这灰蒙蒙的天地间平添了一丝睡梦般的阴郁。就在这时候，在空旷的院坝的北头，走过来一个瘦高个的青年人。他胳膊窝里夹着一只碗，缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦，而且两颊有点塌陷，显得鼻子像希腊人一样又高脸上看来才刚刚褪掉少年的稚气显然由于营养不良，还没有焕发出他这种年龄所特有的那种青春光彩。他撩开两条瘦长的腿，扑踏扑踏地踩着泥水走着。这也许就是那几个黑面馍的主人？看他那一身可怜的穿戴想必也只能吃这种伙食。瞧吧，他那身衣服尽管式祥裁剪得勉强还算是学生装，但分明是自家织出的那种老
11、土粗布，而且黑颜料染得很不均匀，给人一种肮肮脏脏的感觉。脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带，凑合着系两根白线绳；一只鞋帮上甚至还缀补着一块蓝布补丁。裤子显然是前两年缝的，人长布缩，现在已经短窄得吊在了半腿把上；幸亏袜腰高，否则就要露肉了。可是，除了他自己，谁又能知道，他的两只线袜子早已经没有了后跟。他径直向饭场走过来了。现在可以断定，他就是来拿这几个黑面馍的。跛女子在他未到馍筐之前，就早已经迫不及待地端着自己的饭碗一瘸一跛地离开了。他独个儿来到馍筐前，先怔了一下，然后便弯腰拾了两个高粱面馍。筐里还剩两个，不知道他为什么没拿。他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子
12、上还有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来，盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧：（B.雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。）他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自已的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声像炸弹的爆炸声一样令人惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐水落在盆底，溅了他一脸菜汤。他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来一唉，我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧!他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子，上给莱汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。他突然停止了咀嚼，然后看着一
13、位女生来到馍筐前，把剩下的那两个黑面馍拿走了。是的，她也来了。他望着她离去的、穿破衣裳的背影，怔了好一会。这几乎成了一个惯例：自从开学以来，每次吃饭的时候，班上总是他两个最后来，默默地各自拿走自己的两个黑高梁面馍。这并不是约定的，他们实际上还并不熟悉，甚至连一句话也没说过。他们都是刚刚从各公社中学毕业后，被推荐来县城上高中的。开学没有多少天，生人之间还没有什么交往。他蹲在房檐下，一边往嘴里扒拉饭，一边在心里猜测：她之所以也常常最后来取饭，原因大概和他一样。但他对她的一切毫无所知。因为班上一天点一次名，他现在只知道她的名字叫郝红梅。她大概也只知道他的名字叫孙少平吧？（选自平凡的世界第一章，有删改
14、）（注）1975年：这一年是个特殊的时间节点，一年后文革结束，三年后十一届三中全会召开。1.理解文中加点字的含义。（4分）（1）他独个儿来到馍筐前，先怔了一下，然后便弯腰拾了两个高梁面馍。（2）他望着她离去的、穿破衣裳的背影，怔了好一会。2.文中A处和B处两句各有什么作用？试分析。（4分）3.综合选文，探究第一段“黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去。但那真正温暖的春天还远远地没有到来”这句话的多重意蕴。（6分）4.平凡的世界不平凡，试结合文本（包括下列材料）及全书内容，探究路瑶创作平凡的世界目的（8分）作品凭什么来打动别人的心灵?最主要的是作家对生活,对艺术,对读者要抱真诚的态度,否则,任何
15、花言巧语和艺术翻新都是枉费心机. 路遥1992年11月17日，路遥永远离开了这个他活过爱过也写过的平凡的世界，结束了他短暂而辉煌的人生，但他不息的奋进精神和以生命为代价创造的劳动成果，仍然活在普通劳动者中间。他以巨大的热情关切普通人的生活和命运，以友爱和同情温暖那些尚处于奋斗中的孤独的个人。他使他们即便身处现实的冰冷之中，也能够体会到人与人之间的温暖和爱。他勉励他们：“只有拼命工作，只有永不休止地奋斗，只有创造新的成果，才能补偿人生的无数缺憾，才能使青春之花即便凋谢也是壮丽的凋谢。”他告诉他们劳动和奋斗着的生命是幸福的。他还以道德和生命的理想之光照彻生活暂时的暗夜。他爱他笔下的平凡的劳动者。这
16、种爱也得到了普通劳动者积极而持久的回应。这些普通劳动者年龄各异、职业不同，他们或身处学校、工厂、临时搭建的工棚内，或在任何一个城乡交叉地带，虽身处逆境却为理想默默耕耘努力奋斗。支撑他们的，始终是以艰苦奋斗开启美好人生的素朴的理想这理想也与民族精神生生不息的精进力量内里相通。（二）非文学作品阅读（21分） 谈吃 夏丐尊 中华民族是善吃的民族。 过年了、轮流吃年饭，送食物。新年了，彼此拜来拜去，讲吃局。端午要吃，中秋要吃，生日要吃，朋友相会要吃，相别要吃，只要取得出名词，就非吃不可，而且一吃就了事，此外不必有别的什么。不但活着要吃，死了仍要吃。他民族的鬼只要香花就满足了，而中国的鬼仍依旧非吃不可。
17、死后的饭碗，也和活时的同样重要，或者还更重要。道学家为了死后的冷猪肉，不辞假仁假义，拘束一世。不但人要吃，鬼要吃，神也要吃，甚至连没嘴巴的山川也要吃，有的要吃猪头，有的要吃全猪，有的是专吃羊的，有的是专吃牛的，各有各的胃口，各有各的嗜好，较之于他民族的对神只作礼拜，似乎他民族的神极端唯心，中国的神倒是极端唯物的。俗语说得好，只有“两脚的爷娘不吃，四脚的眠床不吃”。中国人吃的范围之广，真可使他国人为之吃惊，中国人于世界普通的食物之外，还吃着他国人所不吃的珍馐；A.吃西瓜的实，吃燕子的窠，吃狗，吃乌龟，吃狸猫，吃癞虾蟆，吃癞头鼋，吃小老鼠。有的或竟至吃到小孩的胞衣以及直接从人身上取得的东西。如果能
18、够，怕连天上的月亮也要挖下来尝尝哩。至于吃的方法，更是五花入门，有烤，有炖，有蒸，有卤，有炸，有烩，有醉，有炙，有熘，有炒，有拌，真正一言难尽。如果中国有一件事可以向世界自豪的，那么这并不是历史之久，土地之大，人口之众，军队之多，战争之频繁，乃是善吃一事。中国的菜肴已征服了全世界了。B.有人说中国人有三把刀为世界所不及，第一把就是厨刀。不见到喜庆人家挂着的福禄寿三星图吗？福禄寿是中国民族生活上的理想。画上的排列是禄居中央，右是福，寿居左。禄也者，拆穿了说就是吃的东西。吃最要紧，其他可以不问。吃的重要更可于国人所用的言语上证之。在中国，吃字的意义特别复杂，什么都会带了“吃”字来说。被人欺负曰“吃
19、亏”，打巴掌曰“吃耳光”，希求非分曰“想吃天鹅肉”，诉讼曰“吃官司”，中枪弹曰“吃卫生丸”，此外还有什么“吃生活”，“吃排头”等等。相见的寒暄，他民族说“早安”“午安”“晚安”，而中国人则说：“吃了早饭没有？”“吃了中饭没有？”“吃了夜饭没有？”对于职业，普通也用吃字来表示，营什么职业就叫做吃什么饭。“吃赌饭”，“吃教书饭”，诸如此类，不必说了。甚至对于应以信仰为本的宗教者，应以保卫国家为职志的军士，也都加吃字于上。在中国，教徒不称信者，叫做“吃天主教的”，“吃那稣教的”，从军的不称军人，叫做“吃粮的”，C.最近还增加了什么“吃党饭”，“吃三民主义”的许多新名词。在中国，衣不妨污浊，居室不妨简
20、陋，道路不妨泥泞，而独在吃上分毫不能马虎。衣食住行的四事之中，食的程度远高于其余一切，很不调和，中国民族的文化，可以说是口的文化。佛家说六道轮回，把众生分为天、人、修罗，畜生，地狱，饿鬼六道。如果我们相信这话，那么中国民族是否都从饿鬼道投胎而来，真是一个疑问。 1930年1月中学生第1号（有删改）(1)阅读全文。用简洁的语言概括作者从哪几个方面“谈吃”。（3分 至少答出三个方面）(2)联系上下文，从划线A、B两处任选一处作批注（可品析、可质疑。可引发思考等）。批注C：此处由生活引向国事，批判看似委婉，实则辛辣，投机政治家们看了，会出一身冷汗！（3分）（3）“中国”一词在文中出现十几次。结合全文
21、，简析作者反复强调“中国”一词的用意。（5分）(4)文章开篇提出：“中华民族是善吃的民族。”请细读上文并结合“链接材料”以小作文发表你的思考与感悟（10分）【要求：字数不少于150字 结合文本及材料，表述成文有自己的思考与感悟】一份土豆烧鸡，一份糖醋鱼，一份油麦菜，一碗鸡蛋羹，外加二两米饭，这是某校女生晓燕独享的美味。但晓燕只吃了一点儿就完事了：一鸡肉和鱼肉各吃了两块，土豆还剩下一大盘，油麦菜吃了不到一半，米饭也只吃了一两口。晓燕说：“虽然点一份某也可以吃饱，但是营养单一。饮食要讲究五谷搭配，粗细搭配，荤素搭配，多样搭配，我从小就养成这样的习惯”摘自大学生食堂浪费现象调查直到有一天，和萍萍一起
22、吃饭时，看见她直到盘于不剩一颗米粒，一星菜叶方才起身。摘自再忆里的“吃” 专题四 写作感悟七.写作(60分)历史给人的唯一教训就是人们从未在历史中吸取任何教训。 黑格尔我们只知道一门唯一的科学历史学。 马克思我们根本没想到要怀疑或轻视历史的启示；历史就是我们的一切。 恩格斯究天人之际，通古今之变。 司马迁历史是什么：是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。雨果阅读上述材料，经典语句寓意深刻，耐人寻味。总能激起读者思维的火花。引发了你什么联系与思考，任选其中一句或多句(可全部涉及)，自选角度，写一篇不少于600字的文章，文体不限(写成诗歌不少于16行)写作助手(仅供参考，不影响评分)选取其中一
23、句或多句进行思考与探究(不影响评分)结合初中阅读体验(名著阅读和课本阅读)和生活进行读后感创作可结合材料，阐述自己的观点，对材料进行辨析 机密考试结束前 温州市初中毕业升学适应性考试(三) 语文参考答案及评分标准一.书写(5分) 全卷书写5分。卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改酌情扣分。二.语文知识积累(4分) 褪 廊 辈 源三.古诗文联读(22分)(1).B(2).A(3).交待离别 渲染悲凉意境 表达诗人孤独寂寞的心情(每点1分，共3点)(4)颔联：当年客人们欢聚的场面不见了，深蓝的天空上高悬一轮孤月，空山寂静，碧水长流。颈联：春天里，池塘里的莲花映着艳阳，自开自落，一片盎然；
24、秋日夜晚，窗外修竹在静谧中窣窣地发出清响，衬得夜晚一派静谧。 (意思相近即可，选择1分 表达2分)【若选择和表达不一样最多给1分】(5)断句 周回杂植竹木怪石/中置图书笔砚/极为幽雅（划对一处1分 两处即可满分）(6)略（7）略四.古诗文默写(9分)君问归期未有期 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐长风破浪会有时曾经沧海难为水，除却巫山不是云逝者如斯夫，不舍昼夜好之者不如乐之者五.名著阅读（6分）评分标准：结合三本名著内容并分析4分表达2分（答案合理即可）范例（只作参考）：我选B大闹，鲁智深的“闹”是水浒传里的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势
25、压人的官府。他还大闹野猪林、大闹五台山爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，他代表了水浒传中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。“严贡生的“闹”则是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。他哄吓诈骗，连小小船家的钱都要讹诈，六亲不认到不仅不关心弟弟的死，还要大闹分产他是作者着力刻画的反面形象，是封建科举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。孙悟空的“闹”折射强烈的反叛精神。他大闹地府，又大闹天宫，后来又为了保护师傅去西天取经，不断地与妖怪抗争，例如大闹黑风山等他的斗争出于本心，不畏艰险，不畏强权，活泼热烈地斗天斗地；在斗争中，他不断地成长。六.阅读(一)文学作品
26、阅读 1.(1)“呆住、愣住之意,孙少平看到筐里还有四个黑面馍而发现郝红梅居然没来领取饭菜,故愣了一下,表现了他的意外、惊讶心理。 (2)“出神走神之意,孙少平由女孩背影而想起两人开学以来在就餐、交往上的事情，并不由自主地对穿破衣的她产生同情心理。2. A处用雨雪营造阴冷、萧瑟的氛围，奠定选文压抑的基调;并与后文县立高中大院的热闹形成对比。B处推动情节的作用,推动下文孙少平蹲下来舀菜汤这一情节的发展 ;并借迷蒙、空寂的环境衬托其紧张心理。3.天气层面:当时正处于惊蛰前夕,雪已不会聚积,所以说冬天已去;但仍在下雪,说明春天尚未来临。人物层面:孙少平出身贫困，有幸被推荐上高中，人生充满希望,严冬似
27、乎过去;但现实又逼迫着他既自卑又自尊,所以说春天还没到来。政治层面: 1975年处于文革末期，三中全会之前，所以说”冬天就要过去 ;但文革对中国的破坏巨大,复苏之路还很漫长4.本题采用分层赋分的方式平凡的世界不平凡，试结合文本（包括下列材料）及书中内容，探究路遥创作平凡的世界目的（8分）第一层(7-8分) 结合文本(包括下列材料)及平凡的世界的内容，深度探究了路遥的平凡的世界创作，语言表达清晰，重点突出，体现极高的语文核心素养。第二层(5-6分) 结合文本(包括下列材料)及平凡的世界内容，深度探究了路遥平凡的世界创作，语言表达较清晰，重点较突出，比较能体现语文核心素养。第三层(3-4分) 结合
28、文本(包括下列材料)及平凡的世界内容，浅层探究了路遥平凡的世界创作，语言表达较清晰，重点较突出，无法体现语文核心素养。第四层(1-2分) 没有结合文本(包括下列材料)及平凡的世界内容，浅层探究了路遥平凡的世界创作，语言表达凌乱琐碎，重点不突出，无法体现语文核心素养。参考要点(非参考答案)：旧式价值标准的取向在孙家两代人中,衡量事物的尺度,怎样做人的标准,如何处理周围的关系,都出现了不同的取向.假如说孙玉厚身上旧式农民的素质还相当浓重,立身做人的标准基本上不脱离长期渗入心里深层的清白、善良、忠厚、老实.那么他兄弟孙玉亭身上就更多流露出,农民那种无知和狭隘的头脑,一旦和不正常的政治气候纠结在一起会
29、形成令人啼笑皆非的失衡心理状态,正常的人性也被扭曲了.至于孙家的第二代两兄弟,尽管从父亲那里接受了不可避免的影响,这些影响也确实对他们的人生追求起到了一定的引导作用,但时代的转折,生活的变化,使他们对走的道路有了沉思,对未来的途程有了困惑.对于新的价值标准的选择农村生产体制的改革,把孙少安拥上了可以施展本领的舞台.然而面对纷至沓来的矛盾,他的内心里又充满着起伏不已的冲撞,这种冲撞打破了他艰苦创业的稳定心态和持重而行的品格,使他在时代转变中走上了重新选择的新路.孙少平在变革的时代中经受着诸种社会冲突对自己内心世界的反复冲突,而且通过每一次冲击迫使他进行着不断的思考.这思考中溶入他对社会,对人生的
30、观察和体验,也渗透着他对自身价值的估价,能从中感受到一种人格的力量.一种在复杂时世中不随波逐流、不寄人篱下、不甘平庸的生活追求和人生追求.从中流露出深沉、深厚的人性美和人情美.对自身价值的追求老实善良的少安,终于不再局限于背向蓝天面对黄土的以农为本的生活,开砖窑、包砖厂,谋求新的致富之道；热情洋溢的少平终于背乡离井,以矿山为归宿.都是人生旅途上,开始迈出了新的一步,他们不是生活中的强者,他们身上不可能没有旧的传统,但他们能够冲破旧有的樊篱,选择应走的道路,求得自身价值的确立.这既是对历史性变化的追踪,也是当代青年选择人生道路的情绪体验.(评分标准：结合文本材料及书中内容简要分析 意思与要点相近
31、即可)(二)非文学作品阅读1.中国人吃的名目繁多。中国人吃的范围广。中国人吃的方法多。吃的重要性。(任意三点 ，即可满分)2.A处：示例1（品析型）：大量例举（铺陈排比）让人匪夷所思的吃的东西，印证了中国人吃的范围之广，对中国民族吃的不加分辨加以批判。示例2（质疑型）：作者为何要如此这般不厌繁杂地罗列中国人的“珍馐”？示例3(思考型）：此等“珍馐”，越罗列，越令人反胃。惊之，批之B处：示例：这句话在夸张中，见出中国人的确善吃!然而思考之余，不禁要问:厨刀真的能领先其他刀吗？真的值得自豪吗？似乎言过其实。3.文章表面上是对中国人善吃的赞美，实际上隐含着对国人只重吃、不重精神文化建设的善意的批判。
32、文中多次提到“中国”一词，将善吃提到国家、民族的层面，是对民族文化、国民性的反省。夏丐尊多处将中国与他国、他民族的吃进行对比，写出中国人吃的范围之广、方法之多、吃字意义之复杂，在对比中隐含对国人只重视吃、盲目重视吃的不满。文中“中国是饿鬼道降生”“中国厨刀征服世界”“连月亮也要吃”等，作者多次通过反话正说（反语）表达对国人重吃、“善吃”的讽刺。4.（10分）评分细则评分一：表达5分评分点 分值细则字形2分 三个错别字扣1分，未满三个不扣分，重现者不计，扣完2分为止。标点1分 标点符号使用错误满三处扣1分，未满三处不扣分，扣完1分为止。语句2分 语句表达错误每满两处扣1分，重现者不计，扣完2分为止。评分二：内容5分七.写作参考2019温州市初中学业水平考试评分标准一类6055分二类5448分三类4742分四类4136分五类36分以下2020年浙江省初中学业水平模拟考试（温州市卷）语文试题卷第11页（共6页）
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