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    7.3重力 学案

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    7.3重力 学案

    1、重力 导学案一、学习目标1知道重力是由于地球的吸引而产生的力。2经历探究物体重力和质量的过程得到它们的关系:G=mg。3知道重力的方向总是竖直向下。4知道重心的概念及规则物体的重心的位置。二、重点、难点理解重力的方向,探究重力与质量的关系。三、复习巩固1物理学中力的单位叫_,用符号 表示;力的_、_和_称为力的三要素;实验室里常用测量力的仪器是_。2使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是( )A弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D测量力的大小不能超出测量范围四、自主学习探究一:重力的由来问题学法指导1试一试:把一物体

    2、用力抛向高空,你能看到了什么现象?答_。猜一猜:你觉得可能是什么原因?答:_。2重力是指_,用字母_表示,单位是_。3地球上的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是 ,受力物体是_。例:空中飞行的飞机是否受重力? 。飞机所受重力的施力物体是 ,受力物体是_。阅读课本,独立完成基本概念的填空。(小组间相互检查)4熟透了的杏子离开树枝后,总是落向地面,这是由于杏子受_力的作用,这个力是_对杏子施加的。地球吸引地面附近的物体,物体是否吸引地球? 。5假如在地球上没有受到重力可能出现哪些情景?小组内讨论(抽查提问)探究二:重力的方向问题学法指导1用细线把物体悬挂起来(重垂线),线的方向与物体所受重

    3、力方向一致,重力的方向总是 。2重力的方向有什么应用吗?答:_。小组合作利用重垂线和水槽探究重力的方向。3重力的方向总是“竖直向下”,为什么不能说成“向下”或“垂直向下”?答: 。4思考:能否用重垂线检测窗台是否水平?答: 。小组内讨论(抽查提问)探究三、重力的大小问题学法指导1结合生活实际,你觉得重力的大小可能与 有关。2物体所受重力的大小可以用 测量。把待测物体挂在弹簧秤的挂钩上,当物体 时,弹簧秤的读数就等于物体所受的 。3实验探究:探究物体所受重力的大小与物体质量的关系(1)实验器材:_、_(2)数据记录表格:钩码个数1234钩码质量m/kg0.05钩码重力G/N(3)分析表格中的数据

    4、:计算出每次实验中G与m的比值,大约是_用描点法做出书中的图像,并在组内交流。(4)通过计算和作图,我们可以得到:物体所受重力与物体质量的关系是_,表达式为_。其中g=9,8N/表示 。利用弹簧测力计和钩码探究重力的大小与质量的关系。(小组间相互检查)5质量为2kg的水受到的重力多大?(g=9.8N/kg)小组内讨论(抽查提问)探究四、重心问题学法指导1重心是指_。质地均匀,形状规则物体的重心在物体的 。2正方形薄板的重心在它的对角线的 ,均匀球体的重心在 ,粗细均匀的木棒的重心在 。(规则物体的重心在它的几何中心上)阅读课本,独立完成基本概念的填空。(小组间相互检查)3玩具“不倒翁”被扳倒后

    5、会自动立起来的奥妙是( )A重力太小,可以忽略B重心较低,不易倾倒C重力的方向总是竖直向下的D里面有自动升降的装置小组内讨论(抽查提问)五、自主小结1请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。2在本课学习中运用什么学习方法?六、随堂检测1水往低处流,是因为水都受到 的作用。这种力是由于 而产生的,所以施力物体是 ,物体所受到的这种力的大小与它的 成正比。2恐龙的质量可达50t,则它的体重为_N,相当于_个质量为50kg的同学的体重。3小球沿斜面加速下滑,关于小球所受重力的示意图中正确的是( )4下列关于重力的说法中正确的是( )A在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的B投出的

    6、篮球上升过程中不受重力,下落过程中才受重力作用C物体的重心一定是在物体上D地面附近的物体在失去支持时,要向地面降落,这是由于物体受到重力作用的缘故5关于重力与质量下列说法正确的是( )A重力和质量都不随位置而改变B同一地点,物体受到的重力与质量成正比C重力就是质量D物体受到的重力和质量都是不变的6假如没有重力,下列猜想正确的是( )A物体将失去质量B物体不会自由下落C杯子中的水会轻易倒出来D举起很重的物体不容易7一个物体被竖直向上抛出去,则( )A物体上升过程中,速度越来越小,重力也越来越小B物体下落过程中,速度越来越小,重力却越来越大C物体上升和下落过程中,重力不变D物体上升到最高点时重力为08如下图所示,物体的重力是20N,试画出物体所受的重力。随堂检测答案:1重力 地球吸引 地球 质量24.9105 10003C4D5B6B7C8


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