8.1牛顿第一定律 学案

1、牛顿第一定律 学案 新授课第一课时一、学习目标1知道力和运动的关系的发展过程。2理解牛顿第一定律的内容和含义。3能运用控制变量法设计实验的过程。二、重点、难点实验探究牛顿第一定律的建立过程。牛顿第一定律的理解。三、复习巩固力可以使运动的物体 ，可以使静止的物体 ，可以使物体速度的 、 发生改变。力还可以使物体发生 。所以力的作用效果是 和 。四、自主学习（一）维持运动需要力吗？问题学法指导1阅读课本，了解亚里士多德、伽利略的观点分别是什么。亚里士多德：伽利略：学生讨论，教师提问（二）牛顿第一定律问题学法指导2接触面阻力小车运动距离s/m速度减小情况毛巾棉布木板实验小组做实验探究3分析上表得出结

2、论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小的越 。如果小车不受阻力，小车将 。推理：如果物体不受任何力，_。小组内讨论完成4阅读课本 国物理学家 总结了前人的研究成果，概括出一条重要的物理律： ，这就是著名的 。小组内讨论完成五、自主小结1请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容。2在本课学习中运用什么学习方法？六、随堂检测1下列关于“牛顿第一定律”的建立的说法中正确的是（ ）A它是通过日常生活推导出来的B它是通过理论推导出来的C它是通过实验直接证明的D它是以实验事实为基础，通过推理而概括出来的2在下图所示的实验中，每次必须让同一辆小车从同一斜面的同一高度自由滑下，

3、这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有 ，在越光滑的平面上，小车受到的 越小，它运动的距离越 ，它的速度 得越慢，进一步推理可得出这样得结论:如果物体不受任何外力的作用，物体将 。毛巾表面棉布表面木板表面3在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度、从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离见下表，通过探究，我们可以反驳下列说法中的哪一个（ ）表面情况毛巾棉布木板小车运动的距离s/m0.270.420.79A摩擦力越小，小车的速度减小得越慢B小车受到力就运动，不受力就不运动C若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去D运动物体不受力，将保持匀速直线运动4正在做匀速直线运

4、动的物体，若所受的各力突然消失，则物体（ ）A仍做匀速直线运动B继续向前运动，且速度越来越快C慢慢停下来D立即停下来随堂检测答案：1D2相同的初速度 阻力 远 减小 做匀速直线运动3B4A第二课时一、学习目标1知道惯性的定义，知道一切物体都有惯性。2会用惯性知识解释生活中的惯性现象。二、重点、难点惯性；惯性的意义，用惯性解释生活现象。三、复习巩固1一切物体在没有受到力的作用时，总保持 或 ，这就是牛顿第一定律。2原来静止的物体，如果不受任何力，则保持 。3原来运动的物体，如果突然不受任何力，则保持 。四、自主学习问题学法指导1阅读课本，找出惯性的概念，并填空。物体 的特性叫做惯性， 也叫惯性定

5、律。_都有惯性。学生阅读后填空2学生活动：（1）把笔帽竖立在桌边光滑的纸条上，迅速抽出纸条，观察笔帽的情况；（2）把小球放在书上，拉书和小球一起运动，当书突然停止运动，观察小球的情况。活动完成后，将结果填入下空：1笔帽原来是 ，突然抽动纸条，笔帽 。2小球原来是 ，书突然停止运动，小球 。以小组为单位活动，仔细观察，如实记录现象。3惯性现象的解题步骤：A确认研究对象B确认研究对象原来处于什么状态C发生了什么变化？D由于惯性，研究对象将有怎样的表现？自己试着用惯性知识解释惯性现象：（1）笔帽实验的解释：（2）书拉小球的解释：小组内讨论，教师提问五、自主小结：1请同学们在下面总结一下本节课所学知识

6、内容。2在本课学习中运用什么学习方法？六、随堂检测1运动员百米冲刺后，并不能立即停下来，这是因为运动员（ ）A失去了惯性B具有惯性C不受力的作用D惯性大于阻力2下列现象，不能用惯性知识解释的是（）A人走路时脚被绊了一下，会向前倒下B投出去的篮球会继续向前飞行C关闭了发动机的汽车会向前滑行D熟透了的桃子会从树上掉下来3下列现象不能用惯性知识解释的是（ ）A运动员跳远时往往要助跑B子弹离开枪口后仍能继续高速向前飞行C空中篮球正在落向地面D古代打仗时，使用绊马索将敌方飞奔的战马绊倒4惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面现象有弊的是（ ）A锤头松了，把锤柄在地上撞击几下，锤头就紧紧的套在锤柄上B拍打衣服可以去掉衣服上的尘土C往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内D汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒5许多高档轿车中安装了安全气囊，特定情况下它会“蹦”出来，以免身体直接撞到车身上而受伤，安全气囊最有可能“蹦”出来的情况是轿车在（ ）A高速公路上急速行驶时B盘山公路上缓慢行驶时C刚开始突然启动时D与前方物体发生猛烈碰撞时随堂检测答案：1B2D3C4D5D