2019-2020学年山东省德州市夏津县二校联考八年级（上）月考语文试卷（9月份）含详细解答

1、2019-2020学年山东省德州市夏津县二校联考八年级（上）月考语文试卷（9月份）一、积累与运用（31分）1（2分）下列词语中的加点字注音有误的一项是（）A秩序（zh）涉猎（sh） 哺育（b）目不窥园（ku）B祈祷（q） 镐头（go） 震悚（sng） 扑朔迷离（shu）C镶嵌（qin） 契约（q） 迸溅（bng） 仙露琼浆（qing）D忏悔（chn） 猥琐（wi） 炽热（zh） 诲人不倦（hu）2（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A迭起 土壤 耻辱 颠沛流离B烦琐 诘问 荒辟 轰轰烈烈C陡峭 循环 渺小 以身做则D萋萋 拯救 尉蓝 据理臆断3（2分）下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是

2、（）A今年夏天南方洪涝灾害很严重，当时爸爸正在那里出差暂时回不来，我和妈妈在家里忧心忡忡，却毫无办法。B他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。C木兰代父从军的故事充满了传奇色彩，木兰这一巾帼英雄的形象在民间是家喻户晓，深受人们喜爱。D大兴安岭到了三四月还是冰天雪地的，春天总是姗姗来迟。4（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。B中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C欣赏对联，可以增长人文知识和风俗人情，享受审美乐趣，陶冶情操。D调查表明，我国有近百分之九十左右的青少年认为“诚实守信”是优秀的传统美德。5

3、（2分）对下列语法知识的判断，不正确的一项是（）A“向老师鞠躬”“从去年开始”“沿路勘察”中的“向”“从”“沿”都属于介词。B“当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。”句中的“因为”一词是副词。C“夸奖学生”“热爱祖国”“孝顺老人”都属于动宾短语。D“做得好”“哭得伤心”“漂亮极了”都属于补充短语。6（4分）名著。（1）骆驼祥子中的祥子在兵荒马乱中连人带车被十几个大兵抓走，后来他趁乱逃出来并冒险牵回了三匹骆驼，换了三十五块钱，这笔钱他先是存放在人和车厂老板 （人名）那里，后来自己保存在一个瓦罐里，最后被 （人名）敲诈走了。（2）海底两万里是 （人名）的“海洋

4、三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了一个神奇的故事：一个叫 （人名）的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。7（16分）古诗文默写填空。（1） ，自缘身在最高层。（2）从今若许闲乘月， 。（3）在陋室铭一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“ ， ”两句抒发了自己悠然自得的心情。（4）葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已，龚自珍在己亥杂诗（其五）中触景生情，用“ ， ”表达了自己甘于奉献的精神。（5）有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中与其相似的两句诗是： ， 。二、阅读理解与欣赏（59分）8（6分）阅读下面的

5、诗歌，回答问题。游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。（2）本诗抒发了诗人怎样的思想感情？9（12分）阅读下文，回答问题。爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）下列

6、加点词解释有误的一项是 A可爱者甚蕃蕃：多B不蔓不枝枝：生枝茎C亭亭净植植：种植D陶后鲜有闻鲜：少（2）翻译下列语句。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清。（3）本文在写作方法上是借助某种事物来抒发情感的，我们称这种写作方法为 。（4）下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是 A文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。B文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。C作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的

7、人生观和价值观。D文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。10（13分）阅读下文，回答问题。河中石兽纪 昀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必

8、于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中加点的词。阅十余岁 竟不可得 （2）用“/”划分下面句子的节奏。（标一处）山 门 圮 于 河（3）翻译下面的句子。尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（4）找出文中的两次“笑”，怎么理解其中的意味？在文中起了什么作用？11（13分）阅读下文，回答问题。紫藤萝瀑布（节选）但是我没有摘。我没有摘花的习惯

9、。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多

10、年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）选文第段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？（2）从修辞的角度赏析下面的语句。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅

11、紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（3）对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话应如何理解？12（15分）阅读下文，回答问题。卖牛记江 岸分田到户的时候，黄泥湾生产队那几头健硕的牛都被人哄抢了。吕恒忠只好把剩下的老口的黄牛牵回了家。难得的是，老黄牛居然在来年产下一头小牛犊。小牛犊长出对牙了，吕恒忠牵着它们娘儿俩，来到了一年一度的春季拉耕大会。他盘算好了，先把小牛犊卖了，弄些现钱，救眼前的急。有人看上了吕恒忠的小牛犊，经过几次讨价还价后成交了。买牛大哥笑着对他说：“大哥，我恐怕也拽不走它，还得麻烦你牵上老黄牛，送俺们回家。”“这个没问题。”吕恒忠满口答应。买牛大哥家住黑河

12、村，大约十里地光景。接近晌午，吕恒忠帮买牛大哥将小牛犊关进了他家的牛栏，牵着老黄牛要离开。买牛大哥死活不依。吕恒忠只得留下来吃晌饭。老哥俩像多年的老朋友一样对酌起来。酒足饭饱了，吕恒忠才牵着老黄牛离开。老黄牛往前走一步，勾头回望一眼，哞叫一声；老黄牛每叫一声，小牛犊也清脆地回应一声。拐出村庄好几个弯了，还听得到小牛犊的叫声。大约是第四天凌晨，吕恒忠起来放牛，听到牛栏那边传来长一声短一声的哞叫。他三步并作两步跑过去，发现牛栏外边站着小牛犊，老黄牛从牛栏里伸出头来，不时舔舔小牛犊，娘儿俩你一声我一声不停地叫着。吕恒忠打开牛栏的门，小牛犊迫不及待地钻了进去，脑袋在老黄牛脖子上拱，在它两腿间蹭，亲热得

13、不得了。吕恒忠发现，小牛犊的鼻孔有新鲜的血迹丝丝缕缕流出来。很显然，它刚刚被扎上了圈头，而它又挣脱了圈头。很快，整个黄泥湾都知道了他前几天卖掉的小牛犊自个儿又跑了回来。不少人涌到他家牛栏门口来瞧稀罕。大家七嘴八舌地说：这真是有福之人不在忙，该你发财；趁人家还没找过来，送到亲戚家，赶紧把它藏起来吕恒忠笑一笑，没有吱声。吃罢早饭，吕恒忠牵上老黄牛，老黄牛屁股沟子上贴着小牛犊，一起往村外走去。还没走出村口，村子里咕咕咚咚跑出一个人来，风风火火地跑到了他和牛的前面，是吕恒忠的老婆曾广勤。她气喘吁吁地问：“你这是要去哪里？”吕恒忠瞥她一眼，说：“你说俺要去哪里？”“你要去黑河还牛？俺不同意！”“这牛是人

14、家花钱买了的，就该还。”“又不是俺们偷的抢的，是它自个儿跑回来的，还什么还！”曾广勤张开双臂，拦住了他的去路。“你说的是屁话！”吕恒忠说着，使劲一拨拉，曾广勤一屁股坐到了地上。吕恒忠牵着牛，急匆匆绕过曾广勤，径直去了。曾广勤连珠炮似的骂声从身后传来：“你这个老挨千刀的，一辈子穷人命，送上门的财你都不要，你是痴了还是呆了”吕恒忠边走边嘟囔着：“我就是穷人命，就是痴了呆了，但是人要讲理。”他的脑海里翻腾着买牛大哥那张和他一样黑苍的脸，翻腾着那天晌午买牛大哥家满桌子冒着热气的酒菜。将心比心，这会儿，买牛大哥不定急成什么样子了呢！太阳一点儿一点儿向中天攀爬着。吕恒忠不知不觉加快了步伐，隐约感觉脊背出了

15、汗。他想，要是这样一直赶路，兴许还能赶上买牛大哥家的晌饭呢！（选自小小说选刊2017年第3期，有删改）（1）阅读全文，用四个字的短语补全小说的主要情节脉络。 卖出小牛 （2）第段画线句有什么作用？请简要分析。（3）结合语境，品味下面句子中加点词语的表达效果。吕恒忠打开牛栏的门，小牛犊迫不及待地钻了进去，脑袋在老黄牛脖子上拱，在它两腿间蹭，亲热得不得了。（4）小说中的吕恒忠有什么性格特征？请结合具体内容分点加以分析。三、作文（60分）13（60分）作文。 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请你以“

16、一段 的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。2019-2020学年山东省德州市夏津县二校联考八年级（上）月考语文试卷（9月份）参考答案与试题解析一、积累与运用（31分）1（2分）下列词语中的加点字注音有误的一项是（）A秩序（zh）涉猎（sh） 哺育（b）目不窥园（ku）B祈祷（q） 镐头（go） 震悚（sng） 扑朔迷离（shu）C镶嵌（qin） 契约（q） 迸溅（bng） 仙露琼浆（qing）D忏悔（chn） 猥琐（wi） 炽热（zh） 诲人

17、不倦（hu）【分析】本题考查字音、字形。字音字形需要学生在平时的学习过程中注意积累，有意识的去记忆易错字。【解答】ABC正确；D有误，“炽热”的“炽”应为“ch”；故选：D。【点评】字音字形题需要学生在平时的学习中注意积累，有意识的去记忆易错字和生僻字，养成规范使用汉字的习惯。2（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A迭起 土壤 耻辱 颠沛流离B烦琐 诘问 荒辟 轰轰烈烈C陡峭 循环 渺小 以身做则D萋萋 拯救 尉蓝 据理臆断【分析】本题考查学生对字形的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积累。【解答】A正确；B有误，“荒辟”的“辟”应为“僻”；C有误，“以身做则”的“做”应为“作”；D

18、有误，“尉蓝”的“尉”应为“蔚”；故选：A。【点评】字音、字形的辨析要在平时的学习过程中注意积累，在平时读课文时，养成熟练的语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。3（2分）下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（）A今年夏天南方洪涝灾害很严重，当时爸爸正在那里出差暂时回不来，我和妈妈在家里忧心忡忡，却毫无办法。B他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。C木兰代父从军的故事充满了传奇色彩，木兰这一巾帼英雄的形象在民间是家喻户晓，深受人们喜爱。D大兴安岭到了三四月还是冰天雪地的，春天总是姗姗来迟。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要

19、结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ACD正确。B有误，相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。此处对象误用。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。B中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C欣赏对联，可以增长人文知识和风俗人情，享受审美乐趣，陶冶情操。D调查表明，我国有近百分之九

20、十左右的青少年认为“诚实守信”是优秀的传统美德。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，前后不对应，在“持之以恒”前加“能否”；B正确；C有误，搭配不当，“增长”与“风俗人情”搭配不当，在“风俗人情”前加“了解”；D有误，语义重复，删去“近”或“左右”。故选：B。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就

21、可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。5（2分）对下列语法知识的判断，不正确的一项是（）A“向老师鞠躬”“从去年开始”“沿路勘察”中的“向”“从”“沿”都属于介词。B“当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。”句中的“因为”一词是副词。C“夸奖学生”“热爱祖国”“孝顺老人”都属于动宾短语。D“做得好”“哭得伤心”“漂亮极了”都属于补充短语。【分析】本道题考查学生对词语性质、短语类型、特殊短语、句子成分等内容的判断，有一定综

22、合性。【解答】A分析正确；B分析不正确，句中的“因为”一词是连词；C分析正确；D分析正确。故选：B。【点评】词语性质、短语类型、复句类型、句子成分等内容的判断属于语文学科的基本知识和能力，要注意加强辨析。6（4分）名著。（1）骆驼祥子中的祥子在兵荒马乱中连人带车被十几个大兵抓走，后来他趁乱逃出来并冒险牵回了三匹骆驼，换了三十五块钱，这笔钱他先是存放在人和车厂老板刘四（人名）那里，后来自己保存在一个瓦罐里，最后被孙侦探（人名）敲诈走了。（2）海底两万里是儒勒凡尔纳（人名）的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了一个神奇的故事：一个叫尼摩（人名）的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”

23、，在大海中自由航行。【分析】本题考查名著积累。解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。【解答】（1）本题考查名著情节。祥子把骆驼卖了，换了三十五块钱，这笔钱他先是存放在人和车厂老板刘四那里，然后在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦积攒的钱也被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。（2）本题考查名著常识。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为格兰特船长的儿女和神秘岛）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼

24、德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。答案：（1）刘四；孙侦探（2）儒勒凡尔纳（或“凡尔纳”）；尼摩【点评】名著导读考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。7（16分）古诗文默写填空。（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（2）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（3）在陋室铭一文中，刘禹锡写出了自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”两句抒发了自己悠然自得的心情。（4）葱茏苍翠的树木给人无限生机，随风飘落的花瓣让人感动不已，龚自珍在己亥杂诗

25、（其五）中触景生情，用“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了自己甘于奉献的精神。（5）有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中与其相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）不畏浮云遮望眼 （注意“遮”的书写）（2）拄杖无时夜叩门（注意“叩”的书写） （3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 （注意“牍”的书写）（4）落红不是无情物，化作春泥更护花（5）将军百战死，壮士十年归【点评】为了保证在默写名句时

26、不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。二、阅读理解与欣赏（59分）8（6分）阅读下面的诗歌，回答问题。游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。（2）本诗抒发了诗人怎样的思想感情？【分析】这是一首记游诗。游玩的地点是山西村。诗人前两句写了山村人家的热情好客，三四句写出了村庄的美

27、丽景色。五六句写了山村的淳朴乡俗，最后两句表达自己还希望再次游览的愿望，也表明作者对山村生活的喜爱。【解答】（1）本题考查学生对重点字词的赏析。足的意思是足够，充足。前两句诗的意思是不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。可见农民的热情好客。“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。或非常贴切写出了农家人的好客、真情的纯朴品质与行为。（2）本题考查对诗歌主旨的理解。这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思

28、想感情。诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。据此可概括作答。答案：（1）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。（2）这是一首记游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归乡后到山西村游赏的经历，反映了农民渴望丰年的心愿，抒发了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美之情。译文：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。【点评】对诗句的理解能力这类题

29、目包括对诗句句意浅层次上的理解、对句子艺术技巧和意蕴深层次上的挖掘和评价、对结构上有特殊功能语句的鉴赏。赏析时可以从以下几个角度进行，语言表达上，是否运用手法（修辞手法、描写手法、表现手法），有无特殊句式，精妙词语运用等；写了什么内容，表达了怎样的情感或主旨；结构上有什么作用。一般答题步骤是，首先简析句意，明确手法；然后联系全诗或现实，分析作用、效果、哲理。9（12分）阅读下文，回答问题。爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富

30、贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）下列加点词解释有误的一项是CA可爱者甚蕃蕃：多B不蔓不枝枝：生枝茎C亭亭净植植：种植D陶后鲜有闻鲜：少（2）翻译下列语句。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清。（3）本文在写作方法上是借助某种事物来抒发情感的，我们称这种写作方法为托物言志。（4）下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是BA文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。B文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕名利的生活态

31、度以及对这种生活态度的赞赏。C作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养，体现了积极的人生观和价值观。D文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。【分析】译文水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

32、我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。ABD正确；C有误，句意：笔直洁净地竖立在水中。植，树立。故选：C。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：独，唯独；染，沾染；濯，

33、洗涤；妖，妖媚；句意为：我唯独喜爱莲花，它从污泥中生长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过，却不显得妖媚。句中重点词有：通，贯通；蔓，长枝蔓；句意为：（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香。（3）本题考查对有关写作技巧的识记能力。根据题目中的信息“借助某种事物来抒发情感”，可知这种写法为：托物言志。（4）本题考查内容的理解与分析。解答此类题，要抓住各项表述的要点，了解其所涉及的知识点，梳理关键的语句，比照原文中有关内容，比较判断答案。ACD正确；B有误，文中的牡丹形象起到了反面衬托的效果，而菊花形象则是为了正面衬托莲的清白操守。故选：B。答案：（1）C（2）我唯独喜

34、爱莲花，它从污泥中生长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过，却不显得妖媚。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香。（3）托物言志（4）B【点评】文言实词“植”的用法：亭亭净植（立）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也（种植）10（13分）阅读下文，回答问题。河中石兽纪 昀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻

35、之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中加点的词。阅十余岁过了，经过竟不可得终了，最后（2）用“/”划分下面句子的节奏。（标一处）山 门 圮 于 河（3）翻译下面的句子。尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（4）找出文中的两次“笑”，怎么理解其中的意味

36、？在文中起了什么作用？【分析】译文沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡

37、是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？【解答】（1）本题考查文言实词的理解。为

38、解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：经过十多年。阅：过了，经过。句意：最后也没找到。 竟：终了，最后。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意：庙门倒塌在了河里。按要求来划分：山门/圮于河。（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，

39、意义为辅。中重点词语有：尔辈，你们。物理，事物的道理。句意：你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？中重点词语有：然则，既然这样，那么；据理臆断，根据某个道理就主观判断；臆断，主观地判断。句意为：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意。文章中写到了两次“笑”，讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。这一细节描写揭示了人物的性格，增加了文采和可读性。答案：（

40、1）经过，经历 终了，最后（2）山门/圮于河（3）你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？既然这样，那么天下的事情只知道他的一方面，不知道他的另一方面的情况有很多啊，怎么能根据某个道理就主观判断呢？（4）“笑”的意味：讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。包含了他对寺僧的嘲笑和对自己的一种自信，刻画出讲学家自恃博才的神态；老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观判断，流露出老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜的心理。作用：有助于揭示人物的性格；细节描写增加了文采和可读性。【点评】“之”的用法：（1）相当于现代

41、汉语的“的”，放在定语和中心语之间。（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。（4）用作动词，到去。（5）用作代词。（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。11（13分）阅读下文，回答问题。紫藤萝瀑布（节选）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地

42、笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一

43、朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）选文第段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？（2）从修辞的角度赏析下面的语句。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（3）对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话应如何理解？【分析】这篇文章以“紫藤萝花”为线索，通过看花、忆花、悟花三个部分表达作者对生命的感悟与认识，以“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”点明全文的主旨。【解

44、答】（1）本题考查代词指找内容的理解。解答此题要根据前后句子内容来分析。第一个“它”很明显指的就是前句所说的“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”；“别的一切”根据后句“有的只是精神的宁静和生的喜悦”，可知指的就是前句中所提到的“一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”。（2）本题考查句子的赏析。解答此题按题干规定的角度进行。第一个句子将一朵朵小花比作一只只“张满了帆”的生命航船，运用比喻的修辞，既写出紫藤萝花的形状，又表现它具有无限的生命力。第二个句子，可抓句中的关键词语“香气”“紫色”来理解分析。作者把“香气”写成“浅紫色的”，使花色与花香融为一体，在修辞上使用了通感，突出

45、了紫藤萝的紫色光彩笼罩一切的感觉。（3）本题考查句子含义的理解。结合前文内容，可知这个句子作者是由花及人，写出自己由看花而获得的感悟，是本文的主旨句。通过对眼前紫藤萝花的描写以及记忆中那棵紫藤萝花遭遇的表述，作者意在表现花在遭遇到各种不幸后，都能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。根据这一理解来整理出答案。答案：（1）“它”指紫藤萝在“我”心上缓缓流过；“别的一切”指关于生死的疑惑及疾病的痛楚。（2）语句运用了比喻的修辞手法，把一朵朵小花比作一只只“张满了帆”的生命的航船，形象地写出了紫藤萝花的形状和生命力。这个句子把“香气”写成“浅紫色的”，是嗅觉与视觉的相通，更突出了紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。（3）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命汇成的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。【点评】理解句子含义可以入手的角度有：（