2018-2019学年辽宁省锦州市八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、2018-2019学年辽宁省锦州市八年级（上）期末语文试卷一、选择题（共6小题，每小题0分，满分12分）1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.镌刻jun 炽热zh 要塞si 深恶痛疾wB.翘首qio 锃亮zng 遒劲jng 惟妙惟肖xioC.绯红fi 倔强ju 颁发bn 张目结舌jiD.琐屑xu 雕镂1u 洗涤d 殚精竭虑dn2（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A.禁锢 遏制 自出新裁 纵横绝荡B.燥热 防御 锐不可当 眼花潦乱C.狼藉 蔓延 杳无消息 摩肩接踵D.蒙昧 避邪 粗制烂造 长途跋涉3下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A.面对成绩和荣誉，小明显得无动于衷，他说：

2、“成绩的取得离不开老师的教导和同学的帮助”。B.传统建筑和古典家具广泛应用的榫卯结构，一枚钉子也不用，构件间凹凸咬合天衣无缝，计人感叹中国传统工艺巧妙绝伦！C.南山公园因地制宜，依山而建，把人文景观与自然风貌相融合，成为锦城又一道风景。D.医巫闾山自古以来就是有名的拜佛祈福与访古胜地，海内外游客络绎不绝。4（3分）下列各句没有语病的一项是（）A.12月1日至2日，我市组织专家对疫区进行现场评估验收，验收结果符合有关规定，非洲猪瘟疫情已被扑灭。B.川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。C.广受好评的电视节目经典咏流传不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且培养了

3、大众对经典诗词的鉴赏水平。D.中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为第一个世界上依靠双腿假肢登上珠峰的人。5（3分）仿写：要求句式一致，内容连贯。若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑； ， ；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。6（3分）下列文学名著表述有误的一项是（）A红星照耀中国是一部纪实作品，第一次向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程。B埃德加斯诺在陕北采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等，对毛泽东的介绍最为详尽。C昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，是法布尔耗尽一生的精力研究昆虫而与下的传世佳作。D法布尔向读者介

4、绍了蝗虫、天牛、蟋蟀、蜘蛛等昆虫，他揭秘螳螂“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”。7（8分）古诗文默写填空。（1） ，志在千里。（曹操龟寿）（2） ，飞鸟相与还。（陶渊明饮酒（其五）（3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（4） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（5）王维使至塞上中“ ， ”一句，描绘了塞外大漠雄奇壮丽的风光。（6）三峡中“ ， ”和与朱元思书中“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。8综合性学习身边的文化遗产之北镇剪纸。【剪纸知识】（1）根据下面的材料，从三个方面概括北镇剪纸的特点。医巫闾山地区满族人的原始崇拜活动中往往用树皮、兽皮剪刻诸神形象，这种活动历年相沿成习，最后发

5、展成为一种剪纸艺术。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。特点： ， ， 。【剪纸欣赏】（2）请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。三、阅读（共4小题，满分0分）9阅读下面的选文，完成下列各题。 舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征

6、于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释选文中加点的词。舜发于畎亩之中 空乏其身 人恒过 出则无敌国外患者 （2）下列句中加点词的用法和意义相同的一项是 A故天将降大任于是人也/故渔者歌曰B必先苦其心志/何苦而不平C劳其筋骨/上自劳军D行拂乱其所为/入则无法家拂士（3）用现代汉语翻译下面的句子。所以动心忍性，曾益其所不能。征于色，发于声，而后喻（4）下面对选文的理解分析不正确的项是 A作者从个人和国家两个不同角度证明了“生于忧患，死于安乐”的道理。B文章开篇以六位先贤的经历说明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。C文章列举事例

7、和阐述道理相结合，由个人到国家，逐层推进，思路清晰严密。D文章运用排比句式，形成无可辩驳的气势，对今天的写作仍具借鉴意义。10阅读下面的选文，完成下列各题。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一

8、订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（1）请给选文叙述的内容拟一个小标题。（2）第段线句，藤野先生看作者的讲义，最能体现“全面”的词语是 ；最能体现“细致”的词语是 ；最能体现“始终如一”的词语是 。（3）选文通过记叙藤野先生的言行凸显他怎样的品质？11阅读下面的选文，完成下列各题。挥手我想起人生路上的三次远足，都是父亲去送我的，他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中。那是60年代初，我才14岁，从来没有离开过家，没有离开过父母。父亲送我去学校报到。公共汽车在郊区的公路上疾驰，他望着窗

9、外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，轻轻地抚摸着我的肩胛，又说：“你闻闻这风中的味道，和城市里的味道不一样，乡下有草和树叶的气味，城里没有。这味道会使人健康的。我小时候，就是在乡下长大的。离开父母去学生意的时候，只有12岁，比你还小两岁。”父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，“离开家的时候也是这样的季节，比现在晚一些，树上开始落黃叶了。”父亲用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中

10、。那天父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。然后，他要回去了。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了，开始不不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。父亲第二次送我，是“文化大革命”中了。那次，是出远门，我要去农村“插队落户”。当时，父亲是“有问题”的人，境况不太好，他送我到离家不远的车站。那天，是我自己提着行李，父亲默默地走在我身边。

11、快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心了，有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光。父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。这已经是1978年春天。父亲早已退休，快70岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂（小巷）口。”还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。我连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样

12、难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了现在，每当我一人静下心来，面前总会出现父亲的形象。他像往常一样，对着我微笑。他就站在离我不远的地方，向我挥手，就像许多年前他送我时，在路上回过头来向我挥手一样有时候我想，短促的人生，其实就像匆忙的挥手一样，挥手之间，一切都已经过去，已经成为过眼烟云。然而父亲对我挥手的形象，我却无法忘记。（作者：赵丽宏，有删改）（1）选文为什么以“挥手”为题？（2）文

13、中三次送别的地点分别是“校门口”“离家不远的车站”“弄堂”，这说明了什么？（3）第段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？他看了我一眼，轻轻地抚摸着我的肩胛（4）品味父亲临别时的话语，说说分别表达了怎样的情感。“你自己当心了，有空常写信回家。”“我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”（5）总观全文，分析最后一段的作用。12阅读下面的选文，完成下列各题。港珠澳大桥：“世界上最不寻常的道路”2018年10月24日，港珠澳大桥正式通年。这条世界上最长的跨海大桥使穿梭港珠澳三地的交通时间大大缩短，构成“1小时生活圈”，海内外媒体给这座伟大的大桥送上了关注与掌声。新加坡“亚洲新闻频道”网

14、站报道称，“这座桥长达55公里，从东到西长于新加越的国土长度。它比美国旧金山的全门大桥长20倍、使用了约42万吨钢材，足以建造60座埃尔铁塔。”“中国用世界上最长的海桥延伸了想象力，”英国卫报如是报道港珠澳大桥的开通，“这座造价200亿美元的大桥是世界上最不寻常的道路之一。这条全长55公里的大型跨海通道连接了香港大屿山、澳门和广东省珠海市，是全球最长的沉管隧道及世界跨海距离最长的桥隧组合公路，单是主桥就长约29.6公里，海底隧道则长约6.7公里，并与四个人工岛连接。”“不可否认，这是一项非凡的工程。”美国有线电视新闻网（CNN）表示。整个工程技术上最困难的地方是建造一条长达6.7公里的水下隧道

15、。水下隧道由33个元件构成，也就是巨大的空心砌块，长180米，宽38米，高11.4米，每个重达8万吨。这些元件在珠海附近的龟山岛预制完成，并通过移动浮筒和拖船运到施工现场。“我们在海床上挖掘出一个基础沟槽，铺设岩床，然后放下元件。”港珠澳大桥管理局副主任兼高级工程师高兴林（音）告诉CNN。水下隧道连接着两座人工岛，每个岛屿的面积达10万平方米，位于相对较浅的水域。高兴林说，从头开始建造岛屿并不容易：结构框架由120个巨大的中空钢铁圆柱构成，每个钢柱高55米，相当于17层楼高，重达550吨，与世界上最大的民航机空客A380差不多。“钢结构在上海一家工厂制造，然后用船运到现场。”高兴林告诉CNN施

16、工团队使用液压锋将钢柱打进海床，然后用沙子填充钢柱及其围起来的区域。桥体本身的设计也颇具挑战性。为尽量减少对桥下术流和中华白海豚栖息地的影响，大桥采用单枉墩支撑，其中桩埋在海床中，且将桥墩数量由原定的318个减少到了224个，这些都减少了污染和对航运的阻碍。据报道，港珠澳大桥修建过程中，仅为保护中华白海豚就耗资3.4亿元，实现了白海豚“零伤亡”的目标。“港珠澳大桥的开通标志着跨境触合的又一个里程碑，”南华早报写道，“它是整个珠江三角洲的工程奇迹，也是两个特别行政区和内地城市的首次联合建设。它在一国两制的原则下树立了良好的合作范例。”（1）阅读第段至第段，请简要概括港珠澳大桥设计施工的“非凡”之

17、处。（2）第段画线句运用了哪些说明方法？说明了什么？（3）品析加点词的作用。这座造价200亿美元的大桥是世界上最不寻常的道路之一。（4）选文大量引用海外媒体报道，这对介绍港珠澳大桥有什么作用？四、解答题（共2小题，满分0分）13题目：一次明智的选择要求：（1）文体不限，字数600字左右。（2）字迹工整、书写规范。14题目：我和 有缘要求：（1）先将题目补充完整。（2）文体不限，字数600字左右。（3）字迹工整、书写规范。2018-2019学年辽宁省锦州市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题0分，满分12分）1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.镌刻j

18、un 炽热zh 要塞si 深恶痛疾wB.翘首qio 锃亮zng 遒劲jng 惟妙惟肖xioC.绯红fi 倔强ju 颁发bn 张目结舌jiD.琐屑xu 雕镂1u 洗涤d 殚精竭虑dn【分析】本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A有误，“镌刻”的“镌”读作jun，“炽热”的“炽”读作ch；B正确；C有误，“绯红”的“绯”读作fi，“倔强”的“倔”读作ju；D有误，“琐屑”的“屑”读作xi。故选：B。【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读

19、的字，平时要善于归纳，加强记忆。2（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）A.禁锢 遏制 自出新裁 纵横绝荡B.燥热 防御 锐不可当 眼花潦乱C.狼藉 蔓延 杳无消息 摩肩接踵D.蒙昧 避邪 粗制烂造 长途跋涉【分析】本题考查错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。【解答】A有误，“自出新裁”写作“自出心裁”，“纵横绝荡”写作“纵横决荡”；B有误，“眼花潦乱”写作“眼花缭乱”；C正确；D有误，“粗制烂造”写作“粗制滥造”。故选：C。【点评】考查字形的题目，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写。3下列句中加点词

20、语运用不恰当的一项是（）A.面对成绩和荣誉，小明显得无动于衷，他说：“成绩的取得离不开老师的教导和同学的帮助”。B.传统建筑和古典家具广泛应用的榫卯结构，一枚钉子也不用，构件间凹凸咬合天衣无缝，计人感叹中国传统工艺巧妙绝伦！C.南山公园因地制宜，依山而建，把人文景观与自然风貌相融合，成为锦城又一道风景。D.医巫闾山自古以来就是有名的拜佛祈福与访古胜地，海内外游客络绎不绝。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误

21、，“无动于衷”心里一点儿也没有触动；一点儿也不动心。该成语与句中所说的“成绩的取得离不开老师的教导和同学的帮助”矛盾；BCD正确。故选：A。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。4（3分）下列各句没有语病的一项是（）A.12月1日至2日，我市组织专家对疫区进行现场评估验收，验收结果符合有关规定，非洲猪瘟疫情已被扑灭。B.川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。C.广受好评的电视节目经典咏流传不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且培养了大众对经典诗词的鉴赏水平。D.中国69岁的“无腿勇士”夏伯

22、渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为第一个世界上依靠双腿假肢登上珠峰的人。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A正确；B有误，成分残缺，在“纷纷为他们的专业素养点赞”前加主语“网友”。C有误，搭配不当，将“培养”改为“提高”。D有误，语序不当，应该把“第一个”与“世界上”位置互换。故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，

23、凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。5（3分）仿写：要求句式一致，内容连贯。若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。【分析】仿写句子是语文试题中常见的一种题型。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度大，符合当今培养创新思维的方向，是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。答好仿写句子至少需要三方面的能力

24、：遣词造句的能力；汉语语法修辞运用能力；较强的联想能力。【解答】本题属于嵌入式的仿写。仿写时要做到：与其前后的句子句式相同，即“若要有，请多”；前后语意连贯，即与其前后的句子构成排比；内容上要有创新，不能再重复例句的内容。例句的话题是“眼睛”、“面容”、“胸怀”，这提示我们仿写的话题可以是“头脑”、“耳朵”、“姿态”、“修养”等。答案：示例：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点；若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人；若要有勤劳的双手，请多创造宝贵的财富；若要有良好的修养，请多尊重他人的人格；若要有美好的心灵，请多关心他人的疾苦。【点评】仿写句子时，只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；

25、否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。6（3分）下列文学名著表述有误的一项是（）A红星照耀中国是一部纪实作品，第一次向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程。B埃德加斯诺在陕北采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等，对毛泽东的介绍最为详尽。C昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，是法布尔耗尽一生的精力研究昆虫而与下的传世佳作。D法布尔向读者介绍了蝗虫、天牛、蟋蟀、蜘蛛等昆虫，他揭秘螳螂“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”。【分析】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解

26、和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】ABC正确；D有误，“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”说的对象是“蝉”，不是“螳螂”。故选：D。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。7（8分）古诗文默写填空。（1）老骥伏枥，志在千里。（曹操龟寿）（2）山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明饮酒（其五）（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（5）王维使至

27、塞上中“大漠孤烟直，长河落日圆”一句，描绘了塞外大漠雄奇壮丽的风光。（6）三峡中“虽乘奔御风，不以疾也”和与朱元思书中“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）老骥伏枥（注意“枥”的书写）（2）山气日夕佳（3）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉”的书写）（4）无可奈何花落去（5）大漠孤烟直 长河落日圆 （注意“圆”的书写）（6）虽乘奔御风 不以疾也（注意“御”的书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意

28、的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“骥、枥、萋、鹦鹉、洲、孤、御”等字词容易写错。8综合性学习身边的文化遗产之北镇剪纸。【剪纸知识】（1）根据下面的材料，从三个方面概括北镇剪纸的特点。医巫闾山地区满族人的原始崇拜活动中往往用树皮、兽皮剪刻诸神形象，这种活动历年相沿成习，最后发展成为一种剪纸艺术。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。特点：历史悠久，取材广泛，剪法多样。【剪纸欣赏】（2）请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内

29、容，并揭示其寓意。【分析】（1）本题考查对材料内容的理解和概括能力。概括文本内容，要依据具体的内容分析概括。“医巫闾山地区满族人的原始崇拜活动中往往用树皮、兽皮剪刻诸神形象，这种活动历年相沿成习，最后发展成为一种剪纸艺术”说明北镇剪纸的历史悠久；“日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材”说明北镇剪纸的取材广泛；“剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等”介绍北镇剪纸的剪法多样。（2）考查图文转换的表达运用能力。描绘画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种能表现画面意境的有用信息，并结合画的题目有序地进

30、行介绍。揭示其寓意时要注意剪纸作品的颜色、线条、文字、图案等，并结合现实生活分析作答。画面的主体有：胖胖的一个小男孩；一条肥大的鱼；荷叶、荷花。其中“鱼”象征“年年有鱼”；“荷”就是“莲”，谐音“连”，与“鱼”一起，又有“连年有鱼”的寓意。据此理解分析作答。【解答】答案：（1）历史悠久，取材广泛，剪法多样。（2）示例：内容胖胖的一个小男孩怀抱一条肥大的鱼，他身后两侧是荷叶、荷花。寓意连年有鱼（“年年有鱼”或“喜庆有鱼”，“余”字亦可）。【点评】图文转换的题，解答此题，可根据漫画构成要素，按照总分的顺序，联系现实，展开合理的联想，联系题干，用简洁的语言描述出来。三、阅读（共4小题，满分0分）9阅

31、读下面的选文，完成下列各题。 舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释选文中加点的词。舜发于畎亩之中被任用空乏其身财资缺乏人恒过犯错误出则无敌国外患者匹敌，相当（2）下列句中加点词的用法和意义相同的一项是AA故天将降大任于是人也/故渔者歌曰B必先苦其心志/何苦而不平C劳其筋骨/上自劳军D行

32、拂乱其所为/入则无法家拂士（3）用现代汉语翻译下面的句子。所以动心忍性，曾益其所不能。征于色，发于声，而后喻（4）下面对选文的理解分析不正确的项是BA作者从个人和国家两个不同角度证明了“生于忧患，死于安乐”的道理。B文章开篇以六位先贤的经历说明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业。C文章列举事例和阐述道理相结合，由个人到国家，逐层推进，思路清晰严密。D文章运用排比句式，形成无可辩驳的气势，对今天的写作仍具借鉴意义。【分析】参考译文： 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市

33、场里赎买回来并被起用。 所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借

34、助整个句子的意思来判断。句意为：舜从田野耕作之中被起用。发，被任用。句意为：身体空虚乏力。空乏，财资缺乏。句意为：一个人，常常出错。过，犯错误。在句意为：国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。敌，匹敌，相当。（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。A“故”分别为“所以，因此”和“所以，因此”；B“苦”的意思分别为“使受苦”和“愁”；C“劳”分别是“使受到劳累”和“慰劳”；D选项中的“拂”分别是“违背，不顺”和“辅佐”的意思。故选A。（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假

35、字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。句重点词有：所以，用来；动，使惊动；曾，增加。句意为：这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。句重点词有：征，征验，征兆；于，在；喻，知晓，明白。句意为：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（4）本题考查对文章内容的理解。ACD正确；B有误，依据“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，文章列举六位历史名人的事例，在于论述要能成就不平凡的事业，一定要经历艰苦的磨练。故选：B。答案：（1）兴起，指被任用。财资缺乏。犯错误。匹敌，相当。（2）A（3）（通过这些

36、）让他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。或：用这些方法使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他（原本）不具备的才能。表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。或：（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（4）B【点评】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。10阅读下面的选文，完成下列各题。过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨

37、和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。（1）请给选文叙述的内容拟一个小标题。（2）第段线句，藤野先生看作者的讲义，最能体现“全面”的词语是从头到末；最能体现“细致”的词语是一一订正；最能体现“始终如

38、一”的词语是一直。（3）选文通过记叙藤野先生的言行凸显他怎样的品质？【分析】本题语段出自课文藤野先生，主要写了“我”与藤野先生认识后，他为我添改讲义的事，以此表现了藤野先生对我的关爱与帮助，表达我对藤野先生的感激与赞美。【解答】（1）本题考查语段标题的拟写。要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索（核心人物、核心事物、核心事件、作者情感）为题；以写作对象（即关键的人、物）为题；以文章的主旨为题；以主要情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头；抓文章的结尾；抓文章的中心句；抓文章中反复出现的词语或句子。文本叙写的人物是藤野先生；主要事件是添改我的讲义。依据主要事件可拟

39、写标题为：添改讲义。（2）本题考查对文本内容的梳理和筛选。依据题目的要求筛选符合题意的词语填写作答。最能体现藤野先生看讲义时，体现其“全面”的词语是“从头到末”；最能体现“细致”的词语是“一一订正”；最能体现“始终如一”的词语是“一直”。据此填写作答即可。（3）本题考查人物形象的分析。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析，从叙写的事件上来分析，把人物放到一定的背景环境中去分析，注意对人物的介绍和评价。文本内容叙写的是藤野先生添改我的讲义这件事，从中可以看出藤野先生工作上认真严谨，热心诚恳；而且是对“我”这样一个外国人，还表现了藤野先生关爱他人且没有狭隘的民族偏见的优秀品质。据此概括作答。答案

40、：（1）添改讲义（2）“从头到末”； “一一订正”； “一直”。（3）热心诚恳，认真严谨，没有狭隘的民族偏见。【点评】人物形象的分析答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。11阅读下面的选文，完成下列各题。挥手我想起人生路上的三次远足，都是父亲去送我的，他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立

41、在路边的人影由大而小，一直到我看不见第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中。那是60年代初，我才14岁，从来没有离开过家，没有离开过父母。父亲送我去学校报到。公共汽车在郊区的公路上疾驰，他望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，轻轻地抚摸着我的肩胛，又说：“你闻闻这风中的味道，和城市里的味道不一样，乡下有草和树叶的气味，城里没有。这味道会使人健康的。我小时候，就是在乡下长大的。离开父母去学生意的时候，只有12岁，比

42、你还小两岁。”父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，“离开家的时候也是这样的季节，比现在晚一些，树上开始落黃叶了。”父亲用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。那天父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。然后，他要回去了。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了，开始不不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我

43、挥手，叫我回去。父亲第二次送我，是“文化大革命”中了。那次，是出远门，我要去农村“插队落户”。当时，父亲是“有问题”的人，境况不太好，他送我到离家不远的车站。那天，是我自己提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心了，有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光。父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。这已经是1978年春天。父亲早已退休，快70岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。

44、父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂（小巷）口。”还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。我连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了现在，每当我一人静下心来，面前总会出现父亲的形象。他像往常一样，对着我微笑。他就站在离我不远的地方，向我挥手，就像许多年前他送我时，在路上回过头来向

45、我挥手一样有时候我想，短促的人生，其实就像匆忙的挥手一样，挥手之间，一切都已经过去，已经成为过眼烟云。然而父亲对我挥手的形象，我却无法忘记。（作者：赵丽宏，有删改）（1）选文为什么以“挥手”为题？（2）文中三次送别的地点分别是“校门口”“离家不远的车站”“弄堂”，这说明了什么？（3）第段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？他看了我一眼，轻轻地抚摸着我的肩胛（4）品味父亲临别时的话语，说说分别表达了怎样的情感。“你自己当心了，有空常写信回家。”“我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”（5）总观全文，分析最后一段的作用。【分析】这篇文章主要写了父亲三次送我的情景：父亲送我去郊区的住宿中学报到，他一直面带微笑，鼓励我；父亲送我去农