2018-2019学年辽宁省丹东市八年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

1、2018-2019学年辽宁省丹东市八年级（下）期末语文试卷一、积累与运用1（2分）选出下列加点字注音及字形完全正确的一项（）A凫水（f） 缄默（jin） 妩媚（w） 强词夺理（qing）B奠定（din） 蛮横（hng） 冗杂（rng） 消声匿迹（xio）C龟裂（jn） 追溯（s） 苍劲（jng） 怒不可遏（）D虔诚（qin） 瞭望（1io） 脑畔（bn） 接踵而至（zhng）2（2分）选出下列加点词语运用不恰当的一项（）A深秋的银杏大街一片辉煌灿烂，如诗如画，各地游人纷至沓来。B只见瀑布从百米高的崖壁上奔涌而下，霎时间排排白浪被摔成飞沫，震耳欲聋的涛声惊心动魄。C口技表演者用极具表现力的声响展

2、现了一场大火灾的情形，当声响戛然而止的时候，听众们还心有余悸D在晚会节目现场，舞蹈演员们的服饰精美华丽、天衣无缝。3（2分）选出下列表述有误的一项（）A她极其郑重地说：“哥儿，你牢牢记住!”“她”是代词，“地”是助词，“说”是动词。B“雄伟壮丽”“默默地生长”“我们高兴”“看电影”，这四个短语分别是：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。C他们都不清楚整个事情的来龙去脉。这句话的主干是“他们清楚来龙去脉”。D“叶圣陶教师文学奖”旨在以弘扬叶圣陶文学精神为目的，倡导教师文学创作，繁荣校园文化。修改：将“以”和“为目的”去掉。4（2分）选出下列表述有误的一项（）A诗经列为“五经”之一，是我国最早

3、的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B礼记，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。C小石潭记作者柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。D卖炭翁送友人送杜少府之任蜀州作者都是唐朝的。5（2分）选出下列表述有误的一项（）A傅雷经常通过书信对儿子傅聪生活和艺术追求进行悉心指导，教导儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。在他看来，无论从事什么职业，做人是第一位的。B傅雷家书中涉及到了如何劳逸结合，如何理财，如何正确处理婚恋问题等日常生活中可能遇到的种种问题，充分表现了傅雷的爱子之情。C钢铁是怎样炼成的是作者保尔柯察金在双目失明、全身瘫痪、强忍病痛的情况

4、下，历时三年写成的。D钢铁是怎样炼成的这部小说在艺术上取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。6（2分）选出下列标点符号使用正确的一项（）A就山来说，远山适宜秋天看，色彩斑斓。近山适宜春天看，百花争媚。B王羲之写出了有“天下第一行书”之称的兰亭序。C当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁。D“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”7（2分）选出下列句子内容表述有误的一项（）A古代男子二十岁行冠礼，表示已成人，因为还没到壮年，故称弱冠；十三四岁的女子像豆蔻花儿，故称少女时代为豆蔻年华。B农

5、历九月初九为重阳节，有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。如王维的九月九日忆山东兄弟中有表现重阳习俗的诗句“遍插茱萸少一人”。C十天干和十二地支依次相配，组成了“干支纪法”。如“甲午战争”“晋太元中”“辛亥革命”都涉及到了干支纪年法。D“二十四节气”的划分，充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。每个季节的第一个节气分别是立春、立夏、立秋、立冬。二、古诗文填空（每空1分，共7分）8（1） ，悠悠我思。 （子衿）（2）气蒸云梦泽， 。 （望洞庭湖赠张丞相）（3） ，天涯若比邻。 （送杜少府之任蜀州）（4）拣尽寒枝不肯栖， 。 （卜算子黄州定慧院寓居作）（5） ，不可知其源。 （小石潭

6、记）（6）茅屋为秋风所破歌中，生动地写出村童偷茅而去，诗人心急而又无奈的诗句是： ， 。三、阅读理解（34分）9（3分）选出对诗歌赏析不正确的一项（）寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。注释：陆鸿渐，名羽。著有茶经，被后人尊为“茶圣”，他终生不仕，隐居在浙江苕溪。A首联交代陆羽新家的位置，虽离城不远，但很幽僻，要穿过野径，走入一片桑麻地，才能找到他的家。B颔联中的“篱边菊”“未著花”，点明了初秋的季节特征，同时点明了陆羽的隐士身份。C后两联通过邻居的旁观直陈，呈现了陆羽无拘无束的生活姿态。D全诗以白描手法，直接刻画了不

7、以凡尘俗世为念的隐士形象。四、解答题（共4小题，满分16分）10文言文阅读【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎!【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也（原文有改动）（1）下列加点词语解释不正确的一项是 A不知其旨也旨：味美B然后能自反

8、也自反：自我反思C古之学者必有师学者：学识水平高的人D其闻道也固先乎吾固：本来（2）请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。是故学然后知不足，教然后知困。人非生而知之者，孰能无惑？（3）选出断句正确的一项 A是故无贵无贱/无长无少/道之所存师之/所存也B是故无贵无贱无长/无少/道之所存师之/所存也C是故无贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也D是故无贵无贱无长/无少/道之所存/师之所存也（4）根据选文内容，回答下列问题。【甲】文提出的中心观点是什么？【乙】文认为老师的职责是什么？11（4分）非连续性文本阅读【材料一】上古时期，没有文字，人们结绳记事。后来，要记的事多了，有的还需长久保存，古人就在龟

9、甲兽骨上刻画记事，产生了“甲骨文”。商周时期，随着治铜技术的进步，人们又将文字刻写在青铜器上，出现了“钟鼎文”，也称“铭文”，但甲骨难得，青铜器也只有贵族才有，依然满足不了书写需求，于是，勤劳而智慧的古人又发现竹片可以用于书写，而且竹子很容易获得。这样，由竹片穿连成的竹简就开始使用了，也称“简牍”或“尺”。同时，因为最平发明了养委绿丝，绢帛也在春秋末期开始被达官贵人用来书写信件和文书。古乐府诗饮马长城窟行中记载了汉朝古人的书信载体一一尺素，即长约一尺的白绢。【材料二】东汉蔡伦在西汉以来的造纸经验的基础上，进行了大胆的尝试和创新，发现将废弃的树皮、麻头及废弃的破布、破渔网等捣烂或蒸煮成浆状物，在

10、席子上摊成薄片，再在太阳底下晒干后，可以制作出表面更为平整的植物纤维纸。于是他就在公元105年上奏皇帝，将这种纸在民间广泛推广，百姓遂称之为“蔡侯纸”。【材料三】18世纪后，古老的中式造纸术走向了衰落。明清时期虽然出现了资本主义萌芽，但受重农抑商的来缚，我国造纸业一直停留在手工作坊生产阶段，未能实现质的突破。这时西方则正在经历工业荜命浪潮的洗礼，汲取中国造纸术原理和工艺精华，发明了新式杋械打浆杋和长网造纸机，造纸的功效和质量都进入了一个崭新的时代。从此，机械纸开始风行。洋务运动时期、我国虽然学习西方，开设了一些机械造纸厂，但造纸设备和纸浆等核心工艺及原材料都依赖进口，造纸质量也很差。直到新中国

11、成立后，我国的造纸业才开始走向复兴。（1）选出对以上三则材料的内容分析有误的一项 A竹简开始使用的原因是古人发现竹片可以用于书写，而且竹子易得。B尺素，即长约一尺的白绢，它是最早的书信载体。C18世纪后，我国的造纸术走向衰落，主要原因是受重农抑商的束缚。D我国的造纸术历史悠久，曾经领先世界，但明清时期走向衰落，深刻地启示我们科技进步需要创新精神，需要深入的交流和借鉴。（2）“蔡侯纸”在民间得以推广的原因是什么？请简要概括。12（12分）记叙文阅读在冬夜里歌唱的鱼查一路天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一

12、个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽

13、大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？

14、母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我

15、父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。（原文有改动）（1）结合全文说说“鱼”在文中的作用。（2）第段结尾句“眼前的景象就是他的成就”一句中“成就”的含义是什么？（3）从修辞角度赏析第段画线句子“咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部”的表达效果。（4）文中的“父亲”是怎样一个人？（答出两点即可）（5）“冬夜是我人生最初的一门课程”，这门“课程”教会了作者什么？对此你有怎样的感悟和思考？13说明文阅读剪纸剪刀和纸是我们日常生活中十分普通

16、的物品，但是它们却在历史发展中碰撞出了令世人惊异的绚烂火花一一剪纸，凝聚着人民群众的智慧和喜乐，是人类非物质文化遗产重要组成部分。剪纸艺术有着悠久的历史，真正意义上的剪纸，是汉代发明造纸术后才出现的，魏晋南北朝时期，随着造纸技术的提高和农耕文化的演进，剪纸艺术也得以飞速发展，宋代时，造纸业十分发达，纸张种类不断丰富，是剪纸艺术发展的关键时期。元代时，具有完整艺术构思的剪纸作品不断出现，多有文人为之题咏，明代以后，剪纸艺术的应用更加广说，在形式上也有很多创新之处，清代是剪纸艺术普及、发展乃至鼎盛的时期，此时不但剪纸种类繁多，而且工艺精巧，名家辈出。接照功能和形式的不同，剪纸可分为美化环境类，人生

17、礼仪类、刺绣花样类等类别。一是美化环境头，这是纸接照张贴位置的不同，又可分为窗花、墙花、门笺等几类，窗花是在窗产或门成精上的剪纸，是最能体现剪纸艺术特点和审美特征的品类，是民间剪纸艺水的典型代表，墙花是在室内墙上起装饰作用的剪纸。门笺又称“门彩”“喜笺”“挂笺”“挂钱”等，是农历春节时悬挂在门上的剪纸。二是人生礼仪类剪纸。这类剪纸按照用途的不同，又可以分为喜花、礼花等，喜花是我国民间婚嫁时用来装饰各种器物的剪纸，色彩多为大红色，用以寄托美好的视桶，喜花在使用时一般不粘贴，只是摆放在器物上。礼花是摆放在糕饼、寿面等礼品上的剪纸这类剪纸色彩鲜艳悦目，图案多吉祥喜气，比如松鹤延年、花团锦簇等，表达了

18、送礼者内心的祝福。三是刺绣花样类剪纸。我国古代的劳动妇女在五六岁时就要开始女红的训练了，刺绣和剪纸是她们必修掌握的技艺。在刺绣之前，一般要先画好图样，剪成相应的形状以作依据，因此也就催生了一种剪纸门类一一刺绣花样。按照应用对象的不同，刺绣花样类剪纸还可以细分为鞋花、帽花、衣袖花、枕头花等。图案亦多带有吉祥寓意，表达绣者内心深处的某种情感。民间剪纸的使用面极广，因此形成了不同的地域风格和流派。从整体来看，北方剪纸具有浑厚、粗犷、天真、朴实的特点，而南方剪纸则凸显灵动、纤细、柔美、严谨的特征。具体到不同的省份、城市，又会呈现出截然不同的创作思路与审美观念，比如，广东佛山剪纸，既有纤巧秀逸的灵动佳作

19、，也有浑厚苍劲的粗犷杰作，构图结构严谨，造型精致剔透，具有极强的装饰性，河北蔚县剪纸的制作工艺与其他地区不同，多采用“刻”而非“剪”的技艺，以刀工精细、色彩浓艳而驰名，构图朴实饱满，造型生动逼真，题材广泛，意蕴深长，生活气息十分浓郁。现如今，剪纸艺术不仅没有随着时间的流逝而消退，反而在新时期散发出了更加耀眼的光辉。这正显示了传统民间技艺顽强的生命力，及其在当代艺术发展中的价值。（原文有改动）（1）选文从哪几方面介绍剪纸的？（2）选文第段的说明顺序是什么？（3）选文一段主要运用了哪两种说明方法？四、写作：14作文 把在冬夜里歌唱的鱼的第三自然段改写成以母亲为第一人称的文字，注意突出人物的心理活动

20、。字数不超过200字。15作文 读了在冬夜里歌唱的鱼一文，你一定会深受触动，请就这篇文章写一篇读后感。 要求：可以针对这篇文章的整体或其中一个片段来写；结合生活经验写出自己独特的感受，不少于500字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁。2018-2019学年辽宁省丹东市八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1（2分）选出下列加点字注音及字形完全正确的一项（）A凫水（f） 缄默（jin） 妩媚（w） 强词夺理（qing）B奠定（din） 蛮横（hng） 冗杂（rng） 消声匿迹（xio）C龟裂（jn） 追溯（s） 苍劲（jng） 怒不可遏（）D虔

21、诚（qin） 瞭望（1io） 脑畔（bn） 接踵而至（zhng）【分析】本题考查汉字的读音和字形。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。【解答】A有误；“强词夺理”中的“强”应读qingB有误，“消声匿迹”中的“消”应为“销”；C正确；D有误，“脑畔”中的“畔”应读pn。故选：C。【点评】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。2（2分）选出下列加点词语运用不恰当的一项（）A深秋的银杏

22、大街一片辉煌灿烂，如诗如画，各地游人纷至沓来。B只见瀑布从百米高的崖壁上奔涌而下，霎时间排排白浪被摔成飞沫，震耳欲聋的涛声惊心动魄。C口技表演者用极具表现力的声响展现了一场大火灾的情形，当声响戛然而止的时候，听众们还心有余悸D在晚会节目现场，舞蹈演员们的服饰精美华丽、天衣无缝。【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。【解答】A使用正确，纷至沓来：纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。B使用正确，震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。C使用正确，戛然而止：戛：象声词。形容声音突

23、然终止。D使用有误，天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。句中指的是演出服非常漂亮，所以该成语不合语境。故选：D。【点评】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。3（2分）选出下列表述有误的一项（）A她极其郑重地说：“哥儿，你牢牢记住!”“她”是代词，“地”是助词，“说”是动词。B“雄伟壮丽”“默默地生长”“我们高兴”“看电影”，这四个短语分别是：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。C他们都不清楚整个事情的来龙去脉。这句话的主干是“他们清楚来龙去脉”。D“叶圣陶教师文学奖”旨在以弘扬叶圣陶文学精神为目的，倡导教师文

24、学创作，繁荣校园文化。修改：将“以”和“为目的”去掉。【分析】此题考查学生基础知识的综合掌握能力。有词性辨析，句子主干的提取方法，短语类型辨析，病句修改等。【解答】ABD表述正确；C表述有误，此句主干中的“不”应该保留，应为“他们不清楚来龙去脉”。故选：C。【点评】解答此题，需把握词性分类，词语分为两大类：一是实词：名词、动词、形容词、区别词、代词、数词、量词，一类是虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；需掌握短语类型：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语；需把握提取句子主干的原则：提取主语中心语、谓语中心语和宾语中心语；句中否定副词要保留；需掌握常见的病句类型及其修

25、改方法。4（2分）选出下列表述有误的一项（）A诗经列为“五经”之一，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B礼记，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。C小石潭记作者柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。D卖炭翁送友人送杜少府之任蜀州作者都是唐朝的。【分析】本题考查的是文学常识的积累，根据文学常识作答即可。【解答】ABD正确；C有误，柳宗元是唐代文学家。故选：C。【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱

26、，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的上，适当向课外拓展。3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文常网络。5（2分）选出下列表述有误的一项（）A傅雷经常通过书信对儿子傅聪生活和艺术追求进行

27、悉心指导，教导儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。在他看来，无论从事什么职业，做人是第一位的。B傅雷家书中涉及到了如何劳逸结合，如何理财，如何正确处理婚恋问题等日常生活中可能遇到的种种问题，充分表现了傅雷的爱子之情。C钢铁是怎样炼成的是作者保尔柯察金在双目失明、全身瘫痪、强忍病痛的情况下，历时三年写成的。D钢铁是怎样炼成的这部小说在艺术上取得了很高的成就。它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】ABD正确；C有误，保尔柯察金是钢铁是怎样炼成的这部作品中的主人公，不是这部作

28、品的作者，作者应该是奥斯特洛夫斯基。故选：C。【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。6（2分）选出下列标点符号使用正确的一项（）A就山来说，远山适宜秋天看，色彩斑斓。近山适宜春天看，百花争媚。B王羲之写出了有“天下第一行书”之称的兰亭序。C当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁。D“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标

29、点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A有误，“远山”和“近山”为并列的两个方面，中间应用分号，故应把“色彩斑斓”后面的句号改为分号；B正确；C有误，相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号，故应把十七、八中间的顿号去掉；D有误，问号位置错误，倒装句，问号应放在后面，故问号应该放到“同学们”之后；故选：B。【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。7（2分）选出下列句子内容表

30、述有误的一项（）A古代男子二十岁行冠礼，表示已成人，因为还没到壮年，故称弱冠；十三四岁的女子像豆蔻花儿，故称少女时代为豆蔻年华。B农历九月初九为重阳节，有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。如王维的九月九日忆山东兄弟中有表现重阳习俗的诗句“遍插茱萸少一人”。C十天干和十二地支依次相配，组成了“干支纪法”。如“甲午战争”“晋太元中”“辛亥革命”都涉及到了干支纪年法。D“二十四节气”的划分，充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。每个季节的第一个节气分别是立春、立夏、立秋、立冬。【分析】本题考查的是文化常识的积累，根据文化常识作答即可。【解答】ABD正确；C有误，“晋太元中”是年号，没

31、有涉及到干支纪年法。故选：C。【点评】在日常的学习中要注意广泛的积累，对于课文涉及到的作家作品，历史典故，人们众所周知的文学常识应整理成册，时时记诵。二、古诗文填空（每空1分，共7分）8（1）青青子佩，悠悠我思。 （子衿）（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 （望洞庭湖赠张丞相）（3）海内存知己，天涯若比邻。 （送杜少府之任蜀州）（4）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 （卜算子黄州定慧院寓居作）（5）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （小石潭记）（6）茅屋为秋风所破歌中，生动地写出村童偷茅而去，诗人心急而又无奈的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准

32、确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。【解答】答案：（1）青青子佩（重点字：瞻）（2）波撼岳阳城（重点字：撼）（3）海内存知己（4）寂寞沙洲冷（重点字：洲）（5）其岸势犬牙差互（6）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息（重点字：燥）【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。三、阅读理解（34分）9（3分）选出对诗歌赏析不正确的一项（）寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。注释：陆鸿渐，名羽。著有茶经

33、，被后人尊为“茶圣”，他终生不仕，隐居在浙江苕溪。A首联交代陆羽新家的位置，虽离城不远，但很幽僻，要穿过野径，走入一片桑麻地，才能找到他的家。B颔联中的“篱边菊”“未著花”，点明了初秋的季节特征，同时点明了陆羽的隐士身份。C后两联通过邻居的旁观直陈，呈现了陆羽无拘无束的生活姿态。D全诗以白描手法，直接刻画了不以凡尘俗世为念的隐士形象。【分析】本题考查诗歌关键句赏析。这首诗刻画了一位寄情山水，不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表达了作者对陆鸿

34、渐不以尘事为念的高人逸士襟怀和气度的赞美。译文：他把家迁徙到了城郭一带，乡间小路通向桑麻的地方。近处篱笆边都种上了菊花，秋天到了却尚未见它开放。敲门竟连一声犬吠都没有，要去向西家邻居打听情况。邻人报说他是到山里去了，回来时总要西山映着斜阳。【解答】ABD正确；C有误，“扣门无犬吠，欲去问西家”写的是诗人的所见所为，不是邻人。故选：C。【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，懂得用心去感悟，体会作者的思想感情。四、解答题（共4小题，满分16分）10文言文阅读【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教

35、然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎!【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也（原文有改动）（1）下列加点词语解释不正确的一项是CA不知其旨也旨：味美B然后能自反也自反：自我反思C古之学者必有师学者：学识水平高的人D其闻道也固先乎吾固：本来（2）请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。是故学然后知不足，教然后知困。人非生

36、而知之者，孰能无惑？（3）选出断句正确的一项AA是故无贵无贱/无长无少/道之所存师之/所存也B是故无贵无贱无长/无少/道之所存师之/所存也C是故无贵无贱/无长无少/道之所存/师之所存也D是故无贵无贱无长/无少/道之所存/师之所存也（4）根据选文内容，回答下列问题。【甲】文提出的中心观点是什么？【乙】文认为老师的职责是什么？【分析】参考译文：【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。兑命上说：“教导别人占自己学习的一半。”

37、说的就是这个道理啊。【乙】古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。从师的传统，哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。【解答】（1）本题考查的是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通

38、假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。ABD正确；C有误，“学者”应是求学的人。故选：C。（2）本题考查的是句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：是故：因此。学：学习。困：困惑句意：因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。重点词有：非：不是。知：懂得。孰：谁。惑：困惑。句意：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（3）本题考查的是文言句子的断句。断句要注意结合句意和文言

39、标志词来进行断句。“无贵无贱”和“无长无少”“道之所存”和“师之所存”是两个并列短语，故在其中间要断开，故正确的断句应该是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。故选：A。（4）本题考查的是对文段中心和内容的理解。【甲】文作者运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性。故【甲】文提出的中心观点是：教和学是互相促进、相辅相成的。【乙】文中，从“师者，所以传道受业解惑也。”可知【乙】文认为的老师职责是传道授业解惑。答案：（1）C（2）因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。人不是生下来就懂得道理的

40、，谁能没有疑惑？（3）A（4）教和学是互相促进、相辅相成的。传道授业解惑。【点评】文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。11（4分）非连续性文本阅读【材料一】上古时期，没有文字，人们结绳记事。后来，要记的事多了，有的还需长久保存，古人就在龟甲兽骨上刻画记事，产生了“甲骨文”。商周时期，随着治铜技术的进步，人们又将文字刻写在青铜器上，出现了“钟鼎文”，也称“铭文”，但甲骨难得，青铜器也只有贵族才有，依然满足不了书写需求，于是，勤劳而智慧的

41、古人又发现竹片可以用于书写，而且竹子很容易获得。这样，由竹片穿连成的竹简就开始使用了，也称“简牍”或“尺”。同时，因为最平发明了养委绿丝，绢帛也在春秋末期开始被达官贵人用来书写信件和文书。古乐府诗饮马长城窟行中记载了汉朝古人的书信载体一一尺素，即长约一尺的白绢。【材料二】东汉蔡伦在西汉以来的造纸经验的基础上，进行了大胆的尝试和创新，发现将废弃的树皮、麻头及废弃的破布、破渔网等捣烂或蒸煮成浆状物，在席子上摊成薄片，再在太阳底下晒干后，可以制作出表面更为平整的植物纤维纸。于是他就在公元105年上奏皇帝，将这种纸在民间广泛推广，百姓遂称之为“蔡侯纸”。【材料三】18世纪后，古老的中式造纸术走向了衰落

42、。明清时期虽然出现了资本主义萌芽，但受重农抑商的来缚，我国造纸业一直停留在手工作坊生产阶段，未能实现质的突破。这时西方则正在经历工业荜命浪潮的洗礼，汲取中国造纸术原理和工艺精华，发明了新式杋械打浆杋和长网造纸机，造纸的功效和质量都进入了一个崭新的时代。从此，机械纸开始风行。洋务运动时期、我国虽然学习西方，开设了一些机械造纸厂，但造纸设备和纸浆等核心工艺及原材料都依赖进口，造纸质量也很差。直到新中国成立后，我国的造纸业才开始走向复兴。（1）选出对以上三则材料的内容分析有误的一项BA竹简开始使用的原因是古人发现竹片可以用于书写，而且竹子易得。B尺素，即长约一尺的白绢，它是最早的书信载体。C18世纪

43、后，我国的造纸术走向衰落，主要原因是受重农抑商的束缚。D我国的造纸术历史悠久，曾经领先世界，但明清时期走向衰落，深刻地启示我们科技进步需要创新精神，需要深入的交流和借鉴。（2）“蔡侯纸”在民间得以推广的原因是什么？请简要概括。【分析】本题是材料阅读题，分别考查学生理解材料内容的能力和信息筛选概括能力。解答本题时，需要仔细阅读，认真思考，全面理解材料内容。【解答】（1）ACD正确；B有误，通过阅读材料一可知，尺素是汉朝古人的书信载体，但不是最早出现的书信载体。故选：B。（2）材料二中介绍了“蔡侯纸”的制作方法，“将废弃的树皮、麻头及废弃的破布、破渔网等捣烂或蒸煮成浆状物，在席子上摊成薄片，再在太

44、阳底下晒干后，可以制作出表面更为平整的植物纤维纸”，由此可见，原材料比较容易得到并且十分廉价。制作出了的纸也更为平整，也就是质量比以前有所提高。答案：（1）B。（2）原材料廉价易得，纸的质量有所提高。【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓

45、住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。12（12分）记叙文阅读在冬夜里歌唱的鱼查一路天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和