1、3 安塞腰鼓1.请给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。骤雨( ) 蓦然( ) 羁绊( ) 烧灼( )hu( )暗 叹为观zh( ) ji( )然而止2.结合语境解释下面加点的的词语。一群茂腾腾的后生。 恬静的阳光立即变得飞溅了。 碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。 3. 按课文内容填空，体会用词的妙处。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）着你，（ ）着你，（ ）着你。它使你从来没有如此（ ）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（ ）于那农民衣着包裹着的躯体，那（ ）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!妙处： 4.这篇文章是从哪
2、些方面写安塞腰鼓的？ 5.阅读下面的文字，完成问题。一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，
3、使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！好一个安塞腰鼓！(1)“一群茂腾腾的后生”用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用？ (2)为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓？ (3)“但是:看!”单独成段,有怎样的表达效果？ (4)文中画线的句子，运用哪些修辞手法？作用是什么？ 参考答案1.zhu m j zhu 晦 止 戛2.本义茂盛，此处为“生气勃勃”之意。 鼓声的力量震撼着阳光，间接写出了声响的强大。 将声响写出形状，更有力地表现了鼓声的顽强生命力。3.疾速 大起大落 震撼 烧灼 威逼 鲜明 惊异 消化4.文章写了安静的腰鼓、隆隆的腰鼓、寂静的腰鼓三个方面的内容。5.(1)突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台，具有吸引人，震撼人的力量。 (2)动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。(3)单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。 (4)比喻和排比，突出腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。
浙公网安备33030202001339号