1、第二单元 国家的产生 和社会变革,第9课 思想的活跃与百家争鸣,一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强，就一定能成为杰出的人。易中天,一、老子与道德经,生活年代：春秋晚期 历史地位：道家学派创始人主要思想：道法自然、无为而治、小国寡民、辩证法 代表作品：道德经,二、孔子和儒家学说,1.孔子是伟大的思想家 材料一：子曰：“仁者爱人” 材料二：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。” 材料三：“为政以德,譬如北辰。居其所而众星共（拱）之。” 从以上材料中概括出孔子的主要思想主张。,二、孔子和儒家学说,1.孔子是伟大的思想家思想
2、：仁者爱人；恢复周礼政治：为政以德；以礼治国2.孔子是伟大的教育家,2.孔子是伟大的教育家教育对象：创办私学、有教无类教学方法：因材施教学习态度：求真求实学习方法：温故而知新、学而不思则罔，思而不学则殆3.弟子整理论语,仁：,礼：,政治上：,爱人，理解和体贴别人，坚持自己的理想,加强个人修养，自己的言行举止要符合社会规范。,为政以德，以礼治国,思想上,孔子的思想主张,(孔子在教育上有什么贡献？),1、创办私学，主张“有教无类”，扩大了教育对象的范围。,2、在教学方法上，主张“因材施教”。,3、鼓励学生独立思考，提出了一些好的学习方法。“温故而知新”,“弟子三千，贤人七十二”,孔子为什么在历史上
3、拥有那么大的影响力？,三、百家争鸣,1.百家争鸣的社会背景 生产力的发展,社会变革,思想文化空前发展,三、百家争鸣,2.主要派别及思想,三、百家争鸣,思考：以下三段材料分别体现了诸子百家中哪些派别的观点？依据是什么？ （1）“得民心者得天下，失民心者失天下。” （2）治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。 （3）“守株待兔”的故事。,从孔子那里我读到一颗爱心 从庄子那里我读到一脸无谓 从韩非那里我读到一双冷眼,三、百家争鸣,战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面？,社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批作出了开创性贡献的学术大师，形
4、成思想领域中百家争鸣的局面。,道家：无为而治,法家：以“刑罚”治国,儒家：以“礼”治国,墨家：“兼爱”，“非攻”,他们的主张是什么？,百家争鸣的影响：各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。,三、百家争鸣,3.百家争鸣的意义中国传统文化出现第一次思想解放潮流；各派相互抨击又相互融合吸收，有力推动了思想文化的发展。,1、己所不欲，勿施于人。,2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。,3、天时不如地利，地利不如人和。,4、塞翁失马，焉知非福。,5、知己知彼，百战不殆。,6、知之为知之，不知为不知，是知也。,下列的名言名句是谁说的？, 孔子, 孟子, 孟子, 老子, 孙武, 孔子,课后巩固：连一连,孔子,孟子,墨子,庄子,民贵君轻,道法自然,兼爱，非攻,因材施教,孔子,孟子,墨子,老子,庄子,韩非子,儒家,墨家,道家,春秋,战国,战国,春秋,战国,战国,论语,孟子,墨子,道德经,庄子,韩非子,仁政、民贵君轻、,“兼爱”“非攻”,顺应自然，无为而治,“法治”、中央集权,法家,诸子百家简表,仁、礼、为政以德,材料阅读：,（出自论语为政，大意：孔子说：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是学习上聪明的态度。）启示：我们在学习时，来不得半点虚伪，只有踏踏实实，认认真真，才有可能学到更多的知识。如果一知半解或不懂装懂，就得不到提高。,
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