2017-2018学年江西省赣州市宁都县八年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

1、2017-2018学年江西省赣州市宁都县八年级（下）期中语文试卷一、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A淌若 归省xng 蓦然m 瞳仁B皎洁怅惘chng 翩然pin脑畔C褶皱 覆盖f 劫难nn 弥漫D帷幕 龟裂gu 烧灼zhu 斡旋2（2分）下列句子划线词语使用正确的一项是（）A为了逃避打击，这个制造假烟的窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起。B庐山风景区景点很多，可以说风景络绎不绝，令我们目不暇接。C这款新型手机在生活中的作用被发挥得淋漓尽致。D他16岁那年被地主逼得恼羞成怒，参加了红军，拿起武器跟敌人斗争。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A最

2、惹眼的是站立在庄外临河的空地上的一座戏台。B它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的强盛、活跃和存在。C大约在两亿年前左右，泛大陆分裂出四部分。D空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。4（2分）把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。班固所

3、著汉书地理志是中国第一部疆域地理著作。中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡。ABCD5（2分）填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注和了解之间就会出现脱节。 。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学和推广工作者责任重大。A不仅仅不利于中国融入世界，不利于中国发挥更加符合自身地位的作用B.这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用C不仅仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界D这种脱节

4、不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界二、古诗文阅读和积累（24分）6（4分）阅读诗歌，回答以下各题题楚江怀古唐马戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。【注释】诗人因直言被贬，写下了楚江怀古三篇，这是其中的第一首。云中君：云神。“云中君”为楚辞九歌篇，此处指代诗人屈原。（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是 A首联点明薄暮时分，江上雾气初生，寒意侵人，楚山夕阳西下，到处都是一派秋日的萧瑟清冷景象。B颔联上句描写猿鸣，下句才点出人。C颈联两句虚实结合，描绘出了一幅阔大的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。D尾联以欲

5、寻屈原而不见的遭遇抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情，照应了题目中的“怀古”之义。（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是 A此篇题为“怀古”，泛咏洞庭景致，诗句表达出了感伤自身不遇的情怀。B颔联描绘了“猿猴哀啼、木兰舟漂流”的淡淡画卷，婉而不露，让人能感受到诗人流露出的悲秋怀古之情。C“广泽生明月，苍山夹乱流”两句，描绘的虽是比较广阔的景象，但它的情致与笔墨还是清微婉约的。D“云中君不见，竟夕自悲秋”，点明题目中的“怀古”，而且以“竟夕”与“悲秋”在时间和节候上呼应开篇，使全诗在变化错综之中呈现出雄健之美。7（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。 罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入

6、园，果落，众竞取，伦独赐而后受。家贫樵牧，挟书诵不辍。及为诸生，志圣贤学。知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也。里居倡行乡约，相率无敢犯。衣食粗恶。或遗之衣，见道殣，解以覆之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。学者称一峰先生。【注释】樵牧：放牧。志：崇尚。周：接济。大祥：父、母丧后两周年举行的祭礼。泊如：恬淡无欲的样子。里居：住的地方。殣（jn）：饿死的人。不为意：不放在心上，意思是罗伦并未因此感到尴尬。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 A于富贵/名利泊

7、如也 B知府张瑄/悯其贫 C伦/独赐而后受 D五岁/尝随母入园（2）解释文中加点的词。尝 遗 覆 （3）翻译下列句子。知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。以金牛山人迹不至，筑室著书其中（4）从文段中可以看出罗伦是个怎样的人？8（8分）填补下列句子的空缺处（1）复行数十步， 。（2）青树翠蔓， ，参差披拂。（3） ，白露为霜。（4） ，悠悠我心。（5）朋友天各一方，只要彼此的心连在一起，再远也仿若近在咫尺： ， 。（6）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相的末尾用“ ， ”来隐喻自己想出来做官而没有途径。三、现代文阅读（30分）9（16分）阅读下面文字，完成下列各题故乡的风 当春风拂过城市的高楼，我这才发觉，故

8、乡的风已很久没有亲近我的身体，包括我的呼吸、思念和梦境。故乡的风亲切、温馨、热烈，有个性。一年四季，一季不同一季，一日不同一日。它时而温柔，时而刚烈，时而在山林鸣奏，时而在芦荡轻吟。故乡的风实在，就像庄稼人的性格，厚道、直爽。 说起我与故乡风的历史，我还在娘肚的时候，我就隐隐感知了她的存在和温情。父亲常对我说，是风给了我生命，我的第一声啼哭就沾染了春风，还有鸟语、花香和阳光。说也奇怪，不久我发现春风拂过的地方，竟神奇地然起火红火红的野花、漾开碧绿碧绿的麦浪，就连一向沉闷的小溪也开始了欢快的流淌。池塘也是当春风吻过塘边的杨柳，池里的鱼呀、蝌蚪呀，早已按不住水底的沉闷，一日赛一日地热闹了起来。 打

9、开记忆的闸门，我清晰地记得，是故乡的春风把我送进了乡村的课堂。那天，我沿着家乡的小路，在一路鸟语的欢乐中，背着母亲为我缝制的书包，融进了知识的海洋。我迎着春风来去，伴着春风成长，春风和我成了要好的伙伴。放学回家路上，采一把诱人的野花，嗅醉了落山的太阳。那些日子，我追着星星上学，赶着夕阳回家，早也好，暮也罢，春风不是在屋外等我，就是在路上迎候。 秋天到来的时侯，故乡的风一夜间就染红了村后的山梁，染黄了田里的稻浪。走在村里，处处流淌秋的气息。成热了的秋风已不再像夏日那样热烈，也不像冬日那样凛冽，它不时摇一下枝头的红果，或是翻一波金黄的稻浪，一串绕村飞翔的鸽子的哨音，把风的优雅定格成秋日最美的风景。

10、 我喜欢春风的浩荡，喜欢夏风的清凉，但更喜欢秋风的飒爽。是秋风，吹走了连天的雨雾，吹走了夏日的酷热，送来了丰收的希望。一到秋，天空忽然间就变得碧蓝了、高远了、辽阔了。几缕蓝色的烟袅娜地飘在天空，就像一幅写意画。故乡的秋日很富有，很浪漫。村后一树一树的柿子，一个赛一个地红；地头的南瓜、田间的黄豆，以及挂满土墙和老树上的辣椒、玉米和高粱，把乡村点缀成一幅丰收的图画。 长大后，我参加了工作，从农村走进了只长楼房不长庄稼的城里。我的青春和热情被那些游荡在城里的风一点一点地吹去。城市生活五光十色，不断迷乱了我的眼睛，扰乱了我春风一样的生活。为了所谓的幸福和追求，我与故乡的风隔离了、疏远了。 父亲和风打了

11、一辈子交道。他学识渊博，精通医道，但生不逢时，过着乡村风一样的生活。父亲虽然上了年纪，把青春、梦想乃至生命一天天、一点点地交给了故乡的风，但他却在故乡的风中悟出了许多道理，生活得像风一样的自在和坦然。 说起我的苦恼，父亲就牵了我的手，指着在槐树枝上舞动的风，说，孩子，你在故乡生活了十几年，与风打了十几年的交道，你在风中出生，在风里成长，你生命的枝叶早已烙印了故乡风一样的印记。你不仅属于脚下的土地，还属于故乡的风。你所谓的烦恼，其实都缘于城里的风。你若有故乡风一样的意志，坚定自己的选择，认准自己的方向，那么苦恼又从何来？ 听了父亲的话，我幡然醒悟。那天，我没有回城，而是漫步于熟悉的乡村小径，像一

12、只重返山林的小鸟，尽情地让久别的故乡的风，梳理我疲惫的翅膀。（1）表面看来，这篇文章写的是故乡的风，实质写的是故乡的庄稼人，那么文章写出了这人怎样的性格特点？（2）说说划线句子的表达效果。（3）文章重点写的是哪两个季节的风？作者为什么要选这两个季节来写？（4）人生并不总是一帆风顺，“我”的人生遇到了怎样的麻烦？假如是你遇到人生的困惑，你会怎么办？10（14分）阅读下面文字，完成下列各题岁时的寄托五千年的历史文化蕴育了中华民族独特的节日体系，春节、除夕、端午、中秋、重阳从古至今，中国人都是通过丰富多彩的饮食文化活动来寄托自己在岁时中的希望和情怀，于是就形成了独具特色的节日饮食风俗。中国人对春天有

13、着深厚的感情，春季的节日也格外多，如春节、元宵节、寒食节、清明节等，人们对春天的希望，对人生的畅想全在这些节日淋漓尽致地表达出来。春节是农历的大年初一，是中国年之中最隆重的传统节日。在节气中大年初一这一天也称元日，也就是过年，北方人会包饺子以贺春节，饺子内还要包上一些钱物，吃到的人在今年就会有格外好的运气。南方人则吃年糕，取的是“年年高兴、年年高升”的吉祥之意。春节之时，亲朋好友还要互相拜年，吃年节酒。这个习俗古已有之，法苑珠林中提到，唐朝时，长安城内“每至元日以后，遂饮酒相邀迎，号“传坐酒”。古人在大年初一时还会喝屠苏酒、柏味酒、椒华酒以贺新年，取吉辟邪。正月十五元霄节，除了看花灯、猜谜语等

14、节日活动外，吃汤圆是万万不能少的。汤圆在北方多称元宵，在南方则称汤圆。相传汤圆始于春秋时期，宋代时已经称其为“圆子”“团子”，取“团团圆圆”之意。相传甚广的民谣卖汤圆，吃了汤圆好团圆，这对中国人来说是最吉祥，美好的祝福了。到了夏天，五月初五端午节也是中国民间比较重大的节日，千百年来，人们为纪念屈原而独创了端午节必食的美味粽子。粽子，古称角黍。如今粽子的制作更是多种多样，但万变不离其宗，多用糯米制成。中秋节和重阳节为人们在金秋时节平添了几分愉悦。八月十五中秋佳节，是团圆之节。赏月、吃月饼、饮桂花酒都是这个节日中必不可少的活动。九月九日重阳节又称“敬老节“或“老人节”。重阳时节，秋菊盛开，相聚、登

15、高、赏菊、饮菊花酒，人们在辟邪祈福中享受着生活的无限欢娱。冬天的节日中以冬至、腊八和除夕最为重要。大年三十为除夕之夜。除夕之夜家家举宴，谓之合家欢、团年饭。从古代起，人们就极为重视除夕之夜。清嘉录即云“除夜家庭举宴，长幼咸集，多作吉利语，吃年夜饭，俗呼合家欢。”南方人将这晚的团年饭称为“年夜饭、“宿年饭”、“合欢宴”等，佳肴美馔应有尽有；北方必吃饺子，“年年饺子年年高”。总之，除夕食俗是合家团圆、庆丰收、贺岁迎新的象征。 （1）第一段是按照什么顺序来介绍“节日饮食风俗”的？结合内容具体说明。（2）请从说明文用语准确的角度，品析下列句中加点的词语。如今粽子的制作更是多种多样，但万变不离其宗，多用

16、糯米制成。赏月、吃月饼、饮桂花酒都是这个节日中必不可少的活动。（3）第段中引用了古籍清嘉录中的话，请结合语境简要分析其作用。（4）补写第段，使它既收束一段，又与第段照应，甚至更进一层。四、综合性学习与写作（56分）11（6分）综合性学习近期，翠微班招生考试刚刚完成，你肯定有自己的看法，写出来看看。12（50分）写作旅途中，我们行色匆匆，错过了沿途的风景。学习中，我们埋头苦读，忘却了曾经的童真。人海中，我们奔波忙碌，冷落了多年的好友请以“找回 ”为题，完成一篇600字左右的作文。（诗歌除外，不限文体） 2017-2018学年江西省赣州市宁都县八年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言知识

17、及其运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A淌若 归省xng 蓦然m 瞳仁B皎洁怅惘chng 翩然pin脑畔C褶皱 覆盖f 劫难nn 弥漫D帷幕 龟裂gu 烧灼zhu 斡旋【分析】本题考查对字音字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。【解答】A错误。“淌若”的“淌”应为“倘”，“蓦然”的“蓦”读作m；B正确。C错误。“劫难”的“难”读作nn；D错误。“龟裂”的“龟”读作jn；故选：B。【点评】本题要结合字音字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形

18、似字的特点进行总结。2（2分）下列句子划线词语使用正确的一项是（）A为了逃避打击，这个制造假烟的窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起。B庐山风景区景点很多，可以说风景络绎不绝，令我们目不暇接。C这款新型手机在生活中的作用被发挥得淋漓尽致。D他16岁那年被地主逼得恼羞成怒，参加了红军，拿起武器跟敌人斗争。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【

19、解答】A东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。属褒贬不当，是错误的；B络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。属用错对象，是错误的；C淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅；尽致：达到极点。 形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。属用错对象，是错误的；D恼羞成怒：因又恼又羞而大发脾气。合乎句意，是正确的；故选：D。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。3（2分

20、）下列句子没有语病的一项是（）A最惹眼的是站立在庄外临河的空地上的一座戏台。B它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的强盛、活跃和存在。C大约在两亿年前左右，泛大陆分裂出四部分。D空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A搭配不当，“站立”与“戏台”不能搭配，可把“站立”改为“屹立”；B语序不当，应该是“生命的存在、活跃和强盛”；C重

21、复累赘，可去掉“大约”或“左右”；D没有语病。故选：D。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。4（2分）把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。班固所著汉书地理志是

22、中国第一部疆域地理著作。中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】此语段讲了三部书，顺序上有山经和禹贡引出汉书地理志引起了话题；根据上句句意的顺序，再讲得是的内容，句中的“此后”体现了对上边句了的概括，最后引出中的汉书地理志由上分析，可排序为：故选：B。【点评】此题可依据逻辑顺序排列。

23、5（2分）填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注和了解之间就会出现脱节。 。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学和推广工作者责任重大。A不仅仅不利于中国融入世界，不利于中国发挥更加符合自身地位的作用B.这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用C不仅仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界D这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界【分析】本题考查语言表达简明、连贯

24、、准确的能力。作答本题，第一步是整体阅读，了解文段的主要内容。第二步要结合语境选择合适答案。【解答】通读全段可以看出这是一段议论性的文字。第一句话表述了世界对中国的认识远超过中国人自身的国际定位。第二句话表述了汉语教学和推广如果跟不上就会出现一种脱节现象。因此可选择的选项定位在B 和D上。根据B和D的关联词判断句子前后应该为一个递进的关系，那么从内容上看D选项更加符合题意。故选：D。【点评】解答此题的关键是，抓住关键词，然后结合具体的语境不难做出选择。二、古诗文阅读和积累（24分）6（4分）阅读诗歌，回答以下各题题楚江怀古唐马戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹

25、乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。【注释】诗人因直言被贬，写下了楚江怀古三篇，这是其中的第一首。云中君：云神。“云中君”为楚辞九歌篇，此处指代诗人屈原。（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是C。A首联点明薄暮时分，江上雾气初生，寒意侵人，楚山夕阳西下，到处都是一派秋日的萧瑟清冷景象。B颔联上句描写猿鸣，下句才点出人。C颈联两句虚实结合，描绘出了一幅阔大的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。D尾联以欲寻屈原而不见的遭遇抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情，照应了题目中的“怀古”之义。（2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是DA此篇题为“怀古”，泛咏洞庭景致，诗句表达出了感伤自身不遇的情怀。B颔联描绘

26、了“猿猴哀啼、木兰舟漂流”的淡淡画卷，婉而不露，让人能感受到诗人流露出的悲秋怀古之情。C“广泽生明月，苍山夹乱流”两句，描绘的虽是比较广阔的景象，但它的情致与笔墨还是清微婉约的。D“云中君不见，竟夕自悲秋”，点明题目中的“怀古”，而且以“竟夕”与“悲秋”在时间和节候上呼应开篇，使全诗在变化错综之中呈现出雄健之美。【分析】诗人履楚江而临晚秋，时值晚唐，不免“发思古之幽情”，感伤自身不遇。首联先点明薄暮时分；颔联上句承接“暮”字，下句才点出人来，颈联就山水两方面写夜景，“夹”字犹见凝练；尾联才写出“怀古”的主旨，为后两首开题，而以悲愁作结。全诗风格清丽婉约，感情细腻低徊。李元洛评曰：“在艺术上清超

27、而不质实，深微而不粗放，词华淡远而不艳抹浓妆，含蓄蕴籍而不直露奔迸。”【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。A、B、D正确；C有误，颈联两句以动写静，描绘出了洞庭湖的阔大与静；“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山的苍茫，江流的喧闹。两句动静结合，描绘出了一幅阔大的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。故选：C。（2）本题考查句意理解赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。A、B、C正确；D有误，使全诗在变化错综之中呈现出和谐完整之美。故选：D。答案：（

28、1）C。（2）D。译文：雾露团团凝聚寒气侵人，夕阳已落下楚地的山丘。猿在洞庭湖畔树上啼叫，人乘木兰舟在湖中泛游。明月从广漠的湖上升起，两岸青山夹着滔滔乱流。云中仙君怎么都不见了？我竟通宵达旦独自悲秋。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了鉴赏诗歌的语言和表达技巧，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。7（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。 罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。家贫樵牧，挟书诵不辍。及为诸生，志圣贤学。知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。义所在，

29、毅然必为，于富贵名利泊如也。里居倡行乡约，相率无敢犯。衣食粗恶。或遗之衣，见道殣，解以覆之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。学者称一峰先生。【注释】樵牧：放牧。志：崇尚。周：接济。大祥：父、母丧后两周年举行的祭礼。泊如：恬淡无欲的样子。里居：住的地方。殣（jn）：饿死的人。不为意：不放在心上，意思是罗伦并未因此感到尴尬。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是AA于富贵/名利泊如也 B知府张瑄/悯其贫 C伦/独赐而后受 D五岁/尝随母入园（2）解释文中加点的词。尝曾，曾经遗给予覆覆（3）翻译下列句子。知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。以金牛

30、山人迹不至，筑室著书其中（4）从文段中可以看出罗伦是个怎样的人？【分析】参考译文： 罗伦，字蠡正，是吉安永丰人。五岁的时候曾经和母亲一起到园子里去，有果子落下来，众人争着去拿，只有伦一个人让他们拿然后自己才拿。家里穷以砍柴放牧为生，一直没有放弃学习。等到成为诸生的时候，品德圣贤，学识出众。知府张瑄可怜他贫困，救济他以小米，伦拒绝，不接受。在父母逝世的时候，过了大祥（两周年）后，才开始吃盐和奶酪（指正常的食物）。伦为人刚正，严于律己。道义所在，毅然去做到，把富贵名利视若无物。辞官返乡居住时提倡实行乡约，乡民都遵从没有人敢违背。穿的和吃的都很粗劣。有人曾经送了他衣服，他看到路边有饿死的人，就脱下来

31、给他盖上。早晨把客人留在家里喝酒，妻子和孩子向邻居家借小米，到中午才做饭，他也不在意。在没有人去的金牛山上，建造屋子在里面写书，周围跟着他学习的人非常多。学者称他为一峰先生。【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。A错误，句意为：把富贵名利视若无物。根据句意，其节奏划分为：于富贵名利/泊如也；BCD正确；故选：A。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：五岁的时候曾经和母

32、亲一起到园子里去。尝：曾，曾经；句意为：有人曾经送了他衣服。遗：给予；句意为：就脱下来给他盖上。覆：盖。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：悯，可怜；贫，贫穷；周，救济；谢，拒绝；句子翻译为：知府张瑄可怜他贫困，救济他以小米，伦拒绝，不接受。句中重点词有：以，因为；至，到；筑，建造；句子翻译为：在没有人去的金牛山上，建造屋子在里面写书。（4）本题考查概括人物形象特点的能力。根据文中人物的言行进行概括，“五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦独赐而后受。

33、家贫樵牧，挟书诵不辍”可以看出其文明好学。“知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。居父母丧，逾大祥，始食盐酪”表现他为人刚正、严于律己；“义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也”表现他的淡泊名利。答案：（1）A（2）曾，曾经；给予；盖。（3）知府张瑄可怜他贫困，救济他以小米，伦拒绝，不接受。在没有人去的金牛山上，建造屋子在里面写书。（4）文明好学、为人刚正、严于律己、淡泊名利。【点评】文言词积累：或一食或尽粟一石（有时）或王命急宣（有时）或以为死或以为亡（有的人）或异二者之为（或许）8（8分）填补下列句子的空缺处（1）复行数十步，豁然开朗。（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（3）蒹葭苍苍，白露为霜。（

34、4）青青子衿，悠悠我心。（5）朋友天各一方，只要彼此的心连在一起，再远也仿若近在咫尺：海内存知己，天涯若比邻。（6）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相的末尾用“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”来隐喻自己想出来做官而没有途径。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）豁然开朗（注意“豁”的书写）（2）蒙络摇缀（注意“缀”的书写）（3）蒹葭苍苍（4）青青子衿（5）海内存知己，天涯若比邻（6）坐观垂钓者，徒有羡鱼情（注意“羡”的书写）【点评

35、】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。三、现代文阅读（30分）9（16分）阅读下面文字，完成下列各题故乡的风 当春风拂过城市的高楼，我这才发觉，故乡的风已很久没有亲近我的身体，包括我的呼吸、思念和梦境。故乡的风亲切、温馨、热烈，有个性。一年四季，一季不同一季，一日不同一日。它时而温柔，时而刚烈，时而在山林鸣奏，时而在芦荡轻吟。故乡的风实在，就像庄稼人的性格，厚道、直爽。 说起我与故乡风的历史，我还在娘肚的时候，我就隐隐感知了她的存在和温情。父亲常对我说，是风给了我生命，我的第

36、一声啼哭就沾染了春风，还有鸟语、花香和阳光。说也奇怪，不久我发现春风拂过的地方，竟神奇地然起火红火红的野花、漾开碧绿碧绿的麦浪，就连一向沉闷的小溪也开始了欢快的流淌。池塘也是当春风吻过塘边的杨柳，池里的鱼呀、蝌蚪呀，早已按不住水底的沉闷，一日赛一日地热闹了起来。 打开记忆的闸门，我清晰地记得，是故乡的春风把我送进了乡村的课堂。那天，我沿着家乡的小路，在一路鸟语的欢乐中，背着母亲为我缝制的书包，融进了知识的海洋。我迎着春风来去，伴着春风成长，春风和我成了要好的伙伴。放学回家路上，采一把诱人的野花，嗅醉了落山的太阳。那些日子，我追着星星上学，赶着夕阳回家，早也好，暮也罢，春风不是在屋外等我，就是在

37、路上迎候。 秋天到来的时侯，故乡的风一夜间就染红了村后的山梁，染黄了田里的稻浪。走在村里，处处流淌秋的气息。成热了的秋风已不再像夏日那样热烈，也不像冬日那样凛冽，它不时摇一下枝头的红果，或是翻一波金黄的稻浪，一串绕村飞翔的鸽子的哨音，把风的优雅定格成秋日最美的风景。 我喜欢春风的浩荡，喜欢夏风的清凉，但更喜欢秋风的飒爽。是秋风，吹走了连天的雨雾，吹走了夏日的酷热，送来了丰收的希望。一到秋，天空忽然间就变得碧蓝了、高远了、辽阔了。几缕蓝色的烟袅娜地飘在天空，就像一幅写意画。故乡的秋日很富有，很浪漫。村后一树一树的柿子，一个赛一个地红；地头的南瓜、田间的黄豆，以及挂满土墙和老树上的辣椒、玉米和高粱

38、，把乡村点缀成一幅丰收的图画。 长大后，我参加了工作，从农村走进了只长楼房不长庄稼的城里。我的青春和热情被那些游荡在城里的风一点一点地吹去。城市生活五光十色，不断迷乱了我的眼睛，扰乱了我春风一样的生活。为了所谓的幸福和追求，我与故乡的风隔离了、疏远了。 父亲和风打了一辈子交道。他学识渊博，精通医道，但生不逢时，过着乡村风一样的生活。父亲虽然上了年纪，把青春、梦想乃至生命一天天、一点点地交给了故乡的风，但他却在故乡的风中悟出了许多道理，生活得像风一样的自在和坦然。 说起我的苦恼，父亲就牵了我的手，指着在槐树枝上舞动的风，说，孩子，你在故乡生活了十几年，与风打了十几年的交道，你在风中出生，在风里成

39、长，你生命的枝叶早已烙印了故乡风一样的印记。你不仅属于脚下的土地，还属于故乡的风。你所谓的烦恼，其实都缘于城里的风。你若有故乡风一样的意志，坚定自己的选择，认准自己的方向，那么苦恼又从何来？ 听了父亲的话，我幡然醒悟。那天，我没有回城，而是漫步于熟悉的乡村小径，像一只重返山林的小鸟，尽情地让久别的故乡的风，梳理我疲惫的翅膀。（1）表面看来，这篇文章写的是故乡的风，实质写的是故乡的庄稼人，那么文章写出了这人怎样的性格特点？（2）说说划线句子的表达效果。（3）文章重点写的是哪两个季节的风？作者为什么要选这两个季节来写？（4）人生并不总是一帆风顺，“我”的人生遇到了怎样的麻烦？假如是你遇到人生的困惑

40、，你会怎么办？【分析】本文是一篇散文。文中的作者回想起故乡的风，着重描写了春风和秋风，春风陪伴着作者出生、上学，秋风带来庄稼人最喜爱的丰收和希望，长大之后，作者时常会回想起故乡的风，在城市打拼的她很是迷惘，父亲用故乡的风来开导他，希望他能够像故乡的风一样坚强坚定。【解答】（1）本题考查人物形象概括。通过文中第一段“故乡的风亲切、温馨、热烈，有个性。一年四季，一季不同一季，一日不同一日。它时而温柔，时而刚烈，时而在山林鸣奏，时而在芦荡轻吟。故乡的风实在，就像庄稼人的性格，厚道、直爽。”能够概括出庄稼人的特点，他们亲切、温馨、热烈、有个性、温柔且刚烈、实在、厚道、直爽，就如同故乡的风一样。（2）本

41、题考查表现手法的作用。此段主要描写秋风，用夏天的风和冬天的风同秋风做对比，夏天的风热烈，冬天的风凛冽，不是那么舒适，而秋风不一样，秋风优雅的同时带来丰收的喜悦和富饶的生活，这是作为一个庄稼人最为欣慰的，表现出作者对秋风的喜爱赞美以及怀念。（3）本题考查情节梳理和情节安排的理解。文中重点描写的是春风和秋风，第23段描写春风，45段描写秋风，春风陪伴着作者的童年，根据文中“我的第一声啼哭就沾染了春风”“是故乡的春风把我送进了乡村的课堂”能够看出，春风陪着作者度过了童年的许多重要的时刻，所以印象深刻。秋风是作者作为一个庄稼人的后代最喜爱的，因为秋风会带来富饶和凉爽，带着它独特的优雅，比其他季节的风更

42、像庄稼人，所以作者喜欢秋风。（4）本题考查文章内容概括和语言组织能力。通过文中“长大后，我参加了工作，从农村走进了只长楼房不长庄稼的城里。我的青春和热情被那些游荡在城里的风一点一点地吹去。城市生活五光十色，不断迷乱了我的眼睛，扰乱了我春风一样的生活。为了所谓的幸福和追求，我与故乡的风隔离了、疏远了。”能够概括出作者的麻烦的是离开故乡来到城市之后，城市五光十色的生活让作者迷惘了，不知如何做出选择也不知道如何处理困难。关于遇到人生困难如何处理的问题，要根据文中主旨来回答，本文通过描写故乡的风来告诉读者和自己，要像风一样，坚定一个方向不动摇，坚定努力，自然就不会有苦恼了。作答的时候可以列举自己曾经如

43、何处理生活中的困难的例子。答案：（1）亲切、温馨、热烈，有个性、时而温柔，时而刚烈，实在，厚道、直爽。（2）运用对比的表现手法，将秋天的风同夏天的风和冬天的风做对比，写出成熟的秋风的优雅，秋风经过的地方果熟麦涌，一片富饶的景象，表现出作者对秋风的喜爱怀念之情。（3）春天和秋天，因为春天的风陪伴作者出生、上学，在他人生的重要阶段有春风的陪伴。而秋天的风优雅，带来丰收与富饶，是作为庄稼人最喜欢的，也最能代表朴实的庄稼人和故乡。（4）作者进城之后被城里生活迷了双眼，也削减了热情，在城里奋斗的他许久未回故乡。人生不会一帆风顺，每个人都会经历生活的洗礼，才会成长为最好的自己，这是一条必经之路，所以遇到困

44、难的时候我不会沮丧也不会放弃，我会秉持坚持、脚踏实地的原则，只要不放弃，总会有“柳暗花明又一村”的结果在前方等着我。【点评】对比：把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。10（14分）阅读下面文字，完成下列各题岁时的寄托五千年的历史文化蕴育了中华民族独特的节日体系，春节、除夕、端午、中秋、重阳从古至今，中国人都是通过丰富多彩的饮食文化活动来寄托自己在岁时中的希望和情怀，于是就形成了独具特色的节日饮食风俗。中国人对春天有着深厚的感情，春季的节日也格外多，如春节、元宵节、寒食节、清明节等，人们对春天的希望，对人生的畅想全在这些节日淋漓尽致地表

45、达出来。春节是农历的大年初一，是中国年之中最隆重的传统节日。在节气中大年初一这一天也称元日，也就是过年，北方人会包饺子以贺春节，饺子内还要包上一些钱物，吃到的人在今年就会有格外好的运气。南方人则吃年糕，取的是“年年高兴、年年高升”的吉祥之意。春节之时，亲朋好友还要互相拜年，吃年节酒。这个习俗古已有之，法苑珠林中提到，唐朝时，长安城内“每至元日以后，遂饮酒相邀迎，号“传坐酒”。古人在大年初一时还会喝屠苏酒、柏味酒、椒华酒以贺新年，取吉辟邪。正月十五元霄节，除了看花灯、猜谜语等节日活动外，吃汤圆是万万不能少的。汤圆在北方多称元宵，在南方则称汤圆。相传汤圆始于春秋时期，宋代时已经称其为“圆子”“团子”，取“团团圆圆”之意。相传甚广的民谣卖汤圆，吃了汤圆好团圆，这对中国人来说是最吉祥，美好的祝福了。到了夏天，五月初五端午节也是中国民间比较重大的节日，千百年来，人们为纪念屈原而独创了端午节必食的美味粽子。粽子，古称角黍。如今粽子的制作更是多种多样，但万变不离其宗，多用糯米制成。中秋节和重阳节为人们在金秋时节平添了几分愉悦。八月十五中秋佳节，是团圆之节。赏月、吃月饼、饮桂花酒都是这个节日中必不可少的活动。九月九日重阳节又称“敬老节“或“老人节”。