1、0山东省济南市槐荫区 2018 届九年级语文下学期学业水平阶段性调研测试（一模）试题本试题共 6 页，满分为 150 分，考试时间为 120 分钟。 答卷前， 请考生务必将自己的姓名 、 座号和准考证号填写在答题卡上， 并将考点 、 姓名 、 准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。 注意事项：1答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。2答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰 、 字体工整。第卷 选择题 (共 29 分)一、（20 分）1下列词语中加点字的 读 音完 全 正 确 的一项是
2、（ ）（4 分）A 芳馨 （x n） 鞭 挞 （d） 叱 咤 风 云（ zh） 舐 犊 情深 （sh ）B 蓬蒿 （go ） 绯 红 （fi ） 惟 妙惟 肖 （ xio） 猝 然 长逝 （c ）C 哂 笑 （sh n） 滑 稽 （j） 越 俎代 庖 （ po） 锲 而 不舍 （qi ）D 骈 句 （pi n） 给 予 （j） 迥 然不 同（ jing） 长吁 短叹 （x ）2下列词语中没 有 错 别 字 的一项是（ ）（4 分 ）A 精粹 水 龙 头 金榜 提名 冥思 暇想B 追溯 连 琐 店 家喻 户晓 望眼 欲穿C 峻工 擦 边 球 一视 同仁 相得 益彰D 扉页 化妆品 墨守 成规 不
3、 胫而走3下列句子中加点成语 使 用 恰 当 的一项是（ ） （4 分）A 同学 们正 厉兵 秣马 迎 接学考 的到 来， 孜孜 不倦 ，处 心 积 虑 ，信 心百 倍。B 位 于西 部新 城的 济南 国 际医学 科学 中心 ， 将 成为 全 国医学 领域 首 屈 一 指 的产 学研高 地 。 C. “一湖 一环 ”照 亮 济 南 ，整个 景区 恍如 仙境 ，美 不胜收 ，灯 光倒 影在 湖中 栩 栩 如 生 。 D. 朗读 者 用美 轮 美 奂 的文字 ，至 真至 情的 声音 ，传播 思想 、传 递情 感、 传承精 神。4下列句子没 有 语 病 的 一 项是（ ）（4 分）A 文字 是穿 越
4、时 空的 隧 道，读 书可 以让 我们 与古 人对话 ，与 未来 交流 。B 杭州 外卖 小哥 雷海 为 ， 在 中国 诗词 大会 第三 季 中战胜 北大 硕士 ， 获得 总 冠军得 主。 C “泉 水游 ”铛 铛车 ，不 仅让中 外游 客也 让泉 城市 民体验 到浓 郁的 泉水 文化 。 D 服装得体 与否 ，能 体 现一个 人的 线条 美、 气质 美，彰 显出 活力 和精 神 。15下列关于名著的表述 ， 不 正 确 的一项是（ ） （4 分）A. 三 国演 义 中 张 飞 武 艺 高 强 、 勇 猛 非 常 ， 他 曾 大 闹 长 坂 坡 、 智 取 瓦 口 隘 、 跃 马 过 檀 溪
5、。B. 简 爱在 学校 与海 伦 相遇， 两人 性格 迥异 ，但 海伦的 宽容 、善 良对 她影 响深远 。C. 草房 子 中桑 桑 勇敢仗 义， 纸月 受欺 负， 他出手 相助 ，并 与没 人接 近的细 马 为 伴 。D. 圣地 亚哥 是坚 毅 刚强的 老人 ，面 对厄 运， 想到的 是象 征力 量的 狮子 、 掰手 腕比 赛。二、（33 分）（一）课内文言文阅 读阅读下面的文段 ，完 成 68 题。（共 9 分）醉翁亭记 宋欧阳修环滁皆山也 。其西南诸峰， 林壑尤美 ，望之蔚然而深 秀者，琅琊也 。山行六七 里， 渐闻水声潺潺而泻 出于两峰之间者，酿泉也 。峰回路转，有亭翼然临 于泉上者，
6、醉翁亭 也。 作 亭者 谁？ 山之 僧智 仙也。 名之 者谁 ？太 守自 谓也。 太守 与客 来饮 于此 ， 饮少 辄醉 ， 而年又最高，故自 号曰醉翁也。醉翁之意不 在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心 而寓之 酒 也 。若夫日出而 林霏开，云归而 岩穴暝，晦明变化者，山 间之朝暮也。野芳发而幽 香， 佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者， 山间之四时也。朝而往， 暮而归，四 时之景 不同， 而 乐 亦无 穷也 。至于负者歌 于途，行者休于 树，前者呼，后者应，伛 偻提携，往来而不绝者， 滁人 游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥 ，酿泉为酒， 泉香而酒洌 ，山肴野蔌， 杂然而前陈者，太 守宴
7、也 。 宴酣 之 乐 ， 非丝 非竹 ， 射 者中 ， 弈者 胜， 觥筹交 错 ， 起 坐而 喧哗 者 ， 众 宾欢 也。 苍颜白 发 ， 颓然 乎其 间者 ，太守 醉也 。已而夕阳在 山，人影散乱，太守归而 宾客从也。树林阴翳，鸣 声上下，游人去而 禽 鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之 乐；人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其 乐也。 醉 能 同其 乐， 醒能 述以文 者， 太守 也。 太守 谓谁？ 庐陵 欧阳 修也 。6下列加点词解释有 误 的 一项是（ ）（3 分）A 有亭 翼 然 临于 泉上 者 翼： 翅膀 B. 得 之 心而寓 之酒 也 寓： 寄托C 树林 阴翳 翳： 遮盖
8、D. 而 不知 太守之 乐 其 乐也 乐 ：以 为 乐7下列各项中加点词意 义 和用法相 同 的一项是 （ ）（3 分）A 望之 蔚然 而 深 秀者 中峨 冠而 多髯者 为东 坡 B 在乎 山水 之间 也 王侯 将相 宁 有种乎 C 至于负者 歌于 途 然操 遂能 克 绍，以 弱为 强 者 D 醒能 述以 文者 皆以 美于 徐公8下列对选文理解有 误 的 一项是（ ）（3 分） A 文章 “醉 ”是 表象 ， “乐” 为实 质，“醉 ”“乐”统 一， 表现 “与 民同 乐”的 主 旨 。 B 文章 最后 一段 写日 暮醉 归，将 描写 、叙 事、 抒情 和议论 融合 ，卒 章显 志。 C 本文
9、 写景 动静 结合 ，多 感官结 合， 骈散 结合 ，参差多变 。 D 文中 多用 “也 ”字 结 句，贯 通全 篇， 灵动 之中 有赘烦 之感 ，具 有一 唱三 叹的风 韵。2（二）课外文言文阅 读第卷 非选择题 （ 共 121 分）阅读下面的文段， 完成 911 题。（共 8 分）郭永 ， 大 名府 元城 人 。 少 刚明勇 快 ， 身 长七 尺 ， 须 髯若神 。 任丹 州司 法参 军 。 守 武人 ， 为 奸利无 所忌， 永数引 法裁 之。守 大怒盛 威临永 永不 为动， 则缪 为好 言荐之朝 。后守 欲 变狱， 永力 争不 能得， 举 牒 还 之， 拂 衣去 。 调 清河 丞， 寻
10、知 大 谷县 。 太 原帅 常用 重臣，每 宴飨 费千 金， 取 诸县以给 ，敛诸 大谷者 尤甚。 永 以 书抵 幕 府曰： “皆民 膏血 也，以 资 觞豆 之费 可乎 ? 吾 将投 劾 。”（选自宋史 郭永传）【注释】守武人：丹州太守是武将出身 。缪（ mi）：假装。牒：文书。 知：管理。太原帅：官职名。 宴飨（ xing）：宴请。觞豆：宴请。投劾：检举揭发 。9. 用“/”给下面的文字 断句。（画 两 处 ）（2 分 ）守 大 怒 盛 威 临 永 永 不 为 动10用现代汉语翻译下面 的句子。（3 分）后守欲 变狱 ，永 力争 不能 得，举 牒还 之， 拂衣 去。11.结合文章内容，说说
11、郭 永哪种品质值得你敬 重。 （3 分）（三）诗歌阅读阅读下面的古诗，完 成 1213 题。（共 8 分，每题 4 分）秋浦 途中 唐杜牧 萧萧山 路穷 秋雨 ，淅 淅溪 风一岸 蒲。 为问寒 沙新 到雁 ，来 时还 下杜陵 无 ？【注】秋浦：唐代为池州 ，诗人被贬官外放时途经此地。杜陵：长安西南，诗人家乡樊川所在地。12赏析一、二句中“萧 萧”“淅淅”的表达 效果 。 （4 分）13. 诗歌流露出作者哪些 情感？（4 分）（四）根据原文默写14按要求填写相应语句 。（共 8 分）（1） 曲径 通幽 处， 。 （常建 题破山寺后禅院）（2） ？ 为有源 头活 水来 。 （朱熹 观书有感 ）（3
12、） 东风 不与 周郎 便， 。 （杜 牧赤壁）（4 ） ， 载不动 许多 愁 。 （李清 照 武陵春）3（5） 欲为 圣明 除弊 事， 。 （韩愈 左迁至蓝关示侄孙湘 ）（6 ） 而或 长烟 一空 ， 皓月 千里 ， ， 。 （范仲淹 岳阳楼记 ）（ 7） 成都 杜甫草 堂有 副对联 “诗 歌百姓 ，常 泪湿单衣 ，杜 老永难 老； 己住草堂 ，愿 民栖 广厦， 甫 心乃 赤心。 ”其下 联中所 蕴含 的杜 甫诗 句是 ： ， ！4三、（6 分）15. （1） 根据提示， 用下 面的短语组成有关春 节和 端午的对联各一 副。 （ 要 求： 1.符合节日 和对联特点； 2.短语不重 复使用。）（
13、4 分）门上桃 符 碧 波竞 舟 江边柳 线 青艾 驱瘴 迎春绿 十 里欢 耀眼 红 千 家乐春节： 上联 下联 端午 ： 上联 下联 （2） 百善孝为先。 一个 “孝” 字， 上 “老” 下 “子” ， 彰显着中华民族孝亲 敬长的优良 传统。仿照画线句子 ，将 下面文段补充完整。 （ 2 分）孝亲敬 长， 是耐 心倾 听双 亲长辈 的教 导， 就像 鱼儿 一直倾 听溪 流的 歌唱 ；是真诚 回馈 双亲 长辈 的恩 泽， ； 是全力 实现 双亲 长辈 的期 望，就 像江 河奋 力前 行终 成海洋 的宽 广。四、（31 分）阅读下面的文章，完 成 1618 题。（共 12 分）（一）兵书 宝藏
14、孙 子兵法 年初 ，央 视一档 历史 文 化类节 目 国家宝 藏 爆 红荧屏 。九 大博物 馆的 二 十七件 镇 馆之宝 ， 在 “前 世今 生” 的故 事 中 ， 鲜 活地 走进 人 们的视 野 。 作 为山 东 省博物馆“镇馆之宝” 的 银雀山汉墓竹简之 孙 子 兵法，再次惊 艳了世人 。197 2 年 4 月 14 日 ， 历 史 永远记 住了 这个 振奋 人心 的日子 临 沂银雀山一号汉墓 简牍成 功出土。沉睡地 下 淤泥中 近两千年的孙 子 兵法 竹 简 ，一 朝重 现光 华。 孙 子兵法 竹简 的出 土， 使 得一场 旷日 持久 的 历史大 讨论 戛然 而止。 随 孙子 兵法 出
15、土的还 有 孙膑 兵法 1 6 篇。 孙子 兵法 与失传 近两 千年 的 孙膑 兵法 同时 出土，结束 了关 于其人 其书 的千 古争 论， 证实了 孙武 、 孙膑实 为 两 个人 。 历 史 学 家 研 究 认 定 ， 孙武 是吴 国 的“孙 子” ，孙 膑是 齐 国 的“孙 子” ，分别是 春秋 、 战国 人 。 孙 膑乃孙 武的 后世 子孙 。 孙 子与孙 膑各 有兵 法相 传 ， 千年争 讼 ， 一朝得释 ， 充分 显示 了 孙 子兵法 竹简 巨大 的历 史 价值 。 这 两部 兵书 的出 土 ， 可 谓石 破天 惊， 引起 了世 界范 围内 的 极大关 注 。 鉴 于其 重要 历 史
16、价值 ， 汉墓 竹简 之 孙 子兵法 成为 “新中 国 50 年 影响 最大 的 考古发 现” 之一 。 2011 年 ， 孙 子兵 法 竹简 被评 选为 “山东 省博物 馆镇 馆之 宝” 。 孙 子兵 法 全书 共分 十三篇 ， 总 计约 6000 字， 是中国 乃至 世界 现存 的第 一本 系 统 而完整 的 军 事理 论著 作， 被誉 为 “兵 学圣 典” 。 作 为人类 文明 史上 最早 的军 事著作 ， 其 军 事思想 体 系 博大 精深 。 曹操在 孙子略解 的自序 中曾写道： “吾观兵书战 策多矣， 孙子 所著深矣。 ”唐太宗李 世 民评论 ： “朕观诸兵书， 无出孙 武 。 ”
17、许多 著名 的 国外战 略家 也 沉迷于 孙 子兵 法 博 大 精深的 军事 思想 中。 英国 空军元 帅约 翰 斯莱 瑟在 中国 的军 事 箴言 一 文 中曾 说： “孙 子引人 入胜 的地 方是 他惊 人的军 事思 想， 他的 箴言 就像是 昨天 刚 写出来 的 。 ”在 美国 西点 军校， 孙 子兵 法 是必 读课程 ，作 为战 事谋 略 进 行重 点 讲 解 。孙子兵法 通篇以智慧为本质特征 ，孙子的每一句话都是智 的凝聚，谋的浓缩 。 我们可 以 从 孙 子兵 法 的深邃 哲理 和智 谋中 ， 观 察领略 事物 的辩 证思 维， 学到处 理人 事百端的 策略 ，掌 握摆 脱困 境的行
18、 为方 法。 “知 彼知 己，百 战不 殆” “夫 未战 而庙算 者 胜 ” “智者 之虑 ， 必 杂于 利害 ”人们 在对 人生 的探 索中， 能从 孙子 兵法 中得到 激励 并获得奋 发向 上的 力量 。 人 生总会 遇到 各种 不如 意之 事， 面临 各种 困境 ， 包括 社 会环境 问题 、生活中 的困 难和 挫折 、 尚 未认识 的事 物以 及自 己的 思想观 念等 ， 借 鉴 孙 子兵 法 的 原理 ， 对于我 们把 握主 动权 ，争 取美好 的人 生， 将不 无裨 益。文物打动人 心，归根结底靠的是人的 故事、意志和精神。以 孙子兵法竹简为代 表的一件件珍贵的国家宝藏，就像一个个
19、历经风雨的人，有自己的生命和性格，那是从 未 褪色的 文 化 自信 ，以 及成 就过往 也影 响当 下的 血脉 精魂。16.阅读全文，说说文章 是 从哪些方面介绍兵书 宝藏 孙子兵法的 。（ 4 分）17.阅读第段，分析下面 句 子中加点词语的表 达作 用。（4 分）历 史 学 家 研 究 认 定 ， 孙 武是 吴国 的 “孙 子 ”， 孙 膑是 齐国 的 “孙子 ”， 分 别是 春秋 、 战国人 。18从说 明 方 法 的角度， 简要分析第段画线 句的 表达作用。（4 分）曹操在 孙子略解的自序中曾写 道：“吾观兵书战策多矣 ，孙子所著深矣。”唐太宗李 世民 评论 ：“ 朕观 诸兵书 ，无
20、出孙 武。 ”阅读下面的文章，完 成 1922 题。（共 19 分）（二）多翻 几个 个儿 就熟 了 朱成玉 我的 少年 时光 很短， 起码我 自己 这样 认为 。 我 说它短 ， 是 因为 本该 去享 受的少 年 时 光，被 我 自 己掐 断了 。 因为 学习 成绩 一直 很 好，也 因为 我的 倔强 和高 傲，中 考时 只报 了唯 一的 一个志 愿 ， 那就是 重 点 高中 。我 对所 有人说 ，重 点高 中是 我的 囊中之 物。 结果 老天 弄人 ，差三 分而 败北 。 那 一刻 ， 仿佛看见 所有人眼里都有一 把 嘲弄 的匕首， 纷纷刺向我， 让 我无处可逃。我 没有 选择 重读 ，而
21、 是走了 另外 一条 坎坷 的路 自 学。那 时候 的我 经历 着“ 最落魄 ”的 青春 。我 的语 文老师 刘季 夫知 道后 ，让 我加入 他的 文学社 ， 鼓 励我 进行 文学 创作， 那是 我最 早接 触文 学。一 篇 篇 小文 章经 过他 的修改 ，在 当地的 报 纸 上发 表。 从此 ，我的 文学 之路 开始 了， 虽然艰 辛 ， 却无 比欣 慰。 可是 ，后 来季 夫老 师 生了病 ，文 学社 解散 ，我 的世界 一下 子又 暗了 下去 。 母亲 倒是 支持 我， 她 说， 既 然选 择了 这条 路， 就坚持 走下 去吧 。 坚 持， 这是母 亲最 本真的 鼓 励 吧， 没 有 一
22、 点 煽 情 的 意 味 。“ 不过 ，” 母亲接 着说 ，“ 买稿 纸和 邮票的 钱要 你自己 去 挣 来。 ” 是啊 ， 不 工作， 一直 这么靠 父母 养活 ， 我 心里 也愧疚 。 一 咬牙 去了 工厂 当了一 名 学 徒工， 白 天 工作 ，夜 里写 诗，靠 着一 种青 春的 激情 ，竟不 觉得 累。 只是 ， 我 投出 的稿 子 总是泥 牛入 海无 消息 ， 这 让我不 禁有 些动 摇了 。 还 是母亲 ， 还 是 不 带 半 点 煽 情 味 道 的 鼓 励 ：“ 哪有 那么 容易 成功 的事儿 ，坚 持住 ，总 会有 成果的 。” 我便选 择 继 续坚 持写 下去 。那个 时候
23、，喜 欢看 书， 可是家 里那 几本 书都 已经 读得稀 烂，做梦都 是关 于偷 书的 梦。 梦见自 己偷 偷地 潜入 书店 ，把书 店里 的好 书装 了满 满几麻 袋偷 走，睡 梦中 露出 贪 婪 的微 笑。 和母 亲说 起我 的梦 ， 母亲笑 笑没 说什 么。 周末 的时候 ， 她 领我 去书 店， 让我挑 喜欢的书。 我不 敢相 信， 吝啬 的母亲 为了 鼓励 我写 作， 竟然可 以给 我买 那么 多的 书。 悲惨世界 复 活 约翰 克 利斯朵 夫 等名 著都 是在 那个时 候与 我抱 了满 怀的 。 我如 饥 似 渴地读 着， 忘我 地走 进小 说的世 界里 。从 雨果 的 悲惨世 界
24、 中， 我知 道了 原来人 间还有那么 巨大 的苦 难和 不幸 ， 行善 ， 又 能产 生多 么伟 大的精 神力 量； 从托 尔斯 泰的 复活 中，我 学会 了用 解剖 刀一 般锋利 的目 光审 视周 围人 们的道 德， 同时 也用 严格 的尺度 审视 自己的 心灵 ；从 罗曼 罗 兰 的约 翰 克利 斯朵 夫 中 ，我感 受到 友谊 的温 馨、 爱情的 迷 人和艺 术的 价值 我的 文学 之路 从那 个 时候开 始变 得坚 实了 许多 。又 一次 收到 退稿 的 时候， 我耷 拉着 脑袋， 不敢 面对母 亲 热 切期 望的 眼神 。 正是 年底的时候 ， 母 亲在 灶台 上给 我们炒 花生
25、果， 一边 炒， 一边对 我说 ： “不急 ， 你 看这花 生果 ，要多翻 几个 个儿 才能 熟呢 ！人不 也一 样吗 ？受 些煎 熬和苦 楚， 有啥 大不 了的 ！”终 于， 一年 后的 某 一天， 我的 文章 终于 发表 了，而 且还 是 散文 这 样的大 杂志 。母 亲 向 我 表 示 祝 贺 的 方 式 一 样 没 有 半 点 煽 情 意 味 ， 只是递 给我 一把 炒好 的花 生果。 我剥了皮， 吃了 一个 ，真 香， 炒得恰 到好 处。 这一 次母 亲没有 说话 ，但 我永 远记 住了母 亲关于炒花 生果 的那 一段 妙语 ：多翻 几个 个儿 就熟 了。是 啊， 迷茫 、 困 惑
26、什么 都不 要怕 ， 要成 长 ， 要 成熟 ， 就 得在 生活 的 热锅里 多翻几个个 儿呢 ！19.通读全文，说说文章标 题“多翻几个个儿就 熟了 ”的含义。（ 4 分） “多 翻几 个个 儿就 熟 了”既 指 ； 又指 。20. 品味语言，回答问题 。（共 7 分）（1）从修 辞 方 法 的角 度 ， 赏析第段画线句。 （4 分）那一刻 ， 仿佛 看见 所有 人 眼里都 有一 把嘲 弄的 匕首 ， 纷 纷刺 向我 ， 让我 无处 可 逃。（2）结合语境，分析 第 段加点词语的表达效 果。 （3 分）梦 见自 己偷 偷地潜 入书 店， 把书 店里 的好书 装了 满满 几麻 袋 偷 走，睡
27、梦中 露出贪 婪 的 微笑 。21.文章三次写母亲 “没有 一点 （半点） 煽情的意味 ”， 从内容和结构上 分析 其作用。 （4 分）22.结合文章内容，简要 分 析母亲的形象。（答 出 两 点 即 可 ）（4 分）五、（60 分）23按要求作文。请 以“ 遇见， 从此 不同 ”为 题 目 ，写 一篇 文章。要求： 你可以大胆选 择 你最能驾驭的文体， 写 你 最熟悉的内容， 表达你 的 真情实感；文中不要出现真实 的校 名、人名；不得抄袭 ；不少于 700 字。2018 年 九 年级 学 业水平 阶 段 性 调 研测试 （ 2018.4）语 文试 题 参考答 案 及评 分 意见一、（共 2
28、0 分，每题 4 分）1C评分意见：本题 4 分。2 D评分意见：本题 4 分。3B评分意见：本题 4 分。4A评分意见：本题 4 分。5 A评分意见：本题 4 分。二、（33 分）（一）课内文言文阅 读（ 共 9 分，每小题 3 分）6 A评分意见：本题 3 分。7 A评分意见：本题 3 分。8 D评分意见：本题 3 分。（二）课外文言文阅 读（ 共 8 分）9守 大 怒/ 盛 威 临 永 /永 不 为 动评分意见：本题 2 分。 每 处 1 分。10后 来太 守想 变更 案件 ，郭 永 力争 没有 成功 ，举 起文书 还给 他， 拂衣 离开 。 评分意见：本题 3 分。 重点词“欲”“ 狱
29、” “去 ”翻译正确，且语句 通顺 即可得 3 分。 三个重点词的翻译， 错一 个扣 1 分，扣完 3 分为止。11 郭永 是个 刚正 不阿 、 严明执 法的 好官 ， 为了 制 裁太守 的不 法行 为 ， 他 不 惜冒犯 太守 。 （郭 勇是个 为国 为民 的好 官， 对上司 搜刮 百姓 的行 为， 不畏强 权， 仗义 执言 。） 评分意见：本题 3 分。 结 合文中内容 1 分，分析人 物品质 2 分。意思对即可 。（三）诗歌阅读（共 8 分 ）12示例：萧萧，萧瑟（形容雨声） ；淅淅，淅淅沥沥。山路上萧瑟的秋雨下个不停，淅 淅 沥沥的溪风吹着湖 岸的 蒲苇。运用叠词（拟 声词） ，描绘了
30、一幅风雨 萧瑟的景象，烘托 了作者 孤寂 悲凉 的心 情。评分意见：本题 4 分。 两 词解释 1 分，景物描绘 1 分，词语特点 1 分，作者 情感 1 分。意思对即可。13示 例： 对故 乡的 思念 ；被贬 的孤 寂悲 凉。评分意见：本题 4 分 。 两种感情各 2 分，意思 对即可。（四）根据原文默写 （共 8 分）14（ 1） 禅房 花木 深 （ 2）问渠 那得 清如 许 （3） 铜雀春 深锁 二乔 （ 4） 只 恐双溪 舴艋 舟（5 ） 肯 将衰 朽惜 残年 （6 ） 浮 光跃 金 ， 静 影沉 璧 （ 7） 安 得广 厦千 万间 ， 大庇 天下寒 士俱 欢颜评分意见：本题 8 分。
31、前 6 小题每题 1 分，第 7 小题 2 分。正确且无 错别字 方可得分。三、语言运用（共 6 分）15.（1 ）示 例： 春节 ：江 边柳线 迎春 绿， 门上 桃符 耀眼红 ； 端午： 青艾 驱瘴 千家 乐， 碧波竞 舟十 里欢 。评分意见：本题 4 分。每联 1 分。（2） 示例 ：就 像花 儿美 丽 绽放回 报雨 露的 滋养 。评分意见：本题 2 分。句 式、修辞相同，语意 体现 “回馈恩泽”， 语言 通顺 即可。 四、现代文阅读（3 1 分）（一）说明文阅读（ 共 12 分）16示 例 ： （ 1） 孙 子 兵 法 竹 简 的 出 土 ； （ 2） 孙 子 兵 法 竹 简 的 历 史
32、 价 值 ；（ 3） 孙 子 兵 法 军 事 思 想 体 系 博 大 精 深 ； （ 4） 孙 子 兵 法 的 深 邃 哲 理 和 智 谋 。评分意见：本题 4 分。 每 点 1 分，意思对即 可。17 示 例： “历 史 学 家 研 究 认 定 ”， 表 信 息 来 源 ， 说 明 孙 武 是 吴 国 人 ， 孙 膑 是 齐 国 人 ， 这 一 结 论 是 经 过 历 史 学 家 研 究 的 结 果 ， 具 有 可 信 度 和 权 威 性 。体 现了 说明 文语 言的 准确严 密。 评分意见：本题 4 分。 解 释词语 1 分，内容 1 分，事理 1 分，准确、严密性 1 分。18示例：运用
33、引用的说明方法，引用曹操和唐太宗的文章和评论， 说明 孙子兵法军 事思想体 系的 博大 精深 ，引 用增强 了文 章的 说服 力和 文学色 彩。评分意见： 本题 4 分。 引用 1 分， 内容 1 分， 事理 1 分， 增强说服力 （ 文学色彩） 1 分。（二）（共 19 分）19示例：炒花生果，要多翻几个个 儿才能炒熟；人生的道路上，面对 迷茫和困惑， 要 经受得 住煎 熬和 苦楚 ，在 不断磨 练中 才能 成长 、成 熟。评分意见：本题 4 分。 两 重含义各占 2 分，意思对 即可。20 （1 ） 示 例 ： 运 用比 喻 修辞， 把别 人的 目光 比作 嘲弄的 匕首 ， 生 动形 象地
34、 写出了 “我 ”因 没能考 上重 点高 中后 的自 卑、羞 愧和 痛楚 。评分意见：本题 4 分。 修 辞 1 分（答夸张也 对）， 本体、喻体 1 分，生动 形 象 1 分，表 达作用 1 分。（2） 示 例： 贪 婪， 渴 求 、 贪心而 不知 满足 的意 思； 这里贬 义词 褒用 ， 传 神地 表现出 “我” 对好书 的渴 望 和 热爱 。评分意见：本题 3 分。 解 词 1 分，贬词褒用 1 分， 结合内容分析表达作 用 1 分。21 示 例： 内容 上： 强调 了母亲 对 “我” 真诚 的鼓 励， 是 母亲 的鼓 励让 我在 逆境中 学会 坚持 。 结构上 ：前 后照 应， 使文
35、章结构 更加 紧密 （浑 然一 体）。评分意见：本题 4 分。 内 容和结构作用各 2 分，意 思对即可。22 示 例： （1） 当儿 子在 遇到种 种困 难时 ， 母 亲总 能在第 一时 间给 予儿 子鼓 励和支 持， 她 是 一位对 孩子 充满 关爱 的母 亲。（2） 母亲 用翻 炒花 生果 劝 说、 鼓励 孩子 坚持 文学 创 作， 她是 一位 富有 教育 智 慧的母亲。（3） 当听 说 “我 ”做 梦偷 书时， 一向 吝啬 的母 亲带 “我” 去书 店 买 书， 她是 一位对 孩子未 来充 满期 待， 全力 支持孩 子的 母亲 。（4） 儿子 一再 失败 ，母 亲 一再支 持鼓 励儿
36、子， 从未 失望， 母亲 是个 乐观 积极 的 人 。评分意见： 本 题 4 分 。 每 点 2 分，其中结合内容 1 分，母亲形象 1 分，答出 两点即可。五、（60 分）23按 要求 作文评分意见：项目 评分细 则一类文（40 50 分）思 想健康 ，切 合题意 ，中心 突出， 感情 真挚， 内容充 实，思 路清晰，谋 篇布 局合 理， 语言 顺畅， 符合 文体 要求 。二类文（30 39 分）思 想健康 ，符 合题意 ，中心 明确， 感情 真实， 内容比 较充实 ，层次比较 清晰 ，语 言通 顺， 有少量 语病 ，基 本符 合文 体要求 。基 础 分三类文（02 9 分 ）思 想健康 ，
37、偏 离题意 ，中心 不够明 确， 内容比 较空泛 ，条理 不够清晰， 语病 较多 ，书 写潦 草，卷 面不 整洁 ，文 体有 杂糅。选材 构思 文采创 新 分（01 0 分 ） 材料 丰富材料 新鲜见解 新颖构思 新巧有个 性色 彩推理 想象 有独 到之 处用词 贴切句式 灵活 善用修 辞 文句有 表现 力加分书写（1 5 分 ） 书写整 洁、 美观 ，可 视情 况加 1 5 分。无题目 、 写 错题 目 扣 2 分 。错别字 、标 点 每处错 误 扣 1 分 ，最 多 扣 5 分。 重复 的不 计。减分字数不 足 每少 50 字 扣 1 分。说明：1 基础 分从 题意 、 内 容 、 表达 、 文 体 （考 生所 选文 体） 等方 面综 合分 等评 分 ； 创 新分 不 求全面 ， 其 10 项 指标 只要 具备一 项以 上即 可按 等评 分； 经 确 认确 为抄 袭的 作 文， 判为 三类 文，且不给 创新 分。2每 份作 文实 际得 分 基 础分 创新 分 书写 加分 减分 ；实 得分 不超 过 57 分。
浙公网安备33030202001339号