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    《中考大一轮数学复习》课件 课时35 几何作图

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    《中考大一轮数学复习》课件 课时35 几何作图

    1、,课时34 几何作图,夯实基本 知已知彼,知识结构梳理,夯实基本 知已知彼,夯实基本 知已知彼,夯实基本 知已知彼,3. 利用基本作图作三角形 (1)已知三边作三角形 (2)已知两边及其夹角作三角形 (3)已知两角及其夹边作三角形 (4)已知底边及底边上的高作等腰三角形 (5)已知一直角边和斜边作直角三角形 4. 与圆有关的尺规作图 (1)过不在同一直线上的三点作圆(即三角形的外接圆) (2)作三角形的内切圆 5. 有关中心对称或轴对称的作图以及设计图案是中考常见类型 6. 作图题的一般步骤 已知求作分析作法证明讨论其中步骤常不作要求,步骤一般不要求,但作图中一定要保留作图痕迹,课前预测你很棒

    2、,D,A,课前预测你很棒,B,热点看台 快速提升,热点一 尺规作图 热点搜索 1. (1)熟练掌握几种基本图形的作法(2)分析尺规基本作图问题的解决过程,写好作图的主要画法,并完成作图 2. 分析实际作图问题,运用尺规作图的基本画法完成作图 3. 尺规作图的关键在于:(1)先分析题目,读懂题意,判断题目要求作什么(2)读清题意后,再运用几种基本作图方法,可以组合应用解决问题,热点看台 快速提升,解析 在ABC中,C90,B30, BAC60,又由作图可知AD是BAC的平分线,CADBAD30,BBAD, DADB,点D在AB的中垂线上在RtACD中,CAD30,AD2CD,即BD2CD,也即B

    3、C3CD,SDACSABC13.故应选D.,热点看台 快速提升,A,热点看台 快速提升,热点二 作图与证明 热点搜索 这类问题往往是根据几种基本作图作出图形,再利用作好的图形解决问题需要同学们能准确地作出图形,并能明确作图过程及所用的知识,这样才有利于我们解决以下的证明或计算问题,热点看台 快速提升,典例分析2 (2013浙江舟山)小明在做课本“目标与测定”中的一道题:如图,直线a,b所成的角跑到画板外面去了,你有什么办法量出这两条直线所成的角的度数? (1)请帮小明在图2的画板内画出你的测量方案图(简要说明画法过程);说出该画法依据的定理 (2)小明在此基础上进行了更深入的探究,想到两个操作

    4、:在图3的画板内,在直线a与直线b上各取一点,使这两点与直线a,b的交点构成等腰三角形(其中交点为顶角的顶点),画出该等腰三角形在画板内的部分在图3的画板内,作出“直线a,b所成的跑到画板外面去的角”的平分线(在画板内的部分),只要求作出图形,并保留作图痕迹 请你帮助小明完成上面两个操作过程(必须要有方案图,所有的线不能画到画板外,只能画在画板内),热点看台 快速提升,解析 (1)方法一:可考虑构造待求角的同位角或内错角,依据“两直线平行,同位角(或内错角)相等”使问题获解 方法二:构造出以待求角为其中一内角的三角形,设法测量出这个三角形在画板内两个内角的度数,利用“三角形内角和为180”使问

    5、题获解 (2)可先画PCa,利用直线PC和直线b构造等腰PDB,BPDB,PCa,PDBQABB,这样便画出了符合题意的等腰三角形;第问结合等腰三角形的性质,可通过作已知线段AB中垂线的方法来实现作出顶角角平分线的意图 解 (1)方法一:如图1,画PCa,量出直线b与PC的夹角度数,即为直线a,b所成角的度数 两直线平行,同位角相等 方法二:如图2,在直线a,b上各取一点A,B,连接AB,测得1,2的度数,则18012即为直线a,b所成角的度数 三角形内角和为180. (2)如图3,以P为圆心,任意长为半径作弧,分别交直线b,PC于点B,D;连接BD并延长交直线a于点A,则ABPQ就是所求作的图形 如图3,作线段AB的中垂线,则MN就是求作的线,热点看台 快速提升,热点看台 快速提升,热点看台 快速提升,易错知识辨析 尺规作图工具是直尺和圆规,而直尺必须是没有刻度的直尺如作线段或角的有关问题时,不能用刻度尺或量角器去度量 易错题跟踪 1. 已知三角形的两边和其中一边上的中线长,求作这个三角形 已知:线段a,b为两边,m为边b的中线求作:ABC,使BCa,ACb,且AMMC,BMm.,热点看台 快速提升,


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