1、第1课时 分数除以整数,2.分数除法,【学习目标】,1.引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。 2.通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生主动参与、独立思考、合作交流，提高计算技能。 3.动手操作，通过一些直观认识使学生理解分数除以整数的意义，引导学生正确地总结出计算法则，并能运用法则正确地进行计算。,【学习重点】,【学习难点】,分数除法的意义和分数除以整数的计算方法。,理解分数除以整数的算理。,一、复习导入,(1)根据乘法算式58=40，写出两道除法算式，并说一说依据是什么。 (2)举例说明整数除法的意义。(3)
2、205表示把20平均分成( )份，求其中的( )是多少。,408=5，405=8,已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。,5,一份,二、探索新知,把一张纸的 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？,你能用阴影表示出这张纸的 吗？,把一张纸的 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？,折一折，涂一涂，通过操作表示出 。,你能列出算式吗？,把 平均分成2份，就是把4个 平均分成2份，每份是2个 ，就是 。,方法一,方法二,把 平均分成2份，每份就是 的 ，也就是 。,思考：把这张纸的 平均分成3份，每份是这张纸的多少？,算法一,算法二,算法一,算法二,比较两种解法，你有什么想法？,算
3、法二更方便计算。,分数除以整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。,三、巩固提高,1.计算下面各题。,9,10,3,1,10,3,3,8,2,1,3,16,2.一个长方形的面积是 m2，它的长是2m，宽是多少米？,答：宽是 米,3. 量杯里有 L果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝 到多少升？,答：每人可以喝到 升。,4. 把 平均分成4份，每份是多少？,答：每份是 。,四、课堂小结,分数除以整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,课上我主要通过折纸活动把图形语言作为理解的基础，充分发挥学生的主体作用，培养了其独立思考和勤于动手的能力。在折纸活动中，5份中的4份是多少学生比较熟悉，关键是再分成2份、3份，学生理解起来可能就有困难了，故在教学此部分时我留给学生充足的时间，让其结合除法的意义进行思考，从而理解分数除以整数的意义和算理。,
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