2019-2020学年河北省石家庄市栾城区八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、2019-2020学年河北省石家庄市栾城区八年级（上）期末语文试卷一、填空题（共1小题，每小题7分，满分7分）1（7分）在下列横线上填写出相应的句子。（1）角声满天秋色里， 。（雁门太守行）（2）边塞风光，独特壮观。王维出使塞上，描绘了塞外“ ， ”（使至塞上）的奇美壮丽风光。（3）白居易钱塘湖春行中，“ ， ”两句中通过对鸟动态的描写，展现出春的生机与活力。（4）孟子认为即使大富大贵也不能让自己迷惑的句子是 ， 。二、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）2（3分）2019年12月26日是毛泽东主席诞辰126周年。对毛泽东主席的这幅书法作品，评价不恰当的选项是（）A笔法遒劲有力，结构简省，

2、气势磅礴。B字体大小参差，方正端庄，浑厚大气。C运笔自然流畅，线条奔放，纵任狂放。D用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。3（3分）加点词语使用不正确的选项是 （）A街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。B丁俊晖在比分落后的情况下，无动于衷，镇定自若，最终赢得了比赛。C这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。D黑恶势力是经济社会健康发展的毒瘤，是人民群众深恶痛疾的顽症，必须坚决依法予以打击。4（3分）下列语文知识的表述，错误的一项是（）A“风休住，蓬舟吹取三山去！”三山是神话传说中的蓬莱、方丈、瀛洲。B“他酒没沾唇，心早就

3、热了。”运用了夸张的修辞手法。C“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句中“微笑着”是定语。D茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，代表作有小说蚀三部曲，子夜、林家铺子、春蚕等。三、语言运用。5（5分）语言运用（1）仿写句子，要求句式一致，内容连贯。 若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑； ， ；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。（2）阅读下面一组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，50字左右。“哇！又吵了一辆豪车！真带劲！”“爸！这里限速50！”“有啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！”二、部分阅读（4

4、0分）6（4分）阅读下面这首诗，回答问题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“ ”和“ ”。（2）请从炼字角度说说“釆菊东篱下，悠然见南山”妙在何处？二、阅读（13分）7（13分）阅读下面两段文字，回答问题。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如

5、太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而

6、已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，但未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【注释】第：房屋、宅学，家。囊：以往、过去。（1）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A以君之力以顺为正者B操蛇之神闻之河阳之北C告之于帝征于色，发于声D面山而居而山不加增（2）解释下面加点的词杂然相许 始一反焉 是山余亦未登

7、 向吾远游冀、雍 （3）用现代汉语翻译下列句子吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？越钱塘，绝长江，而至泰阴。（4）这两则故事给我们怎样的人生启迪？三、名著阅读（2分）8（2分）阅读选段，根据要求填空。 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。（1）昆虫记中， 在地下“潜伏”四年； 善于利用“心理战术”制服敌人。（2）鲁迅将法布尔奉为“讲昆虫生活”的楷模，其原因是：A 。B 。四、阅读下面文章，完成问题（7分）9（7分）亭朱千华江山无限景，都取一亭中。亭，停也，人

8、所停集也。凡驿亭，邮亭，园亭，并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬州笔记作家李斗，他在扬州画舫录中说，扬州以园亭胜。意思是，扬州之风景，以园亭而著称。园亭，就是指园林。当然，扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥，是中园传统园林建筑史上的一朵奇葩。又称莲花桥。亭与桥结合，形成亭桥。分为五亭，莲花状，聚集于一桥，亭亭之间连以短廊，形成完整屋面。清人黄惺庵赞此桥：扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云桡，夜听玉人箫。亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素。如果园林是一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句逗，是文章中的标点符号。一座园林里

9、没亭，就像一篇文章没有号逗。明代袁中郎游香山，觉得“香山，山色轩楹，比碧云殊胜龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道，大有江南风景。”但美中有不足，他说：“无亭榭可布几筵耳。”四周群山郁苍，群木荟蔚，景致殊美。若有一亭，供三两知已摆点酒菜，喝上几盅，方才快意。山水之间，有亭可憩，方能渐入佳境，将山水之美，与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说，唯有此亭无一物，坐观万景得天全。亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置空亭，他写下名句：亭下不逢人，夕阳澹秋影。张宜题倪画溪亭

10、山色图，诗云：石滑岩前雨，泉香树杪风，江山无限影，都聚一亭中。 （节选自雨打芭蕉落闲庭，有删改）（1）第段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写？（2）本文运用多种说明方法。以第段为例具体分析。（3）以第段为例。简析本文的语言特色。五、阅读下面的文章，完成问题（13分）10（13分）阅读下面的文章，完成下列各题。燃烧的木棉花在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位淸逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；平缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之

11、间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依wi 着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底

12、色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕 大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑。有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天，或是做些手里的活计，是村人

13、的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚多年，院里长着一棵高大的木棉花树。毎年春天木棉花如期绽放，他会把木棉花摘下，晒干后当作枕芯，或是用来做菜，让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香，至今让我回味，是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花，倒映在河水里，与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花，把笑脸展示在崖畔上，与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花，用它的静默付出，温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍，是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。木棉花始终在提醒着乡村，只有不断地弘扬美好，摒弃丑陋，才能获得踏实的幸福生活。

14、木棉花的美，在目光所及之内，也在目光所及之外，当它的一树花朵开始凋零，褪去了原有的繁华，失去了原有的光泽，它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命，也应该如木棉花一样，勇敢绽放。蛰居小城二十多年的时光里，我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁，那散发出木棉花瓣清香的睡梦，陪伴着我在人生的路途上不断跋涉、前行。被木棉花染红的春天是幸福的，有了木棉花的滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后，开始变得坚实，如同我们凝望故乡时的深情目光。（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。依wi 硕 大（

15、2）文章第段写金沙江对描写木棉花有什么作用？请简要分析。（3）作者笔下的木棉花具有什么特点？请简要概括。（4）第段划线句子“有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。”运用了什么修辞手法？请简要赏析。（5）请简要分析第段在全文中的作用。三、部分作文（40分）11（40分）歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。请根据自己的生活经历和切身体验，以“捕捉幸福”为题，写一篇文章。 要求：表达真情实感；文中不得出现真实的人名、地名、校名，不少于600字；书写规范、整洁

16、、美观；文体自选（除诗歌外）。2019-2020学年河北省石家庄市栾城区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、填空题（共1小题，每小题7分，满分7分）1（7分）在下列横线上填写出相应的句子。（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（雁门太守行）（2）边塞风光，独特壮观。王维出使塞上，描绘了塞外“大漠孤烟直，长河落日圆”（使至塞上）的奇美壮丽风光。（3）白居易钱塘湖春行中，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句中通过对鸟动态的描写，展现出春的生机与活力。（4）孟子认为即使大富大贵也不能让自己迷惑的句子是富贵不能淫，贫贱不能移。【分析】本题考查诗文背诵，诗句均出自课文中要求背诵的篇目，解答时

17、要结合诗句的引申义理解作答。【解答】答案：（1）塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝）（2）大漠孤烟直 长河落日圆（3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（重点字：啄）（4）富贵不能淫 贫贱不能移（重点字：淫）【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。二、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）2（3分）2019年12月26日是毛泽东主席诞辰126周年。对毛泽东主席的这幅书法作品，评价不恰当的选项是（）A笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。B字体大小参差，方正端庄，浑厚大气。C运笔自然流畅，线条奔放，纵任狂放。D用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。【分析】本题考查书法作品赏析。【解答】ACD正确。

18、B有误，“方正端庄”是楷书的特点，本书法作品是草书。故选：B。【点评】做本题时注意首先明确书法作品的字体，然后揣摩字体特点，选出不合适的选项。3（3分）加点词语使用不正确的选项是 （）A街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。B丁俊晖在比分落后的情况下，无动于衷，镇定自若，最终赢得了比赛。C这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。D黑恶势力是经济社会健康发展的毒瘤，是人民群众深恶痛疾的顽症，必须坚决依法予以打击。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于

19、遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】ACD正确。B有误，衷：内心。 心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。用在这里是色彩不当。故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（3分）下列语文知识的表述，错误的一

20、项是（）A“风休住，蓬舟吹取三山去！”三山是神话传说中的蓬莱、方丈、瀛洲。B“他酒没沾唇，心早就热了。”运用了夸张的修辞手法。C“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”句中“微笑着”是定语。D茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，代表作有小说蚀三部曲，子夜、林家铺子、春蚕等。【分析】本题考查文化常识、句子成分、修辞、文学常识。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐一辨别作答即可。【解答】ABD正确；C有误，“微笑着”是状语；故选：C。【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。三、语言运用。5（5分）

21、语言运用（1）仿写句子，要求句式一致，内容连贯。 若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微笑；若要有聪明的头脑，请多学习别人的优；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。（2）阅读下面一组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，50字左右。“哇！又吵了一辆豪车！真带劲！”“爸！这里限速50！”“有啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！”【分析】（1）本题考查句子的仿写。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。此题按照“若要有，请多”的格式，表现出生活中积极向上，乐于学

22、习别人，帮助别人的一面即可。如：若要有聪明的头脑，请多学习别人的忧点。（2）本题考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求以“孩子的口吻”劝说父亲；其次针对情况：父亲认为没有警察可以超速；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。【解答】答案：（1）示例一：若要有聪明的头脑，请多学习别人的优点示例二：若要有优雅的姿态，请多礼让身边的行人示例三：若要有良好的修养，请多关心他人的疾苦（2）爸，这是马路，不是赛道，我们没有必要争分夺秒，还是安全第一，开慢点吧。这里没有警察，没有测速的，不等

23、于没有规矩。遵纪守法是我们每个人应尽的义务。爸，你说呢？【点评】仿写要注意的几个问题：1仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”，要有创新。2修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。3用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同二、部分阅读（40分）6（4分）阅读下面这首诗，回答问题。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“心远”和“悠然”。（2）请从炼字角度说说“釆菊东

24、篱下，悠然见南山”妙在何处？【分析】饮酒（其五）主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山，表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生理想，又写出了作者欣赏以及赞叹大自然的情感。【解答】（1）本题考查诗歌理解。“问君何能尔？心远地自偏”中的“心远”表达诗人心境高远，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。（2）本题考查炼字赏析。从炼字角度看，“采菊东篱下，悠然见

25、南山”中“悠然”形象写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。这“悠然”不仅属于人，也属于山，人闲逸而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。答案：（1）心远；悠然（2）示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。（任选一词，言之成理即可）译文：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就

26、会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。二、阅读（13分）7（13分）阅读下面两段文字，回答问题。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平

27、险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南

28、。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，但未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【注释】第：房屋、宅学，家。囊：以往、过去。（1）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是BA以君之力以顺为正者B操蛇之神闻之河阳之北C告之于帝征

29、于色，发于声D面山而居而山不加增（2）解释下面加点的词杂然相许赞同始一反焉反，同“返”，往返是山余亦未登这向吾远游冀、雍先前，原来（3）用现代汉语翻译下列句子吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？越钱塘，绝长江，而至泰阴。（4）这两则故事给我们怎样的人生启迪？【分析】参考译文：【甲】 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑

30、问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河曲智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙

31、无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】 从前有两个老翁，住在同一个巷子里，甲老翁的妻子和孩子离开了乡下，只有他自己。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐。乙翁说：“以前我曾去冀，雍两州远处郊游，但没有登过泰山，你能不能和我一起去？“甲翁说：“这山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。“乙翁说：“你说的不对!以前的愚公，九十岁的时

32、候还可以移山，现在我们才六十来岁，哪里老呢!“甲翁说：“那太好了!“第二天，两个老人都去了，越过钱塘江，横渡过了长江，来到了泰山的北面。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶甲翁，甲翁说：“我的力气还可以，不用互相搀扶。“从太阳出来到薄暮降临，已经走过了半座大山。【解答】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A前句句意：凭你的力气；以：凭。后句句意：把顺从作为原则的；以：把。选项加点词意义和用法不同。B前句句意：握着蛇的山神听说了这件事；之：的。后句句意：黄河北岸的北边；之：的。选项加点词意义和用法相同。C前

33、句句意：向天帝报告了；于：向。后句句意：一个人的想法，只有从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来；于：在。选项加点词意义和用法不同。D前句句意：在山的正对面居住；而：表示修饰。后句句意：可是山却不会增高加大；而：表示转折。选项加点词意义和用法不同。故选：B。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：大家纷纷表示赞同。许：赞同。句意为：才能往返一次。反：通假字，同“返”，往返。句意为：这山我也没有登过。是：这。句意为：以前我曾去冀，雍两州远处郊游。向：先前，原来。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境

34、读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：毕力，尽力；险，险峻的大山；汉阴，汉水南岸。句意为：我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到与州南部，到达汉水南岸，好吗？句中重点词：越，越过；绝，横渡；至，到；泰阴，泰山的北面。句意为：越过钱塘江，横渡过了长江，来到了泰山的北面。（4）本题考查文章主旨的概括。解答此题需在通晓两文大意的基础上来分析。甲文主要叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比告诉人们，无论遇到什么困难，只要有恒心

35、、有毅力地做下去，就有可能成功。乙文讲述的是两个年近六十的老翁不以年老而互勉登泰山的故事。从中我们可以看出只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。由此可见，两篇文章在主旨上有共同之处，都表现了恒心与毅力的重要性，以此为中心整理出答案即可。答案：（1）B（2）赞同；反，同“返”，往返；这；先前，原来。（3）我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到与州南部，到达汉水南岸，好吗？越过钱塘江，横渡过了长江，来到了泰山的北面。（4）无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力地做下去，就有可能成功。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即

36、增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意

37、义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。三、名著阅读（2分）8（2分）阅读选段，根据要求填空。 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的昆虫记被誉为“昆虫的史诗”。（1）昆虫记中，蝉在地下“潜伏”四年；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。（2）鲁迅将法布尔奉为“讲昆虫生活”的楷模，其原因是：A昆虫记将昆虫鲜为人知的生活和习性生动的揭示了出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；。B昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学典范。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程

38、度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查名著内容的把握。昆虫记中，蝉在地下“潜伏”四年；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。（2）本题考查名著内容的理解分析能力。鲁迅将法布尔奉为“讲昆虫生活”的楷模的原因是昆虫记讲述了昆虫的生活习性，让人们了解了昆虫；昆虫记不仅是科普著作，也是文学典范。答案：（1）蝉 螳螂（2）昆虫记将昆虫鲜为人知的生活和习性生动的揭示了出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景；昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学典范。【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。四、阅读下面文章

39、，完成问题（7分）9（7分）亭朱千华江山无限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡驿亭，邮亭，园亭，并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬州笔记作家李斗，他在扬州画舫录中说，扬州以园亭胜。意思是，扬州之风景，以园亭而著称。园亭，就是指园林。当然，扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥，是中园传统园林建筑史上的一朵奇葩。又称莲花桥。亭与桥结合，形成亭桥。分为五亭，莲花状，聚集于一桥，亭亭之间连以短廊，形成完整屋面。清人黄惺庵赞此桥：扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云桡，夜听玉人箫。亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素。如果园林

40、是一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句逗，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇文章没有号逗。明代袁中郎游香山，觉得“香山，山色轩楹，比碧云殊胜龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道，大有江南风景。”但美中有不足，他说：“无亭榭可布几筵耳。”四周群山郁苍，群木荟蔚，景致殊美。若有一亭，供三两知已摆点酒菜，喝上几盅，方才快意。山水之间，有亭可憩，方能渐入佳境，将山水之美，与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说，唯有此亭无一物，坐观万景得天全。亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭，为点缀。元代画家倪云林，

41、每画山水，则多置空亭，他写下名句：亭下不逢人，夕阳澹秋影。张宜题倪画溪亭山色图，诗云：石滑岩前雨，泉香树杪风，江山无限影，都聚一亭中。 （节选自雨打芭蕉落闲庭，有删改）（1）第段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写？（2）本文运用多种说明方法。以第段为例具体分析。（3）以第段为例。简析本文的语言特色。【分析】这是一篇说明文。第一段引出本文的说明对象。第二段介绍在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素的原因。第三段介绍亭的妙处。说明顺序是逻辑顺序。【解答】（1）本题考查说明方法的作用。第一段举了五亭桥的例子，这是举例子的说明方法，是为了具体有力的说明五亭桥别具一格，突出中国造亭艺术高超。同时也增

42、强了艺术性与可读性。（2）本题考查说明方法。第二段中引用明代袁中郎的话，这是引用的说明方法。又把园林和亭比作是文章和句读，这是打比方的说明方法，前者增强了说服力，为文章增添了文学色彩，后者形象说明了“亭是园林中不可或缺的构成要素“。（3）本题考查说明文的语言特点，通读全文可知，这篇文本中既有对偶句，也就是骈句，又有散句，既有文言文，又有白话文。语意流畅，语言典雅。据此分析可作答。答案：（1）答案示例：写五亭桥别具一格，突出中国造亭艺术高超，增加了文章的可读性、艺术性。 共2分（2）答案示例：打比方，引用；把园林和亭比作文章、句读，形象生动地说明了亭是园林中不可或缺的构成要素；引用袁文，增强说服

43、力，提升文学文化内涵。 共2分（3）答案示例：整散结合，文白相间。简约典雅，流畅生动。 共2分【点评】常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。列数字：用

44、具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）五、阅读下面的文章，完成问题（13分）10（13分）阅读下面的文章，完成下列各题。燃烧的木棉花在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带，木棉花如一位淸逸的隐士，不时把它孤傲的身影投射在江畔的

45、某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石，雷霆万钧，滚泻奔腾，形成了虎跳峡等壮美的奇观；平缓时，江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行，衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。一条江的奔流，会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花，聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树，不离不弃地依wi偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点缀，金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞，滇西北高原停驻在人们的视野里。春

46、会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色；有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄，木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村，一只只在花朵旁驻足的小鸟，一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂，会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣，紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花，把自己的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕shu大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后，便会被摘下、晒干，成为味蕾上的诱惑。有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天