2019-2020学年海南省东方市八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、2019-2020学年海南省东方市八年级（上）期末语文试卷一、基础知识与运用（20分）1（2分）请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在下面的方格中。等闲识得东风面，万紫千红总是春。2（5分）阅读下面语段，按要求答题。 开学以来，语文学习的内容丰富多彩。消息二则高屋建瓴，气势磅礴，是新闻作品中的瑰宝；藤野先生向我们讲述了那个特殊的年代里感人至深而又发人深省的往事；那清幽绣丽，雄奇险拔的三峡风光，令人不禁想做一次三峡之旅；与朱元思书以简练jun永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，难道不令我们向往吗？（1）给文中划线的字注音或根据拼音写汉字瓴 jun （2）文中有一个错别字的词语是 ，这个词语

2、的正确写法是 。（3）本段文字运用的修辞方法有 和 。3（2分）下列有关“春华秋实”的书法作品属于隶书的是 （）A（1）B（2）C（3）D（4）4（2分）下列句子没有语病的是（）A为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。B经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈我的梦，受到了观众的热烈欢迎。D金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。5（2分）下列句子中，加点词语的使用正确的一句是（）A我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。B令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。C

3、有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。D听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定去寒舍坐坐。6（2分）根据划线句子，将语段补写完整没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登； ， 。 ， 。所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。7（4分）综合性学习“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立，由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织，它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作，增进各国青少年间的理解与信任。 今年，香泉中学申请加入了“一带一路”

4、青少年和平友好发展国际联盟，学校决定组织学生开展以“一带一路对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。（1）学校将对全校学生做一次关于“一带一路对青少年未来生活的影响”的问卷调查，请你仿照示例，为调查问卷设计一个问题。例：你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗？（2）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请仿照示例，向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇滕王阁序，我们可以在这里欣赏到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的美景。二、名著阅读（5分）8（5分）名著知识填空红星照耀中国又名 ，是美国著名新闻记者 （填写人名）写的一部

5、纪实性作品，是世界上第一本忠实描绘红色中国的著作。作者在书中写到的红军“大迁移”是指工农红军的 ，作者断定它是一场战略撤退，称赞它是一部 ，是现代史上的无与伦比的一次远征。作者对中国充满感情，他在弥留之际所说的一句话是 三、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文默写（10分）9（10分）（1） ，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易钱塘湖春行）（3）在论语中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。（4） ，何人不起故园情。（李白春夜洛阳城闻笛）（5）秋词诗中把诗人豪迈乐观之情抒发的淋漓尽致的诗句是： ， 。（6）马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入

6、京使）（7） ，志在千里。（曹操龟虽寿）（8） ？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼10（5分）古诗词阅读，完成各题渡荆门送别（唐：李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）从表达方式看，诗的首联属于 ，它交代了远渡的 和此行的 。（2）这首诗的结尾运用了 手法，表达了作者怎样的思想感情？11（11分）阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，回答各题。【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六

7、年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（1）给加点字注音或解释字义。注音：晓雾将歇 怀民亦未寝 解释：四时俱备 但少闲人如吾两人者耳 （2）用现代汉语翻译下列句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。相与步于中庭。（3）两文都写到大自然的美好，但表达的思想感情却各有不同，请说说你的看法。四、现代文阅读（20分）12（10分）阅读回忆我的母亲文段，完成文后问题。我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事

8、生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，_（A勉励B鼓励C激励）我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可 _ （A珍贵B贵重C宝贵）的财产。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的

9、人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。（1）简要概括母亲对“我”的教育和影响。（2）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 （3）“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？（4）末句中的“这”指的是： （5）第段在表达方式上的特点是 A具体生动的记叙 B富有感情的描写C条理清晰的说明D议论兼抒情13（10分）海子爷与老雪狼郭雪波漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条

10、腿的活物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天经过那都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，

11、半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧！老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了

12、母狼一直守着天海子的传说。想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。今天也不例外。当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住

13、了，准备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。唿儿唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着，咆哮着，又拉又拽。老

14、雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过，姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。（1）小说中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。（2）第段插叙海子爷和老雪狼之间的哪些往事？有什么作用？（3）文章画线处两次描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。（4）有人认为小说的主题是对故土的眷恋和坚守，也有人认为是人与自然和

15、谐的追求。你认同哪一个观点？请结合这篇小说就此谈谈你的看法。五、写作与表达（50分）以下两组题目，请任选一题写作（50分）14（50分）请以“当我面对 的时候”为题写一篇作文要求：先在横线上填入词语，如失败、成功、困难或表扬等，再写作文写一个与所填的词语有关的故事，还要写出自己的想法与态度，550字左右；文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作、抄袭；文中不得出现真实的地名、人名。15阅读下面材料，按要求作文。 不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃了你所有的梦想；不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力；不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新

16、的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。就以上材料，选择一个方面立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。注意：作文中不得出现真实的人名、校名、地名。2019-2020学年海南省东方市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识与运用（20分）1（2分）请将下面的诗句准确、规范、美观地书写在下面的方格中。等闲识得东风面，万紫千红总是春。【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。【解答】答案：等闲识得东风面，万紫千红总是春。【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体

17、。标点符号各占一格。2（5分）阅读下面语段，按要求答题。 开学以来，语文学习的内容丰富多彩。消息二则高屋建瓴，气势磅礴，是新闻作品中的瑰宝；藤野先生向我们讲述了那个特殊的年代里感人至深而又发人深省的往事；那清幽绣丽，雄奇险拔的三峡风光，令人不禁想做一次三峡之旅；与朱元思书以简练jun永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，难道不令我们向往吗？（1）给文中划线的字注音或根据拼音写汉字瓴lng jun隽（2）文中有一个错别字的词语是清幽绣丽，这个词语的正确写法是清幽秀丽。（3）本段文字运用的修辞方法有排比和反问。【分析】（1）本题考查读音和字形。“瓴”的读音是“lng”，“jun”这里对应的汉字

18、是“隽”。（2）本题考查错别字修改。“清幽绣丽”中“绣丽”写法有误，应该是“秀丽”。（3）本题考查修辞方法。“难道不令我们向往吗？”这是反问。四个用分号隔开的句子，句式上构成了排比，据此作答即可。【解答】答案：（1）lng；隽（2）清幽绣丽；清幽秀丽（3）排比；反问【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。3（2分）下列有关“春华秋实”的书法作品属于隶书的是 （）A（1）B（2）C（3）D（4）【分析】本题考查

19、汉字书法的辨析。如：楷书形体方正，笔画平正；草书结构简省，笔画连绵，隶书蚕头雁尾，一波三折，行书，行云流水，飘逸舒展。【解答】（1）（4）（3）属于草书。（2）隶书。故选：B。【点评】汉字的书法，要求掌握每种字体的特点，同时还需要认识每一个汉字，能用楷书认真书写。4（2分）下列句子没有语病的是（）A为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。B经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈我的梦，受到了观众的热烈欢迎。D金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残

20、缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A否定词误用，去掉“不再”；B前后表述不一致，去掉“否”；C正确；D主语和宾语不一致，改为“家乡的金秋时节是个收获的季节”。故选：C。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5（2分）下列句子中，加点词语的使用正确的一句是（）A我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。B令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。C有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。D听说你新买了房子

21、，今天我有事走不开，改天我一定去寒舍坐坐。【分析】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。【解答】A有误，令尊，是对别人父亲的一种敬称或者尊称。此处应该为“家父”或者“家君”；B正确；C有误，不吝赐教：不吝惜提出意见和建议，敬辞，不能用于自己一方；D有误，“寒舍”是指谦辞，对人称自己的家。此处用来指别人家不恰当。故选：B。【点评】该题考查了学生词义的掌握能力。做题时只要借助于语言环境和词义理解，很容易就可完成该题。6（2分）根据划线句子，将语段补写完

22、整没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有春风，就没有万物的复苏。没有秋雨，就没有稻香遍野。所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。【分析】本道题考查学生的句子补写、仿写能力。【解答】解答好此题，首先要审读全句，全句围绕的中心话题是我们要对世界万物常怀感激，补写中间部分，观察前面句子的句式，是“没有，就没有”，要围绕世界万物来选对象，再就是注意语意通顺连贯。答案示例：没有春风，就没有万物的复苏；没有秋雨，就没有稻香遍野【点评】仿写完成后，要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。7（4分）综合性学

23、习“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立，由“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织，它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作，增进各国青少年间的理解与信任。 今年，香泉中学申请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟，学校决定组织学生开展以“一带一路对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。（1）学校将对全校学生做一次关于“一带一路对青少年未来生活的影响”的问卷调查，请你仿照示例，为调查问卷设计一个问题。例：你认为“一带一路”对青少年未来生活会

24、有影响吗？（2）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请仿照示例，向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇滕王阁序，我们可以在这里欣赏到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的美景。【分析】第一题考查设计调查问题。第二题考查语言表达。【解答】（1）本题考查设计调查问题，为某个调查活动设计调查问题，问题一定要有实际的内容，要与调查主题紧密相关，还需要考虑被调查人的身份。作答本题时，可围绕一带一路对学生对青少年产生的影响和希望到哪个国家去学习等来设计问题。不要求统一答案。言之成理即可。（2）本题考查语言表达。介绍某处古迹，一定要选择自己最熟悉的一

25、处，然后围绕它的地理位置，景色特点，人文内涵等来进行介绍即可。答案：（1）示例一：你认为“一带一路”可能对青少年生活的哪些方面产生影响？示例二：你希望未来能到“一带一路”沿线哪些国家交流学习？（2）示例：岳阳楼，位于洞庭湖畔，范仲淹为它写下了千古名篇岳阳楼记，我们可以在这里欣赏到“浩浩汤汤，横无际涯”的洞庭湖胜景。【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。二、名著阅读（5分）8（5分）名著知识填空红星照耀中国又名西行漫记，是美国著名新闻记者埃德加斯诺（填写人名）写

26、的一部纪实性作品，是世界上第一本忠实描绘红色中国的著作。作者在书中写到的红军“大迁移”是指工农红军的万里长征，作者断定它是一场战略撤退，称赞它是一部英雄史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。作者对中国充满感情，他在弥留之际所说的一句话是“我热爱中国”【分析】本题考查名著常识的积累。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。红星照耀中国原名西行漫记，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道

27、了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。所以书中提到的红军“大迁移”指的就是红军长征，作者称它是一部英雄的史诗。斯诺对中国充满感情，在弥留之际所说的一句话就是“我热爱中国”。【解答】答案：西行漫记；埃德加斯诺（斯诺）；万里长征；英雄史诗；“我热爱中国”【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文默写（10分）9（10分）（1）随君直到夜郎西，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标

28、遥有此寄）（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（3）在论语中，孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白春夜洛阳城闻笛）（5）秋词诗中把诗人豪迈乐观之情抒发的淋漓尽致的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（6）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（7）老骥伏枥，志在千里。（曹操龟虽寿）（8）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道

29、用于哪种意境之中。【解答】答案：（1）随君直到夜郎西（2）浅草才能没马蹄（重点字：没）（3）学而不思则罔，思而不学则殆 （重点字：殆）（4）此夜曲中闻折柳（5）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 （重点字：霄）（6）凭君传语报平安（7）老骥伏枥（重点字：枥）（8）日暮乡关何处是【点评】做好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。10（5分）古诗词阅读，完成各题渡荆门送别（唐：李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的。（2）这首诗的结尾

30、运用了拟人手法，表达了作者怎样的思想感情？【分析】本诗是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。【解答】（1）本题是对重点诗句所有表达方式和诗句内容的考查。从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的。“渡远荆门外，来从楚国游”意思是我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。是对自己行踪的记叙，李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是

31、到湖北、湖南一带楚国故地游览。（2）本题考查诗歌关键句赏析。“故乡水”“送行舟”，赋予水人的情感和动作，属于拟人，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。答案：（1）记叙；地点； 目的。（2）拟人，作者移情于物，表面写江水送自己，实则是写自己故乡的热爱和依恋。参考译文：乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家

32、的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。11（11分）阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，回答各题。【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭

33、下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（1）给加点字注音或解释字义。注音：晓雾将歇xi 怀民亦未寝qn解释：四时俱备都 但少闲人如吾两人者耳只是（2）用现代汉语翻译下列句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。相与步于中庭。（3）两文都写到大自然的美好，但表达的思想感情却各有不同，请说说你的看法。【分析】参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水

34、中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【解答】（1）本题考查理解文言词语字音和含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来

35、推断词语读音或意义即可。句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散，读音为xi。句意为：怀民也没有睡。寝：睡觉，读音为qn。句意为：四季常存。俱：都。句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点字词有：自，从；复，又；与（y），参与，这里有欣赏领略之意。奇，指山水之奇异。句意为：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。句中重点字词有：与：一起；于：在。句意为：我们一起在庭院中做步。（3）本题考查理

36、解内容和分析情感。阅读甲文，了解内容，从“山川之美，古来共谈”中可知，甲文描绘了“山川”之美；阅读乙文，了解内容，从“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”中可知，乙文描写了“月色”之美；阅读甲文，了解内容，从“山川之美，古来共谈”中可知，表达了作者热爱自然，沉醉山水的情感；阅读乙文，了解内容可知，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”之中。答案：（1）xi qn 都 只是（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。我们一起在庭院中做步。（3）甲文表达了热爱自然，沉醉山水的情感；乙文对澄澈透明的美妙的月

37、色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。【点评】文言知识积累：与：1、吾孰与徐公美（比，和比较）2、念无与为乐者（和）3、未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏）四、现代文阅读（20分）12（10分）阅读回忆我的母亲文段，完成文后问题。我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，_（A勉励B鼓励C激励）我以后走上革命的道路。在这

38、条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可 _ （A珍贵B贵重C宝贵）的财产。母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。（1）简要概括母亲对“我”的教育和影响。（2）在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。（3）“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千

39、百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？（4）末句中的“这”指的是：（5）第段在表达方式上的特点是A具体生动的记叙 B富有感情的描写C条理清晰的说明D议论兼抒情【分析】略【解答】（1）教给我与困难作斗争的经验；给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给我生产的知识和革命的意志。（2）鼓励，宝贵（3）抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。（4）我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。（5）D【

40、点评】略13（10分）海子爷与老雪狼郭雪波漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天经过那都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静

41、，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天

42、海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧！老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。今天也不例外。当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老雪狼昨夜的

43、哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住了，准备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。

44、“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。唿儿唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜低吼着，咆哮着，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过，姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。（1）小说中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。（2）第段插叙海子

45、爷和老雪狼之间的哪些往事？有什么作用？（3）文章画线处两次描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。（4）有人认为小说的主题是对故土的眷恋和坚守，也有人认为是人与自然和谐的追求。你认同哪一个观点？请结合这篇小说就此谈谈你的看法。【分析】故事讲述的是：坚守在天海子这片苦寒之地的海子爷，一天在海子边钓鱼，不小心落入冰窟窿，一条老雪狼为了报恩，去救已经掉进冰窟还在挣扎的海子爷，其结果是：老雪狼和海子爷成为一座晶莹剔透的冰雕，成为荒凉和旷野中不可缺少的一部分。这篇小说是一个爱的故事，表现人与动物之间也有着超越灵界的友谊和情感！【解答】（1）本题考查了人物形象的分析。作答此题，学生首先要清楚分析人物形象的答题技巧：从分析人物的描写入手。正面描写刻画人物形象。正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，来揭示人物思想品质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。侧面描写刻画人物形象。侧面描写，概括地说就是通过他人的言行，来间接刻画人物的描写。海子爷是一个倔强、有恻隐之心、坚守故乡的人。当他的家人劝说他离开这个苦寒之地时，他坚持留下，苦守土地，能看出他的倔强。他在多年前放掉了老雪狼，并时常拿鱼给它吃，时刻惦记它的生存状态，由此可以看出海子爷有恻隐之心。从“在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了”能看出他对故乡的坚守。（2）本题考查了概括事件