2018-2019学年福建省南平市八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、2018-2019学年福建省南平市八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（20分）1（12分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）我报路长嗟日暮， 。（李清照渔家傲）（2）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（3） ，志在千里。（曹操龟虽寿）（4）大漠孤烟直， 。（王维使至塞上）（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 。（孟子二章）（6）冰霜正惨凄， 。（刘桢赠从弟其二（7） ， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（8）烽火连三月， 。（杜甫春望）（9）采菊东篱下， （陶渊明饮酒其五）（10）雁门太守行从声色两面勾画出激烈战斗场面、渲染沉重紧张肃杀氛围的诗句是 ， 。2（2分）下列文学文

2、化常识说法不正确的一项是（）A西汉史学家司马迁撰写的史记是我国的第一部纪传体通史。B绝句是近体诗的一种，每首八句，两句一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。C藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，朝花夕拾原名旧事重提。D背影和白杨礼赞都是散文，背影写人叙事，白杨礼赞托物言志。3（6分）阅读下面的文字，按要求作答。 在人生里程中，难免会遇到一些困境，甚至濒_（AbnBpn ）临绝境，令你不能自拔，令你甲_（A阻塞B窒息）。要前进就必须把泪擦干，哪怕前方道路崎岖，也要不屈地走完，哪怕几次三（fn）_（A翻B番）从头做起也心甘。在这关键时刻，需要有人帮你推开一扇心窗，抚慰你灵魂的创伤。这推开心窗之人，可以是

3、亲朋好友，也可以是陌生路人；可以是乙_（A德高望重B鹤立鸡群）的哲人名流，也可以是名不见经传的小人物。 要坚信自己可以战胜困境，因为人人都有惊人的潜力。只有立志发挥这潜力，就能渡过难关。（1）为文中处加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，只填序号。处 处 （2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲 乙 （3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：只有立志发挥这潜力，就能渡过难关。修改句： 二、阅读（70分）4（5分）阅读钱塘湖春行，完成文后的问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没

4、马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）下列对诗的理解和分析不正确的一项是 A首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了钱塘湖早春的轮廓。B颈联写初春的花草，突出了春草的特征，使人联想到马踏春草的景象。C全诗紧扣诗题写钱塘湖，句句写行游中的观赏，移步换景，让人应接不暇。D诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达了作者喜爱大自然、排遣忧郁的复杂情感。（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了怎样的景象？请简要分析。5（16分）阅读下列文言文，完成文后的问题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，

5、母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【乙】贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人所笑。”（选自贞观政要卷三，中华书局2016年版，有刪改）【注】其事：治理国家的方法。

6、惟善是务：凡是好事，就认真去做。福祚（zu）：福禄，福分。降年：天赐予的年龄，寿命。桀、纣：桀，夏末代国王。纣，商末代国王。匹夫：平常人。颜、闵：指孔子的弟子颜回、闵损。（1）解释下列句中加点的词语。富贵不能淫： 往之女家： 太宗谓侍臣曰： 朕又闻桀、纣帝王也 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A然周则惟善是务/积功累德所以能保/八百之基B然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基C然周则惟善/是务积功累德/所以能保八百之基D然周则惟善/是务积功累德所以能保/八百之基（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。此亦帝王深耻也。（4）甲乙两文都运用了对比的

7、写法来阐述观点，请结合甲乙两文内容加以分析。6（22分）阅读下面的文字，完成文后的问题。长辫子她没其他爱好，就爱打理自己又长又粗的辫子。辫子也的确惹人眼，乌黑发亮，长及后腿弯，若解散可遮住后背，黑绸缎般。辫子不管垂下还是打折，都非常好看。人们说起她，都喜欢用长辫子称呼，渐渐成招牌，什么长辫子村的、长辫子去的时候，长辫子她妈她拖着长辫子出山进城去读书，三年后，又出人意料地又带着长辫子回来，没像村里人所担忧的那样，长辫子怕保不住。不仅完好无损，而且更光洁，还学会变多种样式编长辫子，越编越好看。很快她被喊成长辫子老师，学生对她的课像对她的辫子样充满好奇和新鲜。课余，除读读书，她就精心呵护长辫子，有条

8、件了，买来好一点的洗发露，用老木匠父亲专为她箍的木桶，盛满山泉水，轻轻揉洗抹顺。一次洗发时，围过来村里好几名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙，在木桶的水里玩滑滑柔柔的头发，或牵老长晒太阳，问这问那，个个都说回家跟妈妈讲，自己今后也养长辫子，梳又黑又粗又长又软的辫子。洗后没几天，遇雨季进山村，连天的大雨不喘息地下了一个多星期，山洪暴发，山脚下学校门前的山水沟滚满浑浊的洪水，淹没在水中的桥不停地颤抖。放学后，冒着雨，长辫子老师送学生回家，背着一个个学生趟水过桥。一名高年级男生不肯让她背，坚持一道过桥，她就背着一名小学生在前趟，男生紧跟其后，互相提醒着，摸到桥中间，涌来的水一阵猛过一阵，

9、加上狂风助阵，桥摇晃的厉害，男生有点害怕起来，突然翻来一个大浪，男生腿一滑，被黄泥水冲下桥，惊叫一声“长辫子老师！”一下被水卷出老远，眼看就有生命危险。“抓住!抓紧！”随她的喊声，一条黑影，蛇样蹿向男生，长辫子准确地缠住男生在水面上乱伸乱划的手腕。长辫子老师低扭着头，双手托牢后背的学生，迅速移向岸边，绷直的长辫子拖着仰面的男生鱼一般游向岸边，划出一条漂亮的水线。长辫子老师站到岸边的安全区，头用力一扬，辫子像绷紧的弹簧回劲样，把男生拖上岸，等在两边惊呆的人醒过神来，事情已结束。几个来接孩子的家长冲下坡，扶起惊魂未定的男生，抱上岸，口口声声感谢长辫子老师。这一幕正好被采访路过的一名年轻晚报记者撞上

10、，他职业性地用镜头记录下整个过程，心里又惊又喜，遇到轰动新闻，情绪激昂，找长辫子老师了解情况，答应帮着向有关部门和社会呼吁，关注山村教育，改善山村办学条件，让山里的学生能享受均衡的教育资源，实现城乡同步发展，学生共同成长。晚报记者写完报道，感到自己心里总有一条粗长辫子摇晃，而且被长辫子牵着一次次进山村小学，拉来捐助，送来图书、电脑、课桌，开展支教，请来城里名师给山村孩子上音乐、美术、英语，把长辫子老师和学校老师们分批请进城里学校学习、培训。记者终于忍不住向长辫子老师表白，说自己爱上长辫子，爱上长辫子老师。等记者再一次赶到山村学校，看见“长辫子”老师时傻眼，因为长辫子没了，是光头，他不敢相信眼睛

11、，可又是事实。在记者不停地追问下，“长辫子”老师告诉他，班里一名女生被查出患白血病，不肯配合化疗，说掉头发，养不成长辫子，她就发动全班女生剃光头，自己先剪掉长辫子，卖的钱捐给女生看病了。不久，许多师范同学纷纷赶来看没长辫子的“长辫子”同学，见面后惋惜地说当年要是肯剪掉长辫子，不被人家视为太土，不可教化，就可以留在城里，语气里充满埋怨。 她婉然一笑，依旧是那么迷人。（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 A“人们说起她，都喜欢用长辫子称呼”，“长辫子”用的是比喻的修辞手法。B文章材料安排详略得当，长辫子爱生事迹详写，长辫子的同学看她略写。C记者爱上长辫子老师，侧面表达了长辫子老师高尚境界的感

12、染力之强。D段前后呼应，暗示长辫子老师热爱学生，为学生做出很大牺牲。（2）简要概括长辫子老师爱生的几件事。（3）结合语境，按照要求赏析。一次洗发时，围过来村里好几名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙（请从修辞角度赏析画线句子）她婉然一笑，依旧是那么迷人。（赏析加点词）（4）第段在文中有什么作用？请简要分析。（5）文章以“长辫子”为标题，有什么作用？请结合全文内容简要概括。7（12分）阅读下面的文字，完成文后的问题。美国AT&T公司总裁艾伦说得好：“电话、电视、计算机，昨日还相互绝缘；话音、图象、数字，往常曾相互独立，然而今天，它们正相互渗透融合，形成由信息高速公路联接的多媒体世界。”

13、如果我们把未来的高速度、大容量信息网络比作高速公路，那么，在这高速公路上奔驰的汽车，便是多种多样的信息：既有今天电话线上传送的话音信息，又有今天有线电视网中传送的图象、图形信息，还有今天计算机网络里传送的数字、字符信息。如何让信息高速公路为人们提供信息和帮助呢？首先必须将各种各样的信息源数字化，再经过压缩之后，储存到信息高速公路的“信息库”里。这些规模巨大的“信息仓库”里，储存了大量的各式各样的信息，既有供娱乐消遣的电影、电视剧，又有供工作或学习的资料、数据，还有为生活服务的购物、出行等信息，堪称无所不包、无所不有。信息仓库能够根据用户的要求提供服务，因此把它称为“服务站”更为贴切。人们还必须

14、借助计算机通信网络把众多用户与服务站相连。网络可以是由普通的双股电话线、同轴电缆、光缆构成，也可以是蜂窝式电话系统、广播电视系统、微波通信系统或者卫星通信系统。有了完备的网络，信息才能在国内的或国际的信息高速公路上通行无阻。此外，还必须具有相应的应用软件，你才能向服务站索要你想得到的信息或服务，比如娱乐服务、医疗咨询、家务管理、电子报纸、在家购物、经营服务、交互式教学节目等。只有硬件和软件都具备，信息高速公路才能给人们提供更多的服务。21世纪是一个信息的时代。未来的信息发展将呈现出“数字化”特征，所有形式的信息都用数字“0”和“1”表示，它们处理、传送、存储的，也都是数字“0”和“1”，大家有

15、了共同的语言，就可以相互联接起来，形成一条数字大道。未来的信息发展将逐渐把多种行业、多种企业紧密地联系、融合起来，以此带动信息产业的发展，带来巨大的经济效应，提高综合国力，增强国际实力。到21世纪二十年代，信息高速公路还将全方位地通到人们家中，可视电话、交互式电视蜂窝式电话、“灵巧”电话、个人计算机、个人数字助理等，都将是信息高速公路的家庭终端。（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A声音、图象、数字的渗透融合，形成了由信息高速公路联接的多媒体世界。B人们之所以称为“信息高速公路”，是因为信息网络的高速度、大容量。C“服务站”是指能够根据用户的要求提供服务的信息仓库。D在信息高速公路上

16、，无需网络，信息也能在国内或国际上畅通无阻。（2）信息高速公路是如何为人们提供信息和帮助的？请简要概括。（3）文章第段表明未来信息发展的三个趋势是什么？请简要概括。8（10分）阅读下面材料，完成文后的问题。【材料一】十八大以来，习近平总书记高度重视粮食问题，他强调：“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上。我们的饭碗应该主要装中国粮。”一个国家只有立足粮食基本自给，才能掌握粮食安全主动权，进而才能掌控经济社会发展这个大局。 保障国家粮食的根本出路在于依靠科技创新。我国粮食生产在很大程度上仍然要看老天脸色，粮食生产的稳定性、可控性还不高。只有强化科技，才能不断提高粮食生产率。保障国家粮食的关键

17、在耕地，耕地是不可再生的稀缺资源，我国人多地少，更要倍加珍惜耕地资源。近年来，我国农村劳动力加快向非农产业和城镇转移，农业兼业化、农民老龄化、农村空心化日益严重，“谁来种地”问题日益突出。要确保粮食安全，还要有人种地，要解决好“谁来种地”问题，培养造就新型农民队伍，确保农业后继有人。【材料二】20152017年中国粮食进口、出口数量统计图【材料三】在中国说起粮食浪费，很多人都认为浪费的粮食大多是在餐桌上，我国消费者仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中，每年最少倒掉约2亿人一年的粮食。在餐桌以外的环节，我国浪费的粮食数量同样惊人。粮食收割后，一个重要环节是农户储粮。由于储存设施条件简陋，烘干能力不足

18、，缺乏技术指导服务，全年粮食损失浪费大约在400亿斤以上。我国粮食运输仍以包装式运输为主，导致浪费比较严重，整个储运环节，损失损耗大约在150亿斤以上。目前粮食的加工普遍大大超过国家规定的质量标准，大多数大米都会进行抛光，甚至多次抛光。“吃得太讲究”，也让粮食浪费。此外，虽然我国机械化收割水平不断提高，但目前我国只有小麦作物基本实现全程机械化，玉米、水稻的机械化水平还有差距。这就造成我国粮食作物收获时收割能力不足，逢雨天致使谷物发芽霉变时常发生，也造成了大量的损耗和浪费。（1）下列表述不符合以上材料内容的一项是 A习近平总书记强调“我们的饭碗应该主要装中国粮”，是希望中国粮食能自给自足。B强化

19、科技，加强农田水利建设，提高设施装备水平，是为了提高粮食生产的稳定性、可控性。C近三年来，中国粮食出口数量略有增长，但和进口数量对比，差距很大，粮食问题依然严峻。D我国的粮食浪费大多在餐桌上，餐桌上的浪费仅在中等规模以上餐馆的餐饮消费中。（2）阅读【材料一】，概括我国保障国家粮食的举措。（3）阅读【材料三】，概括我国粮食除餐桌外浪费的环节。9（5分）名著阅读，完成文后的问题。（1）判断题（正确的打“”，错误的打“”）。四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。（昆虫记） 杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（昆虫记） “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”，“他”

20、是彭德怀。（红星照耀中国） （2）阅读下面的语句，按要求作答。 斯诺说：“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向。”（红星照耀中国）“总司令被逮这一惊人事件”指的是什么？三、写作（60分）10（60分）阅读下面文字，按要求作文。 莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美徳能让他留传到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但只要待人真诚，与人为善，祟尚正直，学会坚强，懂得谦逊，对梦想痴心不改，对他人播撒爱的雨露，我们就能推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。拥有美德，我们定会其乐无穷。 请以“我拥有 的美德”为题，写一篇记叙文。 要求：叙事完整，感情真实，不少于600字。文中如需出现真实

21、的人名、地名、校名等，请用化名代替。2018-2019学年福建省南平市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（20分）1（12分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照渔家傲）（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（3）老骥伏枥，志在千里。（曹操龟虽寿）（4）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（孟子二章）（6）冰霜正惨凄，终岁常端正。（刘桢赠从弟其二（7）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（8）烽火连三月，家书抵万金

22、。（杜甫春望）（9）采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明饮酒其五）（10）雁门太守行从声色两面勾画出激烈战斗场面、渲染沉重紧张肃杀氛围的诗句是角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：（1）学诗谩有惊人句（2）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“萋”的书写）（3）老骥伏枥（注意“骥”的书写）（4）长河落日圆（5）然后知生于忧患而死于安乐也（6）终岁常端正（7）庭下如积水空明，水中藻、荇交横（注意“荇”的书写

23、）（8）家书抵万金（注意“抵”的书写）（9）悠然见南山（10）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（注意“凝”的书写）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。2（2分）下列文学文化常识说法不正确的一项是（）A西汉史学家司马迁撰写的史记是我国的第一部纪传体通史。B绝句是近体诗的一种，每首八句，两句一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。C藤野先生选自鲁迅的散文集朝花夕拾，朝花夕拾原名旧事重提。D背影和白杨礼赞都是散文，背影写人叙事，白杨礼赞托物言志。【分析】本题考查学生对传统文化的了解

24、。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。【解答】ACD正确。B有误，绝句每首四句。故选：B。【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。3（6分）阅读下面的文字，按要求作答。 在人生里程中，难免会遇到一些困境，甚至濒_（AbnBpn ）临绝境，令你不能自拔，令你甲_（A阻塞B窒息）。要前进就必须把泪擦干，哪怕前方道路崎岖，也要不屈地走完，哪怕几次三（fn）_（A翻B番）从头做起也心甘。在这关键时刻，需要

25、有人帮你推开一扇心窗，抚慰你灵魂的创伤。这推开心窗之人，可以是亲朋好友，也可以是陌生路人；可以是乙_（A德高望重B鹤立鸡群）的哲人名流，也可以是名不见经传的小人物。 要坚信自己可以战胜困境，因为人人都有惊人的潜力。只有立志发挥这潜力，就能渡过难关。（1）为文中处加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，只填序号。处A处B（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲B乙A（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：只有立志发挥这潜力，就能渡过难关。修改句：只要立志发挥这潜力，就能渡过难关。【分析】（1）本题考查字音字形。处字读作“bn”，所以应选“A”；处字写

26、作“番”，所以应选“B”。（2）本题考查根据语境选择合适的词语。 阻塞，指有障碍而不能通过，无法畅通。窒息：呼吸困难甚至停止。因为“濒临绝境，令你不能自拔，令你”，所以甲处应为“B”。德高望重：指品德高尚，声望很高。 多称颂年纪高而且大多是有名望的人。鹤立鸡群：意思是指比喻仪表或才能在人群里很突出。因为“可以是亲朋好友，也可以是陌生路人”，两个分句之间是相反的，根据“也可以是名不见经传的小人物”所以乙处应为“A”。（3）本题考查修改病句。细读划线句可知，这句话属于关联词搭配不当，“只有”和“才”；“只要”和“就”搭配，所以应修改为：只要立志发挥这潜力，就能渡过难关。【解答】答案：（1）AB。（

27、2）B；A。（3）只要立志发挥这潜力，就能渡过难关。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。二、阅读（70分）4（5分）阅读钱塘湖春行，完成文后的问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）下列对诗的理解和分析

28、不正确的一项是CA首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了钱塘湖早春的轮廓。B颈联写初春的花草，突出了春草的特征，使人联想到马踏春草的景象。C全诗紧扣诗题写钱塘湖，句句写行游中的观赏，移步换景，让人应接不暇。D诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达了作者喜爱大自然、排遣忧郁的复杂情感。（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了怎样的景象？请简要分析。【分析】钱塘湖春行选自白氏长庆集。是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色，读后会同诗人一样，爱上这湖光山色。白居易是在822年的七月被任命为杭州刺史的时候创作了这首诗。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。ABD正确；C错误，全诗

29、紧扣“钱塘湖春行”，这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处；故选：C（2）本题考查诗句描绘的画面。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”动静结合，先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟，春天又从北国飞来。它们富于季节的敏感，成为春天的象征。在这里，诗人对周遭事物的选择是典型的；而他的用笔，则是细致入微的。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春季节。这样，

30、“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，所以当它啄泥衔草，营建新巢的时候，就会引起人们一种乍见的喜悦。答案：（1）C（2）用了拟人的字词手法。树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。充分表现了早春的生机勃勃，流露着喜悦轻松的情绪。译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖

31、面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。5（16分）阅读下列文言文，完成文后的问题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

32、？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【乙】贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务积功累德所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴

33、戒，常恐不逮，为人所笑。”（选自贞观政要卷三，中华书局2016年版，有刪改）【注】其事：治理国家的方法。惟善是务：凡是好事，就认真去做。福祚（zu）：福禄，福分。降年：天赐予的年龄，寿命。桀、纣：桀，夏末代国王。纣，商末代国王。匹夫：平常人。颜、闵：指孔子的弟子颜回、闵损。（1）解释下列句中加点的词语。富贵不能淫：淫逸往之女家：同“汝”，你。太宗谓侍臣曰：对说朕又闻桀、纣帝王也听说（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是BA然周则惟善是务/积功累德所以能保/八百之基B然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基C然周则惟善/是务积功累德/所以能保八百之基D然周则惟善/是务积功累德所以能保

34、/八百之基（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。此亦帝王深耻也。（4）甲乙两文都运用了对比的写法来阐述观点，请结合甲乙两文内容加以分析。【分析】译文：【甲】景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为原则的，是妾妇之道。 至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道

35、。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”【乙】贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己

36、哪里做得不好，被人耻笑。”【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：富贵不能使我骄奢淫逸。淫：淫逸。句意为：到了你丈夫家里。女：同“汝”，你。句意为：唐太宗对侍臣说。谓：对说。句意为：我又听说桀、纣是帝王。闻：听说。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。句意为：但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。故断句为：然周则惟善是务/积功累德/所以能保八百之基。故选：B。（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来

37、的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：怒，生气；安，安静。句意为：（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。句中重点词有：此，这；亦，也；耻，羞愧。句意为：这也是帝王应该感到羞愧的。（4）本题考查对文章内容的理解。要求学生要依据课内所学文言文知识点，疏通文意，翻译课文，把握文章具体内容。甲文“妾妇之道”在文中表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流。只是顺从秦王的意思。而“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。由此可知，孟子认为大丈夫必须做到富贵不能淫，贫贱

38、不能移，威武不能屈。乙文中唐太宗把周朝与秦朝刚得到天下的时候治理国家进行比较，将桀、纣与普通百姓对比，阐述了“善者福祚延长，为恶者降年不永”的观点。答案：（1）淫逸 同“汝”，你 对说 听说（2）B。（3）（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。这也是帝王应该感到羞愧的。（4）甲文：把“妾妇之道”与“大丈夫之道”进行对比，阐述了“大丈夫必须做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”的观点。乙文：把周朝与秦朝刚得到天下的时候治理国家，将桀、纣与普通百姓对比，阐述了“善者福祚延长，为恶者降年不永”的观点。【点评】诚：帝感其诚（诚心）此诚危急存忘之秋也（的确、实在）今诚以吾众诈称

39、公子扶苏、项燕（果真）诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（如果）6（22分）阅读下面的文字，完成文后的问题。长辫子她没其他爱好，就爱打理自己又长又粗的辫子。辫子也的确惹人眼，乌黑发亮，长及后腿弯，若解散可遮住后背，黑绸缎般。辫子不管垂下还是打折，都非常好看。人们说起她，都喜欢用长辫子称呼，渐渐成招牌，什么长辫子村的、长辫子去的时候，长辫子她妈她拖着长辫子出山进城去读书，三年后，又出人意料地又带着长辫子回来，没像村里人所担忧的那样，长辫子怕保不住。不仅完好无损，而且更光洁，还学会变多种样式编长辫子，越编越好看。很快她被喊成长辫子老师，学生对她的课像对她的辫子样充满好奇和新鲜。课余，除读读书，她就精心

40、呵护长辫子，有条件了，买来好一点的洗发露，用老木匠父亲专为她箍的木桶，盛满山泉水，轻轻揉洗抹顺。一次洗发时，围过来村里好几名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙，在木桶的水里玩滑滑柔柔的头发，或牵老长晒太阳，问这问那，个个都说回家跟妈妈讲，自己今后也养长辫子，梳又黑又粗又长又软的辫子。洗后没几天，遇雨季进山村，连天的大雨不喘息地下了一个多星期，山洪暴发，山脚下学校门前的山水沟滚满浑浊的洪水，淹没在水中的桥不停地颤抖。放学后，冒着雨，长辫子老师送学生回家，背着一个个学生趟水过桥。一名高年级男生不肯让她背，坚持一道过桥，她就背着一名小学生在前趟，男生紧跟其后，互相提醒着，摸到桥中间，涌来的

41、水一阵猛过一阵，加上狂风助阵，桥摇晃的厉害，男生有点害怕起来，突然翻来一个大浪，男生腿一滑，被黄泥水冲下桥，惊叫一声“长辫子老师！”一下被水卷出老远，眼看就有生命危险。“抓住!抓紧！”随她的喊声，一条黑影，蛇样蹿向男生，长辫子准确地缠住男生在水面上乱伸乱划的手腕。长辫子老师低扭着头，双手托牢后背的学生，迅速移向岸边，绷直的长辫子拖着仰面的男生鱼一般游向岸边，划出一条漂亮的水线。长辫子老师站到岸边的安全区，头用力一扬，辫子像绷紧的弹簧回劲样，把男生拖上岸，等在两边惊呆的人醒过神来，事情已结束。几个来接孩子的家长冲下坡，扶起惊魂未定的男生，抱上岸，口口声声感谢长辫子老师。这一幕正好被采访路过的一名

42、年轻晚报记者撞上，他职业性地用镜头记录下整个过程，心里又惊又喜，遇到轰动新闻，情绪激昂，找长辫子老师了解情况，答应帮着向有关部门和社会呼吁，关注山村教育，改善山村办学条件，让山里的学生能享受均衡的教育资源，实现城乡同步发展，学生共同成长。晚报记者写完报道，感到自己心里总有一条粗长辫子摇晃，而且被长辫子牵着一次次进山村小学，拉来捐助，送来图书、电脑、课桌，开展支教，请来城里名师给山村孩子上音乐、美术、英语，把长辫子老师和学校老师们分批请进城里学校学习、培训。记者终于忍不住向长辫子老师表白，说自己爱上长辫子，爱上长辫子老师。等记者再一次赶到山村学校，看见“长辫子”老师时傻眼，因为长辫子没了，是光头

43、，他不敢相信眼睛，可又是事实。在记者不停地追问下，“长辫子”老师告诉他，班里一名女生被查出患白血病，不肯配合化疗，说掉头发，养不成长辫子，她就发动全班女生剃光头，自己先剪掉长辫子，卖的钱捐给女生看病了。不久，许多师范同学纷纷赶来看没长辫子的“长辫子”同学，见面后惋惜地说当年要是肯剪掉长辫子，不被人家视为太土，不可教化，就可以留在城里，语气里充满埋怨。 她婉然一笑，依旧是那么迷人。（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是AA“人们说起她，都喜欢用长辫子称呼”，“长辫子”用的是比喻的修辞手法。B文章材料安排详略得当，长辫子爱生事迹详写，长辫子的同学看她略写。C记者爱上长辫子老师，侧面表达了长辫子

44、老师高尚境界的感染力之强。D段前后呼应，暗示长辫子老师热爱学生，为学生做出很大牺牲。（2）简要概括长辫子老师爱生的几件事。（3）结合语境，按照要求赏析。一次洗发时，围过来村里好几名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙（请从修辞角度赏析画线句子）她婉然一笑，依旧是那么迷人。（赏析加点词）（4）第段在文中有什么作用？请简要分析。（5）文章以“长辫子”为标题，有什么作用？请结合全文内容简要概括。【分析】本文是一篇小说。女主人公有一头乌黑亮丽的长辫子，她很珍爱这头秀发，为了保住她的头发曾经放弃留在城里的机会，却因为想要劝说学生治病而剃了光头，体现她无私奉献、舍己为人的崇高品质。【解答】（1）本

45、题考查情节内容的理解。A有误，“长辫子”不是运用比喻的修辞手法，而是借代；BCD正确；故选：A。（2）本题考查文章的概括能力。文章从第3段开始描写她回乡教书的事情，可以分为两个部分，第一部分36段，描写她在暴雨天里送学生们回家，并就起一个落水的男孩。第二部分是710段，女教师为了能够劝说自己的学生积极配合治疗，剪去了她珍爱的长辫子。（3）本题考查按角度赏析句子和词语。从修辞角度分析，运用了比喻的修辞手法，将孩子们比作活泼的小鸟，作用是生动形象地写出孩子们对老师长辫子的喜爱和好奇，因此在一旁开心地手舞足蹈。首先解释“依旧”的原意。就是|“仍旧”的意思，说明之前的她很美，有一头令人羡慕的长辫子，剪去之后美丽没有消失，因为她是为了她的学生，为了让学生积极配合治疗，不惜剪去她珍爱的辫子，美丽的不仅是她的外表，还有她善良的内心。（4）本题考查段落的作用。第四段从段落内容方面分析，是一段景物描写，写出雨势的猛烈，从结构方面，因为雨下得大，所以女老师坚持要送学生们回家，并发生救起落水男孩的事情，推动故事情节发展，为后文做铺垫。从情感角度，体现女老师无私奉献的精神。（5）本题考查标题的作用。“长辫子”在文中运用了借代的修辞手法，不仅指女教师，也代指无私的精神，所以有一语双关的作用。用“长辫子”做文章标题能够起到吸引读者阅读兴趣的作用，引起作者一探究竟的心理。同时。在文章的结构方面，作者用“长辫