2017-2018学年福建省龙岩一中分校八年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

1、2017-2018学年福建省龙岩一中分校八年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（20分）1（12分）古诗文默写（1）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。（关雎）（2） ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）虽有嘉肴， ， 。（礼记）（4）气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5） ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（6）青树翠蔓， ，参差披拂。（小石潭记）（7）大道之行也，天下为公。选贤与能， 。（礼记）（8）马说中千里马的悲惨遭遇是： ， 。（马说）（9）虽有嘉肴中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是： ， 。礼记2（3分）下列加点字注音和字形完全正确的一项是（）A绚丽（x

2、un） 曼延 襁褓（qin） 出类拔萃B缅怀（min） 荣誉 穹顶（qin） 不知所错C拙劣（zhu） 枯燥 纷至沓来（t） 不修边幅D埋没（m） 关键 挚爱（zh） 相辅相成3（3分）下面句子没有语病的一项是 （）A未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。B好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。C今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。D一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。4（2分）选择正确的词语填空（只填序号）（1）我们昆明的青年决不会让你们这样 下去的！（A

3、蛮横B野蛮）（2）中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就往往 了。（A束手无策B不知所措）二、阅读（70分）5（5分）阅读下面古诗，完成下列各题。蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之埃。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。（1）对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确？ A“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。B全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的

4、绝望之情。C这首诗没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。D本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。（2）“溯洄”的意思是 ；这首诗在结构形式上的特点是 。6（15分）阅读下面两个文言文选段，回答下列各题。【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。【乙】 陶潜

5、，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。（尝）曰：“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适四融然时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”（节选自晋书）【注】环堵：四壁。多用以形容居室简陋。晏如：安然自若的样子。适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴微即琴弦音位的标志。（1）解释下列加点的词。渔人甚异之 有良田美池桑竹之属 颖脱不羁 时或无酒，亦雅咏不辍

6、（2）用现代汉语写出下面句子的意思。阡陌交通，鸡犬相闻。但识琴中趣，何劳弦上声!（3）从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（4）从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？7（20分）阅读散文，完成下列各题。观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始

7、祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长

8、安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官。总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕大无

9、比，目避、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻

10、滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国

11、朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自季羡林散文选，有删改）【注】冕旒（mian liu）：这里代指古代帝王。胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。（1）通读全文，依据文章内容，完成下面表格。游踪所见（所想）所感 丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅 骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前

12、（2）简要分析第段在结构上所起的作用。（3）联系上下文，赏析第段中画线句子的语言特色与表达作用。（4）文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。（5）下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是 A文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。B第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。C第段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。D刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第段画线诗句表达的意境是不同的。8（15分）阅读

13、下面选文，完成各题。候鸟的迁徙余夫每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。正因为这个原因，大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被

14、世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环（或颈环、翅环），刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部（或其他部位），做好记录，将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，这样能更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚澳大利亚、中亚印度、西亚东非、黑海地中海、大西洋美洲、密西西比美洲和太平洋美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。在迁徙的过程中，鸟类展

15、示了非凡的智慧。硫磺鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢的飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风

16、向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”，每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说，是使命，是

17、责任，是一种承诺。（选自百科知识，有改动）（1）根据选文内容填空。 选文段从候鸟迁徙的原因、候鸟迁徙的观测、A 、B 、C 五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。（2）选文第段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（3）选出下列对选文理解不正确的一项 A、选文中“高速公路”“冒险事业”等词，使说明显得生动而有情趣；而“大多数候鸟迁徙的路线呈南北方向”中“大多数”一词则体现了文章语言的准确性。B、在众多观测候鸟飞行路线的方法中，被世界各国普遍采用的是环志法。C、硫磺鹀是以星星为标记进行迁徙的，具体用来判断方位的是北极星巾心约35以外的北方天空。D、作者对候鸟迁徙中表现出来的勇气、守信责任是肯定和赞美的。

18、（4）请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。【材料一】1985年，首次迁徙到昆明的红嘴鸥有9000多只，到2015年已达40500只。近年来，昆明已建成大量滇池湖滨湿地，许多候鸟都来昆明栖息繁衍。【材料二】仙鹤是我国境内重要的迁徙鸟类。它们的越冬地和中途停留地，目前都不同程度的受到了保护，大多数都已建立了自然保护区。【材料三】1985年12月，昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通告。1982年，国务院决定，每年四月底五月初在我国开展“爱鸟周”活动，从2006年开始，联合国环境规划署发起，每年5月的第二个周末举行“世界候鸟日”活动。9（3分）下列表述有误的一项是（）A演讲稿的语言可以有不同的风

19、格。为了增强感染力，可以多使用方言；多用短句，少用结构复杂的长句。B小石潭记的作者柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。参加永贞元年（805）王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。C诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，经常使用比、兴手法。D傅雷家书收录了傅雷及其夫人写给两个儿子的家信100多封。傅雷认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。10（2分）填空。傅雷夫妇作为中国父母的典范一生苦心孤诣，呕心沥血培养了两个孩子：（1） 著名钢琴大师；（2） 英语特级教师。（1） 。（2） 。11（10分）阅读下面材料，完成问题。八5班级开展“古诗苑漫步”

20、的语文综合性学习活动，请你参与。（1）【当主持】如果你是主持人，请你为活动设计一段开场白。（2）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。诗集名称： 次北固山下王 湾春望杜 甫天净沙秋思马致远（3）【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项 A海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。B白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。C千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升

21、起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。（4）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回， ；你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。三、写作（60分）12（60分）题目：就这样，埋下一颗种子要求：写一篇不少于650字的记叙文；不套作，不抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名。2017-2018学年福建省龙岩一中分校八年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（20分）1（12分）

22、古诗文默写（1）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。（关雎）（2）海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（礼记）（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）曲径通幽处，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（6）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（小石潭记）（7）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。（礼记）（8）马说中千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（马说）（9）虽有嘉肴中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是：学然后知不足，教然后知困。礼记【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习

23、时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案为：（1）辗转反侧（2）海内存知己（注意“己”的书写）（3）弗食，不知其旨也（4）波撼岳阳城（注意“波撼”的书写）（5）曲径通幽处（6）蒙络摇缀（7）讲信修睦（注意“睦”的书写）（8）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（注意“祗辱”的写法）（9）学然后知不足，教然后知困【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。2（3分）下列

24、加点字注音和字形完全正确的一项是（）A绚丽（xun） 曼延 襁褓（qin） 出类拔萃B缅怀（min） 荣誉 穹顶（qin） 不知所错C拙劣（zhu） 枯燥 纷至沓来（t） 不修边幅D埋没（m） 关键 挚爱（zh） 相辅相成【分析】此题考查字词注音及字型辨析，解答可结合平时积累，注意同音字的辨析，注意一字多音的辨析，注意形近字辨析。【解答】A襁褓，“襁”读作“qing”； B缅怀，“缅”读作“min”；C纷至沓来，“沓”读作“t”；D完全正确。故选：D。【点评】此题可结合平时积累作答，注意重点字的读音，如一字多音，在不同语境中的读音不同等现象等。3（3分）下面句子没有语病的一项是 （）A未来5年

25、，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。B好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。C今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。D一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。【分析】本题考查学生病句的辨析，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、表意不明、前后矛盾、语义赘余等。注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。【解答】A前后矛盾，“人次”表示比较确切，“左右”表估计，去掉“次”。B语义错误，防止的是会导致的不好的结果，去掉“

26、不”。C语义错误，“减少了一倍多”改为“减少了一半”。D正确。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析能力，了解常见病句类型并改正。平时在语言表达时注意少出现语病。4（2分）选择正确的词语填空（只填序号）（1）我们昆明的青年决不会让你们这样A下去的！（A蛮横B野蛮）（2）中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就往往B 了。（A束手无策B不知所措）【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】（1）蛮横，意思是粗暴而不讲理； 野

27、蛮，不文明，蛮横残暴 的意思，前者符合语 境； （2）束手无策，泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展； 不知所措，心神慌乱，不知道怎么办好，后者符合语境。答案：（1）A；（2）B【点评】此题考查词义辨析，可结合句意的理解，结合词义分析，辨析作答，如可以抓第一句的“决不会这样”，第二句的“但、往往”等重点词理解句意。二、阅读（70分）5（5分）阅读下面古诗，完成下列各题。蒹葭诗经蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之埃。溯洄从之，道阻

28、且右。溯游从之，宛在水中址。（1）对本诗的解读欣赏，下列哪一项不正确？DA“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。B全诗流溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。C这首诗没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。D本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。（2）“溯洄”的意思是逆着河流的道路往上游走。；这首诗在结构形式上的特点是重章叠句。【分析】本诗是诗境中的一篇。为先秦时代汉族民间情歌。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讽刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不

29、及的惆怅与苦闷。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解，解答时要结合具体诗句加以分析。D项“求而不得的绝望之情”表述错误，主人公为了自己心爱的人而上下求索，不管艰难险阻，矢志不渝，这是一种可歌可泣的坚贞和追求精神。故选：D。（2）本题是对词语的理解及结构形式的考查。要在理解诗意及其主旨的基础上，进行分析。“溯洄”的意思是逆着河流的道路往上游走。全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。答案：（1）D（2）重章叠句【点评】要理解全诗的内容，从诗人所铺陈的内容中体会主人公的情感，读懂诗歌。学生对这首诗的内容、中心、意境、写法、修辞

30、等方面的理解，在了解诗歌大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可。6（15分）阅读下面两个文言文选段，回答下列各题。【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通。鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日。短

31、褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。（尝）曰：“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适四融然时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”（节选自晋书）【注】环堵：四壁。多用以形容居室简陋。晏如：安然自若的样子。适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴微即琴弦音位的标志。（1）解释下列加点的词。渔人甚异之对感到诧异有良田美池桑竹之属类颖脱不羁束缚、拘束时或无酒，亦雅咏不辍停止（2）用现代汉语写出下面句子的意思。阡陌交通，鸡犬相闻。但识琴中趣，何劳弦上

32、声!（3）从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。（4）从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？【分析】参考译文：【甲】东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，芳香的青草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分奇怪。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人

33、）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。【乙】陶潜，字元亮，年少时便志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节，追求真性率直而自得其乐，被乡里邻居所看重。曾写过一篇五柳先生传说：“（我的住所）四壁破败萧然，不能挡风遮阳。穿着简陋粗布衣服，纠结破敝，盛食的箪瓢常常是空的，还是安然自若。”他自己

34、这么说，当时的人也说确实是这样。他的亲朋有时带着酒菜去找他，他也不推辞。每当喝醉的时候，就十分满足地酣睡。从没有高兴或生气的样子，只要遇到酒就喝。有时没酒，也照样不停地吟诵。他天生不懂音乐，却收藏有一张素琴，琴弦和琴徽都不齐备，每当参与朋友们喝酒的活动，也抚着琴一起唱和，还说：“只要能领会琴中的乐趣，何必在意琴的声音呢？”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。渔人感到很奇怪。异：对感到诧异。有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。属：类。天资聪明而不拘小节。羁：束缚，拘束。有时没酒，也照样不停地吟诵。辍：停止

35、。（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：阡陌：田间小路；交通：交错相通；相：互相。句子翻译为：田间小路交错相通，（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音。但：只；识：懂得；何劳：何必，用不着。句子翻译为：只要懂得琴中的乐趣，何必非要（在琴上）抚出美妙的音乐呢!（3）本题考查筛选文章信息的句子。此题难度较小，与之对应的句子为：环堵萧然

36、，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空。（4）本题考查概括人物形象特点的能力。根据文中相关句子“但识琴中趣，何劳弦上声”，这句话的意思是“只要能领会琴中的乐趣，何必在意琴的声音呢”，可知他不是真的在弹琴，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。答案：（1）对感到诧异类 束缚，拘束 停止（2）田间小路交错相通，（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音。只要懂得琴中的乐趣，何必非要（在琴上）抚出美妙的音乐呢!（3）环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空。（4）不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。【点评】词类活用尽（林尽

37、水源）：形容词用作动词，消失。异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对感到诧异。前（复前行）：方位名词作状语，向前。穷（欲穷其林）：形容词用作动词，（穷尽，走到尽头。）焉（不复出焉）：兼词，“于之”，即“从这里”。志（处处志之）：名词作动词，做标记。果（未果）：名词作动词，实现。语（此中人语（yu第四声）云）：名词作动词，告诉黄发（黄发垂髫）：借代手法，代指所有的老人垂髫（黄发垂髫）：借代手法，代指所有小孩通假字“要”通“邀”，邀请（不属于150实词范围内）具：通“俱”，完全、详尽7（20分）阅读散文，完成下列各题。观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁

38、葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭

39、人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官。总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛

40、正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕大无比，目避、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，

41、神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们

42、边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自季羡林散文选，有删改）【注】冕旒（mian liu）：这里代指古代帝王。胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。（1）通读全文，依据文章内容，

43、完成下面表格。游踪所见（所想）所感丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前（2）简要分析第段在结构上所起的作用。（3）联系上下文，赏析第段中画线句子的语言特色与表达作用。（4）文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。（5）下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是CA文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。B第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。C第段末

44、尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。D刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第段画线诗句表达的意境是不同的。【分析】本文按“我”的行踪可分为三个部分：第一部分（），写我们乘车驶向秦俑馆路上的所见所感；第二部分（），写我参观了秦后马俑馆后，心中涌起的骄傲感、幸福感；第三部分（），写我离开秦俑馆，难以平静的内心。【解答】（1）本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上，根据表格中的提示确定相应的段落，即可从中筛选出词或句子作答。处应为地点，结合所见、所感得出。为作者在小厅的所见，结合第段可以得出。为作者在大厅的所感，结合前两空和第段可以得出。（2）本

45、题考查段落作用的理解。由于是出现在文章中间，所以起到承上启下的作用。解答时，应写清承接上文什么，引出下文什么。（3）本题考查对文章重要语句的赏析。要求从语言特色及其表达效果角度赏析。分析句子的语言特色，首先判断句子是否使用了修辞、描写等手法；而表达效果就是结合上面的修辞、描写等手法，并再结合文章主旨体会其表达作用。（4）本题考查对文章结构安排的理解。答题时，先分析文章主旨，再分析这样写的好处。作者在未见之前先表达内心的激动与崇敬，都是为下文的抒情与赞美作铺垫。（5）本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，涉及到景物描写、省略号以及句子意思的理解，要根据相关的内容进行仔细的分析，做出最终的选择。其中分析不正确的是C项，因为画线句强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹。答案：（1）乘车驶向秦俑馆的路上 精致绝伦的艺术国宝 油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈（2）承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。（3