2018-2019学年福建省龙岩一中分校八年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

1、2018-2019学年福建省龙岩一中分校八年级（上）期中语文试卷一、基础知识及运用（20分）1（12分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）感时花溅泪， 。 （杜甫春望）（2） ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧赤壁）（3）微动涟漪， 。 （欧阳修采桑子）（4）争渡，争渡， 。 （李清照如梦令）（5） ，江入大荒流。（李白渡荆门送别）（6）在饮酒（其五）中，反映诗人陶渊明的生活志向，表现其闲适自在的隐居生活的名句是“ ， 。”（7）在渔家傲中“ ， ”两句化用了杜甫江上值水如海上势聊短述中“语不惊人死不休”一句。（8）晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是“ ， 。”（9）朱敦儒相见欢

2、中用拟人的手法，寄托词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀念的句子是“ ”。2（2分）下列加点字的注音全都正确的一项是（）A绯红（fi）凄然（q） 杳无消息（yo） 油光可鉴（qin）B私塾（sh） 佃农（tin） 劳碌（l） 哄堂大笑（hng）C胡髭（z） 黝黑（yu） 藏污纳垢（gu） 广袤无垠（mo）D炽热（ch） 解剖（po） 意趣盎然（n） 骤雨猝至（z）3（2分）下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（）A我毫无办法，久而久之，也就习以为常了。B他们有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。C西游记这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D连老师都做不出来的题目

3、，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。4（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A“工匠精神”被首次写进政府工作报告，成于质、作于细、求于精的“匠心”精神引发全民热议。（修改：把“作于细”和“求于精”交换位置）B昨天上午，全校锣鼓喧天，热闹非凡。两个学校领导正在检查我校高效课堂学习情况。（修改：把“个”改“位”）C能不能发扬团结拼搏的精神，是这次比赛取得优异成绩的重要原因。（修改：把“能不能”改成“能”）D水仙在中国规模化种植至少有约五百年的历史了，并且自成一派，演化出了自己的特点。（修改：把“约”删去）5（2分）下列文学常识说法不正确的一项是（）A藤野先生是鲁迅先生写的一

4、篇回忆性散文，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。B朱德的回忆我的母亲主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。C司马迁，西汉史学家、散文家。著有中国第一部编年体通史史记，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D陶渊明，字元亮，东晋诗人，是我国第一位田园诗人，有陶渊明集。二、阅读（70分）6（6分）阅读下面这首词，完成下列各题。雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）对这首

5、诗内容的分析，不恰当的一项是 A第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请任选一个角度谈谈它好在何处。7（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，

6、军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。周亚夫军细柳【乙】周勃沛人。高祖为沛公初起从入汉中。，拜为将军。食绛八千百八十户，号绛侯。文帝即立，以勃为右丞相。居十余月，乃谢请归相印。岁余，陈丞相平卒，上复用勃为相。十余月，上日：前日吾诏列侯就国，或颇未能行，丞相朕所重，其为朕率列侯之国。”乃免相就国。岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃

7、治之。文帝朝，太后以冒絮提文帝，曰：绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！文帝既见勃狱辞乃谢日：“吏方验而出之。”于是使使持节赦勃复爵邑。孝文十年薨，谥曰武侯。绛侯周勃世家注释：冒絮头巾。狱辞：案件的供词。（1）给文中画波浪线的句子的断句（两处）其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之（2）解释下列句中加点词军细柳 已而之细柳军 常被甲，令家人持兵以见 顾欲反邪！ （3）下列句中加点词语的用法相同的一项是 A称善者久之吏方验而出之B请以军礼见不以此时反C其将固可袭而虏也吏方验而出之D亚夫乃传言开壁门乃免相就国（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。直驰入，将以下骑送迎。不以此

8、时反，今居一小县，顾欲反邪！（5）从文中看，周勃、周亚夫父子二人的共同特点是： ；文帝在对待父子两人的态度中也有一共同： 。8（16分）阅读下文，完成下列各题。在“诗和远方”中涵养文脉这段时间，被誉为“综艺清流”的见字如面、朗读者和中国诗词大会，以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑。典雅文化与大众娱乐的_，不仅让观众得以在屏幕上_诗和远方，更是引发人们对传统文化的集体_传统的文化形式，何以能够跨越时间的长河，即便历经岁月冲刷，也依旧能散发光泽、触动人心？人的情感都是相通的，最能打动人的无疑是那份最纯粹的情感。书信，作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信

9、人的真诚，而字迹又往往能印刻下书写人的性情。字如其人，不加掩饰地将自己完整地展现在对方面前，正是这种纯粹和真诚，令人神往。我们会被画家黄永玉给曹禺写的信所感动，恐怕就是“心在树上，你摘就是”的直白。而歌手蔡琴写下的“杨德昌，你怎么可以就这样走了呢”，让人直叹“看哭了”，也正在于其真挚的感情。如果说，信件是人们内心的琴弦，那么，声音就是撩动琴弦的拨片。正如朗读者的主持人董卿所言，文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱。当普通夫妇对念起朱生豪的情诗，“不要愁老之将至，你老了也一定很可爱”，我们很难说不感动于斯；当96岁高龄的翻译家许渊冲说到动情处，感慨“生命并不是

10、你活了多少日子，而在于你记住了多少日子”，我们心中也很难不起敬意。“将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，如一股清风唤醒了大众许久未被触摸的文化脉搏。”这样的评价，也足以道出这几档文化节目受观众欢迎的一个重要原因：并不在于怀旧，而在于真情实感。饱含书卷气，是这几档综艺的另一个显著特征。人们常说，腹有诗书气自华。文化素养能改变一个人的气质。曾经有人问道，为什么要学习古代诗词？一个得到最多人点赞的答案是这样回答的：举个例子，当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是：“哎呀，好多鸟。”当你失恋时你低吟浅唱道：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”而不是千万遍地悲喊：“蓝瘦

11、，香菇！”更重要的是，随气质改变的，还有人的精神生命。经典之所以为经典，传统文化之所以能散发恒久魅力，就在于它能滋养心灵，扩展精神疆域，是我们抵抗庸俗的利器。而这，恐怕正是“综艺清流”走红的另一个原因。很难说，这几档节目受到热捧，就意味着综艺节目的格局就此改变。但这至少证明，诗和远方并非是博物馆里的陈列品，传统文化更非与现代文明格格不入。只不过，传承文脉也需要大众传播的载体。（1）根据文意，依次填入第段空格处的词语是 A邂逅回望 碰撞 B碰撞回望邂逅C碰撞邂逅回望 D邂逅碰撞回望（2）朗读者等综艺节目被誉为“综艺清流”，是因为这些节目，同时也隐含着作者 的态度。（3）“综艺清流”走红的原因有：

12、 。（4）下列理解不符合文意的一项是 A读信之人能通过书信读到对方的真情。B朗读是最好的表达情感传递爱的方式。C传统文化能使人的精神生命更为丰富。D要充分发挥大众传播传承文脉的作用。9（18分）阅读下文，完成各题。父亲的长笛 小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在

13、父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。 她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ 她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不

14、到笛声了。 上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！” 她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么

15、爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听” 父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。 多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱父亲这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼 第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。

16、她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来，：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放在嘴边。 久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。（作者：赵文静。有删改）（1）请以长笛为

17、线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。（2）下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。（3）请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。（4）母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。10（10分）今天，我们怎样阅读【百家争鸣】 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手

18、机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的

19、精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。（引自互联网）【权威调查】 2010年、2011年1870周岁国民阅读调查摘要年 度人均纸质书阅读量人均电子书阅读量日均纸质书阅读时间日均数字化阅读时间2010年4.25本0.73本16.78分钟12.07分钟2011年4.35本1.42本14.85分钟16.64分钟【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。【媒体信息】 4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中

20、艰难地生存，书店文化在各地逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。（摘自现代金报2012年4月22日）【它山之石】 在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。 有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，

21、瑞士、意大利的税率也只有2%法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。（1）什么是碎片化阅读？请用一句话概括。（2）阅读上述材料，下列说法不正确的一项是 A碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息，但也容易造成人们的思维惰性。B很多外国政府对实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。C从前两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋势。D 深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。（3

22、）阅读上述几则材料，推断民营书店衰弱的若干原因。（4）阅读【它山之石】，结合前几则材料，说说获得的启示。（至少两点）（六）名著阅读（5分）11（2分）我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。文中的A 是 （人名），节选内容的创作者是： 12（3分）下列各项中对名著红星照耀中国的表述不正确的一项是（）A全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中

23、国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。B作者真实的记录了自1937年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。C作者在书中说中国红军的长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。D作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。三、写作（60分）13（60分）阅读下面的文字，按要求作文。“原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾，我也是一道风景请以“原

24、来， ”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。2018-2019学年福建省龙岩一中分校八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识及运用（20分）1（12分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （杜甫春望）（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （杜牧赤壁）（3）微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 （欧阳修采桑子）（4）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 （李清照如梦令）（5）山随平野尽，江入大荒流。（李白渡荆门送别）（6）在饮酒（其五）中，反映诗人陶渊明的生活志向，表现其闲适自在的隐居生活的名

25、句是“采菊东篱下，悠然见南山。”（7）在渔家傲中“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”两句化用了杜甫江上值水如海上势聊短述中“语不惊人死不休”一句。（8）晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（9）朱敦儒相见欢中用拟人的手法，寄托词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀念的句子是“试倩悲风吹泪过扬州”。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）恨别鸟惊心；（2）东风不与周郎便（重点

26、字：便）；（3）惊起沙禽掠岸飞；（4）惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭）；（5）江随平野尽；（6）采菊东篱下，悠然见南山；（7）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句（重点字：谩）；（8）无可奈何花落去，似曾相识燕归来；（9）试倩悲风吹泪过扬州。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。2（2分）下列加点字的注音全都正确的一

27、项是（）A绯红（fi）凄然（q） 杳无消息（yo） 油光可鉴（qin）B私塾（sh） 佃农（tin） 劳碌（l） 哄堂大笑（hng）C胡髭（z） 黝黑（yu） 藏污纳垢（gu） 广袤无垠（mo）D炽热（ch） 解剖（po） 意趣盎然（n） 骤雨猝至（z）【分析】此题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。【解答】A错误，“鉴”应读“jin”；B错误，“佃”应读“din”；C正确；D错误，“剖”应读“pu”，“猝”应读“c”。故选：C。【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形

28、近字、形声字要能准确辨析。3（2分）下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（）A我毫无办法，久而久之，也就习以为常了。B他们有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。C西游记这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。D连老师都做不出来的题目，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ABD使用恰当；C使用不当，“抑扬顿

29、挫”形容（声音）高低起伏和停顿转折，不能用来形容文章情节。故选：C。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A“工匠精神”被首次写进政府工作报告，成于质、作于细、求于精的“匠心”精神引发全民热议。（修改：把“作于细”和“求于精”交换位置）B昨天上午，全校锣鼓喧天，热闹非凡。两个学校领导正在检查我校高效课堂学习情况。（修改：把“个”改“位”）C能不能发扬团结拼搏的精神，是这次比赛取得优异成绩的重要原因。（修改：把“能不能”改成“能”）D水仙在中国规模化种植至少有约五百年的历史了，并且自成一派

30、，演化出了自己的特点。（修改：把“约”删去）【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，语序不当，应该改为“作于细、求于精、成于质”。BCD正确；故选：A。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（

31、附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5（2分）下列文学常识说法不正确的一项是（）A藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。B朱德的回忆我的母亲主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。C司马迁，西汉史学家、散文家。著有中国第一部编年体通史史记，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D陶

32、渊明，字元亮，东晋诗人，是我国第一位田园诗人，有陶渊明集。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD正确；C有误，史记是纪传体通史。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、阅读（70分）6（6分）阅读下面这首词，完成下列各题。雁门太守行黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）对这首诗内容

33、的分析，不恰当的一项是CA第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。B第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，包含着当时战况严峻的象征意义。C第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请任选一个角度谈谈它好在何处。【分析】这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战

34、斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。ABD正确；C有误，第六句，无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁，斗志难振表述错误。故选：C。（2）本题考查学生诗句的赏析。可以从所表现的意境、所用修辞、所表达的感情三点中选取一项进行分析。“黑云压城城欲摧”，压，原义是从上面加力。词句中一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，运用夸张、想象等表现手法，淋漓尽致地揭示出来。答案：（1）C（2）示例一：这两句既是写景，也是写事：首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人

35、马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。示例二：这两句运用比喻、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。示例三：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地表现出来。参考译文：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。【点评】做好本题要根据注释了解诗作

36、的写作背景，阅读全诗了解内容，描绘画面。从诗人所描写边塞特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。7（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。周亚夫军细柳【乙】周勃沛人。高祖为沛公初起从入汉中。，拜为将军。食绛八千百八十户，号绛侯。文帝即立，以勃为右丞相

37、。居十余月，乃谢请归相印。岁余，陈丞相平卒，上复用勃为相。十余月，上日：前日吾诏列侯就国，或颇未能行，丞相朕所重，其为朕率列侯之国。”乃免相就国。岁余，每河东守尉行县至绛，绛侯勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之。文帝朝，太后以冒絮提文帝，曰：绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！文帝既见勃狱辞乃谢日：“吏方验而出之。”于是使使持节赦勃复爵邑。孝文十年薨，谥曰武侯。绛侯周勃世家注释：冒絮头巾。狱辞：案件的供词。（1）给文中画波浪线的句子的断句（两处）其后人有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之（2）解释下列句中加点词军细柳驻军，驻扎已而之细柳军

38、到，往常被甲，令家人持兵以见同“披”，穿着顾欲反邪！反倒，反而（3）下列句中加点词语的用法相同的一项是CA称善者久之吏方验而出之B请以军礼见不以此时反C其将固可袭而虏也吏方验而出之D亚夫乃传言开壁门乃免相就国（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。直驰入，将以下骑送迎。不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！（5）从文中看，周勃、周亚夫父子二人的共同特点是：忠心耿耿；文帝在对待父子两人的态度中也有一共同：知错能改。【分析】参考译文：【甲】 文帝后元六年，匈奴大举侵犯边境。于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，在霸上驻军；任命祝兹侯徐厉为将军，在棘门驻军；任命河内守（周）亚夫为将军，在细柳驻军；（这样做的）

39、目的是防备匈奴进犯。文帝亲自慰劳军队。（文帝一行）到霸上和棘门的军营，都是直接就快马进去了，将军以下的将士都骑着马迎送（文帝）。等到（文帝）到达细柳军营，军营将士们身披铠甲，磨快兵刃，手持弓弩，满弓。文帝的先驱到了，赶着马要进去，不能进去。先驱说：“天子就要到了。”看守军营大门的都尉说：“将军下命令说：军营中只听将军的命令，不听天子的诏令。”过了一会儿，文帝到了，还是不能进去。于是文帝就让使节命令将军：“我想要进入（军营）慰劳军队。”亚夫才下命令打开军营大门。看门的兵告诉陪同文帝的车马队伍说：“将军命令，军营里不能骑快马。”于是文帝就控制着马慢慢走。到了军营，将军亚夫手拿兵器行礼说：“身着甲胄

40、的人不能拜见，请让我用军礼来行礼。”文帝被（亚夫）感动了，正色扶着车。（文帝）派人表示满意：“皇帝恭敬地慰劳将军。”行礼完毕之后就走了。（大家）一离开军营大门，大臣们都很惊讶。文帝说：“啊！这个人是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，像儿戏一样，那种坚固是可能被偷袭然而俘虏的。至于亚夫，又怎么能够被侵犯呢？”人们久久地称赞他。【乙】 周勃，是沛县人。高祖作为沛公刚刚起兵的时候，周勃以中涓的身份随从高祖攻打胡陵。周勃跟随（高祖）进入汉中，被任命为将军，赐绛县八千二百八十户作为食邑，号称绛侯。文帝即位，任命周勃为右丞相。过了十个多月，于是就谢罪请求归还相印。过了一年多，丞相陈平去世，皇帝又起用周勃

41、担任丞相。过了十多个月，皇上说：“前些天我下诏让列侯前往自己的封地。很多人没有去，丞相您是我所器重的人，可要替我率领列侯回封地。”于是免去丞相职位回到封地。（回到封地）一年多，每当河东郡守和郡尉巡行所主之县到达绛县的时候，绛侯周勃自己害怕被杀，经常披着铠甲，命令家人手里拿着武器来会见（郡守郡尉）。后来有人上书告发周勃想要谋反，诏令下达到廷尉，廷尉逮捕周勃治罪。文帝朝见太后，太后顺手抓起头巾向文帝扔去，说：“以前绛侯身上带着皇帝的印玺，在北军领兵，他不在这时反叛，如今他住在一个小小的县里，反倒要叛乱吗？”文帝已经看到绛侯的供词，便向太后谢罪说：“狱吏刚好查证清楚，要放他出去了。”于是派使者带着符

42、节赦免绛侯，恢复他的爵位和食邑。在文帝十一年去世，谥号武侯。【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：后来有人上书告发周勃想要谋反，诏令下达到廷尉，廷尉逮捕周勃治罪；故断句为：其后人有上书告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：在细柳驻军。军：驻军，驻扎。句意为：等到（文帝）到达细柳军营。之：到，往。句意为

43、：经常披着铠甲，命令家人手里拿着武器来会见（郡守郡尉）。被：通假字，同“披”，穿着。句意为：反倒要造反吗。顾：反倒，反而。（3）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A第一个“之”，音节助词；第二个“之”，代词，他。选项加点词用法不同。B第一个“以”，用；第二个“以”，在。选项加点词用法不同。C两个“而”都是连词，表示承接关系。选项加点词用法相同。D第一个“乃”，才；第二个“乃”，于是。选项加点词用法不同。故选：C。（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为

44、辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：将，将军；下，属下；骑，骑马。句意为：皇上的车队长驱直入，将军及其属下骑马迎送（皇帝）。句中重点词有：反，造反；居，居住；顾，反倒，反而。句意为：他不在这时造反，如今住在一个小小的县里，反倒要造反吗？（5）本题考查比较阅读。解答此题的关键是在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合两文内容，从“介胄之士不拜，请以军礼见”“至于亚夫，可得而犯邪”“乃免相就国”等语句中可知，周勃、周亚夫父子二人的共同特点是：忠心耿耿；从“天子为动，改容式车”“文帝既见勃狱辞乃谢”等语句中可知，文帝在对待父子两人的态度的共同之处是：知错能改。答案：（1）其后人有上书告勃欲反/下廷尉/逮捕勃治之。（2）驻军，驻扎；到，往；同“披”，穿着；反倒，反而。（3）C（4）皇上的车队长驱直入，将军及其属下骑马迎送（皇帝）。他不在这时造反，如今住在一个小小的县里，反倒要造反吗？（5）忠心耿耿；知错能改。【点评】顾：顾野有麦场（看）元方入门不顾（回头看）顾不如蜀鄙之僧哉（难道）三顾臣于草庐之中（看望，拜访）顾欲反邪（反倒，反而）8（16分）阅读下文，完成下列各题。在“诗和远方”中涵养文脉这段时间，被誉为“综艺清流”的见字如面、朗读者和中国诗词大会，以高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀