1、,第 2 课时 分 数 的 意 义（2）,第 二 单元 分 数,学习目标, 进一步理解分数的意义。,掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个自然数的商。,2,复习导入, 是把单位“1”平均分成( )份， 表示这样的( )份。 又表示什么意思呢？, 用200cm2的彩纸做8只千纸鹤，平均每只要用多少平方厘米彩纸?, 什么是分数?,3,情景导入,例2 一条花边长4m,把它平均分成7份布置学习园地,每份的长度是多少米?,4米,4,探索新知,47=,答：每份的长度是 米。,(米),用除法列式 为47。,把每1米平均分成7份，1份是 米。4个 米就是 米。,5,探索新知,是不是所有的除法和分数都有联系呢？
2、 它们是怎样联系的呢？,6,探索新知,先填表,再说一说你发现了什么?,用除法表示,用分数表示,把3个饼平均分成4份, 每份有多少个？,13,34,把1kg大米平均分成3份,每份有多少千克？,7,探索新知,如果用a表示被除数,b表示除数， 分数与除法的关系表示为：,ab=,我发现13=,。,被除数相当于分 数的分子，除数 相当于,8,学以致用,1,3,1,6,4,7,39=,16=,9,探索新知,1.兔的只数是鸭的几分之几？,例3,23=,10,探索新知,例3,2.鸭的只数是兔的几分之几？,32=,11,探索新知,2.你还能提出其他数学问题吗？,例3,12,典题精讲,3张相同规格的纸,平均分给4
3、个同学,怎样分?,(1)用除法算式表示是( )。,(2)用分数表示是( )。,(3)你发现了什么？,34,解题思路：,把谁平均分，谁就是被除数，被除数作分子，平均分的份数是除数，除数作分母。,13,学以致用,1.用分数表示下面各算式的商。,23=,59=,316=,7100=,14,学以致用,2.张伯伯从鱼塘里捕了75kg鱼， 其中鲤鱼有49kg。 (1)鲤鱼占所捕总量的几分之几？ (2)其他鱼占所捕总量的几分之几?,4975=,(75-49)75=,15,易错提醒,把一袋重2千克的糖果平均分给5个小 朋友，每人分得这袋糖果的( ) , 是 ( )千克。,易错提醒：每人分得的是五份中的一份， 分子是1。每人分得的千克数要用千克数作分子！,16,课堂小结,如果用a表示被除数,b表示除数， 分数与除法的关系表示为：,ab=,求一个数量是另一个数量的几分之几, 可以用除法计算。,17,
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