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    浙教版科学八年级上3.1《植物生命活动的调节》ppt课件(5)

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    浙教版科学八年级上3.1《植物生命活动的调节》ppt课件(5)

    1、,这与植物的激素有关!,复习,当植物受到外界某种因素刺激时,植物体会做出反应, 这种特性被称为植物的( )。其中向性运动是 植物这种性质的一种表现形式,常见的向性运动有 ( )( )( )等;植物还有感性运动, 如( )等。,感应性,向光性,向水性,向地性,含羞草受机械刺激小叶收拢,引入,植物为什么会产生这些行为?,3.1 植物生命活动的调节 (二)植物体内的激素,二、植物激素: 1、定义:是指一些在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。 2、常见的植物激素: 生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯,问题讨论:,植物为什么会向着光源生长

    2、呢?,正常光照射 下,生长素 分布均匀,胚芽尖端能产 生生长素, 并向下运输。,向 光 侧 生 长 素 较 少,背 光 侧 生 长 素 较 多,单侧光照射, 生长素分布 不均匀,植物向光性形成的原理?,生长素是重要的植物激素之一,它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时,生长素就移向背光的一侧, 使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果,茎就会向生长慢的一侧弯曲,即弯向光源一侧生长。,3.生长素对植物的调节作用: 促进植物生长 促进扦插的枝条生根促进果实发育, (无子果实) 防止落花落果 4.生长素作用的两重性: 低浓度促进生长, 高浓度抑制生长.甚至使植物死亡。 5.生长

    3、素的应用:除草剂-防治杂草(第95页),顶端优势:,植物的顶芽优先生长而侧 芽受到抑制的现象,为什么会出现顶端优势的现象?,原因:顶芽不断产生生长素,向 下运输,大量积累在侧芽,因此侧芽 处的生长素浓度过高,抑制侧芽的生长。,问:顶端优势原理在实际生产中有何应用?,举例:棉花摘心、果树修剪、花木整形,小结:生长素的两重性体现了激素对生命活动的调节。,1) 低浓度促进植物生长,高浓度的生长素则抑制植物生长,甚至杀死植物 2)同一植株的不同器官对生长素的敏感程度不一样,一株植物体内往往有多种植物激素同时存在,因此,植物的生长发育过程不是受一种激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节的。,?,如

    4、何让未成熟的香蕉快点成熟?,原理:成熟的苹果会释放出乙烯气体,可促进香蕉提早成熟。,将末成熟的香蕉和已成熟的苹果放进同一塑料袋中,扎紧袋口。,请根据图解回答下列问题: (1)图中促进植物根生长的最适浓度为_mol/L,当生长素浓度超过_ mol/L时,就会抑制生长。 (2)从图中三条曲线可以看出对生长素最敏感的器官是 。低浓度_植物生长,高浓度_植物生长。,促进,抑制,10-10,10-8,根,根据已学过的知识,不用人工修剪和使用药剂的方法,设计培育出如右图的植物盆景的方案,并就出其原理。,2、利用植物的向光性原理, 在定制的暗箱里进行培育。,1、利用植物的向光性原理, 定期用不同方向的单侧光

    5、照射。,1.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗,B盆中是切去胚芽尖端的幼苗,将A、B 分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上,将C盆放在不旋转的圆盘上,三盆均有单侧光照射。几天后,A盆的幼苗_生长;B盆的幼苗_生长;C盆的幼苗_生长。,直立,不,弯向光源,练习,2.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射,下列叙述不正确的是( )A、生长素由向 移动B、生长素由向移动C、生长素由向移动 D、处生长比处快,C,胚芽,切去尖端,达尔文向光性实验(1),能生长,不生长,植物能否生长与_有关。,你的结论:,胚芽尖端,锡箔,锡箔,直立生长,向光生长,单侧光,植物的感光部位在_。,你的结论:,胚芽尖端,达尔文向光性实验(2),单侧光,单侧光,单侧光,根据上述实验,达尔文进一步猜测:,单侧光照射,胚芽的尖端可能会产生某种特殊物质,这种特殊物质会造成胚芽的背光面比向光面生长的快,因而出现向光弯曲生长。,胚芽尖端真的存在某种特殊物质吗?,郭葛实验,1928年 温特的实验证实胚芽尖端的确产生了特殊物质,1934年,从玉米油、麦芽等材料中分离出特殊物质-生长素,植物向光性的原因:,生长素 含量多,背光侧,生长较快,向光侧,生长素 含量少,生长较慢,生长素分布不均匀,细胞体积大,细胞体积小,


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