1《生物科学和我们》对点强化练习（含答案）

1、生物科学和我们生物科学和我们 基础过关 1在日常生活中，下列不容易引起癌症的生活习惯或工作环境是( ) A抽烟 B吃油炸食物或腌制食物 C医院放射科的工作环境 D多锻炼，心情愉快 答案 D 2 哈尔滨血液肿瘤研究所某年收治了 1 500 多例儿童血液病患者， 其中白血病患者高达 80%。 除了儿童与成年人相比免疫功能比较脆弱外，室内装修材料散发的有害气体也是“杀手”之 一。那么，有害气体属于哪种致癌因素( ) A化学因素 B物理因素 C生物因素 D人为因素 答案 A 解析 化学因素、物理因素、生物因素是诱发癌症的三种环境因素。 3据报道，某地不法商人将霉烂的粮食加工后廉价出售给一些建筑民工，经

2、过工商、公安部 门的联合调查，对上述地区进行了治理整顿。霉烂的粮食不能食用的原因是其中含有大量的 致癌物质，这种物质是( ) A黄曲霉毒素 B联苯胺 C尼古丁 D亚硝胺 答案 A 4实验设计是科学实验的关键步骤，实验设计应遵循的原则不可能是( ) A设置对照实验 B遵循单一变量 C平行重复 D不考虑无关变量 答案 D 解析 在实验设计和操作中，各实验组中的无关变量应完全相同，这样就可以避免实验结果 的差异是由无关变量引起的可能性，便于清晰地研究自变量与因变量的关系。所以只要是对 实验结果有影响的变量都应在实验设计过程中加以考虑。 5 (2017 徐州高一调研)人们为了得到更加准确的实验数据，

3、以反映出生物学现象所渗透的规 律性本质，通常对测量及其结果的处理要求是( ) A随机测量、取中间值 B随机测量、取平均值 C测量多次、取平均值 D测量多次、取中间值 答案 C 解析 运用多次测量取平均值的方法，误差最小、最接近实际情况。 6有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有 机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少( ) A施用有机肥和适量化肥的对照田 B既不施用有机肥，也不施用化肥的对照田 C施用大量化肥和少量有机肥的对照田 D施用少量化肥和大量有机肥的对照田 答案 B 能力提升 7在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响实验中，下列设计不符合研究要求的是

4、( ) A记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数 B记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数 C记录繁殖季节该种雌鸟和雄鸟鸣叫次数 D记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数 答案 C 解析 在探究实验中，应遵循单一变量原则。题干明确指出是研究光照强度对某种鸟鸣叫次 数的影响，而 C 选项的目的是研究在同一繁殖季节中雌鸟和雄鸟的鸣叫次数，与题意不符。 一天内不同时间、同一时间不同天气、不同季节同一地点的光照强度都不一样，都是研究光 照强度对某种鸟鸣叫次数产生影响的实验。 8一位学生想研究蜗牛爱吃白菜还是爱吃大头菜，他将两种菜叶均切成小块，并准备 10 个 容器，在每个容器中均放置一只蜗牛和每种菜叶各一块

5、。三天后，对每种菜叶的面积进行测 量并记录数据。有人认为此实验不科学，其理由不正确的是( ) A实验开始时所用的菜叶的小块未经测量，它们可能不相等 B每种菜叶的厚度可能不等，因此其实际大小可能不等 C对蜗牛的情况未做说明 D只需要两个相同的容器，各放入一只大小相同的蜗牛，其他条件相同 答案 D 解析 设计实验时要遵循一些基本原则，如单一变量原则、对照原则、平行重复原则等，本 题中对食物块的大小、厚度及蜗牛的情况均未做任何说明，可能导致实验结论不可靠。但如 果只用两个相同的容器，各放入一只大小相同的蜗牛，由于缺少平行重复实验，也可导致结 论不可靠。 9某生物学小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，在

6、两个花盆里种了大豆，并设计了如下实 验： 花盆 阳光 温度 水 光照 20 充足 暗室 20 不充足 在这一实验设计中，应该改正的错误是( ) A两个花盆都应该放在向阳的地方 B两个花盆都应该放在黑暗的地方 C两个花盆的温度应该不同 D两个花盆都应该浇充足的水 答案 D 解析 两个花盆都应该浇充足的水，这样既保证了变量单一，又使大豆不会因为缺水而影响 发芽。 10生活中常常会发现：切开的梨放的时间长了，切面会变成褐色，因为梨的果肉中铁成分 很高，一旦与空气接触，铁和空气中的氧气结合，形成一种褐色物质。有人设计了如下实验， 下列相关说法中正确的是( ) 实验操作 实验现象 置于盐水中的梨切面 不

7、变色 置于空气中的梨切面 变色 A.该实验的主要目的是为了探究梨变色是否与空气有关 B该实验能证明空气中的氧气使梨切面变色 C这是一组对照实验，实验变量是有无 NaCl D该实验与梨切面置于两条件下的时间长短无关 答案 A 解析 明确实验中的单一变量。该实验主要探究梨切面的变色是否与空气有关，单一实验变 量是空气中的氧气的有无。在此实验中，除氧气为变量外，NaCl 的有无也是一个变量，所以 该实验无法证明氧气使梨切面变色。反应的发生需要一定的时间。 11在中国一个偏僻的山村许多人患有食道癌。发病率比周围地区高出近百倍，这一现象已 经延续了几个世纪。外迁村民的后代发病率则明显降低。 (1)请拟定

8、一个调查方案，目的是了解诱导发病的原因。 (2)最终调查结果是：该村不存在有害射线源和致癌的病毒等传染源。村民常吃发霉的粮食， 副食主要是腌菜和长期保存的酸菜，几乎不吃新鲜的蔬菜和水果。极少吃新鲜的肉食，肉制 品主要是易于保存的熏、腊制品。饮用水中亚硝酸盐含量较高。与邻近村落不同的还有土壤 中缺少钼元素。根据调查结果你的推论是什么？ 答案 (1)由于外迁村民的后代发病率明显降低，因此是遗传病的可能性不大，很可能是环境 中存在致癌因素。所以要根据癌症的诱导因素制订方案： 检测这一地区是否存在有害射线。 重点了解村民的生活方式以及生活习惯。由于是消化道癌症，因此应该侧重调查村民的饮 食习惯；调查水

9、源和食物成分中是否含有致癌物质。 调查村中是否有致癌生物(如病毒)导致的传染源或传染病。 (2)初步认为是化学因素致癌，根据村民的饮水和食品可以推测致癌物质主要是亚硝酸盐。新 鲜水果和蔬菜中的维生素 C 和钼元素可能有抑制癌症发生的作用。 12下面是科学家弗莱明发现青霉素所进行的探索实验过程。 .实验操作如图 说明：(1)在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基(如图 A)。 (2)某些细菌需要添加特殊的培养液才能正常生长(如图 B)。 .探索过程 细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？ 弗莱明作出了假设并进行了实验：把青霉菌放在

10、培养液中培养，然后观察使用这种培养液对 细菌生长的影响。最终根据观察的现象得出了结论：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。 弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征，并把它命名为青霉素。 根据上述过程请回答： (1)作为这一实验的下列假设中，你认为最为恰当的是( ) A青霉菌能产生有利于人类的物质 B青霉菌污染了细菌生长的培养基 C青霉菌可能吞噬了细菌 D青霉菌可能产生了不利于细菌生长、繁殖的物质 (2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的，而不是由培养液和培养基中的其他物质产生的， 应设计对照实验，其实验方法是_ _。 (3)若对照实验的结果为_，则充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌

11、繁殖的 物质。 答案 (1)D (2)对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌，观察细菌的生长和繁殖情况 (3)细菌正常生长繁殖 解析 本题再现了科学家进行科学发现的过程： 观察现象作出假设科学的实验设计(对照 原则、单一变量原则等)根据实验现象得出结论。 13下表是某校生物课外活动小组人工孵化蛙卵的实验记录表(用同样大小的容器，装等量的 水，孵化时间相同) 项目组别 水源 水量 (mL) 水温 () 蛙卵数 孵出蝌蚪数 A 池塘水 500 2225 250 245 B 自来水 500 13 250 136 利用实验的单一变量原则分析回答以下问题： (1)如果要探究水温对蛙卵孵化的影响，应对表格

12、内容作何处理？ _。 (2)如果要探究水源对蛙卵孵化的影响，应对表格内容作何处理？ _。 (3)如果要探究水量对蛙卵孵化的影响，应对表格内容作何处理？ _ _。 答案 (1)选取相同的水源(池塘水或自来水) (2)控制相同且适宜的水温(2225 ) (3)选取不同的水量(如 500 mL、300 mL)，控制相同且适宜的水温，选择相同的水源(池塘水 或自来水) 解析 首先分析本题中涉及的实验因素有水源、水量、水温、蛙卵数，然后分析存在的自变 量有水源和水温，最后根据题中设问确定单一变量，推断如何控制其他变量。 真题体验 14(经典高考题)面对去冬今春我国西南部分地区严重旱情，生物兴趣小组同学查

13、阅资料发 现，摩西球囊霉菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能 力，增强抗旱性。请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的 抗旱能力。 材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土(经灭菌处理的田园土与河沙混合，体 积比 91)，大小一致的花盆等。 方法步骤：(1)每个花盆中放置栽培土 3 kg，并将花盆平均分成 A、B 两组。 (2)A 组各花盆中_，B 组各花盆中_。 (3)将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于_的条 件下培养。 (4)6 周后， _处理 10 d， 每天观察、 记录并统计_。 结果预测与分析：_ _。 答案 (2)接种

14、等量的摩西球囊霉菌菌种 不接种(或接种与 A 组等量的经灭菌处理的摩西球 囊霉菌菌种) (3)相同且适宜 (4)干旱(或停止浇灌) 紫花苜蓿死亡率(或存活率， 或存活天数) 结果预测与分析： A 组紫花 苜蓿死亡率明显低于 B 组。这可能是接种摩西球囊霉菌提高了紫花苜蓿的抗旱能力(或 A 组 紫花苜蓿死亡率等于或高于 B 组。 这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高紫花苜蓿的抗旱能力) 解析 本题为实验探究题。要探究接种摩西球囊霉菌后是否具有提高紫花苜蓿的抗旱能力， 需要设置对照实验， 实验的自变量是摩西球囊霉菌的有无， 因变量是植物体内活性氧的含量。 在设计实验时要注意单一变量原则和对照原则在实验中的应用。