1、2017-2018学年江西省赣州市宁都县七年级（下）期中语文试卷一、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A选聘（png） 澎湃 深恶痛绝（w） 浩浩荡荡B元勋（xn） 深宵 沥尽心血（xu） 无瑕及此C硕果（shu） 烦躁 气冲斗牛（du） 扑朔迷离D校补（jio） 疙瘩 潜心贯注（qin） 群蚁排衙2（2分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A面对突如其来的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华老师毅然跳入火海。B海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。C花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收。D在“中学
2、生与社会”作文大赛中，我县多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容获得一等奖。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信心。B我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。C人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园事故不再发生。4（2分）下列语序排列正确的一项是（）任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。微博之所以受公众关注
3、和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。ABCD5（2分）下列各项中，最能体现秋风中菊花开得烂漫的一项是（）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 ，泼泼洒洒。秋风中正开得烂漫。A淡雅的花是黄色的，高洁的花是白色的，热烈而深沉的花是紫红色的B黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉C有淡雅的黄花，有高洁的白花，有热烈而深沉的紫红色的花D有黄色的淡雅，有白色的高洁，有紫红色的热烈而深沉二、古诗文阅读和积累（24分）6（4分）阅读下面这首词，完成下列各题浣溪沙王安石百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？注释：王安石二
4、度受挫后归隐钟山，度过了生命中的最后十年，这首词就写于这一时期。（1）下列对这首词理解不正确的一项是 A“山桃溪杏两三栽”，这是词人放眼望去所见之景，与庭院内的景色相比，略显生机。B“山桃溪杏”也是词人的自喻，抒发了词人老当益壮，正焕发人生又一春的内心感受。C“半是苔”“春寂寂”生动形象地表现了词人所处环境的凄清冷落。D“百亩中庭”“小院回廊”都直观地表现了词人归隐后的生活十分富足宽裕。（2）下列对这首词中的两个问句分析错误的一项是 A“爱闲”表明词人归隐后悠闲自得的心态，这是词人无官一身轻的写照。B连用两个“为谁”，突出地表现了词人对内心尚存的那份热情的自嘲。C“零落”“开”暗喻词人尽管归隐
5、，但是内心还是忧怀天下。D“能有几人来”表明世人对词人归隐的不解，还透露出词人是个爱热闹的人。7（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。赵母训子 赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：“汝不读书而田猎，如是吾无望矣！”竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。（续世说）【注释】田猎：耕种狩猎。 肥鲜：肥美的动物。 遗：给予 如是：像这样。（1）给下列句子划分节奏正确的一项是 A武孟/感激勤学 B武孟感/激勤学C武孟感激/勤学 D武孟感激勤/学（2）解释文中加点的词语尝获肥鲜以遗母 竟不食其膳 如是吾无望矣 （3）翻译下面的句子。赵武孟初以驰骋田猎为事。尝获肥鲜以遗
6、母。（4）赵母对儿子的希望是什么？你觉得赵母是一个怎么样的人？8（8分）填补下列句子的空缺处。（1） ，弹琴复长啸。（2） ，见往事耳。（3）马上相逢无纸笔， 。（4）东市买骏马， ， ，北市买长鞭。（5）尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 。（6）木兰诗中运用夸张手法，写出木兰行军迅速，也写出了木兰英姿飒爽的诗句是： ， 。三、现代文阅读（30分）9（14分）青花瓷瓶雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺
7、火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。“孩子，你要当东西吗？”他问。“我，我”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双
8、脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”“我我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。老板娘听说有
9、人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”“你爸爸那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”男孩流泪了，默默地点头。老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿
10、着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。男孩再也没
11、来。又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。（1）小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（2）当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（3）文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（4）青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。10（16分）阅读下文，完成后面的题。生机勃勃的太阳花龚今进一天清晨
12、，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵
13、的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开
14、放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！（选自作文初中版2013年第07期）（1）依据第段内容，填写下表。时间花的状态日出前 日
15、出后即刻开放，开大开圆日落时 （2）为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？（3）指出下面句子中加点词的表达效果。在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。（4）第段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的？正面描写： 侧面描写： （5）从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”？（6）文中的太阳花给了你哪些人生启迪？（写出两点即可）四、综合性学习与写作（56分）11（6分）学校图书室要制作“名著推荐卡”，请从下列名著中任选一部填写。三国演义骆驼祥子鲁滨孙漂流记钢铁是怎样炼成的（1）书名： （2）作者： （3）主要内容： （4）推荐理由： 12（50分）写作每位同
16、学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心请结合你的实际，选择一个方面，把题目补充完整，写一篇作文。要求：（1）以我终于战胜了 为题。（2）文中不得出现真实的姓名和校名。（3）不少于550字。2017-2018学年江西省赣州市宁都县七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A选聘（png） 澎湃 深恶痛绝（w） 浩浩荡荡B元勋（xn） 深宵 沥尽心血（xu） 无瑕及此C硕果（shu） 烦躁 气冲斗牛（du） 扑朔迷离D校补（jio） 疙瘩 潜心贯注（qin） 群蚁排衙【分析】本题要结合字音字形知识来分
17、析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。【解答】A错误，选聘pn；B错误，“无瑕及此”为“无暇及此”；C错误，气冲斗牛du；D正确。故选：D。【点评】本题考查对字音字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。2（2分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A面对突如其来的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华老师毅然跳入火海。B海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。C花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收。D在“中学生与社
18、会”作文大赛中，我县多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容获得一等奖。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ACD使用正确；B使用不正确，“天伦之乐”泛指家庭的乐趣，用在此语境不恰当。故选：B。【点评】解答此类问题，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析对词语的解释是否恰当。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A在他的耐心帮助下，使我重新树立起了努力学习的信
19、心。B我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。C人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。D各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园事故不再发生。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A缺少主语，去掉“使”；B语序不当，改为“继承和发扬”；C正确；D否定词误用，去掉“不”。故选：C。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。4（2分）下列语序排列正确
20、的一项是（）任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。微博之所以受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】读四个
21、语段，可辨析表达了一个完整的意思，开启了话题，是第一、第二句；紧接上句中心展开描述；对语段进行了小结，是末句。由上分析，可排序为：故选：A。【点评】此题解答，可依据逻辑顺序排列。5（2分）下列各项中，最能体现秋风中菊花开得烂漫的一项是（）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 ，泼泼洒洒。秋风中正开得烂漫。A淡雅的花是黄色的，高洁的花是白色的，热烈而深沉的花是紫红色的B黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉C有淡雅的黄花，有高洁的白花，有热烈而深沉的紫红色的花D有黄色的淡雅，有白色的高洁，有紫红色的热烈而深沉【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结
22、合具体语境辨析作答。【解答】此题作答，可结合语境理解，空格处是对各种花的赞美，结合句子语气，结合语境中提到“菊花”可首先想到“黄色的花淡雅”，“泼泼洒洒”与“热烈而深沉”恰好相应。故选：B。【点评】此题作答，可结合语境理解，结合句子的语气辨析。二、古诗文阅读和积累（24分）6（4分）阅读下面这首词，完成下列各题浣溪沙王安石百亩中庭半是苔，门前白道水萦回。爱闲能有几人来？小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽。为谁零落为谁开？注释：王安石二度受挫后归隐钟山，度过了生命中的最后十年，这首词就写于这一时期。（1）下列对这首词理解不正确的一项是BA“山桃溪杏两三栽”，这是词人放眼望去所见之景，与庭院内的景色相
23、比，略显生机。B“山桃溪杏”也是词人的自喻，抒发了词人老当益壮，正焕发人生又一春的内心感受。C“半是苔”“春寂寂”生动形象地表现了词人所处环境的凄清冷落。D“百亩中庭”“小院回廊”都直观地表现了词人归隐后的生活十分富足宽裕。（2）下列对这首词中的两个问句分析错误的一项是DA“爱闲”表明词人归隐后悠闲自得的心态，这是词人无官一身轻的写照。B连用两个“为谁”，突出地表现了词人对内心尚存的那份热情的自嘲。C“零落”“开”暗喻词人尽管归隐，但是内心还是忧怀天下。D“能有几人来”表明世人对词人归隐的不解，还透露出词人是个爱热闹的人。【分析】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者
24、的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。这首词是王安石受挫归隐后所作。以写江南美景，表现自己闲居生活的恬适惬意，颇为生动真切。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌内容的前提下，抓住关键诗句来分析描绘的季节即可。ACD正确；B“山桃溪杏”也是词人的自喻，落寞之情溢于言表，并非“抒发了词人老当益壮，正焕发人生又一春的内心感受”。故选：B。（2）本题考查学生对重点句子的理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。ABC正确；D“能有几人来”哪里有人会来这里欣赏呢？这里作者以桃花自喻，落寞之情溢于言表。“表明世人对词人归隐的不
25、解，还透露词人是个爱热闹的人”表述不当；故选：D。答案：（1）B（2）D参考译文：百亩大的庭院有一半是青苔，门外沙子铺满了整条路，还有婉转的小溪流。喜欢幽闲，有空来的人有几个呢？春天到了，院子里曲折的回廊非常的安静。山上的桃花，溪边的杏树，三三两两的种在一起。不知道他们是为谁开放，为谁凋零？【点评】回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用。7（12分）阅读下面文言文，完成下列各题。赵母训子 赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：“汝不读书而田猎，如是吾无望矣！”竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。（续世说）【注释】田猎：耕种狩猎。 肥鲜：
26、肥美的动物。 遗：给予 如是：像这样。（1）给下列句子划分节奏正确的一项是AA武孟/感激勤学 B武孟感/激勤学C武孟感激/勤学 D武孟感激勤/学（2）解释文中加点的词语尝获肥鲜以遗母曾，曾经竟不食其膳吃如是吾无望矣希望（3）翻译下面的句子。赵武孟初以驰骋田猎为事。尝获肥鲜以遗母。（4）赵母对儿子的希望是什么？你觉得赵母是一个怎么样的人？【分析】参考译文： 赵武孟当初把打猎作为爱好的事情，曾经猎获了肥而鲜美的猎物给母亲吃。母亲哭泣着说：“你不读书却喜欢打猎，这样我活着就没有什么希望了！”最终都不吃那些猎物，赵武孟受到感动和激励就发奋勤学。于是就广博的通读了经典和史书，考中了进士，官做到了右台侍御
27、史。【解答】（1）本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是：赵武孟受到感动和激励就发奋勤学。其中的“武孟”为主语，“感激勤学”为谓语，节奏划分为：武孟/感激勤学。故选：A。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：曾经猎获了肥而鲜美的猎物给母亲吃。尝：曾；句意为：最终都不吃那些猎物。食：吃；句意为：这样我活着就没有什么希望了。望：希望。（3）本题考查文中重点句子的翻译
28、。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：初，当初；以，把；为，作为；句子翻译为：赵武孟当初把打猎作为爱好的事情。句中重点词有：尝，曾；以，用来；遗，给；句子翻译为：曾经猎获了肥而鲜美的猎物给母亲吃。（4）本题考查文本内容的理解。根据文中的“汝不读书而田猎，如是吾无望矣”，可以看出赵母是希望儿子能好好读书。赵母没有直接指出儿子爱打猎的错误之处，只是用自己没有了人生希望来委婉劝说，可以看出她是一个聪明，会教育孩子的母亲。答案：（1）A（2）曾；吃；希望。（3）赵武孟当初把打猎作为爱好的
29、事情。曾经猎获了肥而鲜美的猎物给母亲吃。（4）希望儿子能以读书为重，成就大业；可以看出赵母是一个聪明，识大体，懂得用合理的方法教育孩子的人。【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。8（8分）填补下列句子的空缺处。（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。（2）但当涉猎，见往事耳。（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（4）东市买骏马，
30、西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（5）尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之。（6）木兰诗中运用夸张手法，写出木兰行军迅速，也写出了木兰英姿飒爽的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）独坐幽篁里（重点字：篁）；（2）但当涉猎（重点字：涉）；（3）凭君传语报平安；（4）西市买鞍鞯，南市买辔头（重点字：鞯）；（5）睨之（重点字：睨）；（6）万里赴戎机，关山度若飞（重点字：戎）；【点评】在复习和
31、应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。三、现代文阅读（30分）9（14分）青花瓷瓶雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒
32、洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。“孩子，你要当东西吗？”他问。“我，我”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。“那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进
33、店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？”“我我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？”“噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。老板接过红盒子，慢慢打开。“啊!青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。老板娘听说有人来当青
34、花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。”“你爸爸那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。”“那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？”男孩流泪了，默默地点头。老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走
35、进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。”男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。男孩再也没来。又是
36、一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。（1）小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（2）当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（3）文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（4）青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。【分析】本文以“青花瓷瓶”为线索，讲述了一位当铺老板的爱心故事。全文可分为三
37、个部分：第一部分（1），交代故事发生的背景；第二部分（216），写当铺老板在了解小男孩的家庭情况后，收下了“青花瓷瓶”，并给他很高的价钱；第三部分（1720），写春天来临，男孩和他的母亲来感谢当铺的老板。小说以“爱”为主旨，塑造了一位极具爱心的当铺老板形象，他不贪钱，为了帮助可怜的小男孩，宁可收回廉价的瓷瓶。主旨深刻，感人至深。【解答】（1）本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。渲染气氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品质。推动情节的发展。 深化作品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要
38、根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。本文开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。如：文中的老板留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿，可见他有同情心，扶危济困。（3）本题考查细节描写的赏析。解答此题关键要了解细节描写的特点，然后结合文章内容作具体分析。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。文中的画线的细节描写形象地写出了老板娘的担忧和焦
39、急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品，也反衬出老板故作糊涂的善良。（4）本题考查小说结尾的赏析。此题为开放性赏析题，解答此题首先要了解小说常见的结尾方式用作用，然后结合内容进行具体分析。比如：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。答案：（1）开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。（2）有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，
40、善于经营，当铺的生意做得红红火火。（3）形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品，也反衬出老板故作糊涂的善良。（4）示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。答案示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。【点评】环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。1、自然环境描写包括人物活动的
41、时间、地点、季节、气候以及景物等，主要作用有：（1）渲染某种气氛；（2）衬托人物心情；（3）表现人物性格；（4）推动情节发展，为下文情节作铺垫。值得注意的是，自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容作出具体分析。 2、社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用是交代历史背景，为人物活动提供一个场所。社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时代背景。（2）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。10（16分）阅读下文，完成后面的题。生机勃勃的太阳花龚今进一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小
42、花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热
43、，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管
44、一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！（选自作文初中版2013年第07期）（1）依据第段内容，填写下表。时间花的状态日出前包裹得严严紧紧日出后即刻开放，开大开圆日落时花瓣儿
45、重新收缩起来，不再开放（2）为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？（3）指出下面句子中加点词的表达效果。在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。（4）第段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的？正面描写：大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。侧面描写：连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。（5）从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”？（6）文中的太阳花给了你哪些人生启迪？（写出两点即可）【分析】这篇文章写了太阳花，写太阳花一天的开花情况，以及太阳花事业的盛况，作者想告诉我们太阳花的生命虽然短暂，但它们却努力绽放自己，勇于牺牲自己。【解答】（1）本题考查的是对内容的筛选。通过阅读第四
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