2019-2020学年辽宁省沈阳市皇姑区五校联考八年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

1、2019-2020学年辽宁省沈阳市皇姑区五校联考八年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（15分）1（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A婆娑（shu） 晨曦（x） 湍急（tun） 轩邈（mo） 坦荡如抵（d）B差使（chi） 狼藉（j） 俯瞰（kn） 濒临（bn） 潜滋暗长（qin）C鸡枞（zng） 鲜腴（y） 罹难（l） 锁屑（su） 惟妙惟肖（xio）D喧嚣（xun） 遒劲（jn） 涂墁（mn） 恹恹（yn） 络绎不绝（y）2（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（） 校园艺术节开幕式上，校长首先致辞：“艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩

2、缤纷，时而_ 柔曼，时而辉煌热烈艺术可以让人生充满诗意，时时处处_我们的生活。让我们从热爱艺术开始，热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深_了在场的每一个人。A轻快 点缀 感慨B轻盈 连缀 感慨C轻盈 点缀 感染D轻快 连缀 感染3（3分）下列各项中分析不正确的一项是（） 眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。自古至今，怎么读书，读什么书，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中、从对历史的理解之中

3、，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。A“和”和“并”都是连词，“方式方法”是并列短语，“从广泛的阅读中”是主谓短语。B“一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。”这是表示并列关系的复句。C“他们将读书视为一件高雅而神圣之事”这个句子中，“将读书”作状语。D画线句子有语病，修改方法是：将“读什么书”与“怎么读书”调换位置。4（3分）下列各项中表述有误的一项是（）A水经注是对水经的注释，广为补充发展，自成巨著，作者郦道元。B背影的作者是朱自清，我们学过他的写景散文春。C红星照耀中国记述了斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。D昆

4、虫记描写到蝉在地下“潜伏”五个星期才钻出地面，却在阳光下活四年之久。5（5分）诗文填空。（请规范书写）（1） ，徙倚欲何依。（2）晴川历历汉阳树， 。（3） ，志在千里。（4）山随平野尽， 。（5） ，天山共色。二、阅读理解（55分）6（3分）阅读下面两首诗，完成小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。【注释】蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。（1）对

5、两首诗理解和分析不恰当的一项是 A钱塘湖春行颔联富有动态，从全景的写意到细节的工笔，颈联写俯察所见花草，两联都透露出早春的气象。B春题湖上也是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿”字，后两句写情，突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融。C两首诗歌诗人都以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。D“最爱”和“勾留”都表现了诗人对西湖美景的热爱和赞美之情。7（14分）阅读选文，完成下列各题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清

6、荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三峡）【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。（节选自徐霞客游记）【注】三姑：地名。幔亭峰：山峰名。（1）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是 A飞流汩然下泻以为顺流下矣B岩不甚深世人甚爱牡丹C而环绕山巅如叠嶂释担而立D土人新以木板循

7、岩为室不以疾也（2）请用现代汉语翻译下面句子。虽乘奔御风，不以疾也。译文： 然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，译文： （3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转（4）甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。8（5分）阅读选文，完成下列各题。 材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料

8、二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。” 材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。（1）对选文内容理解分析有误的一项是 A、随着智能手机的普及，针对学生群体的多款作业软件也受到学生推崇。B、学生在网上搜索“作业”的情况很普遍。C、学生利用作业软件很快就能找到最佳的解题方案。D、智能手机真正

9、地提高了学生的学习效率。（2）请结合以上材料的内容，补全下面的对联。上联：时髦学生抄写作业也好也坏下联： 9（20分）阅读选文，完成下列各题。学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，

10、大叫一声：“老师，要字典。”我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌

11、而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹

12、，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。”我却心里明白过来，不知怎么对王福表示。王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢

13、的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”我想了很久，说：“抄吧。”（节选自阿城孩子王，有删改）（1）本文情节跌宕起伏，请用简洁的语言概括主要的故事情节。（2）一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结

14、合文章，谈谈你的理解。（3）第段中画横线的句子属于哪种叙述方式？在文中有何作用？（4）第段中画横线的句子在文中有何作用？（5）抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。（6）结合选文，分析王福这个人物形象。10（13分）阅读选文，完成下列各题。“黑金”石墨烯北京时间2018年12月19日零时，顶尖学术期刊英国自然杂志发布了2018年度影响世界的十大科学人物排行榜，中国22岁的青年学者曹原名列榜首。曹原发现：当两层平行石墨烯旋转成约1.1的微妙角度时，就会产生神奇的超导效应。把平行的两

15、层石墨烯旋转成约1.1的“魔角”并不容易，需要很多次试错，但曹原总是很快就能操作成功。因此，自然杂志称曹原为“石墨烯驾驭者”。石墨烯是什么呢？它是一种二维晶体，是目前已知的最薄、强度最高、导电导热性能最强的新型纳米材料，被称为“黑金”，是一种有“新材料之王”之称的奇迹材料。它看似神秘，实际上，石墨烯一层层叠起来就是石墨，1毫米厚的石墨大约包含300万层石墨烯。铅笔在纸上轻轻划过，留下的痕迹就可能是几层石墨烯。它本来就存在于自然界，只是难以剥离出单层结构。石墨烯优异的物理性质使它在很多领域展现出巨大的应用潜力。尽管石墨烯还没有实现大规模的产业化，但是人们对石墨烯的应用前景十分看好。目前的研发成果

16、显示，石墨烯已广泛应用于多个领域。（如图）由于应用广泛，业内预计未来5至10年全球石墨烯产业规模会超过1000亿美元，更有乐观者认为，石墨烯的市场潜在规模在万亿美元以上。就目前情况来讲，石墨烯市场化的最大阻碍是需求和价格。石墨烯的未来产业化之路还很长，需要资金的支持和研发人员的开拓创新。近年来，我国各级政府对石墨烯的重视程度都在日益提高。随着国家利好政策的不断出台，市场需求的不断增加，石墨烯的应用领域会越来越广阔。与西方发达国家相比，中国对石墨烯的研究起步较晚，但通过科研人员孜孜不倦的努力，相信在不久的将来，石墨烯材料将以其优异的性能及超高的性价比在各个领域大放光彩。（摘编自22岁在读博士生荣

17、登自然杂志全球十大科学人物榜首）（1）本文主要说明了哪些内容？（2）本文主要采用了什么说明顺序？（3）请仔细阅读第段中画线句子，这句话运用了什么说明方法？有什么作用？石墨烯一层层叠起来就是石墨，1毫米厚的石墨大约包含300万层石墨烯。铅笔在纸上轻轻划过，留下的痕迹就可能是几层石墨烯。（4）根据原文内容，下列理解不正确的一项是 A曹原发现了石墨烯“魔角”，自然杂志把他评为2018年度影响世界十大科学人物之首。B石墨烯被称为“新材料之王”，是目前已知的最薄、强度最高、导电导热性能最强的新型纳米材料。C文中图表显示，石墨烯可以应用在诸多领域，其中在电子和储能领域应用最为广泛。D由于拥有广泛的应用领域

18、，近年来，石墨烯在全球的产业规模已经超过1000亿美元。三、写作（50分）请从下面两题中任选一题作文11（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。 教育家苏霍姆林斯基说，在人类的心灵花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。拥有爱心，尊重他人，温文尔雅，心胸开阔，正派真诚这些高尚的“教养”在我们的生活中，散发着迷人的芬芳。 联系自己的生活与感受，以“教养的芬芳”为话题，写一篇文章。 要求：请围绕话题自拟题目；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。12阅读下

19、面的材料，根据要求写作。 马路上，车辆礼让行人是举手之劳；盲道边，随手捡拾障碍物是举手之劳；车站前，热情地为外地人提供帮助也是举手之劳古人云“举手之劳，何足挂齿”？我们能做的还有许多。 请以“举手之劳”为题目写一篇文章。 要求：请将题目抄写在答题卡上；除诗歌、戏剧外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。2019-2020学年辽宁省沈阳市皇姑区五校联考八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（15分）1（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

20、）A婆娑（shu） 晨曦（x） 湍急（tun） 轩邈（mo） 坦荡如抵（d）B差使（chi） 狼藉（j） 俯瞰（kn） 濒临（bn） 潜滋暗长（qin）C鸡枞（zng） 鲜腴（y） 罹难（l） 锁屑（su） 惟妙惟肖（xio）D喧嚣（xun） 遒劲（jn） 涂墁（mn） 恹恹（yn） 络绎不绝（y）【分析】本题考查重点字的读音、字形。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A有误，“婆娑”中的“娑”应读作“su”；“轩邈”中的“邈”应读作“mio”；

21、“坦荡如抵”中的“抵”应为“砥”；B正确。C有误，“鸡枞”中的“枞”应读作“zng”；“锁屑”中的“锁”应为“琐”；D有误，“遒劲”中的“劲”应读作“jng”；故选：B。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（） 校园艺术节开幕式上，校长首先致辞：“艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而_ 柔曼，时而辉煌热烈艺术可以让人生充满诗意，时时处处_我们的生活。让我们从热爱艺术开始，热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深_了在场的每一个人。A轻快 点

22、缀 感慨B轻盈 连缀 感慨C轻盈 点缀 感染D轻快 连缀 感染【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】“轻盈”相较于“轻快”更能体现事物“轻”的特点，符合第一空；连缀：联结的意思。点缀：衬托，装饰，使更美好的意思，后者符合第二空；感慨：心灵受到某种感触而慨叹。感染：通过语言文字或其他形式引起别人相同的思想感情。后者符合第三空。故选：C。【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里

23、面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3（3分）下列各项中分析不正确的一项是（） 眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。自古至今，怎么读书，读什么书，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。A“和”和“并”都是连词，“方式方法”是并列短语，“从广泛的阅读中”是主谓短语。B“一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。”这是表

24、示并列关系的复句。C“他们将读书视为一件高雅而神圣之事”这个句子中，“将读书”作状语。D画线句子有语病，修改方法是：将“读什么书”与“怎么读书”调换位置。【分析】本题考查学生语法知识的掌握能力。注意认真审读语句，然后结合积累作答。【解答】A有误，“从广泛的阅读中”是介词短语，不是主谓短语；BCD正确；故选：A。【点评】对病句的辨析及修改，首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。4（3分）下列各项中表述有误的一项是（）A水经注是对水经的注释，广为补充发展，自成巨著，作者郦道元。B背影的作者是朱自清，我们学过他

25、的写景散文春。C红星照耀中国记述了斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。D昆虫记描写到蝉在地下“潜伏”五个星期才钻出地面，却在阳光下活四年之久。【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。【解答】ABC正确；D有误，应该是蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，只在阳光下活五个星期。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中对文学常识进行积累识记。5（5分）诗文填空。（请规范书写）（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。（2）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（3）老骥伏枥，志在千里。（4）山随平野尽，江入大荒流。（5）风烟俱净，天山共色。【分

26、析】本题考查学生对古诗文名句的默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）东皋薄暮望（重点字：皋）（2）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋）（3）老骥伏枥（重点字：骥）（4）江入大荒流（重点字：荒）（5）风烟俱净【点评】做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。二、阅读理解（55分）6（3分）阅读下面两首诗，完成小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山

27、面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。【注释】蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。（1）对两首诗理解和分析不恰当的一项是CA钱塘湖春行颔联富有动态，从全景的写意到细节的工笔，颈联写俯察所见花草，两联都透露出早春的气象。B春题湖上也是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿”字，后两句写情，突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融。C两首诗歌诗人都以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。D“最爱”和“勾留”都表现了诗人对西湖美景的热爱和赞美之情。【分析】钱塘湖春行这是一首写景诗，首联紧扣题目总写湖水，颔联写仰视所见禽鸟

28、，颈联写俯察所见花草，尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处，体现出作者游湖时的喜悦心情。春题湖上是唐代诗人白居易的作品，是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿“字，后两句写情，突出一个“恋“字，做到借景抒情，情景交融。后人评论此诗“以不舍意作结，而曰一半勾留，言外正有余情。“全诗不仅结构上曲折委婉，而且借景深化了诗旨。【解答】本题主要考查对诗句的理解赏析。ABD正确；C有误，钱塘湖春行侧重于描写“春行”所见早春之景，如早莺、新燕、乱花、浅草等，描写时善用拟人的修辞，如“争”字形象地写出了早莺向阳欢歌的情景；春题湖上侧重于描写“湖上”之

29、景，以“湖”起笔，收笔，描写时巧设比喻，如山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，生动形象地写出了西湖神韵。并不是都用一连串精妙的比喻。故选：C。答案：C。译文：钱塘湖春行 走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。春题湖上 西湖的春天，像一幅醉人的风景画，三面群山环抱中的湖面，汪汪一碧，水平如镜。群峰上，松树密密

30、麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。早稻初生，似一块巨大的绿色地毯，上面铺满厚厚的丝绒线头；蒲叶披风，像少女身上飘曳的罗带群幅。一幅格调清新的山水画图展现眼前，诗人不由发出对西湖风光的赞美。春色如此秀丽，作者不愿离开杭州回京，有一半因素就是舍不得这风景如画的西湖。【点评】解答诗词赏析题，需要我们熟练赏析句子、理解作品的基本内容和作者表达的思想感情、体会意象意境、描绘画面、赏析表现手法等知识，灵活运用，即可解决问题。7（14分）阅读选文，完成下列各题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

31、以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三峡）【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。（节选自徐霞客游记）【注】三姑：地名。幔亭峰：山峰名。（1）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是BA飞流汩然下

32、泻以为顺流下矣B岩不甚深世人甚爱牡丹C而环绕山巅如叠嶂释担而立D土人新以木板循岩为室不以疾也（2）请用现代汉语翻译下面句子。虽乘奔御风，不以疾也。译文：即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也不觉得（比它）快。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，译文：然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路。（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转（4）甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。【分析】参考译文：【甲】等到夏天水涨，江水漫上小山丘

33、的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳

34、。”【乙】登山有一里多路，就见飞流汩汩地往下倾泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，而且环绕着山巅有如叠嶂。当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。【解答】（1）本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言

35、的。A句意为：就见飞流汩汩地往下倾泻。流：流泻句意为：认为石兽顺着水流流到下游了。流：水流；B句意为：悬岩不很深邃。甚：很，极句意为：世人很喜爱牡丹。 甚：很，极；C句意为：而且环绕着山巅有如叠嶂。而：连词，表并列句意为：放下担担子站着。而：表修饰；D句意为：当地人用木板沿岩壁修筑房屋。以：用句意为：也不比它快。以：比得上。故选：C。（2）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：疾：快。奔，飞奔的

36、马。句意：即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也不觉得（比它）快。重点词有：然：然而；顾：光顾；遂：于是。句意：然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路。（3）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。故停顿应为：土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。（4）本题考查内容的概括。解答此题需要先疏通文意，了解内容。甲文：分别抓住三峡四时之水的各自特点；乙文：抓住“俯瞰其下，亦有

37、危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致”来解答。答案：（1）B。（2）即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也不觉得（比它）快。然而业已登上三姑峰，来不及返回光顾，于是从三姑峰又再上行半里路。（3）土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。（4）第一问：夏水大而湍急；春冬水清而透明；秋水小而清冷。第二问：危壁出泉；疏竹掩映。【点评】“以”的用法：无从致书以观（以：表目的，来）乃入见问：“何以战？”（曹刿论战） （以：凭借）计日以还（以：表修饰）扶苏以数谏故（以：因为）以刀劈狼首（以：用）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也（以：认为）8（5分）阅读选文，完成下列各题。 材料一：近几年，随着智能手机的普及

38、，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。 材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。” 材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。（1）对选文内容理解分析有误的一项是D

39、A、随着智能手机的普及，针对学生群体的多款作业软件也受到学生推崇。B、学生在网上搜索“作业”的情况很普遍。C、学生利用作业软件很快就能找到最佳的解题方案。D、智能手机真正地提高了学生的学习效率。（2）请结合以上材料的内容，补全下面的对联。上联：时髦学生抄写作业也好也坏下联：智能手机查找答案有喜有忧【分析】这是一篇材料阅读题。第一题考查筛选信息。第二题考查拟写对联。【解答】（1）ABC正确。D有误，细读这三则材料可知，材料中并没有对针对本项的表述，但结合学习实际可知，利用智能手机来学习，尽管短时间内可能会提高学习效率，但容易让学生产生依赖心理，不利于学生学习。故选：D（2）根据这三则材料的内容可

40、知，学生利用智能手机来查找答案，既有好处也有坏处，好处是学生极易找到标准完美的答案。坏处是容易让学生形成依赖心理，不能自主学习与思考。根据上联格式可拟写下联为：智能手机查找答案有喜有忧。答案：（1）D（2）智能手机查找答案有喜有忧【点评】材料阅读即给出一段或几段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，材料阅读就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。9（20分）阅读选文，完成下列各题。学校计划砍

41、些竹木，将草房顶的朽料换下来。到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我毎次上课，必将它放

42、在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长

43、竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨天晚上八

44、点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。”我却心里明白过来，不知怎么对王福表示。王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个

45、道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”我想了很久，说：“抄吧。”（节选自阿城孩子王，有删改）（1）本文情节跌宕起伏，请用简洁的语言概括主要的故事情节。（2）一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。（3）第段中画横线的句子属于哪种叙述方式？在文中有何作用？（4）第段中画横线的句子在文中有何作用？（5）抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。（6）结合选文，分析王福这个人物形象。【分析】本文通过写为了字典，王福和老师打赌，要在今晚写出明天的劳动，并约定赢了得到字典。他和爸爸晚上八点上山砍竹子，半夜以前写好作文