2.3 动物生命活动的调节 对点训练（含答案）

1、第三节第三节 动物生命活动的调节动物生命活动的调节 题组一 昆虫的激素调节 1手术破坏昆虫的神经分泌细胞，该昆虫的生长发育停滞，这可说明昆虫体内( ) A没有脑激素 B没有蜕皮激素 C没有保幼激素 D蜕皮激素、保幼激素的分泌是受脑激素控制的 答案 D 解析 昆虫的神经分泌细胞能分泌脑激素，手术破坏昆虫的神经分泌细胞，该昆虫的生长发 育停滞，说明脑激素可以控制蜕皮激素、保幼激素的分泌，进而影响昆虫的生长发育。 2下列关于昆虫激素的说法，不正确的是( ) A根据分泌腺和作用的不同，昆虫激素可分为内激素和外激素 B内激素是由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌的，其作用主要是调节昆虫的生长发育 C昆虫的外

2、激素是由体表腺体分泌的，对其他所有昆虫发挥作用 D昆虫激素分泌量都极少 答案 C 解析 昆虫激素是由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外，对其他器官或同种其 他个体具有特殊作用的化学物质，昆虫激素的分泌量很少，但作用效应很强，根据分泌腺和 作用的不同可分为内激素和外激素。外激素只对同种生物的其他个体发挥作用，对异种生物 不起作用。 3蜜蜂在维持其个体发育及蜂群种内互助过程中，除受神经调节外，还要受下列哪些物质调 节( ) A脑激素、性外激素 B内激素、外激素 C保幼激素、蜕皮激素 D脑激素、蜕皮激素 答案 B 解析 外激素的作用主要是在同种个体之间传递化学信息，影响蜜蜂种内互助行为；内激

3、素 调节蜜蜂的个体发育。 4下列关于昆虫激素的叙述，正确的是( ) A昆虫的生长发育过程只受脑激素控制 B保幼激素可使虫体保持幼虫状态 C性外激素由体内的内分泌器官分泌并释放到体外 D蜕皮激素能抑制幼虫向成虫转化 答案 B 解析 昆虫的生长发育受神经和激素共同调节，A 错误；性外激素是由体表腺体分泌到体外 的一种挥发性化学物质，C 错误；蜕皮激素能促进幼虫向成虫转化，D 错误。 5(2018 江苏包场高级中学高二上检测)环境中一些化学物质可使雄性动物精子的数量减少、 运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于 ( ) A甲状腺激素 B生长激素 C雌性激素 D

4、抗利尿激素 答案 C 解析 依据题干中该化学物质所引起的反应可推出，其作用可能类似于雌性激素。 题组二 动物激素在生产中的应用 6(2018 江苏南京师大附中检测)一些蝶类昆虫的幼虫对农作物危害大，而成虫危害较小，如 果想减少它们对农作物的危害，我们应该向农田喷洒( ) A性外激素 B保幼激素 C脑激素 D蜕皮激素 答案 D 解析 此题中减少对农作物危害的核心是减少幼虫数量，因此应该向农田喷洒蜕皮激素，使 昆虫幼虫尽快向成虫转化，以减少对农作物的危害。 7在相同距离时，有利于雄蛾找寻雌蛾的条件是( ) A微风、雄蛾在雌蛾的上风向 B微风、雄蛾在雌蛾的下风向 C微风、雄蛾在雌蛾的侧风向 D无风、

5、雄蛾在任意风向 答案 B 8用非常少的昆虫激素，可以把位于 5 千米外的标志蛾吸引而来，由此可见，一定条件下昆 虫激素可以用来( ) A控制调节昆虫的个体发育过程 B调节新陈代谢和生长发育等 C控制昆虫，从而达到保护益虫、消灭害虫的目的 D影响糖类、脂质、蛋白质的代谢 答案 C 解析 昆虫的外激素一般是由体表腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质，直接散布到空 气、水及其他媒介物上，并作为化学信号来影响和控制同种的其他个体，起着在个体间传递 化学信息的作用；人工合成的性外激素类似物可以吸引并消灭有害昆虫，达到防治害虫的目 的。 9下列关于常见激素及激素类药物的作用，错误的是( ) A因病切除甲状

6、腺的患者长期服用甲状腺激素 B人工合成的孕激素类药物抑制女性排卵的口服避孕药 C给雌、雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物促进雌、雄亲鱼的生殖成熟 D胰岛 B 细胞受损的糖尿病患者按时注射胰岛素 答案 C 解析 甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，其化学本质是氨基酸衍生物， 因病切除甲状腺的患者需要长期服用甲状腺激素，A 正确；人工合成的孕激素类药物的本质 是固醇类，不能被消化液消化，所以可以口服，B 正确；促性腺激素的化学本质是蛋白质， 能被消化液消化，饲喂起不到作用，C 错误；胰岛素的作用是降低血糖浓度，其化学本质是 蛋白质，因此采用注射胰岛素的方法治疗糖尿病，D 正确。 10“环境激素

7、”是指由于人类的生产和生活活动而排放到周围环境中的某些化学物质，被 称为 21 世纪的公害。如杀虫剂、塑料增塑剂、除草剂、洗涤剂等。若在动物体内富集将引起 神经系统失调、内分泌紊乱等症状。下列有关叙述中不正确的是( ) A“环境激素”可能通过破坏激素的合成和降解导致激素分泌过少或过多 B“环境激素”可能通过干扰调控类固醇代谢的激素调节，导致激素分泌不足 C“环境激素”只能通过干扰动物体内的激素调节机制影响健康 D受污染的河流中出现雄性化的雌鱼，表明环境中存在类雄性激素的“环境激素” 答案 C 解析 “环境激素”进入生物体可能会导致内分泌紊乱，破坏激素的合成和降解，A 正确； “环境激素”可能通

8、过干扰激素合成导致激素分泌不足，B 正确；“环境激素”并非只能通 过干扰动物体内的激素调节机制影响健康，也可影响神经调节等，C 错误；受污染的河流中 出现雄性化雌鱼，表明环境中存在类雄性激素的“环境激素”，D 正确。 11(2018 江苏盐城伍佑中学高二上检测)蜜蜂群在失散的时候，蜂王能向体外分泌一种化学 物质，使失散的蜜蜂重新聚集在自己周围。这种分泌物是( ) A内激素 B性外激素 C外激素 D性激素 答案 C 解析 蜂王分泌的这种物质能在同种个体之间传递化学信息， 显然是一种外激素作用的结果， 即聚集外激素。 12为探究肾上腺素对鱼体体色的影响，某同学进行了如下实验：向 5 尾体色一致的小

9、型鲫 鱼腹腔内注射 0.5 mL 肾上腺素溶液，然后置于背光处，2 h 后发现鲫鱼肤色变淡。下列关于 这一实验的叙述合理的是( ) A实验变量是肾上腺素，观测指标是肤色深浅的变化 B缺少对照组，对照组应与实验组同时注射等量蒸馏水 C可以得出肾上腺素使皮肤色素细胞减少的结论 D为使实验现象明显，应选择肤色较浅的鱼作为实验材料 答案 A 解析 生物实验必须要有对照实验，此题实验组为注射肾上腺素的一组，对照组应注射等量 生理盐水；由于缺少对照，不能得出 C 项的结论；为使体色变化明显，应选用肤色较深的鱼 作为实验材料。 13养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析不正确

10、 的是( ) A延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率 B鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关 C鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用 D鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响 答案 A 解析 鸡的产蛋行为受神经和体液共同调节，与体内雌性激素有关，受遗传因素和环境因素 影响。 14昆虫的变态发育与保幼激素和蜕皮激素有关，两者共同作用时，保持幼虫状态并蜕皮成 下一龄幼虫；当保幼激素分泌量减少后就化蛹。家蚕发育到 4 龄末就吐丝结茧和化蛹，蛹再 羽化为成虫。超龄期幼虫个体大，所结的茧大，产丝也多。下图表示家蚕从 4 龄到羽化阶段 时期体内两种激素量的变化。 昆虫学家已经找到一种具有激素

11、A 活性的人工合成物质 C 和能抑制激素 A 生物合成的物质 D，并已经应用于农业生产。据图分析回答： (1)图中A是_， 其分泌部位是_， B是_， 其分泌部位是_。 (2)为了提高蚕丝产量需要让蚕结出更大的茧，应在图中发育期的_时期采 用_措施， 目的是_。 (3)和家蚕同属鳞翅目昆虫的菜青虫，对杀虫药剂产生抗性，昆虫学家在其低龄幼虫阶段，喷 洒_，从而使幼虫不能正常蜕皮或马上化蛹，不能正常生活而死亡，成功防治 了菜青虫。 (4)某菜农错过了最佳捕杀菜青虫的时期，致使菜青虫羽化，为防止羽化后的菜青虫产卵，该 菜农可用_使之无法正常交配。 答案 (1)保幼激素 咽侧体 蜕皮激素 前胸腺 (2

12、)或 保幼激素类似物处理 使幼虫不化蛹， 继续长大 (3)人工合成的物质 D (4)性引 诱剂 解析 (1)从坐标曲线上可以看出，家蚕在幼虫阶段，激素 A 和激素 B 共同起作用，但激素 A 占主导地位，在羽化过程中，激素 A 逐渐减少至消失，而激素 B 逐渐增多，可以确定激素 A 为保幼激素，由咽侧体分泌，激素 B 为蜕皮激素，由前胸腺分泌。 (2)从图中可以看出，时期中属于幼虫阶段，要提高蚕丝产量需要在幼虫期进行 保幼激素类似物处理，从图中看出，阶段幼虫自身保幼激素开始上升，阶段含量相对较 高，阶段含量下降，阶段含量消失，且超龄期的蚕所结的茧大，故保幼激素类似物的施 加应在或阶段进行。 (

13、3)利用激素杀灭害虫有很大的优越性，如何杀灭菜青虫，首先应明确菜青虫处于幼虫阶段， 然后要注意利用题干提供的人工合成的物质 D 来杀灭。 (4)在田间施放人工合成的性引诱剂，可干扰雌、雄虫之间原有的信息联系，从而干扰它们之 间的正常交配。 15昆虫的前胸腺能分泌蜕皮激素控制昆虫幼虫期的蜕皮。请设计实验证明前胸腺能产生某 种物质调控昆虫幼虫蜕皮。 (1)材料用具：家蚕幼虫若干、家蚕前胸腺提取物、必要的解剖器材等。 (2)实验步骤： 取_的家蚕幼虫若干， 等分成 A、 B、 C 三组。 B 组(实验组)家蚕用一定的解剖器材切除_，A 组(对照组)_，C 组家蚕同 B 组处理。 将 三 组 家 蚕

14、幼 虫 放 在 相 同 且 适 宜 环 境 下 饲 养 一 段 时 间 ， 并 观 察 家 蚕 幼 虫 的 _情况， 再将C组家蚕用_处理， 一段时间后观察蜕皮情况。 (3)预测结果：A 组家蚕幼虫经过一段时间的培养，_，B 组家蚕幼虫经过一段时 间的培养，_，C 组家蚕经一段时间培养后，不能正常蜕皮，但经 _处理后，蜕皮情况正常。 (4)实验结论： _。 答案 (2)虫龄相同、生理状况大致相同 前胸腺 不进行任何处理 蜕皮 家蚕前胸 腺提取物 (3)能正常蜕皮 不能正常蜕皮 家蚕前胸腺提取物 (4)前胸腺能产生某种物质调控昆虫幼虫蜕皮 解析 实验中，应用切除腺体的方法研究激素的生理作用。注意设计实验的等量原则和单一 变量原则以及分析实验结果得出相应的实验结论。实验分成三组，确定 A 组为对照组，培养 一段时间后，可以正常蜕皮。B 组与 C 组为对比实验，在第步时，B、C 两组进行相同处 理即均用解剖器材切除前胸腺， 相同条件下培养一段时间后， 结果相同， 即均不能正常蜕皮。 但 C 组用家蚕前胸腺提取物处理培养一段时间后，能正常蜕皮，说明前胸腺能产生某种物质 调控昆虫幼虫蜕皮。