苏教版生物选修三：微专题重点突破（三）含答案

1、微专题重点突破微专题重点突破(三三) 1(2018 仙桃高二上检测)下表为某人血液化验的两项结果： 项目 测定值 参考范围 单位 甲状腺激素 10.0 3.16.8 pmol/L 胰岛素 1.7 5.020.0 mIU/L 据此分析，其体内最可能发生的是( ) A神经系统的兴奋性降低 B血糖含量低于正常水平 C促甲状腺激素分泌减少 D组织细胞摄取葡萄糖加速 答案 C 解析 甲状腺激素含量高，因而神经系统的兴奋性增强，A 项错误；胰岛素含量偏低，血糖 含量高于正常水平，B 项错误；甲状腺激素含量高会抑制下丘脑和垂体的分泌，因而促甲状 腺激素分泌减少， C 项正确； 胰岛素含量偏低， 组织细胞摄取

2、葡萄糖的速率减缓， D 项错误。 2 (2018 大连高二检测)当动物缺乏某种激素时， 可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素 进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( ) A生长激素、胰岛素 B甲状腺激素、性激素 C胰岛素、性激素 D性激素、生长激素 答案 B 解析 由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶 及肠肽酶作用下分解为氨基酸，因而这类激素不能口服或饲喂；甲状腺激素属于氨基酸衍生 物，而性激素属于固醇类，这两种物质可直接被消化道吸收，可随饮食补充。 3下图表示的是哪一种激素的每日浓度变化曲线( ) A甲状腺激素 B胰高血糖素 C胰岛素 D生长激素

3、 答案 C 解析 进食后，血糖含量升高，胰岛素浓度增加，随着时间的延长，血糖含量下降，胰岛素 浓度也下降。 4.(2018 焦作一中月考)生长激素是由 191 个氨基酸组成的蛋白质，对人体的生长发育具有重 要作用。如图表示的是生长激素一天 24 小时的平均值偏移量(横坐标表示时间，纵坐标表示 24 小时平均值偏移量)。下列有关说法错误的是( ) A生长激素主要是通过促进蛋白质的合成和软骨的生长来促进生长发育的 B生长激素的分泌呈现昼夜节律，入睡不久分泌量迅速增加 C生长激素只在夜间分泌，白天不分泌 D坚持早睡并保证足够的睡眠时间对生长发育具有重要意义 答案 C 解析 生长激素的主要生理作用是通

4、过促进蛋白质的合成和软骨的生长来促进生长发育，A 项正确；从图中曲线可知，生长激素的分泌呈现昼夜节律，入睡不久分泌量迅速增加，零点 之后又迅速下降，B 项正确；虽然白天生长激素的含量小于一天中的平均值，但仍在分泌， C 项错误； 结合 B 项的分析可知， 坚持早睡并保证足够的睡眠时间对生长发育具有重要意义， D 项正确。 5如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是( ) A血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B图中甲表示胰岛 B 细胞，乙表示胰岛 A 细胞 C结构可通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌 Dc 与 b 在调节血糖方面具有协同作用 答案 D 解析 由图分析

5、， 血糖调节的方式是神经体液调节， A 正确； 血糖浓度升高时， 则刺激甲(胰 岛 B 细胞)分泌胰岛素，血糖浓度降低时，则促进乙(胰岛 A 细胞)分泌胰高血糖素，B 正确； 下丘脑可通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，C 正确；b 胰岛素降血糖，c 肾上腺素升 血糖，二者在血糖调节方面具有拮抗作用，D 错误。 6.如图为甲状腺激素分泌调节示意图，图中 TRH 为促甲状腺激素释放激素。下列有关叙述不 正确的是( ) A血液中 TH 过量时会抑制 TRH 和 TSH 的分泌 BTSH 是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素 C甲状腺功能减退时，血液中 TSH 水平会降低 DTH 对垂体的反馈抑制与

6、 TRH 相互拮抗共同调节 TSH 的分泌 答案 C 解析 血液中 TH(甲状腺激素)过量时会通过反馈调节抑制 TRH(促甲状腺激素释放激素)和 TSH(促甲状腺激素)的分泌，A 项正确；垂体产生的 TSH 直接作用于甲状腺，为调节甲状腺 分泌功能的关键激素，B 项正确；甲状腺功能减退时，血液中 TH 水平降低，通过反馈调节， 使血液中 TSH 水平升高，C 项错误；血液中 TH 水平升高，对垂体合成及分泌 TSH 起抑制 作用，血液中 TRH 水平升高，对垂体合成及分泌 TSH 起促进作用，D 项正确。 7下图表示人体生命活动调节过程，请据图判定下列说法错误的是( ) A假如细胞 1 是甲状

7、腺细胞，细胞 2 可以表示垂体细胞 B假如细胞 1 是垂体细胞，细胞 2 可以表示甲状腺细胞 C该图可以表示激素、CO2等化学物质的调节过程 D细胞 1 的分泌物之所以能与靶细胞特异性结合是由于靶细胞有特异性的受体 答案 C 解析 分析题图可知，细胞 1 分泌物质是胞吐，CO2的释放是自由扩散，因此不能表示 CO2 的调节过程。 8某研究人员用一种外来蔬菜物种饲养三只大白鼠，一个月之后，他测量这三只大白鼠血液 中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素含量仅是正常鼠的一半，促甲状腺 激素含量却比正常鼠高。下列有关这三只大白鼠体内生理变化的叙述正确的是( ) 下丘脑分泌的促甲状腺激素过多

8、而促使甲状腺组织增生 食物中含碘量过低，从而影响 甲状腺激素的合成 甲状腺组织萎缩导致整个腺体功能降低 甲状腺激素分泌过少，从 而对促甲状腺激素的反馈作用减弱 A B C D 答案 C 解析 下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，错误；碘是合成甲状腺激素的原料，食物 中含碘量过低，从而影响甲状腺激素的合成，正确；实验鼠体内甲状腺激素含量减少，可 能是该蔬菜缺乏碘元素，而不是甲状腺组织萎缩导致整个腺体功能降低，错误；甲状腺激 素分泌过少，对下丘脑和垂体的反馈作用减弱，从而使垂体分泌的促甲状腺激素增多，正 确。 9下表是医院验血报告单的一部分，下列分析正确的是( ) 检测项目 检测结果 正常值 甲患

9、者 乙患者 T3(ng/dL) 4.1 345.1 10200 T4(g/dL) 2.8 15.8 5.512 TSH(ulu/mL) 22.7 0.1 0.27.0 注：T3和 T4均反映甲状腺激素水平，TSH 反映促甲状腺激素水平。 A甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者 B正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相 比可能会偏低 C促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节 TSH 激素的分泌 D遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡 答案 C 解析 促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的 TSH 量增加；

10、当甲状腺激素含量增高 到一定程度时， 又会反过来抑制垂体的分泌， 使 TSH 激素量减少。 甲可能是甲状腺肿大患者， 乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激 素较高，进入医院立刻抽血体检，甲状腺激素指标偏高。 10(2018 平顶山模拟)下列有关神经调节和体液调节的说法，正确的是( ) A神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号 B 神经调节结果是使效应器作出反应， 而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变， 神经调节作用范围较广泛 C在人与高等动物生命活动调节过程中，激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 D所有生物都同时存在神经调节

11、和体液调节 答案 A 解析 兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元间的传导是通过突触来完成的，此 时涉及电信号化学信号电信号的转换，即神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素 调节是指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，因此仅有化学信号，A 正确；神 经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，调节的结果是使效应器作出反应，而激素 调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围比较局限，B 错误；在人与 高等动物生命活动调节过程中，激素可随体液运输至全身各处，但激素只作用于靶器官、靶 细胞，C 错误；单细胞生物和一些多细胞低等动物没有神经系统，不存在神经调节，只有体

12、液调节，D 错误。 11下图表示正常人快速饮入 500 mL 某种液体后，其血浆渗透压的变化曲线。以下分析不 合理的是( ) A若饮入的是清水或 0.9%的 NaCl 溶液，则体内血浆渗透压变化的曲线依次是 c、b B当正常人的血浆渗透压出现曲线 a 的变化时，体内抗利尿激素的分泌将会减少 C当饮入 0.9%的 NaCl 溶液时，细胞外液 Na 的增加远大于细胞内液 Na的增加 D当血浆渗透压出现曲线 c 的变化时，内环境稳态的调节有激素和神经递质的参与 答案 B 解析 正常人在快速饮入 500 mL 清水后，细胞外液渗透压将降低，c 代表饮入清水后血浆渗 透压变化，当快速饮入 500 mL

13、等渗盐水(0.9%的 NaCl 溶液)后，细胞外液渗透压不变，b 代 表饮入等渗生理盐水后血浆渗透压变化的曲线，A 正确；当正常人的血浆渗透压出现曲线 a 的变化时，即细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多，进而促进肾小管和集合管对水 的重吸收，B 错误；Na 主要存在于细胞外液中，所以当饮入 0.9%的 NaCl 溶液时，细胞外 液 Na 的增加远大于细胞内液 Na的增加，C 正确；当血浆渗透压出现曲线 c 的变化时，即 细胞外液渗透压降低时，内环境稳态的调节有激素和神经递质的参与，D 正确。 12(2018 盐城中学期末)如图为人体内血糖的调节示意图，表示生理过程，a、b 表示 两种与血

14、糖调节有关的激素。请据图回答问题： (1)当人体内环境血糖浓度降低时，胰岛_细胞合成分泌的_会增加，进而 促进图中_(填标号)等生理过程。 (2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内 _分泌减少，使血糖_、_、_受阻。 (3)图中 a、b 两种激素相互_，共同维持血糖含量的稳定。同时血糖调节过程中，b 激 素作用的结果反过来影响 b 激素的分泌，a 激素作用的结果反过来影响 a 激素的分泌。在一 个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做 _调节。这种调节方式对机体维持稳态具有重要意义。 答案 (1)A 胰高血糖素(或 a 激素

15、) (2)B 胰岛素 氧化分解 合成糖原 转化为 非糖物质 (3)拮抗 反馈 解析 血糖升高时， 主要是胰岛B细胞分泌胰岛素来降低血糖， 主要表现在促进图中的 过程；而血糖浓度降低时，主要是胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素来升高血糖，主要表现在促进 图中的过程。这两种激素的生理作用表现为相反的关系，称之为拮抗作用。如果胰岛 B 细胞功能受损， 则胰岛素会分泌不足， 导致细胞对糖的利用发生障碍， 使血糖浓度持续上升， 机体就会患糖尿病。 13(2018 莆田六中高三月考)如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析回答 下列问题： (1)表示的结构名称是_；表示的结构名称是_。 (2)图中有分

16、泌激素功能的结构是_及结构 A 中的_。 (3)当激素 X 增多时，、都将减少，这种作用叫做_。 (4)在动物体的各项生命活动中，神经调节和体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面： 一方面_； 另一方面，内分泌腺所分泌的激素能直接影响神经系统的发育和功能，如_， 如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。 答案 (1)传入神经 传出神经 (2)垂体和内分泌腺 下丘脑神经分泌细胞 (3)反馈调节 (4)体内大多数内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节 甲状腺分泌的甲状腺激素是 中枢神经系统的最高级部位大脑的生长发育所必需的 解析 (1)图中表示传入神经，表示传出神经。(2)图中有分泌功能

17、的是垂体、内分泌腺和 下丘脑中的神经分泌细胞等。 (3)当激素 X 增多时， 、 都将减少， 这种作用叫做反馈调节。 14 (2018 包头一中期中)寒冷的冬季， 小明同学从温暖的教室中走到教室外(a 点时走出教室)， 一段时间内其机体散热量情况如图中曲线所示； 图中甲、 乙、 丙为参与体温调节的器官， A、B、C 为相关激素。请据图回答下列问题： (1)在 Oa 时间段内，其机体产热量_散热量；在 cd 时间段内，其机体产热量 _散热量； cd 时间段内机体产热量_Oa 时间段内机体产热量。 (填“大于”“小 于”或“等于”) (2)在ab时间段内， 机体散热量明显增加， 引起这种变化的原因

18、是_。 在 ac 时间段内，为了防止体温下降，机体作出一系列反应：为减少散热量，机体作出的相 应反应主要是_。 为增加产热量， 机体作出的相应反应主要有_， _。 (3)从图中的调节机理来看，激素 C 的分泌受到甲、乙产生的激素的调节，这种调节机制称 为_调节。正常情况下，激素 C 在机体中的含量相对稳定，主要通过_调节来 实现。乙分泌激素 B 的多少受_激素含量的影响。 答案 (1)等于 等于 大于 (2)(与室内相比，)体表与外界环境温差变大 皮肤血管收缩 甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，机体代谢水平增强 骨骼肌不自主战栗 (3)分级 反 馈 A 和 C 解析 (1)小明同学体温调节机能健

19、全，因此长期处于温暖或寒冷环境下，体温仍然保持相对 恒定，因此产热量等于散热量。在温暖的教室中，体表与外界环境(教室内)的温差较小，因 此散热量较小；在教室外，体表与外界环境(教室外)的温差较大，因此散热量较大。Oa 时间 段中该同学在温暖环境中，cd 时间段处于寒冷环境中，故 cd 时间段内机体产热量大于 Oa 时 间段内机体产热量。(2)该同学 a 点时走出教室，ab 时间段内处于寒冷环境中，体表与外界环 境温差变大，使得散热量增加。ac 时间段内，为了防止体温下降，机体作出一系列反应： 为减少散热量，机体作出的相应反应主要是皮肤血管收缩。为增加产热量，机体作出的相 应反应主要有甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，机体代谢水平增强；骨骼肌不自主战栗。 (3)图中甲、 乙、 丙分别为下丘脑、 垂体和甲状腺； A、 B、 C 分别为促甲状腺激素释放激素、 促甲状腺激素、 甲状腺激素。 要注意分级调节和反馈调节的区别， “下丘脑垂体甲状腺” 为分级调节，而“甲状腺激素垂体和下丘脑”属于反馈调节，促甲状腺激素释放激素的分 泌能促进促甲状腺激素的分泌，促甲状腺激素的分泌又促进甲状腺激素的分泌，而甲状腺激 素分泌过多会抑制促甲状腺激素的分泌，故乙分泌激素 B(促甲状腺激素)的多少受 A 促甲状 腺激素释放激素和 C 甲状腺激素含量的影响。