2019-2020学年安徽省宣城市八年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、 第 1 页（共 21 页） 2019-2020 学年安徽省宣城市八年级（上）期末语文试卷学年安徽省宣城市八年级（上）期末语文试卷 一、基础积累与运用（一、基础积累与运用（25 分）分） 1 （8 分）古诗文默写 （1）东皋薄暮望， 。 （ 野望王绩） （2） ，都护在燕然。 （ 使至塞上王维） （3） ，狐兔翔我宇。 （ 梁甫行曹植） （4）我报路长嗟日暮， 。 （ 渔家傲李清照） （5） ，霜重鼓寒声不起。 （ 雁门太守行李贺） （6）微动涟漪， 。 （ 采桑子欧阳修） （7）重岩叠嶂，隐天蔽日， ， 。 （ 三峡郦道元） 2 （8 分）阅读下面语段，回答问题 “成功了！ ”欢呼声中，一颗

2、颗 ji紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声， 瞬间激活了所有人紧崩的神经，每个人的脸上都 zhn 放出胜利的笑容。许多人落泪了！ 他们说： “太让人激动了！ ” 舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说： “我们 可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！ ”为了这一着， 面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少 人无怨无悔、默默奉献今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ （1）注音或写汉字 无怨 无悔 ji 紧 zhn 放 （2）语段中，有一个含有错别字的词语，请找出来，并改正。 错误词语： 改后词

3、语： （3）解释词语 殚精竭虑： （4）语段中划线句子运用的修辞手法是 3 （2 分）名著导读 我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他教书先生老徐因为，虽然 第 2 页（共 21 页） 在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别 人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。 这段文字选自名著 ， “老徐”指的是 。 4 （7 分）综合性学习 逃票、欠税、欠费、闯红灯这些失信行为都将被记入你的“个人信用库” 。个 人凭身份证号就能查到税收欠交缴、乘车欠缴费、交通违章等。同时，企业欠薪、专 利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织

4、机构代码自查。 这两个库的信息将在政府各部门共享，并接入“诚信库” ，有失信记录的企业和个人今 后将“无处藏身” 。 （1）人无信不立。以下与“信”有关的两个故事是 A闻鸡起舞和一诺千金 B囊萤映雪和商鞅立木 C曾子烹彘和商鞅立木 D一诺千金和孔融让梨 （2）语段第句中有病句，修改正确的是 A个人凭身份证号就能查到税收欠交缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录” 。 B你的个人身份证号就能查到税收欠交缴、乘车欠费、交通违章等“失信记录” 。 C你个人凭身份证号就能查到税收欠交缴、乘车欠费、交通违章等。 D每个人都能查到税收欠交缴、乘车欠缴费、交通违章等等。 （3）将语段中的划线句改为反问句。 二

5、、阅读理解（二、阅读理解（42 分）分） 5 （16 分） 芬芳的蜡梅花 秦湄毳 天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄 来的，我不禁带着微笑想起那群学生 秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管八年级的一个班，这个班里有几个出了名 的“捣蛋鬼” 。 一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点， 我知道这是一群“恨错了”的孩子。我笑了，我微笑着说： “孩子们，我有一个难题，请 第 3 页（共 21 页） 帮助我解决。 ”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀 疑，有猜测这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪

6、了一下身子，我掩 饰地清着嗓子说， “我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年 30 岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有 300 岁的年纪了。 ”听到这里他们中不少人笑了， 有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑 了 接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了” 。最后，他们 有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭” ，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则 这只能是疲软无效的“情感搭讪” 。突然，我听见小胖说， “我知道一个方法，就是用蜡 梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七 寸”

7、 。我说， “是吗？这个办法倒还没试过” 窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们 开始配合我“帮助”我了。 其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方” 。事实上，他们在卖力地“帮助” 我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花 有一天，他们的“小神探”跑来给我说， “老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我 们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。 ”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 我悄悄叫来小胖， 谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡” ，一听就明白了，大声大气地说， “老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将 疑拨

8、通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园， 就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园” ，本真的自然景色让我很动心，思忖 着：哪天带学生来游一回。 一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细 地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写 下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布， “放学后踏雪访梅去！ ”小胖喊， “我带路给老 师摘蜡梅花去！ ” 雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着 我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽 花

9、香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！ 第 4 页（共 21 页） 今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。 我想说，此刻，我陶醉。 （选自散文海外版2019 年第 4 期，有删改） （1）本文回忆了“我”与学生交往的三个片段，请将内容概括在下面。 “我”自称患有咽炎，学生们卖力的献计献策。 。 。 （2）对第段中“我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 ”这句话赏析 正确的是 A用雪花表示师生间虽然互有好感但是心灵还是冰冷难融。 B用比喻的手法，形象地表现师生心灵的触动，师生情感的加深。 C用比喻的手法，形象地表现师生

10、间情感虽然冰冷但像雪花一样纯洁美丽。 D用雪花象征师生间感情的纯洁和美丽。 （3）理解下面这句话的含义。 一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点，我 知道这是一群“恨错了”的孩子。 （4）下面是有人对第段的修改： “今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花， 我禁不住闻着蜡梅花散发的香。 我想说， 此刻， 我陶醉了。 ” 与原句相比这样修改好不好？ 为什么？ （5）下面这段文字用了什么样的描写方法？对于表现人物心理有什么作用？ 一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地 抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按

11、，并端端正正地写下 一个“爱”字。 6 （12 分） 真假近视都是不可逆的 王凯 近年来，我国青少年近视患者呈现低龄化、度数高的特点，严重影响身心健康。一项 全国学生体质健康调研结果显示，我国 712 岁小学生、1315 岁初中生、1618 岁高 中生及 1922 岁大学生的视力不良率分别为 45.71%、74.36%、83.28%和 86.36%很 多家长认为假性近视或低度的真性近视是可逆的。 在门诊中， 经常有近视患儿家长问：“有 第 5 页（共 21 页） 没有什么方法能让孩子的视力恢复正常？”而在调查中，居然有近五成的家长不知道近 视是不可逆的。 【A】事实上，如果是真性近视，无论中低

12、度还是高度近视，都不可逆。 【B】假性近 视实际上是调节痉挛，是由于长时间高强度近距离用眼，导致睫状肌持续紧张收缩不能 放松所致。 【C】对这种类型的“近视” ，通过放松调节，多看远处，必要时辅以睫状肌麻 痹药物使用是可以恢复部分视力的。 【D】但需要指出的是，所谓假性近视，不过是即将 步入近视的一种过渡状态，临床上很少有一直能维持视力而不近视的青少年近视患者。 【E】到目前为止，全世界还没有发现任何一种方法能够逆转真性近视或者阻止假性近视 转变成真性近视。 【F】现有的任何方法，都只能延缓近视发生的时间和进展速度。 青少年近视的发生和进展，并非一朝一夕。刚出生的婴幼儿都是远视眼，一般而言，4

13、 5 岁的孩子应该具备 200 度左右的远视储备，68 岁的孩子应当具有 100 度到 150 度的远视储备。所有近视眼的发生，都是从远视储备消失的那一刻开始的，尽管此时双 眼的视力可能是 1.0 甚至更好。当远视储备消失后，由于青少年身体还在生长发育，眼轴 会继续拉长，就必然会发展成近视眼。因此，远视储备的珍惜和维护，在近视防控中至 关重要。有的孩子上学期视力还是 1.0，才过了半年就变成 0.5 了。其实，这种视力的急 剧下降并不突然，因为从半年前远视储备消失开始，近视就启动了。 那么， 导致远视储备被迅速消耗的 “元凶” 包括哪些因素呢？高强度的近距离用眼 （包 括看手机、看电脑、看书、

14、写作业、练琴等）和缺乏日间的户外活动是主要原因。医生 推荐的户外活动时间是至少每天 23 小时，但很多孩子由于各种原因做不到。课间 10 分钟的户外活动，对于近视防控至关重要，但很多学校为了避免课间学生打闹，索性禁 止学生课间 10 分钟外出活动。 不少家长认为，孩子患了近视，戴上眼镜就万事大吉了。其实，医疗手段永远都是辅 助的。如果不注意用眼卫生，天天玩游戏，不多到户外活动，近视就会不断加深。因此， 改变不良用眼习惯，增加户外活动时间，才是近视防控中最重要的一环。 （1）请用“”给第段划分为三个层次。 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【F】 （2）下面这句话使用了哪些说明方法？有什么

15、作用？ 有的孩子上学期视力还是 1.0，才过了半年就变成 0.5 了。 （3）根据文章内容，下面表述有误的一项是 A不管是中低度近视，还是高度近视，一旦是真性近视，都是不可逆的。 第 6 页（共 21 页） B假性近视，是即将步人近视的一种过渡状态，临床上很少有一直能维持视力而不近视 的青少年近视患者。 C一般而言，68 岁的孩子会具有 100 度到 150 度的远视储备。 D所有的青少年身体还在生长发育，眼轴会继续拉长，就必然会发展成近视眼。 （4） “刚出生的婴幼儿都是远视眼，一般而言，45 岁的孩子应该具备 200 度左右的远 视储备， 68 岁的孩子应当具有 100 度到 150 度的

16、远视储备。 ”一句中“一般而言”能否删去， 为什么？ 7 （14 分）文言文阅读富贵不能淫 景春曰： “公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ” 孟子曰： “是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也， 母命之，往送之门，戒之曰： 往之女家，必敬必戒，无违夫子！ 以顺为正者，妾妇之 道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行 其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ” （1）解释句子中的加点字。 岂不诚 大丈夫哉 戒 之曰 以顺为正 者 威武不能屈 （2）翻译句子。 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 居天下之

17、广居，立天下之正位，行天下之大道。 （3）填空 礼记中记叙了“不食嗟来之食”的故事，这个故事体现了富贵不能淫中孟子所 说的大丈夫“ ”的品格。 （4）孟子提出的可以称为“大丈夫”的三个标准，位置是否可以颠倒？为什么？ 三、写作（三、写作（30 分）分） 8 （30 分）作为一名八年级学生，学习越来越紧张，每个周末是最好的调节时间。你的周 末是怎样度过的？发生过哪些愉快或者不愉快的事？请你选取一件最想和好朋友分享的 故事，写成一篇作文。 第 7 页（共 21 页） 题目：这个周末我很 要求：请用一个表示心情的词将题目补充完整，写一篇以记叙为主的文章，不得出现真 实校 名、人名，550 字左右。

18、第 8 页（共 21 页） 2019-2020 学年安徽省宣城市八年级（上）期末语文试卷学年安徽省宣城市八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础积累与运用（一、基础积累与运用（25 分）分） 1 （8 分）古诗文默写 （1）东皋薄暮望， 徙倚欲何依 。 （ 野望王绩） （2） 萧关逢候骑 ，都护在燕然。 （ 使至塞上王维） （3） 柴门何萧条 ，狐兔翔我宇。 （ 梁甫行曹植） （4）我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句 。 （ 渔家傲李清照） （5） 半卷红旗临易水 ，霜重鼓寒声不起。 （ 雁门太守行李贺） （6）微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞 。 （ 采桑子欧阳修）

19、（7）重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分 ， 不见曦月 。 （ 三峡郦道元） 【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读 音，更要注意容易写错的字，一些易错字可以结合词义背诵。 【解答】答案： （1）徙倚欲何依（重点字：徙） （2）萧关逢候骑（重点字：骑） （3）柴门何萧条（重点字：萧） （4）学诗谩有惊人句（重点字：谩） （5）半卷红旗临易水（重点字：旗） （6）惊起沙禽掠岸飞（重点字：掠） （7）自非亭午夜分，不见曦月（重点字：曦） 【点评】古诗文需要学生在平时读课文时，养成熟练的语感，注意读音，并注意在具体 语境中的读音。 2 （8 分）阅读下面语段，回

20、答问题 “成功了！ ”欢呼声中，一颗颗 ji紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声， 瞬间激活了所有人紧崩的神经，每个人的脸上都 zhn 放出胜利的笑容。许多人落泪了！ 他们说： “太让人激动了！ ” 舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说： “我们 第 9 页（共 21 页） 可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！ ”为了这一着， 面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少 人无怨无悔、默默奉献今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ （1）注音或写汉字 无怨 yun 无悔 ji 揪 紧 zhn 绽

21、放 （2）语段中，有一个含有错别字的词语，请找出来，并改正。 错误词语： 紧崩 改后词语： 紧绷 （3）解释词语 殚精竭虑： 用尽精力，费尽心思。 （4）语段中划线句子运用的修辞手法是 排比 【分析】 （1）本题考查字音与字形。根据平时对字词的积累以及语段内容， “无怨无悔” 的“怨”读作 yun， “ji紧”写作“揪紧” ， “zhn 放”写作“绽放” 。 （2）本题考查错别字的辨析与修改。阅读语段，其中的“紧崩”书写有误，应写作“紧 绷” 。 （3）本题考查词语意思的理解。殚精竭虑，形容用尽精力、费尽心思。 （4）本题考查修辞手法的判断。划线句子三个分句式相同，并以分号隔开，很明显运用 的

22、是排比的修辞。 【解答】答案： （1）yun 揪 绽 （2）紧崩 紧绷 （3）用尽精力，费尽心思。 （4）排比 【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综 合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。 平时学习中要注意多积累，多练习。 3 （2 分）名著导读 我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他教书先生老徐因为，虽然 在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别 第 10 页（共 21 页） 人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。 这段文字选自名著 红星照耀中国 ， “老徐”指

23、的是 徐特立 。 【分析】本题考查名著情节。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关 的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情 节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依 据题目要求作答即可。 【解答】答案： 红星照耀中国 徐特立。 【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才 能厚积薄发，提高答题的准确率。 4 （7 分）综合性学习 逃票、欠税、欠费、闯红灯这些失信行为都将被记入你的“个人信用库” 。个 人凭身份证号就能查到税收欠交缴、乘车欠缴费、交通违章等。同时，企业欠薪、专 利

24、侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。 这两个库的信息将在政府各部门共享，并接入“诚信库” ，有失信记录的企业和个人今 后将“无处藏身” 。 （1）人无信不立。以下与“信”有关的两个故事是 C A闻鸡起舞和一诺千金 B囊萤映雪和商鞅立木 C曾子烹彘和商鞅立木 D一诺千金和孔融让梨 （2）语段第句中有病句，修改正确的是 A A个人凭身份证号就能查到税收欠交缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录” 。 B你的个人身份证号就能查到税收欠交缴、乘车欠费、交通违章等“失信记录” 。 C你个人凭身份证号就能查到税收欠交缴、乘车欠费、交通违章等。 D每个人都能查到税收欠交

25、缴、乘车欠缴费、交通违章等等。 （3）将语段中的划线句改为反问句。 【分析】 （1）本题考查对诚信的理解与运用。 A “闻鸡起舞” ， 听到鸡叫就起来舞剑， 后比喻有志报国的人及时奋起， 与诚信没有关系。 B “囊萤映雪”是孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。与诚信没有关 第 11 页（共 21 页） 系。 C “曾子烹彘”的启示是以信取人，天下信之； “立本为信”说的是春秋战国时商鞅为了 树立威信，推进改革信守诺言以赏五十金的办法让人把木头扛到了北门的故事。 D “孔融让梨”教育年幼的孩子要懂得谦让。与诚信没有关系。 故选：C （2） 本题考查修改病句。 细读第句可知， 此句缺少

26、宾语中心语， 应在 “等” 后面加 “失 信记录” 。故选：A。 （3）本题考查句式的变换。陈述句改为反问句，在句首加上难道，句中肯定词变为否定 词，句末使用问号即可。这个句子改为反问句为：难道有失信记录的企业和个人今后还 有藏身之处吗？ 【解答】答案： （1）C （2）A （3）难道有失信记录的企业和个人今后还有藏身之处吗？ 【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的） ，考查学生的审题 能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创 新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具 体情境中综合运用语文的能力，看学

27、生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达 自己的见解。 二、阅读理解（二、阅读理解（42 分）分） 5 （16 分） 芬芳的蜡梅花 秦湄毳 天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄 来的，我不禁带着微笑想起那群学生 秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管八年级的一个班，这个班里有几个出了名 的“捣蛋鬼” 。 一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点， 我知道这是一群“恨错了”的孩子。我笑了，我微笑着说： “孩子们，我有一个难题，请 帮助我解决。 ”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀 第 12 页（共 21

28、 页） 疑，有猜测这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩 饰地清着嗓子说， “我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年 30 岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有 300 岁的年纪了。 ”听到这里他们中不少人笑了， 有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑 了 接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了” 。最后，他们 有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭” ，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则 这只能是疲软无效的“情感搭讪” 。突然，我听见小胖说， “我知道一个方法，就是用蜡 梅花拌蜂蜜”这就

29、是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七 寸” 。我说， “是吗？这个办法倒还没试过” 窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们 开始配合我“帮助”我了。 其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方” 。事实上，他们在卖力地“帮助” 我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花 有一天，他们的“小神探”跑来给我说， “老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我 们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。 ”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 我悄悄叫来小胖， 谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡” ，一听就明白了，大声大气地说， “老师，那是一片没

30、人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将 疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园， 就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园” ，本真的自然景色让我很动心，思忖 着：哪天带学生来游一回。 一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细 地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写 下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布， “放学后踏雪访梅去！ ”小胖喊， “我带路给老 师摘蜡梅花去！ ” 雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着 我的眼耳鼻喉，我

31、快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽 花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！ 今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。 第 13 页（共 21 页） 我想说，此刻，我陶醉。 （选自散文海外版2019 年第 4 期，有删改） （1）本文回忆了“我”与学生交往的三个片段，请将内容概括在下面。 “我”自称患有咽炎，学生们卖力的献计献策。 为了给“我”治“咽炎” ，学生们寻找蜡梅花 。 学生们的行为让“我”感动， “我”带领学生们放学后踏雪访梅 。 （2）对第段中“我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。

32、 ”这句话赏析 正确的是 B A用雪花表示师生间虽然互有好感但是心灵还是冰冷难融。 B用比喻的手法，形象地表现师生心灵的触动，师生情感的加深。 C用比喻的手法，形象地表现师生间情感虽然冰冷但像雪花一样纯洁美丽。 D用雪花象征师生间感情的纯洁和美丽。 （3）理解下面这句话的含义。 一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点，我 知道这是一群“恨错了”的孩子。 （4）下面是有人对第段的修改： “今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花， 我禁不住闻着蜡梅花散发的香。 我想说， 此刻， 我陶醉了。 ” 与原句相比这样修改好不好？ 为什么？ （5）下面这段文字用了什么样的描

33、写方法？对于表现人物心理有什么作用？ 一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地 抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下 一个“爱”字。 【分析】本文讲了某年，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的 “捣蛋鬼” 。为了管理这个班， “我”和孩子们斗智斗勇，谎称自己咽炎严重，让孩子们 帮忙想办法治疗，出乎意料，班里“七寸”小胖，带领孩子们卖力地“帮助”我， 放弃了属于自己的玩乐时间，为“我”寻找新鲜的腊梅花，而“我”也终于走进了孩子 们的心中。 【解答】 （1）本题考查对文本内容的理解。根据第五段到第八段的内

34、容可概括为：学生 们为了给我治咽炎，开始四处寻找蜡梅花。根据第九段和第十段的内容可概括为：学生 们的行为让我感动，我带领他们放学后一起去踏雪寻梅。 第 14 页（共 21 页） （2）本题考查赏析句子。细读这句话可知，本句把师生之间的对话比作是雪花，师生之 间的交流就像是雪花一样落入彼此的心里，我通过寻求学生帮助这种方式接近了师生之 间的距离。 故选：B。 （3）本题考查对重点句段的理解。从表面上来看，是说这个学生把“恨”字写错了。联 系语境可知，在花一样的年纪里，内心深处不应有“恨”这种极端负面的情绪。 （4）本题考查赏析句子的表达效果。原句与改句的区别在于“我分明闻到他们心灵里散 发的香”

35、和“我禁不住闻着蜡梅花散发的香” ，原句强调的是孩子纯洁的心灵让我陶醉， 改句强调的是花香让我陶醉。 原句更能显示出我因为孩子们心灵的转换而感动高兴陶醉， 而改句则没有这种表达效果。 （5）本题考查赏析句子。 “抹、贴、按、写”是对小胖子的动作描写。通过这些动词， 生动地表现了小胖将原来的“恨”字改为“爱”字的过程，表现了他内心的转变。小胖 通过这种方式表达了对我的接受，这是因为通过寻找梅花和踏雪寻梅这两件事，师生的 感情加深了。 答案： （1）为了给“我”治“咽炎” ，学生们寻找蜡梅花。 学生们的行为让“我”感动， “我”带领学生们放学后踏雪访梅。 （2）B （3） 这句话字面上是指写孩子写

36、错了 “恨” 这个字， 蕴含的意思是孩子的心灵不该有 “恨” 。 （4）不好。因为这样改不利于突显“我”是为了孩子们心灵重新有了“爱”而高兴，为 孩子心灵的芬芳而“陶醉” ；只表现了“我”陶醉在孩子们寄来梅花的香气中。 （5）本段主要用了动作描写。文中运用“抹、贴、按、写”这些动词，生动准确的写出 了小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱” ，表现出小胖内心的转变，体现出小胖内 心对“我”的接受，突出了小胖等学生对老师情感的加深。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看 句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的 分析；第

37、二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比， 象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里 面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析， 这三点是最常见的，要能够掌握住。 第 15 页（共 21 页） 6 （12 分） 真假近视都是不可逆的 王凯 近年来，我国青少年近视患者呈现低龄化、度数高的特点，严重影响身心健康。一项 全国学生体质健康调研结果显示，我国 712 岁小学生、1315 岁初中生、1618 岁高 中生及 1922 岁大学生的视力不良率分别为 45.71%、74.36%、83.28%和 86.

38、36%很 多家长认为假性近视或低度的真性近视是可逆的。 在门诊中， 经常有近视患儿家长问：“有 没有什么方法能让孩子的视力恢复正常？”而在调查中，居然有近五成的家长不知道近 视是不可逆的。 【A】事实上，如果是真性近视，无论中低度还是高度近视，都不可逆。 【B】假性近 视实际上是调节痉挛，是由于长时间高强度近距离用眼，导致睫状肌持续紧张收缩不能 放松所致。 【C】对这种类型的“近视” ，通过放松调节，多看远处，必要时辅以睫状肌麻 痹药物使用是可以恢复部分视力的。 【D】但需要指出的是，所谓假性近视，不过是即将 步入近视的一种过渡状态，临床上很少有一直能维持视力而不近视的青少年近视患者。 【E】

39、到目前为止，全世界还没有发现任何一种方法能够逆转真性近视或者阻止假性近视 转变成真性近视。 【F】现有的任何方法，都只能延缓近视发生的时间和进展速度。 青少年近视的发生和进展，并非一朝一夕。刚出生的婴幼儿都是远视眼，一般而言，4 5 岁的孩子应该具备 200 度左右的远视储备，68 岁的孩子应当具有 100 度到 150 度的远视储备。所有近视眼的发生，都是从远视储备消失的那一刻开始的，尽管此时双 眼的视力可能是 1.0 甚至更好。当远视储备消失后，由于青少年身体还在生长发育，眼轴 会继续拉长，就必然会发展成近视眼。因此，远视储备的珍惜和维护，在近视防控中至 关重要。有的孩子上学期视力还是 1

40、.0，才过了半年就变成 0.5 了。其实，这种视力的急 剧下降并不突然，因为从半年前远视储备消失开始，近视就启动了。 那么， 导致远视储备被迅速消耗的 “元凶” 包括哪些因素呢？高强度的近距离用眼 （包 括看手机、看电脑、看书、写作业、练琴等）和缺乏日间的户外活动是主要原因。医生 推荐的户外活动时间是至少每天 23 小时，但很多孩子由于各种原因做不到。课间 10 分钟的户外活动，对于近视防控至关重要，但很多学校为了避免课间学生打闹，索性禁 止学生课间 10 分钟外出活动。 不少家长认为，孩子患了近视，戴上眼镜就万事大吉了。其实，医疗手段永远都是辅 助的。如果不注意用眼卫生，天天玩游戏，不多到户

41、外活动，近视就会不断加深。因此， 第 16 页（共 21 页） 改变不良用眼习惯，增加户外活动时间，才是近视防控中最重要的一环。 （1）请用“”给第段划分为三个层次。 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【F】 （2）下面这句话使用了哪些说明方法？有什么作用？ 有的孩子上学期视力还是 1.0，才过了半年就变成 0.5 了。 （3）根据文章内容，下面表述有误的一项是 D A不管是中低度近视，还是高度近视，一旦是真性近视，都是不可逆的。 B假性近视，是即将步人近视的一种过渡状态，临床上很少有一直能维持视力而不近视 的青少年近视患者。 C一般而言，68 岁的孩子会具有 100 度到 150 度的

42、远视储备。 D所有的青少年身体还在生长发育，眼轴会继续拉长，就必然会发展成近视眼。 （4） “刚出生的婴幼儿都是远视眼，一般而言，45 岁的孩子应该具备 200 度左右的远 视储备， 68 岁的孩子应当具有 100 度到 150 度的远视储备。 ”一句中“一般而言”能否删去， 为什么？ 【分析】这是一篇事理说明文，主要介绍了真假近视都是不可逆的。文章先以具体惊人 的数据引出说明的对象，接着介绍从科学的角度来分析真假性近视的成因与其纠正的难 度，最后分析导致远视储备被迅速消耗的“元凶”有哪些因素，提醒家长与孩子注意如 何去保护眼睛。 【解答】 （1）本题考查段落层次的划分。阅读第二段， 【A】句

43、是对上段的总结，指出真 性近视的不可逆；接着【B】 【C】 【D】三句从科学的角度分析什么是假性近视以及治疗 的方法；最后以【E】 【F】两句，强调“没有发现任何一种方法能够逆转真性近视或者阻 止假性近视转变成真性近视” ，对本段时行总结。据此得出答案。 （2）本题考查说明方法的判断与作用分析。 “有的孩子上学期视力还是 1.0，才过了半年 就变成 0.5 了。 ”句中列举了两组数据，并举的是“有的孩子”的例子，将其半年前后的 视力进行比较，可见综合运用了列数字、举例子作比较的说明方法，具体准确地突出了 视力的变化速度快。 （3）本题考查信息的筛选与比对。 ABC正确； D有误，原文中强调出现

44、选项表述的这一情况有个前提，那就是“当远视储备消失后” ， 第 17 页（共 21 页） “远视储备的珍惜和维护，在近视防控中至关重要”说明选项去除这一前提就是过于绝 对了。 故选：D。 （4）本题考查说明语言特点的分析。解答此题先明确观点：不能删去。然后结合句意分 析加点字删除前后句意的变化。 “一般而言”表示大部分情况下是这样，说明还有特殊情 况的存在。如果删去“一般而言”则表示所有的人都是如此，这样就过于绝对。最后在 强调一下加点词体现了说明文语言的准确性与严密性即可。 答案： （1） 【A】【B】 【C】 【D】【E】 【F】 （2）举例子、列数字、作比较（答出任意两个即可） ；具体准

45、确地说明了我国青少年近 视患者近视化速度快（或视力下降速度快）的特点，以引起读者注意和重视，增强了文 章说服力。 （3）D （4）不能删去。 “一般而言”是从范围上限定，表示说明的情况是通常的普遍的情况（或 大多数人正常情况） ，不排除有特殊情况（个例） ，体现说明文语言的准确性。 【点评】常见说明方法的作用： 举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说 服力。 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 打比方

46、：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 7 （14 分）文言文阅读富贵不能淫 景春曰： “公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ” 孟子曰： “是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也， 母命之，往送之门，戒之曰： 往之女家，必敬必戒，无违夫子！ 以顺为正者，妾妇之 道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行 其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ” （1）解释句子中的加点字。 岂不诚 大丈夫哉 真正，确实 第 18 页（共 21 页） 戒 之曰 告诫 以顺为正 者 准则，标准 威武不能

47、屈 使屈服 （2）翻译句子。 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 （3）填空 礼记中记叙了“不食嗟来之食”的故事，这个故事体现了富贵不能淫中孟子所 说的大丈夫“ 贫贱不能移 ”的品格。 （4）孟子提出的可以称为“大丈夫”的三个标准，位置是否可以颠倒？为什么？ 【分析】参考译文： 景春说： “公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯 就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。 ” 孟子说： “这哪能算是有志气作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父 亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说： 到了你夫家，一定要恭 敬

48、，一定要谨慎，不要违背丈夫！ 把顺从当作准则，是妇女之道。 （公孙衍、张仪在诸 侯面前竟也像妇人一样！ ）居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置 礼上，行走在天下最宽广的道路义上；能实现理想时，与百姓一同遵循正道而 行；不能实现理想时，就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使 他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。 【解答】 （1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累， 同时也可以借助整个句子的意思来判断。 句意：难道不是真正的有志气、作为的男子吗？诚：真正，确实。 句意：告诫她说。戒：告诫。 句意：把顺从当作准则。正：准则，标准。 句意：威武不能使他的意志屈服。屈：使屈服。 （2）本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论 是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语 法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。 句中重点词语有：惧，害怕；安居，安静；熄，同“息” ，平息，指战