育婴员初级理论知识试卷2(后面附答案)

1、 第 1 页 共 8 页 育婴员初级理论知识试卷育婴员初级理论知识试卷( (后面附答案后面附答案) ) 注注 意意 事事 项项 1、本试卷依据育婴员国家职业标准命制， 考试时间：120 分钟。 2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。 一 二 总 分 得 分 得 分 评分人 一、单项选择题一、单项选择题(第第 1 题第题第 160 题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号 中。每题中。每题 0.5 分，满分分，满分 80 分。分。) 101婴儿学习翻书可以通过( )的梯度来进

2、行训练。 A、开始不会翻、能翻好几页、反复训练至翻单页 B、反复训练至熟练、能翻好几页、反复训练至翻单页 C、开始翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至熟练 D、开始不会翻、成人协助翻单页、反复训练至熟练 102( )、双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练方法。 A、2-3 个月双手抱瓶；4-5 个月双手对蹭 B、2-3 个月双手对蹭；4-5 个月双手抱瓶 C、2-3 个月双手对蹭；4-5 个月双手对捏 D、2-3 个月双手对蹭；4-5 个月双手鼓掌欢迎 103婴儿( )分别接受右、左手传来的感觉并支配右、左手的运动。 A、右脑、左脑 B、小脑、丘脑 C、左脑、右脑 D、丘脑、小脑 104婴儿

3、手眼协调的训练可以通过( )来进行。 A、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏 B、造型组合、爬行游戏、学剪贴 C、造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子 D、串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子 105婴儿学用筷子的训练可以通过( )来进行。 A、指导婴儿先学会拿第一根筷子，熟练后，用添加第二根筷子做练习 B、指导婴儿用手掌握筷子用餐 C、指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子 D、指导婴儿先学会拿镊子夹物，再开始学习使用筷子 106提高婴幼儿大脑感觉统合功能可以通过( )方法。 A、多种感官按看、听、触等顺序逐一参与的训练 B、增强社会交往能力 C、视觉、听觉、触觉和前庭方

4、面的训练 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线 地 区 姓 名 单 位 名 称 准 考 证 号 第 2 页 共 8 页 D、知觉、动手操作和手眼协调方面的训练 107能启发婴幼儿自主学习的方法的是( )。 A、家长要给婴儿规划出学习任务 B、让婴儿多多的背诵诗集、儿歌养成良好的习惯 C、让婴幼儿随意去玩 D、创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣 108( )是促进婴儿视觉发展的最佳方法。 A、亲子阅读 B、追视活动 C、追声寻源 D、音乐训练 109追视活动的训练方法是( )。 A、给婴儿变换不同的方向及位置 B、将玩具放在婴儿眼前 30 公分的地方注视后，变换方向和位置来回移动，并让婴儿讲

5、出玩具名称 C、玩具应放在婴幼儿眼前 10-15 公分，让宝宝持续观察 D、让婴儿在较短的时间内找出相同的东西 110( )年龄组婴儿适宜做配对游戏。 A、3-12 个月 B、1-3 岁 C、5-8 个月 D、3-6 岁 111通过( )训练可以促进婴儿触觉的发展。 A、皮肤按摩、触摸自然 B、学习剪贴 C、模仿发音 D、学习钢琴弹奏 112( )是婴儿触摸自然的主要方法。 A、各种实物用手来触摸 B、利用自然资源认识实物名称、形状、颜色通过感官吸收信息获得体验 C、激发婴儿的兴趣，让婴儿去听来感受 D、要阻止婴儿触摸实物 113( )不属于前庭平衡训练。 A、亲子阅读和触摸自然 B、倒立和翻

6、滚游戏 C、正竖托抱和浴巾游戏 D、正竖托抱和翻滚游戏 114( )为正竖托抱的适宜训练时间。 A、时间越长越好 B、1 分钟左右 C、15 分钟 D、10 分钟 115通过( )的方法可以提高婴儿认知能力。 A、认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述 B、进行综合性感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类 C、每次可以教很多件新事物，下一次在进行新事物的认知 D、认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍 116( )不属于认知综合训练描述。 A、对婴儿感兴趣的物品要抓住时机正确的讲解和引导 B、多次重复，强化记忆 C、对同一类东西提供一种样品即可 D、使用简洁、正规的语言 117( )属于匹配游

7、戏。 A、根据物品的表面特征分类 B、从几张图片中挑出那张不一类的图 C、找出画面中缺少的一部分 D、根据动物的习性，把食物与动物对应起来 118( )是婴儿学习语言的最佳时期。 A、2-5 岁 B、3-6 岁 C、0-3 岁 D、6-8 岁 第 3 页 共 8 页 119婴儿常用( )表达他们的感知和需求。 A、发音 B、手势 C、口语 D、面部表情、肢体动作和哭、笑 120通过( )可以促进婴儿发音。 A、家长满足婴儿的一定要求 B、让婴儿学习数数 C、让婴儿大笑 D、让婴儿模仿成人的口型练习发音 121( )不属于婴儿语言准备期。 A、3-5 个月 B、5-7 个月 C、7-9 个月 D

8、、0-2 岁 122帮助婴儿理解语言，下面描述正确的是( )。 A、让婴儿进行语法的学习 B、家长多多的满足婴儿的需求 C、把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来 D、与婴儿的对话要多运用儿语，提高婴儿对词语的理解和运用 123婴儿进行看图说话的最好是用具( )。 A、看杂志 B、看动画片 C、看广告 D、婴儿画报和图书 124( )不属于婴儿进行日常用语的练习的正确方法。 A、在生活中要有意识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语 B、借助游戏的方式进行造句，帮助婴儿理解人称用语 C、多给婴儿提问的方式，增加婴儿说话的机会，提高其思考问题的能力 D、在婴儿没提出要求前及时的

9、满足婴儿的各种需求 125通过( )方法帮助婴儿理解人称代词时为最佳。 A、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求 B、婴儿较喜欢用对答的方式进行交流，适当的启发进行语言和思维方面的训练 C、借助游戏的方式帮助婴儿理解你、我、他等人称用语 D、通过故事中的人称代词来提高婴儿的理解能力 126婴儿( )时期是练习儿歌或歌谣的最佳年龄。 A、39 个月 B、02 岁 C、1.5 岁3 岁 D、新生儿-1 个 月 127( )不属于婴儿阅读练习的最佳方法。 A、安排好合适的时间 B、选择适合的教材 C、培养婴儿的阅读能力 D、每天大量的安排婴儿阅读的时间 128( )不属于婴儿社会行为及人格培养

10、的内容。 A、培养婴儿生活自理能力 B、社会交往能力 C、保持良好的情绪 D、促使婴儿认知能力的快速提高 129( )是培养婴儿良好睡眠习惯不正确的表述。 A、可以保证婴儿生长激素的分泌 B、促进婴儿身高、体重的增长 C、帮助婴儿调节情绪 D、促进婴儿的语言能力的提高 130( )不属于婴儿良好饮食习惯的内容。 A、定时定量、养成专心吃饭 B、一定要让婴儿将家长做的饭都吃完 C、培养婴儿对食物的兴趣和好感 D、自己进餐、细嚼慢咽 131( )不属于婴儿进餐前应该做的事情。 A、用肥皂洗手 B、饭前 15 分钟应停止游戏活动 C、注意力集中、调整好情绪 D、吃些甜食 132下面( )是不正确的表

11、述。 A、为婴儿准备营养丰富的食物，色香味俱全 第 4 页 共 8 页 B、边进餐边给婴儿介绍饭菜的营养和自己对饭菜的喜爱 C、进餐时不要批评和责骂婴儿 D、婴儿一边玩一边吃会吃的多一些 133关于培养婴儿良好清洁卫生习惯，下面描述不正确的是( )。 A、提高机体防御功能 B、可以预防疾病 C、保证婴儿正常生长发育 D、提高婴儿的睡眠质量 134( )是开始训练婴儿大小便自理的前提条件。 A、只要婴儿会走就可以了 B、控制大小便排泄的中枢神经是否发育成熟并且是否有接受训练的心理愿望 C、婴儿是否会自己擦干净 D、婴儿长的身高是否够标准 135( )这是培养婴儿社会交往能力的意义所在。 A、可以

12、使大家都喜欢自己的孩子 B、良好的人际关系能够促进婴儿身心的健康发展 C、能使婴儿不怕生人 D、可以让婴儿早日进入幼儿园 136( )是增加母婴之间的交流方法。 A、喂奶时最好不要说话，以免影响婴儿吃奶 B、要保持室内的安静，不要有一点的声音 C、母亲在喂奶时把婴儿放在床上 D、经常给予婴儿更多的爱抚、亲吻和拥抱 137( )不属于指导家长与婴儿建立亲密关系的正确方法。 A、在喂奶时与婴儿进行交流 B、用眼睛相互注视进行交流 C、经常给予婴儿更多的爱抚、亲吻和拥抱 D、婴儿哭恼时家长要责令其停止 138婴儿与成人合作玩游戏的常用方法是( )。 A、婴儿自己玩，成人在一边看就可以 B、让婴儿跟随

13、成人的意愿游戏 C、成人玩，婴儿在一边看就可以 D、婴儿骑在成人的肩膀上 139( )是培养婴儿学会与人分享的方法。 A、避免婴儿与比他大的孩子玩 B、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具 C、安排两个人合作的游戏 D、成人不要与婴儿抢食物或别的东西 140角色游戏的指导方法是( )。 A、家长可以当售货员卖东西 B、家长在一边看着婴儿玩游戏 C、角色游戏不用指导，婴儿随意玩 D、家长在一边指挥婴儿玩 141下列哪一项是正确的表述( )。 A、情感是情绪的体现 B、情绪是情感的内在表现 C、情绪和情感的含义是相同的 D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容 142关于培养婴儿良好情绪的方法

14、，下面描述正确的是( )。 A、控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动 B、让婴儿只和妈妈有交流 C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿 第 5 页 共 8 页 D、对婴儿的一切要求都要满足 143( )时间婴儿会出现心理反抗期。 A、1 岁半到 2 岁半 B、1 岁左右 C、新生儿期 D、半岁以前 144( )是营造探索性学习空间的常用方法。 A、电视，电脑，录音机 B、图书，食物 C、巧手角，图画角，阅读角，自然角 D、书架，玩具架 145( )是婴儿的个别教学计划。 A、根据婴儿的特点和需要，制定适合婴儿个性的能够促进婴儿发展的教学计划 B、根据家长的需要制定，适合

15、在家庭中开展教学活动的教学计划 C、老师单独制定的，适合婴儿个性促进其发展的教学计划 D、容易被家长理解并执行的婴儿发展计划 146一对一个别教学、( )是实施个别教学计划的主要形式。 A、和小组教学、课外教学 B、和团体教学、演讲论坛 C、小组教学、团体教学 D、特殊教学、课外教学 147五个月内婴儿可据其特点来教学，稍大婴儿( )，这是一对一教学中需要注意的问 题。 A、可根据需要来进行教学 B、要多注重知识教育 C、需要与其交流并和家长进行沟通 D、必须根据测评结果来实施教学 148实施个别教学计划过程中，( )是必要的步骤。 A、随机制定教学目标实施教学、现场了解婴儿发展特点、做好记录

16、 B、熟悉操作计划、准备教学中必备玩具、按约定时间开始教学、做好实施记录 C、按量表当月目标制定教学计划、准备教具、实施教学并做好记录 D、根据婴儿的家庭状况来确定记录的内容 149( )才能使一对一入户教学在时间的安排上更合理化。 A、在凉爽的时间段里去客户家里 B、按约定时间准时到达婴儿家庭，注意避开婴儿睡眠时间 C、避开家庭中亲子交流的时间 D、随时都可以 150只有( )，才能使小组与团体教学的安排上更合理。 A、考虑到不同婴儿的发展水平及训练目标 B、安排好课后家庭练习内容的安排 C、个别化教学安排 D、与家长进行交流 151只有首先向家长讲解( )，才能在小组与团体教学课上得到家长

17、准确的配合。 A、课程体系 B、课后家庭练习内容 C、注意事项和配合教学的方法 D、本节课学习内容 152在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过( )来实现的。 A、安排小组训练 B、课外游戏 C、组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导 D、育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习 153与婴儿沟通是通过( )两种主要方式来实现的。 A、语言沟通与非语言沟通 B、游戏交流与生活协助 C、观察与思考 D、抚摸与微笑 154( )是与婴儿进行沟通的两个不同方面。 A、面部表情与手的动作 B、倾听与交流 第 6 页 共 8 页 C、懂话和说话 D、语言沟通与非语言沟通 155( )都是婴儿的主

18、动性游戏。 A、操作性游戏、建筑造型游戏、创作性游戏 B、数学游戏、抽象性游戏、语言游戏 C、数学游戏、建筑造型游戏、思考性游戏 D、语言游戏、数学游戏 156婴儿通过( )的活动来完成的游戏是操作性游戏。 A、四肢大小肌肉 B、大肌肉一个部分 C、小肌肉一个部分 D、想象一单方面 157游戏教学需要遵从的安全原则有( )等的安全设置与检查。 A、目标恰当、动静结合、教师中心原则 B、游戏的环境、设备、材料、玩具的摆放 C、游戏即教学、目标恰当、心理安全 D、游戏即教学、教学内容、教学目标 158促进婴儿的个性发展、( )等是玩具的主要功能。 A、促进婴儿动作技能的发展 B、多功能性、多层次性

19、 C、帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性 D、阻碍婴儿心理的发展 159( )是按婴儿的年龄特点来选择玩具的正确的做法。 A、1-2 岁可增加拖拉玩具、推行玩具 B、1 岁内可选择跳绳玩具 C、2-3 岁可增加柔软的绒毛玩具、可悬挂的视觉玩具 D、1 岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具 160不宜太重、( )等都是玩具安全性的要求。 A、注意玩具的多功能性、多层次性 B、1 岁之前可选择拼图类、剪贴类的玩具 C、不宜太小、注意防火 D、买漂亮的、新奇的玩具 得 分 评分人 二、 判断题二、 判断题(第第 161 题第题第 200 题。 将判断结果填入括号中。 正确的填 “” ， 错误的题。

20、将判断结果填入括号中。 正确的填 “” ， 错误的填 “” 。填 “” 。 每题每题 0.5 分，满分分，满分 20 分。分。) 161( )职业道德具有自愿性的特点。 162( )婴儿成长过程中毛发脱落是个体发展中旧特征消失的突出表现。 163( )钙的主要来源是乳、蔬菜等。 164( )婴儿认识具有直觉、幻想、抽象逻辑的特点。 165( )儿童必须尊重成人观点的原则是儿童权利公约的基本原则之一。 166( )母乳喂养的次数应本着，婴儿有吃奶的愿望时，可以随时喂哺。 167( )如遇乳头因缩的情况，母亲可用吸杯做牵拉练习，待乳头达到正常位置时再哺 乳。 168( )指导母亲做好哺乳用物准备时

21、应用手轻压乳房帮助乳汁流出，在两次喂奶之期 保持乳房干燥。 169( )婴儿添加食物的顺序不可按照固定的模式进行，可随意。 170( )婴儿啼哭的原因，有时是为了引起别人的注意。 171( )以米、面和糖为主要成分的食品缺乏优质蛋白质，因此此类食品不适合做婴儿 第 7 页 共 8 页 代乳品。 172( )自制果汁时要选择含水分较多的水果榨成汁，如西瓜、西红柿等。 173( )正常儿童随着年龄的增加 24 小时每公斤体重入水量在逐渐增加。 174( )保持婴儿的正常情绪，要靠良好的睡眠，7-12 个月的婴儿每日可睡 2-3 次。 175( )婴儿睡前要将脸脚和臀都洗干净，换上宽松、柔和的睡衣。

22、 176( )在室内栽种植物是为了净化空气。 177( )奶瓶和奶嘴可以同时放在微波炉中消毒。 178( )婴儿的碗筷一般用流动的自来水洗净。 179( )婴儿的玩具不用经常清洗和晾晒。 180( )育婴员没必要了解和掌握人体测量学的基本知识与方法。 181( )监测婴儿智力发育指标的常用参数是体重和身长。 182( )依据人体测量学要求半岁以内的婴儿不用称体重。 183( )婴儿对一些疾病的特殊抵抗力，不可以通过预防接种来实现。 184( )育婴员学习预防接种的目的是为了掌握婴儿接受预防接种的程序与要求。 185( )婴儿感到高兴的主要反应是脸发红。 186( )给婴儿滴鼻药水是让婴儿平躺下

23、来，使头部略向前倾，把药剂轻轻滴入鼻内。 187( )婴儿患病期间，喝水不是最重要的。如果发烧或者伴有呕吐，要给婴儿多吃饭。 188( )环境中的铜是造成儿童中毒的重要原因。 189( )铅主要是通过主动转动和被动吸收两种方式由小肠吸收入血。 190( )翻转下眼皮时用食指压住下眼皮，再向下扒开，是处理鼻腔异物的方法。 191( )婴儿精细动作技能训练的基本内容包括：抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等。 192( )婴儿数概念发展的三个阶段是，会背数、会数的分解和组合、学数数。 193( )看图讲故事的训练方法是成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给 成人听。 194( )讲故事、提供实物

24、和动手操作的方式是满足婴儿好奇心和求知欲的主要方法。 195( )转移注意法是排除婴儿不合理要求的常用方法。 196( )为使婴儿改变一些不良的行为可以采取故意冷淡法。 197( )微笑、搂抱、蹲下来与婴儿交流等是尊重、关心和爱护婴儿的行为。 198( )成人与婴儿要用儿语交流。 199( )成人与婴儿交流时用词要具体形象，尽可能复杂些。 200( )安全原则、自由原则是我们安排游戏教学必须遵守的原则。 育婴员初级理论知识试卷答案育婴员初级理论知识试卷答案 一、单项选择题一、单项选择题( (第第 1 1 题第题第 160160 题。选题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括择一个正确的

25、答案，将相应的字母填入题内的括 号中。每题号中。每题 0.50.5 分，满分分，满分 8080 分。分。) ) 101. C 102. B 103. C 104. D 105. C 106. C 107. D 108. B 109. B 110. B 111. A 112. B 113. A 114. B 115. B 116. C 117. D 118. C 119. D 120. D 121. D 122. C 123. D 124. D 125. C 126. C 127. D 128. D 129. D 130. B 131. D 132. D 133. D 134. B 135. B

26、 136. D 137. D 138. D 139. C 140. A 141. 第 8 页 共 8 页 D 142. C 143. A 144. C 145. A 146. C 147. C 148. B 149. B 150. A 151. C 152. C 153. A 154. C 155. A 156. A 157. B 158. A 159. A 160. C 二、 判断题二、 判断题( (第第 161161 题第题第 200200 题。 将判断结果填入括号中。 正确的填 “” ， 错误的填 “” 。题。 将判断结果填入括号中。 正确的填 “” ， 错误的填 “” 。 每题每题 0.50.5 分，满分分，满分 2020 分。分。) ) 161. 162. 163. 164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184. 185. 186. 187. 188. 189. 190. 191. 192. 193. 194. 195. 196. 197. 198. 199. 200.