1、2018-2019 学年安徽省合肥市肥东三中八年级（上）期中语文试卷 一、语文积累与综合运用（29 分）分） 1 （10 分）默写古诗文中的名句名篇。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼 ） ，路远莫致之。 古诗十九首 ） 树树皆秋色， 。 （王绩野望 ） ，长河落日圆。 （王维使至塞上 ） 庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。 （苏轼记承天寺夜游 ） ，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ） （2）根据提示写出相应的名句。 龟虽寿 中， 最能体现诗人老当益壮， 积极进取豪迈
2、之情的语句是 “ ， ” 。 故乡是诗人永远的依恋，李白在渡荆门送别中表达对故乡依依不舍的语句是 “ ， ” 。 2 （8 分）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林 f盖率却比较低，这难 道不令人担忧吗？1981 年，我国立法规定适龄公民必须 l行植树义务。政府通过广泛宣 传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面有所增加。放眼未来，我们必须进一步 行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 f 盖 &nb
3、sp; 比较 l 行 （2）最后一句中有错别字的词语是“ ” ，正确写法是“ ” 。 （3） “适龄公民”中“适”的意思是 A切合、相合 B刚才、方才 C往，到 D舒服 （4）把文中画线的句子改为陈述句： 3 （4 分）名著阅读。 （1） 红星照耀中国又名 ，作者： ，题目中“红星”象征着 。 （2）他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻 第 2 页（共 20 页） 记者，他在
4、华采访的主要地点应是（ ）从以下答案中选出一项： A、西安 B、吴起镇 C、瑞金 D、延安。 4 （7 分）综合性学习 为响应市政府“文明创建”号召，我校组织了“文明志愿者进社区”主题活动。 现邀请你参与本次活动，请完成以下任务。 （1）小区禁止在公共场所吸烟，假如你遇见有人在公共场所吸烟，你会怎么劝说？请把 你劝说的话写下来。 （2）活动中，班级宣传委员写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮 助修改。 创建文明城市需要全社会共同努力，也离不开我们中学生的支持和参与。 我们应积极发 展到创建文明城市的攻坚战中，争取为创建文明城市、共建美好家园贡献自己的一
5、份力 量！积极【A】响应市政府创建文明城市的号召， 【B】提升城市品位， 【C】改变城市现 状。 划线句子有语病，应把“ ”改为“ ” 。 【A】 、 【B】 、 【C】语序不合理，应把 和 调换（只填序号） 。 二、阅读（二、阅读（36 分）分） 5 （13 分）阅读下面的文章，完成各题。 麦与镰的季节 屈绍龙 时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去 雁归这都是时间的脚步，在收割着地面的一切。不知不觉间，夏季来了。麦子在逐 日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。 立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两
6、点花瓣儿挂在额头，麦地里就多了一层淡雅 的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低 着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。 麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的 幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。 初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的， 椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满 整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满 第 3 页（共 20 页） 的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。
7、岁月，让人的感情 发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。 我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的 模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息， 与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻 在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听 到生长的声音，一种向上的音响。 麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。 我手握镰刀，弯倒低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。 我只好蹲下，与她们近距离接触。
8、我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致 敬。 一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。 不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺 伤我的手指和手背，隐隐作痛。 远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律 也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦 田就是它们天然的谷场和食料厂。 有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农 作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框， 她们是那么纤细，是那么
9、弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影， 在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝 色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。 手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安 静，让人增添无限的思索 （选自 2017 年第 5 期散文选刊有删节） （1）根据文章内容，将表格补充完整。 扬花的麦子 春夜小麦 收割麦子 赞美麦子 温情 饱满 牵挂母亲 （2）文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。 第 4 页（共 20 页） 立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头。 我只好蹲下，与她们近距离接
10、触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们 致敬。 （3）第段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？ （4）请你谈谈对篇末“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和， 给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”一句的理解。 6 （11 分） 唤 她七八岁的时候，父亲常带她去大学的露天电影院看电影。开演前几分钟，她忽然跑 去买冰棒。买好了一回头，所有的灯都灭了，墨黢黢的场上，无数黑压压的人头和背。 试着向记忆里的方向走几步，全没有相关线索。一急，她带着哭腔大喊， “爸，爸爸” 顿时无数此起彼落的应答和笑声，十七八岁的大学生们，在占她便宜。她都快放声大哭 了，
11、父亲从人群里挤出来，微蹲身把她一牵。 一次为什么事，迫不得已要去父亲办公室找他。脚步踩在木地板上，激起巨大回声， 她噤声不敢动。有人过来问她找谁，她一时混乱不堪， “我”是该说“我爸”还是父 亲的名字？就噎住了。 忘了是什么事这么着急，不能再等下去，她只得小声小气叫一声， “爸”声音像飞 不起来的鸟，到半途就折翼跌落。连隔壁办公室的人也没回过头来。 脚步却匆匆响起，父亲从上一层楼急急跑下来。 时光是冷酷的跷跷板。她一天一天走向生命之巅，也就是父母缓慢地退场。 一昼夜的仓促，已足够决定生死了。 早上七点，刚吃完早餐的父亲突然呕吐；八点，他独自到医院打针；上午十点，她去 医院看父亲，一眼看见殷红的
12、血，正一点一滴输入父亲血管；中午，父亲转入危重病房； 下午，她和姐妹们，把隐瞒已久的父亲的病情向母亲和盘托出；傍晚，身为医生的二姐， 听完主治医生的最后陈述，极力克制、尽量冷静地说， “是，我们选择不手术。是，我来 签字。 ”早在三个月前，已经知道手术的徒劳。 而仍然一无所知的父亲，还在病房里，打听她北京的新居，絮絮叮嘱细节。父亲周身 插满管子，每一根里面都是一个生的希望。他只觉不耐，说这针怎么总也打不完，屡屡 想要调快点甚至拔下来。她连忙安抚父亲， “房子装修好了，你和妈去住一段时间吧。 ” 父亲想一想， “等明年春天吧。 ” 第 5 页（共 20 页） 夜深了，父亲渐渐睡去。她宁愿相信这是
13、睡，而不是时断时续的昏迷。第二天凌晨七 点，父亲恍惚地醒一下，嘟哝几句，口齿已经很不清了，却都听得懂，是让在他身边守 了彻夜的女儿们去休息。 八点，医生过来，喊父亲“胡老师” ，父亲眼皮动一动，是残存的一点意识；八点半， 再喊他“胡老师” ，没反应；喊名字，也没有。 她倾身上前，轻轻叫一声： “爸，爸，你听见了吗？” 父亲的头，微微向她的方向动一下，嘴里含混地“唔”一声。 这是父亲给世界留下的最后声音。 而血压计的指数， 一格一格 跌落八点五十三分， 医生关掉了所有仪器。 痛与恨紧密相连。她自此不信鬼神，诸天神佛都瞎了眼；每一位桑榆暮景的老者，她 都看着不顺眼，为什么人人都比父亲多了时光，却又
14、一次次，把自己的座位让给他们。 深冬时节，她上班。看见门外有灰灰的微光终一生，她都是孤儿了，天气与心态， 一定悲凉。出门才看清是落雪，已经来不及，踩成雪后成冰的台阶上，一跤滑倒， “哎呀” 一声。分明是叫天天不应，她却听见耳侧有低微的一声“嗯” ，跟父亲临终前的那一声完 全一样。又一次，在遥远的地方的父亲，回答她的呼唤。 霎时间，她跪在冰冷污脏的雪地里，泪如雨下。这一生，风来雨往，俯里仰里，她都 会听见父亲最后那微弱的一应。她只做了父亲三十年的女儿，而父亲的疼爱和宠眷，却 要长长久久地，伴她一生。 （1）本文围绕“唤” ，一共写了父亲在世时的三件事，请用精练的语言概括出来。 （2）试分析第段画
15、线句子的表达效果。 她只得小声小气叫一声， “爸”声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落。 （3）文章第段与第段两次写到了父亲临终前的应答，有什么不同？ （4）结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“父爱”的理解。 7 （12 分） 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 第 6 页（共 20 页） 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转
16、久绝。故渔者歌 曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ ” （1）解释下列语句中加点词的意思。 沿溯 阻绝 溯： 属 引凄异 属： 略无阙 处 阙： 乘奔 御风 奔： （2）用现代汉语翻译下列句子。 自非亭午夜分，不见曦月。 虽乘奔御风，不以疾也。 （3）文章第三段写春冬景色时，既有“ 、 ”的静态景物描写，又有 “ 、 ”的动态景物描写，动静结合，相得益彰。 （原文中的话回答） （4）三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出一条理由
17、，请用自己的语言概括，并 写出文中印证这条理由的原句。 二二、作文、作文 8 （55 分）在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪，也有 落后的沮丧，受挫的烦恼，还有 结合自己的亲身体验，以“ 的滋味”为题，写一篇不少于 500 字的文章。 要求：先将题目补充完整，再写作。 【提示与要求】 （1）自主选择词语，把题目补充完整； （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第 7 页（共 20 页） 2018-2019 学年安徽省合肥市肥东三中八年级（上）期中语文试学
18、年安徽省合肥市肥东三中八年级（上）期中语文试 卷卷 参参考答案与试题解析考答案与试题解析 一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（29 分）分） 1 （10 分）默写古诗文中的名句名篇。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。 （崔颢黄鹤楼 ） 馨香盈怀袖 ，路远莫致之。 古诗十九首 ） 树树皆秋色， 山山唯落晖 。 （王绩野望 ） 大漠孤烟直 ，长河落日圆。 （王维使至塞上 ） 庭下如积水空明， 水中藻、荇交横 ，盖竹柏影也。 （苏轼记承天寺夜游 ） 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ） （2）根据提示写出相应的名句。 龟虽寿
19、中，最能体现诗人老当益壮，积极进取豪迈之情的语句是“ 烈士暮年 ， 壮心不已 ” 。 故乡是诗人永远的依恋， 李白在 渡荆门送别 中表达对故乡依依不舍的语句是 “ 仍 怜故乡水 ， 万里送行舟 ” 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦” “鹉”的书写） 馨香盈怀袖（注意“馨”的书写） 山山唯落晖（注意“晖”的书写） 大漠孤烟直 水中藻、荇交横（注意“荇”的书写） 乱花渐欲迷人眼 （2）烈士
20、暮年 壮心不已 （注意“暮”的书写） 第 8 页（共 20 页） 仍怜故乡水 万里送行舟 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 2 （8 分）阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 森林是地球之肺，对保护环境具有重要作用，但我国的森林 f盖率却比较低，这难 道不令人担忧吗？1981 年，我国立法规定适龄公民必须 l行植树义务。政府通过广泛宣 传，持续开展全民义务植树活动，使人均绿地面有所增加
21、。放眼未来，我们必须进一步 行动起来，自觉爱绿、植绿、护绿，让绿水清山遍布祖国大地。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 f 覆 盖 比较 jio l 履 行 （2）最后一句中有错别字的词语是“ 绿水清山 ” ，正确写法是“ 绿水青山 ” 。 （3） “适龄公民”中“适”的意思是 A A切合、相合 B刚才、方才 C往，到 D舒服 （4）把文中画线的句子改为陈述句： 这很令人担忧。 【分析】第一题考查字音字形。第二题考查查找错字并改正。第三题考查词语释义。第 四题考查句式转换。 【解答】 （
22、1）本题考查字音字形。第一个字写作覆，第二个读作 jio，第三个字写作履。 （2）本题考查查找错字并改正。细读材料可知， “绿水清山“应写作“绿水青山“。 （3）本题考查词语释义。适龄公民的意思是与要求年龄相一致的公民。所以适的意思应 是切合，相合。 故选：A （4）本题考查句式转换。作答时，分析划线句的语义，然后用一个陈述句表述出来即可。 划线句是一个反问句，它的语义是这是令人担忧的。所以改写陈述句应为：这很令人担 忧。 答案： （1）覆；jio；履 第 9 页（共 20 页） （2）绿水清山；绿水青山 （3）A （4）这很令人担忧。 【点评】第一题考查学生对字音字形的掌握。作答
23、此类题目，一定不能根据自己的感觉 随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。 3 （4 分）名著阅读。 （1） 红星照耀中国又名 西行漫记 ，作者： 埃德加斯诺 ，题目中“红星” 象征着 中国共产党及其领导的红色革命 。 （2）他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻 记者，他在华采访的主要地点应是（ ）从以下答案中选出一项： D A、西安 B、吴起镇 C、瑞金 D、延安。 【分析】本题考查学生对名著红星照耀中国有关知识的掌握情况，属于基础题。 【解答】 （1）本题考查名著常识。 红星照耀中国又名西行漫记 ，它是美国著名记 者埃德加斯诺
24、的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。其中“红星”象 征着中国共产党及其领导的红色革命。 （2）本题考查名著细节。 埃德加斯诺真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革 命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道 了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔 下最具代表性的人物形象。 答案： （1） 西行漫记埃德加斯诺 中国共产党及其领导的红色革命； （2）D 【点评】课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、 内容提要等方面都要有所了解，深入思考。 4 （7 分）综合性学
25、习 为响应市政府“文明创建”号召，我校组织了“文明志愿者进社区”主题活动。 现邀请你参与本次活动，请完成以下任务。 （1）小区禁止在公共场所吸烟，假如你遇见有人在公共场所吸烟，你会怎么劝说？请把 你劝说的话写下来。 （2）活动中，班级宣传委员写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮 第 10 页（共 20 页） 助修改。 创建文明城市需要全社会共同努力，也离不开我们中学生的支持和参与。 我们应积极发 展到创建文明城市的攻坚战中，争取为创建文明城市、共建美好家园贡献自己的一份力 量！积极【A】响应市政府创建文明城市的号召， 【B】提升城市品位， 【C】改变城市现 状。 划线句子有语病
26、，应把“ 发展 ”改为“ 参加 ” 。 【A】 、 【B】 、 【C】语序不合理，应把 B 和 C 调换（只填序号） 。 【分析】 （1）本题考查学生的语言表达能力。本题表达的对象是在公共场所吸烟的人， 所以一定要有礼貌，说话要客气，表达的目的是劝说他不要在公共场所内吸烟。据此可 作答。要注意有称呼。 （2）本题考查修改病句。阅读划线句可知， “发展“与后文搭配不当，应是参加到某 项活动中。据此修改即可。 本题语序不当。应是先改变现状，再提升品质，所以BC要调换位置。 【解答】答案： （1）您好！为了大家的健康，也为了您的健康，请您到吸烟区吸烟，好吗？ （2）发展；参加。 B； 【C】 【点评
27、】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达 我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该 认真对待这方面的训练。 二、阅读（二、阅读（36 分）分） 5 （13 分）阅读下面的文章，完成各题。 麦与镰的季节 屈绍龙 时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去 雁归这都是时间的脚步，在收割着地面的一切。不知不觉间，夏季来了。麦子在逐 日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。 立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在额头，麦地里就多了一层淡雅 的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，
28、总是散着一绺头发，低 着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。 第 11 页（共 20 页） 麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的 幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。 初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的， 椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满 整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满 的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情 发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。 我曾在柔和的
29、春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的 模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息， 与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻 在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听 到生长的声音，一种向上的音响。 麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。 我手握镰刀，弯倒低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。 我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致 敬。 一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的
30、血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。 不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺 伤我的手指和手背，隐隐作痛。 远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律 也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦 田就是它们天然的谷场和食料厂。 有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农 作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框， 她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影， 在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感
31、人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝 色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。 手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安 静，让人增添无限的思索 （选自 2017 年第 5 期散文选刊有删节） 第 12 页（共 20 页） （1）根据文章内容，将表格补充完整。 扬花的麦子 春夜小麦 收割麦子 赞美麦子 温情 饱满 牵挂母亲 （2）文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。 立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头。 我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们 致敬。 （3）第段写麦子成熟季节时，还写到
32、了楝子花开和石榴花开，有何作用？ （4）请你谈谈对篇末“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和， 给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”一句的理解。 【分析】 本文作者以优美的文字， 描写扬花的麦子， 成熟的麦子， 春夜的麦子， 以及 “我” 收割麦子时的感受，表达作者对麦子的深情与赞美。让读者通过麦子的生长过程，感悟 到只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。 【解答】 （1）本题考查对散文内容的信息筛选。就表格中所给出的信息来看，本题是对 小麦生长过程中阶段与相关特点的筛选，答题时注意找到相应的答题区，这样就能较为 方便找出答案。 “饱满”一词出现有第段，
33、是说“麦子的成熟”时提到的，就可得出表 格处的答案：成熟的麦子； “春夜小麦”出现在第段，这时麦子的特点是“清香” ； “赞美麦子”出现在第段，这时麦子的特点是： “既追求肥沃，又追求空间” 。所以本 题的答案也就可以确定。 （2）本题考查句子的赏析。句运用了拟人的修辞手法，使所写的内容更加生动形象， 写出小麦成长、成熟的形态。从情感上讲，把小麦写得如此可爱，主要就是表明了作者 的喜爱。句写了“我”收割小麦的动作，则可从人物描写的角度赏析，分析人物当时 的情感。 （3）本题考查写作手法的理解与分析。衬托（侧面烘托）手法，就是以次要的人或事物 衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思
34、想、感情等。同类事物衬托 是“正衬” ；相反事物衬托是“反衬” ，以次衬主。作者写“楝子花开”和“石榴花开” 目的都在于陪衬，衬托小麦“灌浆时节”的艰苦和丰收的喜悦，从而突出作者的赞美情。 （4）本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手， 结合中心思想来分析。 第 13 页（共 20 页） 本文作者写小麦，是为了表达对小麦的深情赞美。结合这一主旨， “手指上的鲜血，给她 们配上热烈的色彩” ，可以看出作者对小麦的那份感恩之情，认为“鲜血”是为了陪衬它 们的美； “给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索”表现作者对小麦精神的思考与赞 美。结合这些理解整理
35、出答案。 答案： （1）成熟的小麦清香即追求肥沃，又追求空间（柔和美好） 。 （2）运用拟人的手法，形象生动地描绘了小麦不断成长，逐渐成熟的情态。表达作者 对麦子的喜爱和赞美之情。收割小麦的动作描写， “蹲下” “单膝跪下”这两个带有递 进关系的动词，充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬” 。 （3）写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦。写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰 收的喜悦。丰富了文章内容，深化了文章主旨，升华了文章情感。 （4） “手指上的鲜血，给她们配上热烈的色彩” ，是对小麦的真挚感恩，并使小麦显得更 加美好柔和。因为敬畏与感恩，更加能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静” ，并
36、增加 对自然生命的深刻思考。 【点评】句子赏析的答题方法： 一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象 生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽 刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。 二、从描写的角度赏析 1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写， 写出了表达了 2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过 描写烘托了 6 （11 分） 唤 她七八岁的时候，父亲常带她去大学的露天电影院看电影
37、。开演前几分钟，她忽然跑 去买冰棒。买好了一回头，所有的灯都灭了，墨黢黢的场上，无数黑压压的人头和背。 试着向记忆里的方向走几步，全没有相关线索。一急，她带着哭腔大喊， “爸，爸爸” 顿时无数此起彼落的应答和笑声，十七八岁的大学生们，在占她便宜。她都快放声大哭 了，父亲从人群里挤出来，微蹲身把她一牵。 第 14 页（共 20 页） 一次为什么事，迫不得已要去父亲办公室找他。脚步踩在木地板上，激起巨大回声， 她噤声不敢动。有人过来问她找谁，她一时混乱不堪， “我”是该说“我爸”还是父 亲的名字？就噎住了。 忘了是什么事这么着急，不能再等下去，她只得小声小气叫一声， “爸”声音像飞 不起来的鸟，到
38、半途就折翼跌落。连隔壁办公室的人也没回过头来。 脚步却匆匆响起，父亲从上一层楼急急跑下来。 时光是冷酷的跷跷板。她一天一天走向生命之巅，也就是父母缓慢地退场。 一昼夜的仓促，已足够决定生死了。 早上七点，刚吃完早餐的父亲突然呕吐；八点，他独自到医院打针；上午十点，她去 医院看父亲，一眼看见殷红的血，正一点一滴输入父亲血管；中午，父亲转入危重病房； 下午，她和姐妹们，把隐瞒已久的父亲的病情向母亲和盘托出；傍晚，身为医生的二姐， 听完主治医生的最后陈述，极力克制、尽量冷静地说， “是，我们选择不手术。是，我来 签字。 ”早在三个月前，已经知道手术的徒劳。 而仍然一无所知的父亲，还在病房里，打听她北
39、京的新居，絮絮叮嘱细节。父亲周身 插满管子，每一根里面都是一个生的希望。他只觉不耐，说这针怎么总也打不完，屡屡 想要调快点甚至拔下来。她连忙安抚父亲， “房子装修好了，你和妈去住一段时间吧。 ” 父亲想一想， “等明年春天吧。 ” 夜深了，父亲渐渐睡去。她宁愿相信这是睡，而不是时断时续的昏迷。第二天凌晨七 点，父亲恍惚地醒一下，嘟哝几句，口齿已经很不清了，却都听得懂，是让在他身边守 了彻夜的女儿们去休息。 八点，医生过来，喊父亲“胡老师” ，父亲眼皮动一动，是残存的一点意识；八点半， 再喊他“胡老师” ，没反应；喊名字，也没有。 她倾身上前，轻轻叫一声： “爸，爸，你听见了吗？” 父亲的头，微
40、微向她的方向动一下，嘴里含混地“唔”一声。 这是父亲给世界留下的最后声音。 而血压计的指数， 一格一格 跌落八点五十三分， 医生关掉了所有仪器。 痛与恨紧密相连。她自此不信鬼神，诸天神佛都瞎了眼；每一位桑榆暮景的老者，她 都看着不顺眼，为什么人人都比父亲多了时光，却又一次次，把自己的座位让给他们。 深冬时节，她上班。看见门外有灰灰的微光终一生，她都是孤儿了，天气与心态， 一定悲凉。出门才看清是落雪，已经来不及，踩成雪后成冰的台阶上，一跤滑倒， “哎呀” 第 15 页（共 20 页） 一声。分明是叫天天不应，她却听见耳侧有低微的一声“嗯” ，跟父亲临终前的那一声完 全一样。又一次，在遥远的地方的
41、父亲，回答她的呼唤。 霎时间，她跪在冰冷污脏的雪地里，泪如雨下。这一生，风来雨往，俯里仰里，她都 会听见父亲最后那微弱的一应。她只做了父亲三十年的女儿，而父亲的疼爱和宠眷，却 要长长久久地，伴她一生。 （1）本文围绕“唤” ，一共写了父亲在世时的三件事，请用精练的语言概括出来。 （2）试分析第段画线句子的表达效果。 她只得小声小气叫一声， “爸”声音像飞不起来的鸟，到半途就折翼跌落。 （3）文章第段与第段两次写到了父亲临终前的应答，有什么不同？ （4）结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“父爱”的理解。 【分析】这是一篇包含父女深情的叙事性散文。文章围绕“唤” ，写了女儿呼唤“爸”的 几件事。
42、小时候，在电影院看看电影，找不到爸爸，一声呼唤，爸爸应声而至；到办公 室找爸爸，在楼下一声轻呼，爸爸立即从楼上跑了下来。父亲临终前，已陷入昏迷，对 别人的呼唤毫无反应，而对女儿的叫“爸”声，做出了清晰的回答。父亲去世后，女儿 在冰雪中不慎跌倒， 发出一声 “哎呀” ， 又听到一声父亲回应她的 “嗯” 。 父亲对女儿 “唤” 爸的回应，伴随女儿终生。 【解答】 （1）本题考查文章内容的梳理与概括。文章围绕“唤” ，写了父亲在世时的三件 事。第一件事，是第段，在露天电影院看电影，因为找不到父亲，她带着哭腔大喊， “爸，爸爸” 。第二件事，是第段中记叙的，她去父亲办公室找父亲，小声叫 了一声“爸”
43、。第三件事，是第段中， “她倾身上前，轻轻叫一声： 爸，爸，你听 见了吗？ ”用简洁的语句概括这三件事即为本题答案。 （2）本题考查句子表达效果的分析。 “她只得小声小气叫一声， 爸声音像飞不起 来的鸟，到半途就折翼跌落。 ”把声音比作飞不起来的鸟，可见“我”当时心情的紧张， 声音的微弱；即使这么小的声音，在楼上的父亲还是应声下楼，可见父亲对女儿的声音 是多么敏感，从而表现了父亲对女儿的爱的真挚与细腻。 （3）本题考查文章内容的理解。第段的父亲的应答，是父亲临终前时断时续的昏迷、 意识恍惚，对其他人喊“胡老师”和他的名字没有反应的情况下，对女儿喊“爸爸”时 的应答，是真正的爱的回应。第段， “
44、听见耳侧有低微的一声嗯 ，跟父亲临终前的 那一声完全一样。 ”这个应答，并非真正的声音，而是女儿对父亲去世久久难以忘怀，在 心灵中的亲情感应。 第 16 页（共 20 页） （4）本题考查联系生活理解文章内容的能力。 “父爱” ，是个永恒的话题。我们在生活中， 都有切身的体验。结合我们生活中的小事，谈谈父爱的深沉永恒即可。 答案 （1）小时看电影，迷路之后呼唤父亲的情景。去父亲办公室，小声呼唤的情景。 “我”在父亲弥留之际，轻声呼唤父亲。 （2）运用了比喻的手法，由声音联想到了折翼跌落的鸟儿，生动形象地写出了“我”声 音的微弱，呼应下文父亲匆匆下楼的情节，表现了父亲对女儿细腻而深挚的爱。 （3
45、）第一次是父亲弥留之际，意识模糊的状态下却心系女儿的应答；第二次是失去父亲 之后“我”对父亲久久不能释怀的一种心灵的感应。 （4）示例：父亲在我眼里是平凡的。但是，每当我犯错的时候，都是父亲的教导和责罚， 让我回到正确的道路上。父爱是我成长路上的明灯，照亮了我前进的方向。 【点评】人物形象的分析，是阅读题的难点之一。从分析情节入手，把握人物的性格特 征，是分析形象的重要方法。情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性 格和情感欲望的冲突以及同此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情 节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此， 欣赏人物形象，
46、可以从情节入手，据情论人。 7 （12 分） 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ ” （1）解释下列语句中加点词的意思。 沿溯 阻绝 溯： 逆流而上（的船） 。 属 引凄异 属： 动词，连接。 第 17 页（共
47、20 页） 略无阙 处 阙： 通“缺” ，空缺。 乘奔 御风 奔： 飞奔的马 （2）用现代汉语翻译下列句子。 自非亭午夜分，不见曦月。 虽乘奔御风，不以疾也。 （3）文章第三段写春冬景色时，既有“ 素湍绿潭 、 回清倒影 ”的静态景物描写， 又有“ 悬泉瀑布 、 飞溯其间 ”的动态景物描写，动静结合，相得益彰。 （原文中 的话回答） （4）三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出一条理由，请用自己的语言概括，并 写出文中印证这条理由的原句。 【分析】参考译文： 在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的 山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果
48、不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天， 江水漫上两岸的丘陵的时候， 顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。 如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千 二百 多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木） 的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、 树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸， 叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
49、所 以打鱼 的人唱道： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” 【解答】 （1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句 子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 句意为：顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。溯：逆流而上（的船） 。 句意为：叫声不断，声音凄凉怪异。属（zh） ：动词。连接。 句意：中间没有空缺的地方。阙：通“缺” ，空缺。 句意为：即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。奔：飞奔的马。 （2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂 第 18 页（共 20 页） 句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查 看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并 按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点的词有：自，如果；非，不是；亭午，正午；曦，太阳。句子翻译为：假如 不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 句中重点的词有：虽，即使；奔，奔跑的马；御，驾着，驾驶；不以，不如。疾，快。 以，比得上。句子翻译为：即使乘着快马驾着清风，也不如船行得快。 （3）本小题考查学生对文本内容的分析能力。
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