1、一、基础知识及应用 （30 分）分） 1 （8 分）古诗文默写填空 （1）常记溪亭日暮， 。 （李清照如梦令常记溪亭日暮 ） （2）征蓬出汉塞， 。 （王维使至塞上 ） （3）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼 ） （4） ，路远莫致之。 （ 古诗十九首庭中有奇树 ） （5）李白渡荆门送别中表达对家乡思念的诗句是： “ ， ” 。 （6）李贺雁门太守行一诗中抒发报国之志的句子是： “ ， ” 。 2 （7 分）阅读下面的文字，完成相应的问题。 神色慌张、行踪诡 秘，在隐蔽的洞口处做探头探脑状的鼠类向来被视作胆怯 之物，然 而，英勇善战 A 地把蜈蚣、蝎子等占据体长优势的凶猛“老毒物”视作腹中美
2、餐 的食蝗鼠，无疑颠覆了人们这一普遍而常规的认识。 剧毒大蜈蚣长着一个假头，以迷惑对方，但头上翘起的螯刺就是两个注射毒液的大毒 针。面对这让人不寒而 l的“双头怪” ，食蝗鼠 B 地看准时机冲杀过去，几番利 索的腾跃和闪电式攻击之后，就可以制服大蜈蚣。整个过程食蝗鼠不时遭到螯刺袭击而 尖叫连连，打斗场面惊心动魄。 正所谓“狭路相逢勇者胜” ，只有自己勇于战斗，才有可能坚持到底，赢得胜利。靠着 无畏的战斗精神，小小的食蝗鼠在漆黑之夜大秀擒拿神技，并主演了一部又一部惊险类 的动作短片，遂跻身于索诺兰沙漠明星勇士之列。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 诡 怯 l （2）请选择下面两个词语，将
3、其填入文中 A、B 两处空格上。 绝不退缩 毫不犹豫 （3）文中第段划横线的语句运用了 的表达方式。 3 （4 分）名著阅读。 （1） 昆虫记的作者是 国的昆虫学家 。 （2） 红星照耀中国是美国记者埃德加斯诺，冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根 据地，深入 （填地名） ，根据采访和考察得来的第一手资料写成。当时为了在国 第 2 页（共 17 页） 民党统治区出版方便，曾易名 。 4 （11 分）为响应学校开展的“弘扬社会主义核心价值观”主题实践活动，九年级（1）班 将于 11 月 7 日下午班会课召开“诚信立命之本”的主题班会，请你积极参与。 （1）为营造氛围，请你拟一条宣传标语（至少用到一
4、种修辞手法） 。 （2）请你以班委会名义拟一则邀请函，邀请学校政教处王主任参加这次活动。 （3）活动中，刘莉同学讲了她的一次经历：一次，她看见摆西瓜摊的大叔有意克扣了顾 客的斤两，但不知道该不该指出来。如果是你，你会怎样劝说大叔诚信经营呢？ （4）下面是李华同学写的主题演讲词部分内容，请你根据要求完成下面各题。 早在两千多年前，孔子用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人立身之本，是国家立业之 本，是人类发展之本。民间也常说： “ ” ，都极言诚信的重要。 “一诺千金”的佳 话不绝于耳，广为流传。希望全体同学积极执行校团委会的倡议，做一个诚实守信的人！ 根据上下文，在语段的空白处补充一句恰当的句子。
5、 画线句有语病，请将词语“ ”改为“ ” 。 二、阅读（二、阅读（40 分）分） 5 （25 分） 落日下的画画人 丁立梅 他曾是一个流动乐团的台柱子。说是乐团，不过由三五个无业青年凑成，都会玩点儿 乐器，都能吼上两嗓子。一日，聚一起闲聊，一人突然眼睛亮亮地看着他说，我们组个 乐团吧，你主唱，我伴奏，准能挣大钱。他在家里正闷得慌，随口答应： “好啊。 ” 乐团很快建起来。他挑了些歌，都是能唱出人的眼泪来的，随便演练了一下，就上阵 了。 演出地点选在人多的广场。 一人做了一个大的募捐箱带上， 他有异议， 搞募捐不好吧？ 那人开导他，我们一不偷，二不抢，人家愿意捐就捐，不愿意捐，我们也不勉强，有什
6、 么不好呢。他想想，也是。自己安慰自己，我这也是靠劳动吃饭的。 首场演出，他们大获成功，比预想的还要成功。起初，也只是三两个人，站着听他唱。 后来，听的人越聚越多，里三层外三层，把他围在中间。不少人歌未听完，就走到募捐 箱前，五块、十块地往里面投。他左一声谢谢，右一声谢谢，更拨动了人们心中柔软的 弦，捐款的人，越来越多。连平时节俭得不得了的老大妈，也从贴身口袋里，掏出钱来， 投进募捐箱去，一边_对他说： “孩子，你休息一会吧。 ” 第 3 页（共 17 页） 那一天，他们收工回去，把募捐箱的钱倒到床上数，居然数出三千多块。这大大鼓舞 了他们。他们决定扩大范围，一个城一个城的，巡回演出。等把全国
7、走一圈下来，他们 肯定能弄成个百万富翁。 这样的设想，让他兴奋。从此，他更投入地频频登台，即使寒风当头，他也坚持穿很 少的衣服，裸露着他的双腿。 那天，在街头一角，他正卖力地唱着歌，一个小女孩，突然走到他跟前，大眼睛忽闪 忽闪地，盯着他裸露的双腿看，而后抬头问： “叔叔，你疼吗？” 他一下子愣住了，眼睛不由自主地落到他的腿上，那儿，两团红肉，触目惊心。年少 时的一场交通事故，他被迫锯掉双腿。从那时起，他收获过许多的同情和怜悯，却少有 人问过他疼不疼。他慌张地“唔”了声。小女孩朝他举起手里的棒棒糖，努力举到他嘴 边，_说： “叔叔，送给你，你吃了糖，就不疼了。 ” 那一刻，深深的羞耻感，潮水一般
8、地淹没了他。用自己的残缺，一次又一次，博取他 人的同情。尤其是面对一个纯真的孩子，他觉得自己可耻。 他不顾同伴的劝阻，毅然退出了乐团。在街头，他支起画架，帮人画速写。明码标价， 一张速写五块钱。顾客稀疏，生意总是清淡，但他不急不躁，稳坐着。没顾客的时候， 他画街景，一棵树，一朵花，一个人，在他笔下，绿着，艳着，欢笑着。心底踏实。 他是我朋友的朋友。我看见他时，他穿着长的风衣，把自己伪装得很好，看上去和健 全人没什么两样。 我在他的摊头， 画了一张速写。 我放下五块钱， 不多， 不少。 他_ 收下。他说，身体可以残缺，但心不能。 落日下，我回过头去，他正低头在纸上画画，安静，恬然。他的身上，镀着
9、落日的金 粉，散发出一种动人心魄的光芒。 （1）请你根据文章的内容，完成表格。 经 历 人物心理 第一次演出，带募捐箱 有异议，矛盾 演出粗尝甜头 演出时小女孩的关心 踏实，恬然 （2）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 A微笑着 唏嘘着 心疼地 第 4 页（共 17 页） B心疼地 微笑着 唏嘘着 C微笑着 心疼地 唏嘘着 D唏嘘着 心疼地 微笑着 （3）请简析第段在文中的作用。 （4）请从描写方法的角度，赏析第段画线句子的表达效果。 （5）请谈谈你对文中第段画线句含义的理解。 （6）文章第段写“那一刻，深深的羞耻感，潮水一般地淹没了他” ，请结合文章内容， 谈谈他深感羞耻的原因。 6
10、 （15 分） 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （1）解释下列加点的词。 管夷吾举 于士 困于心，衡 于虑 征于色，发于声，而后喻 人恒过 入则无法家拂 士 （2）画出下句的两处停顿。 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 （3）翻译文中的句子。 所以动心忍性，
11、曾益其所不能。 然后知生于忧患而死于安乐也。 （4）文中开头连用六个排比句举例，有什么作用？ 三、作文（三、作文（50 分，含卷面分分，含卷面分 5 分）分） 7 （50 分）请以“我最难忘的一堂语文课”为题写一篇文章。 第 5 页（共 17 页） 要求： （1）除诗歌外文体不限，不少于 500 字； （2）文中不得出现透露个人相关信息的 内容。 第 6 页（共 17 页） 2018-2019 学年安徽省安庆市怀宁县八年级（上）期末语文试卷学年安徽省安庆市怀宁县八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、基础知识及应用 （一、基础知识及应用 （30 分）分） 1 （8
12、分）古诗文默写填空 （1）常记溪亭日暮， 沉醉不知归路 。 （李清照如梦令常记溪亭日暮 ） （2）征蓬出汉塞， 归雁入胡天 。 （王维使至塞上 ） （3）晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。 （崔颢黄鹤楼 ） （4） 馨香盈怀袖 ，路远莫致之。 （ 古诗十九首庭中有奇树 ） （5）李白渡荆门送别中表达对家乡思念的诗句是： “ 仍怜故乡水 ， 万里送行 舟 ” 。 （6）李贺雁门太守行一诗中抒发报国之志的句子是： “ 报君黄金台上意 ， 提 携玉龙为君死 ” 。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不
13、能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）沉醉不知归路（注意“醉”的书写） （2）归雁入胡天 （3）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦”的书写） （4）馨香盈怀袖 （5）仍怜故乡水 万里送行舟（注意“仍”的书写） （6）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 第 7 页（共 17 页） 2 （7 分）阅读下面的文字，完成相应的问题。 神色慌张、行踪诡 秘
14、，在隐蔽的洞口处做探头探脑状的鼠类向来被视作胆怯 之物，然 而，英勇善战 A 绝不退缩 地把蜈蚣、蝎子等占据体长优势的凶猛“老毒物”视作腹 中美餐的食蝗鼠，无疑颠覆了人们这一普遍而常规的认识。 剧毒大蜈蚣长着一个假头，以迷惑对方，但头上翘起的螯刺就是两个注射毒液的大毒 针。面对这让人不寒而 l的“双头怪” ，食蝗鼠 B 毫不犹豫 地看准时机冲杀过去，几 番利索的腾跃和闪电式攻击之后，就可以制服大蜈蚣。整个过程食蝗鼠不时遭到螯刺袭 击而尖叫连连，打斗场面惊心动魄。 正所谓“狭路相逢勇者胜” ，只有自己勇于战斗，才有可能坚持到底，赢得胜利。靠着 无畏的战斗精神，小小的食蝗鼠在漆黑之夜大秀擒拿神技，
15、并主演了一部又一部惊险类 的动作短片，遂跻身于索诺兰沙漠明星勇士之列。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。 诡 gu 怯 qi l 栗 （2）请选择下面两个词语，将其填入文中 A、B 两处空格上。 绝不退缩 毫不犹豫 （3）文中第段划横线的语句运用了 议论 的表达方式。 【分析】 （1）本题考查汉字的字音和字形。 “诡”念 gu “怯”念 qi “不寒而 l”写 做“不寒而栗” 。 （2）本题考查词语的选用。A 处，根据上下文语境判断，食蝗鼠不怕敌人，英勇奋战， 因此应选用“绝不退缩” 。B 处，食蝗鼠看准时机，制服大蜈蚣，应选用“毫不退缩” 。 （3）本题考查句子表达方式的判断。 “正所
16、谓狭路相逢勇者胜 ，只有自己勇于战斗， 才有可能坚持到底，赢得胜利。 ”这个句子是对食蝗鼠的评价，因此是议论的表达方式。 【解答】答案： （1）gu qi 栗 （2）绝不退缩 毫不犹豫 （3）议论 【点评】文章常用的表达方式有 5 种，分别是记叙、描写、抒情、议论、说明。表达方 式的多种多样构成了交流方式的丰富多彩。 3 （4 分）名著阅读。 （1） 昆虫记的作者是 法 国的昆虫学家 法布尔 。 第 8 页（共 17 页） （2） 红星照耀中国是美国记者埃德加斯诺，冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根 据地，深入 延安 （填地名） ，根据采访和考察得来的第一手资料写成。当时为了在国 民党统治区出
17、版方便，曾易名 西行漫记 。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 【解答】答案： （1）法；法布尔； （2）延安；西行漫记。 【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要人物、情节及文学常识进行重点识记。 4 （11 分）为响应学校开展的“弘扬社会主义核心价值观”主题实践活动，九年级（1）班 将于 11 月 7 日下午班会课召开“诚信立命之本”的主题班会，请你积极参与。 （1）为营造氛围，请你拟一条宣传标语（至少用到一种修辞手法） 。 （2）请你以班委会名义拟一则邀请函，邀请学校政教处王主任参加这次活动。 （3）活动中，刘莉同学讲了她的一次经历：一次，她看见摆西瓜摊的大
18、叔有意克扣了顾 客的斤两，但不知道该不该指出来。如果是你，你会怎样劝说大叔诚信经营呢？ （4）下面是李华同学写的主题演讲词部分内容，请你根据要求完成下面各题。 早在两千多年前，孔子用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人立身之本，是国家立业之 本， 是人类发展之本。 民间也常说： “ 一言既出， 驷马难追 ” ， 都极言诚信的重要。 “一 诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传。希望全体同学积极执行校团委会的倡议，做一个 诚实守信的人！ 根据上下文，在语段的空白处补充一句恰当的句子。 画线句有语病，请将词语“ 执行 ”改为“ 响应 ” 。 【分析】 （1）本题考查宣传标语的拟写。拟写的宣传标语要以诚信为主
19、题，最好包含“诚 信”二字，要求运用比喻、拟人、排比等至少一种修辞手法。 （2）本题考查拟写邀请函。注意以下几点：格式正确，有称呼有落款和时间，内容简洁 准确，语言要规范得体。 （3）本题考查语言的运用。要求对一个西瓜小贩指出他克扣顾客的行为。为达到劝说效 果，可用口语委婉地提醒对方，让对方知道自己的行为已被发觉，不要直接戳破真相， 更不要指责批评。 （4）本题考查句子的补写，空白处要写一句关于诚信的名言或俗语，如“一言既出， 驷马难追” “言必信，行必果”等。本题考查病句的修改。 “希望全体同学积极执行校 第 9 页（共 17 页） 团委会的倡议。 ”句中的“执行”与“倡议”搭配错误， “执
20、行”可改为“响应” 。 【解答】答案： （1）示例：诚信是个人的立身之本，民族的存亡之根。 （2）示例： 邀请函 尊敬的王主任： 您好！我班将于 11 月 7 日下午班会课在教室召开“诚信立命之本”的主题班 会，诚邀您光临指导。 此致 敬礼！ 九年级（1） 班班委会 2018 年 11 月 6 日 （3） 示例： 大叔， 如果您能诚信经营， 给足顾客斤两， 您的生意会越做越大的。 您说呢？ （4）一言既出，驷马难追。 （或：言必信，行必果） 执行 响应 【点评】宣传标语的基本要求：达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的 观念，传递最新的信息，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确。
21、 宣传标语的格式：句式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反 复等修辞手法。 二、阅读（二、阅读（40 分）分） 5 （25 分） 落日下的画画人 丁立梅 他曾是一个流动乐团的台柱子。说是乐团，不过由三五个无业青年凑成，都会玩点儿 乐器，都能吼上两嗓子。一日，聚一起闲聊，一人突然眼睛亮亮地看着他说，我们组个 乐团吧，你主唱，我伴奏，准能挣大钱。他在家里正闷得慌，随口答应： “好啊。 ” 乐团很快建起来。他挑了些歌，都是能唱出人的眼泪来的，随便演练了一下，就上阵 了。 演出地点选在人多的广场。 一人做了一个大的募捐箱带上， 他有异议， 搞募捐不好吧？ 第 10 页（共 17 页
22、） 那人开导他，我们一不偷，二不抢，人家愿意捐就捐，不愿意捐，我们也不勉强，有什 么不好呢。他想想，也是。自己安慰自己，我这也是靠劳动吃饭的。 首场演出，他们大获成功，比预想的还要成功。起初，也只是三两个人，站着听他唱。 后来，听的人越聚越多，里三层外三层，把他围在中间。不少人歌未听完，就走到募捐 箱前，五块、十块地往里面投。他左一声谢谢，右一声谢谢，更拨动了人们心中柔软的 弦，捐款的人，越来越多。连平时节俭得不得了的老大妈，也从贴身口袋里，掏出钱来， 投进募捐箱去，一边_对他说： “孩子，你休息一会吧。 ” 那一天，他们收工回去，把募捐箱的钱倒到床上数，居然数出三千多块。这大大鼓舞 了他们。
23、他们决定扩大范围，一个城一个城的，巡回演出。等把全国走一圈下来，他们 肯定能弄成个百万富翁。 这样的设想，让他兴奋。从此，他更投入地频频登台，即使寒风当头，他也坚持穿很 少的衣服，裸露着他的双腿。 那天，在街头一角，他正卖力地唱着歌，一个小女孩，突然走到他跟前，大眼睛忽闪 忽闪地，盯着他裸露的双腿看，而后抬头问： “叔叔，你疼吗？” 他一下子愣住了，眼睛不由自主地落到他的腿上，那儿，两团红肉，触目惊心。年少 时的一场交通事故，他被迫锯掉双腿。从那时起，他收获过许多的同情和怜悯，却少有 人问过他疼不疼。他慌张地“唔”了声。小女孩朝他举起手里的棒棒糖，努力举到他嘴 边，_说： “叔叔，送给你，你吃
24、了糖，就不疼了。 ” 那一刻，深深的羞耻感，潮水一般地淹没了他。用自己的残缺，一次又一次，博取他 人的同情。尤其是面对一个纯真的孩子，他觉得自己可耻。 他不顾同伴的劝阻，毅然退出了乐团。在街头，他支起画架，帮人画速写。明码标价， 一张速写五块钱。顾客稀疏，生意总是清淡，但他不急不躁，稳坐着。没顾客的时候， 他画街景，一棵树，一朵花，一个人，在他笔下，绿着，艳着，欢笑着。心底踏实。 他是我朋友的朋友。我看见他时，他穿着长的风衣，把自己伪装得很好，看上去和健 全人没什么两样。 我在他的摊头， 画了一张速写。 我放下五块钱， 不多， 不少。 他_ 收下。他说，身体可以残缺，但心不能。 落日下，我回过
25、头去，他正低头在纸上画画，安静，恬然。他的身上，镀着落日的金 粉，散发出一种动人心魄的光芒。 （1）请你根据文章的内容，完成表格。 第 11 页（共 17 页） 经 历 人物心理 第一次演出，带募捐箱 有异议，矛盾 演出粗尝甜头 兴奋，卖力 演出时小女孩的关心 慌张，羞耻 退出乐团，明码标价帮人画速写 踏实，恬然 （2）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 D A微笑着 唏嘘着 心疼地 B心疼地 微笑着 唏嘘着 C微笑着 心疼地 唏嘘着 D唏嘘着 心疼地 微笑着 （3）请简析第段在文中的作用。 （4）请从描写方法的角度，赏析第段画线句子的表达效果。 （5）请谈谈你对文中第段画线句含义的理解
26、。 （6）文章第段写“那一刻，深深的羞耻感，潮水一般地淹没了他” ，请结合文章内容， 谈谈他深感羞耻的原因。 【分析】小说写我的朋友，他是一个腿有残疾的人。他和三五个无业青年凑成一个乐团， 以募捐的方式，在街头给人卖唱，以此获得丰厚的报酬。有一天，一个天真的小姑娘的 话在我的朋友心里带来深深的震撼。他觉得不能以欺骗别人的善心去挣钱，因而毅然退 出乐团。他用长长的衣服将自己伪装成一个完全健康的人独自走上街头，明码标价帮人 画速写挣钱。他对我说“身体可以残缺，但心不能” 。这句话就是小说所要表达的主题。 【解答】 （1）本题考查筛选概括能力。从文中第自然段，主要写演出粗尝甜头。 空可以从第自然段中
27、“他左一声谢谢，右一声谢谢” ，第自然段中的“这样的设 想，让他兴奋”这句话能看出他内心的兴奋；从第自然段中的“从此，他更投入地频 频登台”能看出他为了演出更加卖力的心理。从文中第自然段，主要写演演出时 小女孩的关心。 空可以从第自然段中 “他一下子愣住了” 看出他当时很慌张的心理， 从 自然段中的“那一刻，深深的羞耻感” “他觉得自己可耻”看出他羞耻的内心。 空，应从自然段的内容概括，这两段文字主要写他退出乐团，自谋职业，走上街 头，明码标价为别人画速写。据此概括即可。 第 12 页（共 17 页） （2）本题考查词语的恰当运用的能力。解答此题应根据情境选择。 “唏嘘”通常指无奈， 感慨，叹
28、息的意思。依据语境分析，应填写在第自然段的空中，表现了老大妈对他的 同情之心。从第自然段中的“叔叔，你疼吗” ，第自然段中“叔叔，送给你，你吃 了糖，就不疼了”等语句可知，第自然段的空应填写“心疼地”这个词语。据此应选 择 D。 （3）本题考查分析语段的作用。应从内容和结构角度分析。从内容上看，这段文字主要 写了他即使寒风当头，他也坚持穿很少的衣服，裸露双腿。这样的描述，会引起读者的 注意力，心中产生疑团，也为下文写小姑娘的表现和他退出乐团的决定做铺垫；从结构 上分析，围绕承上启下展开回答即可。 （4）本题考查赏析语句的能力。从句中的“走” “大眼睛忽闪忽闪地” “盯” “抬头” “叔 叔，你
29、疼吗”等词语分析，这是使用了人物的语言、动作、神态细节描写，生动形象地 写出小姑娘看到他的腿之后的表现，从中能看出小姑娘对他的关心、同情，表现了小姑 娘的善良之心。 （5）本题考查理解句子含义的能力。这句话属于环境描写。再结合前文内容分析，这句 话写出了他在落日下画画的情景及安静，恬然的心态，而“动人心魄的光芒”照应了他 所说的话“身体可以残缺，但心不能” ，是他淳朴身残志坚、内心淳朴的体现，表现出作 者对他的赞美之情。 （6） 本题考查内容的理解分析能力。 从第自然段插叙交代他的身残这件事情可以看出， 小姑娘对他的关心是出于对他的同情，关心，这触动了他的内心。他明白了，他是靠自 身的残疾欺骗
30、大家，博得大家对他的同情才赚这么多钱。在小姑娘面前，他认识到自己 行为的错误，内心产生了羞耻感。同时，他虽然赚了钱，有了物质上的收获，可是与小 姑娘相比，他丢掉了真心、真情，这也令他感到羞耻。总结概括即可。 答案： （1）兴奋，卖力；慌张，羞耻；退出乐团，明码标价帮人画速写。 （2）D （3）内容上：设置悬念，演出时为什么即使寒风当头，他也坚持穿很少的衣服，裸露双 腿；为下文小女孩对他的关心以及他深感羞愧退出乐团做铺垫，埋伏笔。结构上：承上 启下，承接上文初次演出尝到甜头的兴奋之情，引出下文情节的展开。 （4）运用神态、动作和语言描写，生动形象地写出了小女孩看到他在寒风中裸露双腿时 的关心和心
31、疼，表现了小女孩的善良和深切的同情心。 第 13 页（共 17 页） （5）通过环境描写突出了他在落日下画画的安静恬然和动人心魄的美，赞美了他虽然身 体残缺而心灵纯净，流露了作者对他的赞美之情。 （6） 为自己没有靠真正的劳动赚钱， 而是靠着残缺的身体来博取人们的同情心感到羞耻； 物质财富的增长让他忽视了真情的可贵。 【点评】理解文中重点句子的含义的具体方法： （1）抓句子的主干。注意修饰限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵。 （2）抓关键词语。如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一些特殊的副词等。 （3）找出修辞方法，分析其表达的思想感情。 （4） 根据语境揣摩句子的含义。
32、有些语句只有从整体上把握住文章的中心， 联系上下文， 才能体会出其弦外之音。 （5）结合文章的社会背景来理解。 （6）从表达方式入手来分析句意。记叙文中的议论抒情句子往往起到画龙点睛揭示主题 的作用。 （7）注意句子在文章中的位置。开头，总领下文；结尾；呼应或照应上文、开头、总结 全文；中间，承上启下的过渡作用。 6 （15 分） 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体 肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后
33、作；征于色，发于声，而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （1）解释下列加点的词。 管夷吾举 于士 被选拔，被任用 困于心，衡 于虑 衡，同“横” ，梗塞，不顺 征于色，发于声，而后喻 明白，了解 人恒过 犯错误 入则无法家拂 士 同“弼” ，辅佐 （2）画出下句的两处停顿。 故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 第 14 页（共 17 页） （3）翻译文中的句子。 所以动心忍性，曾益其所不能。 然后知生于忧患而死于安乐也。 （4）文中开头连用六个排比句举例，有什么作用？ 【分析】译文： 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中
34、被举用，管仲 从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相 位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨 劳累，使他经受饥饿（之苦） ，使他资财缺乏，使他做事不顺， （通过这些）来使他的内 心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为； （一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了 解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患， 国家常常会灭亡。这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，
35、安逸享乐使人萎靡 死亡。 【解答】 （1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累， 同时也可以借助整个句子的意思来判断。 句意为：管仲从狱官手里获释被录用为相。举，被选拔，被任用。 句意为：内心忧困，思绪阻塞。衡，同“横” ，梗塞，不顺。 句意为：从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。喻，了 解，明白。 句意为：人常常犯错误。过，犯错误。 句意为：在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士。拂同“弼” ，辅佐。 （2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语 之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
36、这个句子的 意思是：上天将要下达重大使命给这样的人。故停顿应为：故/天将降大任/于是人也。 （3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 第 15 页（共 17 页） 重点词语：所以，通过这些。曾益，增加。句意：通过这些来使他的心惊动，使他的 性格坚强起来，增加他的才干。 重点词语：然后，这样以后。生，生存。句意：这样以后就知道常处忧愁祸患之中可
37、以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 （4）本题考查对重点句子的理解掌握。开篇连用六个排比，举出六个名人的事例，意思 说明成就不平凡事业的人，往往都是出身贫贱，经受了许多艰苦的磨炼，以此引出下文 的论述，从而得出结论。使用排比这种修辞方法，增强了语气和说服力。 答案： （1）被选拔，被任用衡，同“横” ，梗塞，不顺了解，明白犯错误同“弼” ， 辅佐 （2）故/天将降大任/于是人也 （3）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。 这样以后就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 （4）文中连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了
38、艰苦磨炼之 后，终于成就了不平凡的事业。增强了文章气势，便于后面更好的论证说理。 【点评】文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句 中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等） 的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保 留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句 子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过 来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译 时必须调整过来。 三、作文（三、作文（
39、50 分，含卷面分分，含卷面分 5 分）分） 7 （50 分）请以“我最难忘的一堂语文课”为题写一篇文章。 要求： （1）除诗歌外文体不限，不少于 500 字； （2）文中不得出现透露个人相关信息的 内容。 【分析】本题是命题作文。 “难忘”就是难以忘记的意思。 “语文课”既定的难忘的内容， 创作是应着意表现这堂语文课的难忘之处。一堂语文课之所以让人难忘，一定有其特别 之处，要么是老师的教法独特，要么是因为在课堂上发生了某些事情，这应是本文叙述 的中心，从而自然表现了作者的难忘之情。文章表现人物品质或心理，一定要充分考虑 第 16 页（共 17 页） 细节描写的作用，可以是人的一句话，一个动作
40、，一处微小的心理活动等。细节描写是 为了人物形象而服务的，也就是目的要明确。 【解答】 【示例】 我最难忘的一堂语文课 “铃！铃！ ”上课的铃声响了，同学们急忙跑进教室，坐到座位上，准备上课。赖老师说： “今天我们学习第十七课可贵的沉默 ，看了这个题目，同学们有什么问题吗？”同学 们异口同声地问： “为什么这一课写的沉默是可贵的？”赖老师说，那让我们一起先来看 看课文吧。于是老师领着我们读了一遍课文，接着赖老师问我们： “为什么课文中问到父 母祝贺生日的同学是骄傲地举起手，有的还神气十足地左顾右盼？”同学们争先恐后地 回答说： “这是因为父母对子女的爱很深厚，孩子们对得到父母的爱感到很骄傲很幸
41、福。 ” 赖老师接着又提问到： “那你们知道课文中讲的他们自己还没有意识到的、极为珍贵的东 西，是指什么吗？”有的同学思考着，有的同学在小声地讨论着，大家异口同声地回答 说： “极为珍贵的东西是指父母对子女的爱。 ”赖老师听到同学们的回答脸上露出满意的 笑容。课堂的气氛也逐渐热闹起来。 赖老师继续一边讲课一边提问： “课文中孩子们为什么沉默了足足一分钟？在他们沉 默的时候你们知道他们在想些什么呢？”我们的课堂上也同样沉寂了，过了一会儿，一 位同学勇敢地举起了手，其它同学也全部举起手争着回答说： “他们沉默是因为不知道父 母的生日，更没有在父母生日的时候向父母祝贺。 ”当讲到“教室又热闹起来，只
42、是与沉 默前的热闹已经不一样了的时候”这一段，赖老师又问我们： “你们谁能说说这是什么意 思吗？”同学们冥思苦想了半天，也没想出来，赖老师提示我们到： “第一次热闹是孩子 们只懂得享受父母付出的爱，第二次热闹孩子们已经知道了父母为自己付出爱是很辛苦 的，并且孩子们已经知道应该怎样回报父母了。 ” 听了老师的这番讲解，我立刻明白了，我不也是像课文里的孩子一样，只知道享受 父母对我的爱，但却没有回报父母。今后我也要给父母更多的爱，让他们健康幸福。 我还在想着，突然响起了“铃！铃！ ”的下课铃声，通过这一课的学习和老师的讲解， 让我感到父母的爱是多么伟大。 这堂生动而有意义的语文课真让我难忘！ 【点评】在选材上，作者选取了一节看似平常，实则不平常的语文课，紧扣这节课生动 而有意义的特点。在描写上，主要以对话描写为主，通过不同人物的语言来刻画人物性 第 17 页（共 17 页） 格。在写作手法上，第一段开门见山，直接进入事件，最后一段用抒情的表达方式表现 了本文的主旨。
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