2019-2020学年内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区九年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、 第 1 页（共 29 页） 2019-2020 学年内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区九年级（上）期末语学年内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区九年级（上）期末语 文试卷文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（23 分）分） 1 （2 分）下列加点字注音、字形完全正确的一项是（ ） A嗤 （ch） 笑 劫掠 （l） 尊 （zn）循 前扑 （p ）后继 B蜗 （gu）行 中 （zhng） 伤 亵读 （d） 薄暮冥冥 （ mng） C停滞 （zh） 阔绰 （chu） 撩 （lio） 逗 觥 （gng）筹交错 D婵 （chn）娟 筵 席（yn） 折 （zh）了本 自惭形秽 （hu） 2 （2 分）下列加点的成语运用有误

2、的一项是（ ） A 榜样的力量是无穷的， 一年一度的感动中国人物评选活动对社会的引导作用是不言而 喻 的。 B刘备思贤若渴 ，三顾茅庐，请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。 C 随着中华人民共和国第十四届冬运会的到来， 呼伦贝尔人民对冰雪运动的热爱之情也 在与日俱增 。 D他声情并茂，歇斯底里 的演讲感动了在场所有听众。 3 （2 分）下列说法不正确的一项是（ ） A “人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活。 ” （分析：这是并列复句，两个分句 没有主次之分。 ） B语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 （分析： 划线句子是一个条件关系复句，其中

3、关联词语使用恰当。 ） C “是日更定矣，余拏一小舟” （分析： “更”是古代夜间的计时单位，一夜分五更，每 更约两小时。 ） D “埋骨何须桑梓 地，人生无处不青山” （分析：古时住宅旁边常栽桑树、梓树，后人用 桑梓指家乡。 ） 4 （2 分）将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（ ） 笑是一种最为简单而有效的健身运动。 腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血， 第 2 页（共 29 页） 而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。 开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱 和度，有助于心脏供氧。 一张一弛之间，劳累的肌肉在运

4、动中得以放松。 大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。 A B C D 5 （8 分）诗文名句默写。 （1）长风破浪会有时， 。 （李白行路难 ） （2）溪云初起日沉阁， 。 （许浑咸阳城东楼 ） （3） ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐无题 ） （4） 岳阳楼记中体现范仲淹远大抱负的句子是： （5）无限美好的田园春景，在秦观的行香子一词中描绘的意趣盎然，你看百花争艳： 有桃花红，李花白，菜花香；你听莺歌燕舞： （6）爱国是每个人最高尚的情感，辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“了却 君王天下事， ” ，寄予对陈同甫的希望并直接抒发报国情怀和人生追求；面对忠 而被贬的现实，韩愈左迁蓝关

5、示侄孙湘一诗的“ ，肯将衰朽惜残年” ，表现 了诗人刚正不阿，年老仍念念不忘为国效力的愿望。 6 （7 分）综合性学习与名著阅读。 小说就像一部生活的教科书， 引领人们了解丰富多彩的大千世界， 某班将举行 “走 进水浒天地”综合性学习活动，请你参与完成以下任务。 （1）人物情节大家猜 宋江在水浒传中坐第一把金交椅，下列与他相关的两个情节是 A三顾茅庐 B三英战吕布 C三打祝家庄 D三碗不过岗 E三败高太尉 （2）好汉绰号大揭秘 请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的名字及其绰号，并说出此绰号表现出的人物特征。 第 3 页（共 29 页） 例如：呼保义（及时雨）宋江仗义疏财，有组织和指挥能力，有浓厚的

6、忠君思想。 （3）小说主题必知晓 水浒传是一部杰出的英雄传奇，是中国历史上第一部歌颂 的长篇小说，作者 明末清初小说家 通过写众多英雄的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了 的主题。 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（19 分）分） 7 （4 分）阅读范仲淹的渔家傲秋思一词完成问题。 渔家傲秋思 （宋 范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）首句“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”中的“异”字历来为人所称道，请分析 其精妙之处。 （2）整首词表达了作者怎样的思想感情？ 8 （15

7、 分）阅读下面甲乙两段文字，完成问题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右 备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之 奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （ 送东阳马生序节选） 【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故 有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然 后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄

8、生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇 张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使 与书俱。 第 4 页（共 29 页） （ 黄生借书说节选） （1）解释下列加点的词语。 腰 白玉之环 同舍生皆被 绮绣 其切如是 家贫难致 （2）下列加点字意义与用法相同 的一项是 A以 衾拥覆，久而乃和 不以 物喜，不以己悲 B其 借书亦类予 安陵君其 许寡人 C戴朱缨宝饰之 帽 蹴尔而与之 D故 有所览，辄省记 故 自号曰醉翁 （3）翻译下面各句。 主人日再食，无鲜肥滋味之享。 然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ （4）结合文章内容

9、，回答问题。 甲文中作者对太学生中的“烨然若神人”却“略无慕艳意”的原因是： （用原文 回答）乙文中作者对黄生的勉励是： （用自己的话概括） 。 （5） 【甲】 【乙】两文都运用了何种写作手法？请结合两篇短文进行具体分析。 三、现代词文阅读（三、现代词文阅读（28 分）分） 9 （7 分）阅读下面两首词，完成问题。 沁园春雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风 骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数

10、风流人物，还看今朝。 （一九三六年二月） 第 5 页（共 29 页） 浪淘沙北戴河 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 （一九五四年夏） （1）两首词都是毛泽东的作品。其中“沁园春”和“浪淘沙”是 ； “雪”和“北 戴河”是题目。 （2）两首词都有明确主旨的点睛之句，第一首词是 （用原句回答） ；第二首词中 是 （用原句回答） 。 （3）请展开联想和想象描绘沁园春雪中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高” 所展现的画面。 （4）两首词虽然题材不同，但写法相近，两词上阕都是 ；下阕都是 。 1

11、0 （12 分）阅读下文，完成下列各题。 人生因阅读而气象万千 每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940 年 10 月 22 日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓， 砖石满地，但有 3 名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍，战火 的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持 久的感动。 或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难 折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。 ”不久前，在一家书店里看到的一则读者留 言，或许可以作为解答，对于那 3 名

12、男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂” ， 而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。 阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通 过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有 第 6 页（共 29 页） 的东西，并激活它，前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口” ，越是面临困 难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来，一个人的努力往往会让自己有更多的选择， 知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内 心的，从而坚定前行的意志。 人生如果远离了阅读，就等于一间房子没

13、有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄 厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传” 。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为 自己有“三耻” ，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知” 。一物不知，便深以为耻， 曾国藩们 之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神” ，书籍并 非是装点门面的饰品，与是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘， 甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。 读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季中国 诗词大会的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为， 令人动容的，并不仅仅

14、是武亦姝 2000 多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小 哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒” 的从容淡定，这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养，有句话说得好， “读书多了，容 颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实 它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字 中。 ” 有人以为，读书太多，容易脱离生活，其实不然，读书不是要选离这个世界，而是要 让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言， “一个人和书 籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因

15、为他的人格复化了，他不仅用他 自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。 ”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生 活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。 （有删改） （1）文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用？ （2）阅读第段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。 （3）第段运用的主要论证方法是 ，论证了 的观点。 （4）如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”？ （5）根据文章内容，结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。 第 7 页（共 29 页） 11 （9 分）阅读范进中举选段，完成问题 范进因没有盘费， 走去同丈人商议， 被胡屠户一口啐 在脸上， 骂了

16、一个狗血喷头， 道： “不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉来!我 听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。 如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的 文曲星 !你不看见城里张府上那些 老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照!不三不 四，就想天鹅屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子， 养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银 子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小喝西北风!”一顿夹七夹八，骂的范进摸不着门。 范进一面自绾 了头发，

17、一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻 了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道： “贤婿老爷，方才不是 我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。 ”邻居内一个人道： “胡老爹方才这个嘴 巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!”又一个道： “老爹，你这手明日 杀不得猪了。 ”胡屠户道： “我那里还杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每 常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没 有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认 得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户

18、要和我结亲，我自己 觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错!”说罢，哈哈大笑。众人都 笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟 在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 （1）给文中加点的字注音。 啐 绾 （2）用一句话简要概括所选文段的内容。 （3） 小说善用细节描写来刻画人物， 从划线句子中任选一处 细节描写， 说说其表达效果。 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道： “不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉来!” 范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见

19、女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替 他扯了几十回。 （4）范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化？这反映了当时怎样的社会现实？ 第 8 页（共 29 页） 四、下面两题任选其一写作 （四、下面两题任选其一写作 （50 分）分） 12 （50 分）天行健君子自强不息，这句话出自周易 ，意思是天道运行刚健有力，永无 止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统 文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 请以“自强不息”为话题自拟题目写一篇议论性文章。 要求：观点鲜明，条理清晰；恰当使用论据，论证合理；不少于 600 字。 13人生在世，总少不了陪伴。这些

20、陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。这些陪伴，已经 沉淀在你的心中，使你一想起来便觉温暖可亲，长久永恒 请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章。 要求：要有真情实感；文体不限；不少于 600 字；不得出现真实的人名、校 名和地名。 第 9 页（共 29 页） 2019-2020 学年内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区九年级（上）期末语学年内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区九年级（上）期末语 文试卷文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与一、积累与运用（运用（23 分）分） 1 （2 分）下列加点字注音、字形完全正确的一项是（ ） A嗤 （ch） 笑 劫掠 （l） 尊 （zn）循 前扑 （p ）

21、后继 B蜗 （gu）行 中 （zhng） 伤 亵读 （d） 薄暮冥冥 （ mng） C停滞 （zh） 阔绰 （chu） 撩 （lio） 逗 觥 （gng）筹交错 D婵 （chn）娟 筵 席（yn） 折 （zh）了本 自惭形秽 （hu） 【分析】本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要在平时的学习过程中加强积 累。 【解答】A有误， “尊循”的“尊”应为“遵” ， “前扑后继”的“扑”应为“仆” ； B有误， “蜗行”的“蜗”应读“w” ， “亵读”的“读”应为“渎” ； C正确； D有误， “折了本”的“折”应读“sh” ， “自惭形秽”的“秽”应读“hu” ； 故选：C。 【点评】字音、

22、字形的辨析要在平时的学习过程中注意积累，在平时读课文时，注意多 音字的读音，并注意在具体语境中的读音，还要有意识去记忆一些易错字。 2 （2 分）下列加点的成语运用有误的一项是（ ） A 榜样的力量是无穷的， 一年一度的感动中国人物评选活动对社会的引导作用是不言而 喻 的。 B刘备思贤若渴 ，三顾茅庐，请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。 C 随着中华人民共和国第十四届冬运会的到来， 呼伦贝尔人民对冰雪运动的热爱之情也 在与日俱增 。 D他声情并茂，歇斯底里 的演讲感动了在场所有听众。 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还 第 10 页（共

23、29 页） 要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选 项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语 境不符等。 【解答】ABC正确； D有误，歇斯底里：情绪异常激动，举止失常。用来形容声情并茂不恰当； 故选：D。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 3 （2 分）下列说法不正确的一项是（ ） A “人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活。 ” （分析：这是并列复句，两个分句 没有主次之分。 ） B语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学

24、好语文。 （分析： 划线句子是一个条件关系复句，其中关联词语使用恰当。 ） C “是日更定矣，余拏一小舟” （分析： “更”是古代夜间的计时单位，一夜分五更，每 更约两小时。 ） D “埋骨何须桑梓 地，人生无处不青山” （分析：古时住宅旁边常栽桑树、梓树，后人用 桑梓指家乡。 ） 【分析】本题考查复句以及古代文化常识相关知识。认真阅读题干，仔细分析括号中每 一项内容结合自己积累相关知识做出正确判断。 【解答】ACD正确。 B有误，关联词语使用不当， “只要”对应的应该是“就” 。 故选：B。 【点评】关联词语经常成对成套的运用，如果随意改变前后呼应的词语，就会引起意义 和关系上的混乱。所以使

25、用时候不可以搭配错误。 4 （2 分）将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（ ） 笑是一种最为简单而有效的健身运动。 腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血， 而且对胃、肠等脏器也是一种极好的按摩。 开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱 和度，有助于心脏供氧。 第 11 页（共 29 页） 一张一弛之间，劳累的肌肉在运动中得以放松。 大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。 A B C D 【分析】此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。 这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知

26、、梳理信息的能力。要求学生平时加强 阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之 间的连接词去逐句推敲。 【解答】通读五个句子，文意是说明笑的功用的。中心句是第句，总说笑的功能，应 排在首句；第句是对第句的具体说明；第句是连接第句和第句的过渡句； 第句是归结说明笑的效果的，当放在最后。综合以上分析，正确排序应该是 ，对照四个选项，A 与之一致。 故选：A。 【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能 力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要 有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为

27、复杂，有因果关系、层递关 系、主次关系、总分关系、并列关系。 5 （8 分）诗文名句默写。 （1）长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。 （李白行路难 ） （2）溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼 。 （许浑咸阳城东楼 ） （3） 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐无题 ） （4） 岳阳楼记中体现范仲淹远大抱负的句子是： 先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐 （5）无限美好的田园春景，在秦观的行香子一词中描绘的意趣盎然，你看百花争艳： 有桃花红，李花白，菜花香；你听莺歌燕舞： 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 （6）爱国是每个人最高尚的情感，辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“了却 君王天下事，

28、赢得生前身后名 ” ，寄予对陈同甫的希望并直接抒发报国情怀和人生追 求；面对忠而被贬的现实，韩愈左迁蓝关示侄孙湘一诗的“ 欲为圣明除弊事 ， 肯将衰朽惜残年” ，表现了诗人刚正不阿，年老仍念念不忘为国效力的愿望。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 第 12 页（共 29 页） 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写） （2）山雨欲来风满楼（注意“楼”的书写） （3）春蚕到死丝方尽 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（注意“忧”的书

29、写） （5）正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 （6）赢得生前身后名 欲为圣明除弊事 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 6 （7 分）综合性学习与名著阅读。 小说就像一部生活的教科书， 引领人们了解丰富多彩的大千世界， 某班将举行 “走 进水浒天地”综合性学习活动，请你参与完成以下任务。 （1）人物情节大家猜 宋江在水浒传中坐第一把金交椅，下列与他相关的两个情节是 CE A三顾茅庐 B三英战吕布 C三打祝

30、家庄 D三碗不过岗 E三败高太尉 （2）好汉绰号大揭秘 请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的名字及其绰号，并说出此绰号表现出的人物特征。 例如：呼保义（及时雨）宋江仗义疏财，有组织和指挥能力，有浓厚的忠君思想。 （3）小说主题必知晓 水浒传是一部杰出的英雄传奇，是中国历史上第一部歌颂 农民起义 的长篇小说， 第 13 页（共 29 页） 作者明末清初小说家 施耐庵 通过写众多英雄的人生经历和反抗道路， 鲜明地表现了 官逼民反 的主题。 【分析】 （1）本题考查名著阅读， “三顾茅庐”是刘备与诸葛亮的故事。 “三英战吕布” 是刘备兄弟三人大战吕布的故事。 “三打祝家庄”是宋江率领梁山好汉们攻打祝家庄

31、的故 事。 “三碗不过岗”是武松打虎的故事。 “三败高太尉”是宋江率领众兄弟打败高俅的故 事。 故选：CE （2）本题考查名著阅读，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，从原著中选择自己 最熟悉的一位人物，然后分析其绰号反映了他的什么性格特点即可。 （3）本题考查名著内容与主旨的积累。 水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章 回体小说。作者是明末清初的小说家施耐庵。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁 山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势 力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直 至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根

32、源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争 和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。全书表现的主题是“官逼 民反” 。 【解答】答案： （1）CE （2）智多星吴用是梁山的军师，他足智多谋，善于用计。 （3）农民起义；施耐庵；官逼民反。 【点评】名著阅读的考查是出现频率比较高的一种题型，在日常学习中，学生需要注意 积累，要把考试范围内的名著分门别类进行整理，作者，内容简介，作品主旨，其中的 经典情节等要牢记。 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（19 分）分） 7 （4 分）阅读范仲淹的渔家傲秋思一词完成问题。 渔家傲秋思 （宋 范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，

33、千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 第 14 页（共 29 页） （1）首句“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”中的“异”字历来为人所称道，请分析 其精妙之处。 （2）整首词表达了作者怎样的思想感情？ 【分析】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻 外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立 业的复杂而又矛盾的情绪。这种 情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地 传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历 的场景，表达了作者自己

34、和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。 【解答】 （1）本题考查学生的炼字能力。 “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”一句极力 渲染边塞秋季风景的独异，上片写景，描写的自然是塞下的秋景。 “四面边声连角起，千 嶂里，长烟落日孤城闭”从视觉听觉等方面表现了边塞地区的萧条寂寥。正是这样的景 色引起了作者对家乡的思念和功业不成的愤懑，为下片的抒情作了铺垫。 （2）本题考查学生对诗歌思想情感的把握能力。词的上片写的是边塞风景，下片“浊酒 一杯家万里，燕然未勒归无计”写出了征人矛盾的心情，既思念家乡又为国担忧。 “羌管 悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句不仅体现了对家乡的思念之情，更表达出 了深沉

35、忧国爱国的复杂感情。 答案： （1） “异”字统领全篇景物的特点，突出塞下秋景与中原不同，为下文勾勒出西北边境 肃杀清凉的秋景做铺垫； （2）全词不仅表现了戍边将士思念故乡之情，更表达了他们热爱祖国，矢志保卫祖国的 真情。 【参考译文】 秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。 黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起 来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。 饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。 远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征

36、战的人难以入睡，无 论将军还是士兵都白了鬓发，泪满衣襟。 【点评】体会作者的思想感情： 第 15 页（共 29 页） 1必须理解诗歌基本内容；2联系诗歌写作背景和主题进行分析。 8 （15 分）阅读下面甲乙两段文字，完成问题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日 再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右 备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之 奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （ 送东阳马生序节选） 【乙

37、】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故 有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然 后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇 张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使 与书俱。 （ 黄生借书说节选） （1）解释下列加点的词语。 腰 白玉之环 腰佩 同舍生皆被 绮绣 同“披” 其切如是 这样 家贫难致 得到 （2）下列加点字意义与用法相同 的一项是 D A以 衾拥覆，久而乃和 不以 物喜，不以己悲 B其 借书亦类予 安陵君其

38、许寡人 C戴朱缨宝饰之 帽 蹴尔而与之 D故 有所览，辄省记 故 自号曰醉翁 （3）翻译下面各句。 主人日再食，无鲜肥滋味之享。 第 16 页（共 29 页） 然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ （4）结合文章内容，回答问题。 甲文中作者对太学生中的“烨然若神人”却“略无慕艳意”的原因是： 以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也 （用原文回答）乙文中作者对黄生的勉励是： 珍惜时间，勤 奋学习 （用自己的话概括） 。 （5） 【甲】 【乙】两文都运用了何种写作手法？请结合两篇短文进行具体分析。 【分析】参考译文： 【甲】当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，

39、 刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知道。回到旅舍，四肢僵硬动 弹不得。服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。我寄住 在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。与我同住别的同学 都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边 佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生 活在一起，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享 受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊! 【乙】我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。 （我

40、） 到他家去借， （他） 不借给我， 回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。 我那种迫切 （求 书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。 （我）做了官以后，薪俸花 出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才） 感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊! 如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样） ；只 不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍， （不肯出借， ）似乎并不相同。这样看来， 那么是我本来不幸遇到了姓张的，而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得了 （借到书的）幸运和（

41、借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一 定会很快。作一篇说，让（它）同书一起（交给黄生） 。 【解答】 （1）本题考查文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同 时也可以借助整个句子的意思来判断。 句意：腰佩白玉做的环。腰，腰佩。 句意：与我同住别的同学都穿着华丽的衣服。被，同“披” 。 句意：我那种迫切（求书的心情就）像这样。是，这样。 第 17 页（共 29 页） 句意：但是家里贫穷，很难得到书读。致，得到。 （2）本题考查一词多义。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法” 两点， “意义”是就表意而言的， “用法”是就词性而言的。 A介词，

42、用连词，因； B代词，他/语气副词，起加强语气的作用，可要，一定； C助词，的代词，他； D连词，所以连词，所以； 故选：D。 （3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点字词：日再食，每日两餐；鲜，新鲜。句意：旅店老板每天提供两顿伙食，没有 新鲜肥美的东西来享用。 重点字词：然后，这样以后；少时，少年时候。句意：这样以后我（才）感慨借书读

43、的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊! （4）本题考查内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，按 要求作答即可。 甲文中作者对太学生中的“烨然若神人”却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。 乙文提出“书非借不能读也“的观点，论证书非借不能读也，劝勉人们（此指黄生）不 要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件，反而可以催人奋进， 取得成绩，也提醒人们不要因为条件优越，而贪图安逸，养成不求进步的恶习，要珍惜 时间，珍惜拥有的学习条件，好好学习。 （5）本题考查写作手法。做题时结合选文内容的理解进行分析。

44、甲文，写当代太学生学习条件的优越“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人” ，与作者青年时代求学的艰难“余之从师也，负箧曳屣， 行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 ” “余则缊袍敝衣处其间”形 成鲜明的对照，强调了勤苦学习的必要性。 乙文，课文为了论证“书非借不能读也”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个 第 18 页（共 29 页） 方面的对比是：藏书（物）者和借书（物）者对书的不同态度和心理的对比； “我”幼时 遇张氏吝书之不幸与黄生遇“我”公书之幸的对比； “我”年少时借书苦读与做官后有书 不读的对比。 答案： （1）腰佩 同“披

45、”这样 得到 （2）D （3）旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。 这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多 么）值得珍惜的啊! （4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。/珍惜时间，勤奋学习。 （5）两文都运用了对比手法， 【甲】文重点将自己从师学习时的条件之艰苦与同舍生的 奢华作对比； 【乙】文既有“我”少时借书读之专与长大后藏书多而读书少的对比，也有 黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。 【点评】文言知识积累： 与 1、有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。与：给。 2、而君逆寡人者，轻寡人与。与：句末语气词。 3、昔者仲尼与

46、于蜡宾。与：参与。 4、与臣而将四矣。与：和。 三、现代词文阅读（三、现代词文阅读（28 分）分） 9 （7 分）阅读下面两首词，完成问题。 沁园春雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风 骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （一九三六年二月） 第 19 页（共 29 页） 浪淘沙北戴河 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武

47、挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 （一九五四年夏） （1）两首词都是毛泽东的作品。其中“沁园春”和“浪淘沙”是 词牌名 ； “雪”和 “北戴河”是题目。 （2）两首词都有明确主旨的点睛之句，第一首词是 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （用原句回答） ；第二首词中是 萧瑟秋风今又是，换了人间。 （用原句回答） 。 （3）请展开联想和想象描绘沁园春雪中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高” 所展现的画面。 （4） 两首词虽然题材不同， 但写法相近， 两词上阕都是 写景 ； 下阕都是 评古论今 。 【分析】 沁园春雪是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。该词上片描写北国壮丽 的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山 的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的 真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔 放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 浪淘沙北戴河1954 年，毛泽东在北戴河，一日时逢海滨风雨大作，浪涛翻涌，他顿 起击水之兴，不顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，于风浪搏斗。上岸后意犹未尽，有 纵笔挥毫，写下了这不朽名篇浪淘沙