2018-2019学年内蒙古赤峰市宁城县九年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、 第 1 页（共 33 页） 2018-2019 学年内蒙古赤峰市宁城县九年级（上）期末语文试卷学年内蒙古赤峰市宁城县九年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（30 分）分） 1 （4 分）阅读下面的文字，按要求答题。 战国纷争，墨子以智 hu守“非攻”之道；人生纷扰，你能否以智 hu守心灵之 道？一怒成心奴，宠辱不惊，才不会迷乱心智。保持一颗平静平和的心，便能于平淡细 微之处发现生命的美好，感受生活的诗意。空山阻雨，何必烦躁，不妨在胡琴低吟中获 得寂寥深沉的趣味；生离死别，何必伤痛，书画相携君子相伴的回忆会给你心灵的慰藉 ； 现实喧嚣，若能以绿竹做矢，带 mng 想入虚空，便

2、能听到袅袅 乐音。忠实于自己的情 感，行走在真实的光明中，智者在精神的富足中获得幸福，在与人为善中获得双赢。 （ 选自心灵之道 ） （1）给下列词语中加点的字注音。 慰藉 袅袅 （2）写出语段中拼音所对应的汉字。 智 hu mng 想 二、选择题二、选择题 2 （3 分）下列文学文化常识说法有误的一项是。 （ ） A雨果，法国作家，代表作有巴黎圣母院 、 悲惨世界 、 九三年等。 B “唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中的“风骚”本指诗经里的国风和楚辞中 的离骚 ，后来泛指文章辞藻，这里用来指广义上的文学文化。 C “李代桃僵”语出自古乐府鸡鸣 ： “桃生露井上，李树生桃旁。虫来啮桃根，李树 代桃僵。

3、树木身相代，兄弟还相忘” ，意思是桃树代替李树而死，借指以此代彼或代人受过。 D “醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也” 语出自醉翁亭记 ， 作者欧阳修为北宋文学家， 是“唐宋八大家”之一。 “唐宋八大家”是指对唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、 苏洵、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 3 （3 分）下列关于名著内容表述不正确的一项是（ ） A艾青在他的长诗向太阳 、 火把中，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、 第 2 页（共 33 页） 坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B 水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们之间有共性也有个性，例如鲁智

4、 深和李逵， 同是嫉恶如仇、 侠肝义胆、 脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理； 李逵头脑简单，直爽率真。 C林冲被刺配到沧州后，得到了管营的关照，被从天王堂调到草料场，因为收草料时， 能有些常例钱钞。 D “宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道，晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我 不救他时，捕获将去，性命便休了” ，该情节中，晁盖犯的“弥天大罪”指的是在黄泥冈劫 走梁中书送给蔡京的生辰纲这件事。 4 （3 分）将文段中的句重新进行排序，力争让语段语言连贯，语序得当，下 列排序正确的一项为（ ） 咬文嚼字杂志创办 23 年了。 从报纸杂志到名家名作，从广告制作到影视对白，发现问题，指

5、出问题，纠正误用， 提醒大家注意。 这等于开设了一个语言文字的法庭。 这么多年来，杂志自觉担当起了规范语言文字的重任，关心全社会的语言生活。 我们为咬文嚼字严肃认真，毫不苟且的工作态度点赞。 虽然没有责罚，但也形成了一种无形的压力，督促各报纸提高文字水平，为读者做好 榜样。 （选自咬文嚼字 ） A B C D 三、知识积累三、知识积累 5 （8 分）古诗文默写 （1）上下天光， （ 岳阳楼记 ） （2） ，佳木秀而繁阴。 （ 醉翁亭记 ） （3） ，忽复乘舟梦日边。 （李白行路难 ） （4）我欲乘风归去， 。 （苏轼水调歌头 ） （5）杜甫在月夜忆舍弟中描写白露既降，天气转凉，并借月来表达对故

6、乡及亲人的 思念的两句是 ， 。 （6） “山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”一句写出了对爱 第 3 页（共 33 页） 情的至死不渝，同样，李商隐的无题中的“ ， ”两句与此也有异曲 同工之妙。 6 （6 分）阅读鉴赏下面古诗，完成下列各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗歌首联“ ”和“ ”这两个词写出了作者被贬、遭弃置的境遇，也 表达了作者无限心酸和愤懑不平的心情。 （2） “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句在诗中的本意是什么

7、？后人运用此句时 的比喻意又是什么？ 7某校近期举办了以“开放校园，家长进班级”为主题的家长入校助学活动，要求家长轮 流到自己学生所在的班级跟班听课，协助教师管理学生。针对此举，家长、教师、学生 有的支持，有的反对。请你从“家长” 、 “教师” 、 “学生”中任选一个角色，设计出一组 意见相反的对话，发表一下你对家长驻班听课的看法。 角色选择： 正方： 反方： 8 （6 分）初三某班举行了以“自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任 务。 【活动内容】 ：借助古典诗词或文学作品中的名言警句来揭示“自强不息”的内涵。 【任 务要求】 ：引用名言警句，补全下列语段。 “天行健，君子以自

8、强不息”这句话出自周易 ，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处世，也应遵循天道。 “三更灯火五更鸡，正是男儿立志时” ，要自强不息，君子 当勤奋苦学； “ ” ，要自强不息，君子当意志坚定； “ ” ，要自强不息，君 子当志存高远。 二、阅读与理解（二、阅读与理解（60 分）分） 9 （15 分）阅读我的叔叔于勒 （改写）一文，完成 第 4 页（共 33 页） 在二姐婚礼举行之前，我们一家决定到哲尔赛岛旅行。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处 。 正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 在船上，父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃

9、牡蛎。一个衣服褴 褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。父亲走到 我母亲和两个姐姐身边问： “你们要不要我请你们吃牡蛎？“母亲有点迟疑不决。 因为家里并不富裕，也就是刚刚够生活，家里的开支样样都要节省，有人请吃饭 是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的。 最后父亲在母亲的建议下只带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走 去。到了老水手跟前，我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤 在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，低声对我母亲说： “真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？“ 母亲有点莫名其妙，就问： “哪

10、个于勒？“ 父亲说： “就就是我的弟弟呀如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位， 我真会以为就是他哩。 “于勒叔叔，据说他当初行为不正，糟蹋钱，大家都称他为“花花 公子“。在他把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那 一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖， 不久就写信来说， 他赚了点钱， 并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分 文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。后来这封信成了我们家里的福音书， 有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。于是

11、每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从 天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫 人多么惊喜呀！ “ 母亲听了之后，非常吃惊，赶紧过去看看。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很 快地说： “我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱 们！ “ 父亲赶紧走去，客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关于勒上的事情。船 长冷冷地回答说： “他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他 在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达 第 5 页（共 33 页） 尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟

12、这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过 一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！ “ 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说： “啊！啊！原来如此如此我早就看出 来了！谢谢您，船长。 “ 他回到我母亲身旁结结巴巴地说： “是他，真是他！ 母亲突然很暴怒起来，说： “我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新 拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那 个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！ “她说完 就站起来，给了我一个 5 法郎的银币，就走开了。 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出

13、来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 （选自我的叔叔于勒 ） （1）本文对我的叔叔于勒进行了改写，请从事件的角度给小说重拟一个标题。 （2）文中的“我的父母”对于勒的态度和评价前后有什么变化？从中说明了什么？ （3）从选文看，于勒是一个怎样的人？ （4）文章第二段加点的句子在全文中有着怎样的作用？ （5）从描写的角度赏析文章划线的句子。 （6） 文章结尾说 “我们回来的时候改乘圣玛洛船， 以免再遇见他” 给你带来怎样的感受？ 10 （14 分）阅读下列非连续文本，完成下列各题。 材料一：疫苗是怎么起效的 1796 年，科学家爱德华詹姆把牛痘病毒注射到一个八岁男孩体

14、内，让他免受天花的 侵害，世界上第一支疫苗就这样诞生了。但它是如何起效的？ 要理解疫苗的起效原理，我们首先需要理解人体的免疫过程。当人的身体出现以下症 状：咳嗽、打喷嚏、炎症、发烧，那么说明免疫系统开始工作了。我们所经历的这些反 应能够帮助身体消灭病菌。同时这些反应也触发了体内的第二道防线，叫作获得性免疫。 有一些功用特殊的细胞，比如 B 细胞和 T 细胞，负责对付病原体，记录它们的信息，记 忆入侵者长什么样，以及如何消灭他们。 这样做可以帮助身体为抵抗病原体再次入侵做好准备。但是即使身体有免疫，依然存 在风险。身体需要时间来学习和记忆如何抵抗病原体，但是如果身体太虚弱或者太年轻， 第 6 页

15、（共 33 页） 这些抵抗就会显得微不足道。 在这些人染病之前，我们可以让身体提前做好准备，这就是疫苗出场的时候了。科学 家通过疫苗激发身体中的获得性免疫，通过把灭活的病原体暴露给身体，从而激发身体 中的免疫系统。疫苗就是这样工作的，每一种疫苗都有单独功效。 同时疫苗也分很多种类，首先我们有减毒活疫苗，这些是由病原体本身制成的，不过 这是减弱伤害力的病原体。其次我们有灭活疫苗，这里的病原体是已经被杀死的。减毒 活疫苗和灭活疫苗这两种疫苗，是为了确保人体不再被这些病原体感染致病，但是就像 活的病原体一样，它们也能激活人体的免疫系统，教会人体提前学会如何辨认和攻击这 些病毒。不过，减毒活疫苗很难制

16、作，而且不适合免疫力低下的人群接种。而灭活疫苗 的缺点则是无法产生长久的免疫力。还有另一种疫苗，亚单位疫苗，这种疫苗只含部分 病原体，我们称之为抗原，也是真正诱发免疫反应的成分。而进一步分离出抗原中的特 定成分，比如蛋白质或者多糖，这种类型的疫苗可以立即触发特定反应。 为使身体对特定病原体产生免疫反应， 科学家分离出目标抗原的基因。 当人体注射后， 疫苗内的基因会刺激体内细胞制造抗原，这会引发更强大的免疫反应，让身体准备好对 抗任何潜在威胁。这类疫苗仅由特定基因的物质组成，不含病原体或者其他危害人身体 健康的物质，如果能研发成功，就 在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体 的感染。就像科学家

17、爱德华詹姆几十年前的发现促进了过去数十年的医学进步，随着疫 苗技术的持续发展，也许有一天，我们可以对抗艾滋病、疟疾，或者埃博拉。 （选自读者 ） 材料二：2014 年 11 月 26 日，美国国家卫生研究院（NIH）宣布，首个埃博拉疫 苗已成功通过临床试验，接受疫苗的志愿者均产生了抗体，且未出现严重副作用。2016 年 12 月 23 日，世界卫生组织宣布，由加拿大公共卫生局研发的疫苗可实现高效防护埃 博拉病毒。这是世界上第一种可预防埃博拉出血热的疫苗，有望于 2018 年上市。这一疫 苗通过了世卫组织领导的临床试验， 近 1.2 万直接或间接接触过埃博拉患者的人参与了试 验。 埃博拉病毒已被

18、列为生物安全等级 4 级的病毒， 应用埃博拉病原体的操作受到严 格的限制和规定，因此阻碍了疫苗研发及其致病机制研究。且世界上拥有这种级别实验 室的国家和地区本来就不多，故开展研究的难度比较大，以至于人们对于埃博拉了解得 还不够深刻。常用的疫苗策略有减毒活疫苗和灭活疫苗，这两种策略在埃博拉病毒上都 不适用，减毒活疫苗一旦出现病毒毒力回复，后果不堪设想，而灭活疫苗更是不可取， 第 7 页（共 33 页） 因为生产这种疫苗首先需要获得大量的埃博拉病毒，生产这么多病毒需要与四级生物安 全同级别的工厂，而且培养这么大量的埃博拉病毒本身就是一件非常危险的事情。 材料三：2018 年 7 月 15 日，国家

19、药品监督管理局发布通告指出，长春长生生物 科技有限公司冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等行为。 这是长生生物自 2017 年 11 月份被发现百白破疫苗效价指标不符合规定后不到一年，再曝疫苗质量问题。而百白 破疫苗的“效价指标不符合标准规定” ，让家长们忧心忡忡。仅山东就达 25 万支疫苗的 数量，更是引起了人们的恐慌。由于百白破疫苗大多接种给六岁以下的婴幼儿，家长们 的愤怒也就不难理解。作为与老百姓生命和健康安全紧密相关的领域，疫苗行业在生产、 运输、储存、使用等任何一个环节都容不得半点瑕疵。同时，这也对构建更加完善的监 管制度、更严格的惩戒体系、更畅通的信息发布机制提出了更高的要求。 （

20、1）为什么说身体虚弱者和儿童更需要注射疫苗？请结合材料一加以说明。 （2）结合材料一，概括疫苗起效的原理。 （3） “如果能研发成功，就可能 在几年内建立更有效的治疗方案来对抗病原体的感染” 中的“可能”一词能否删去？为什么？ （4）材料一第段运用了哪种说明方法，有什么作用？ （5）材料二中埃博拉病毒疫苗在生产过程中遇到了哪些困难？ （6）通过材料三，你能够得出什么结论？ 11 （12 分）阅读拐弯 ，完成下列各题。 拐 弯 人生天地间，路路九曲弯，从来没有笔直的。水能直至大海，就是因为它巧妙地避开 所有障碍，不断拐弯前行。 许多聪明人没能走上成功之路，不少是因为撞了南墙不回头。人生路上难免会

21、遇到困 难，拐个弯，绕一绕何尝不是个办法。山不转，路转；路不转，人转。只要心念一转， 逆境也能成机遇。只要你心里拐个弯，就会路随心而转从而超越自我，开创新的天地。 红极一时的影星克里斯朵夫李维在一次马术比赛中意外坠落，成了一个高位截瘫者。 他一度绝望过，也曾想就此了结生命。但在挫折面前，他最终选择了转弯，以轮椅代步， 当起了导演，他导演的影片还获得了金球奖。他还坚持用牙咬着笔，写出了他人生的第 一部书依然是我 。行至水穷路自横，坐看云起天亦高。路旁有路，心内有心，凭的是 眼界与心胸。 已故杰出的语言文字学家周有光，今年已 105 岁了。一次，央视崔永元问起他的长寿 第 8 页（共 33 页）

22、秘诀时，周老说： “凡事要想得开，要往前看。 ”主持人开玩笑地说： “要是我还是想不开 呢？”周老跟着一句说： “拐个弯，不就想开了嘛！ ”周老认为“拐个弯，坏事就是好事” 。 他还提醒人们说： “自杀的人，就是他走到要拐弯的地方，他不能拐弯，就只好死了。 ” 弯路给予人生的好处是，你可以看清正路在哪里。 人生如行路，一路艰辛一路风景。爱因斯坦曾说： “人的最高本领是适应客观条件的能 力。 ”达尔文说得更透彻： “适者生存。 ”他们所说的“适”用通俗的话说，就是会“拐弯” 。 走过一些路，才知道辛苦；登过一些山，才知道艰难；趟过一些河，才知道跋涉；跨过 一些坎，才知道超越。只要你愿意走，路的尽

23、头依然是路。由此可见，拐弯在人生的字 典里就出现了愿不愿、会不会、善不善拐弯的多种情形，由此就造成了千差万别的人生， 演绎出五彩缤纷的世界。 人生之路，有崎岖有平坦，总有许多沟坎需要跨越；生活之味，有苦辣有甘甜，总有 许多咸涩需要品尝。旅途在前进时候总有拐弯的地方，面对痛苦，无需躲避；不避生活 百态，坦然面对。 眼光不到，容易走弯路；理智丧失，容易走绝路。其实，弯路走到底差不多就成绝路 了。这个世界，弯路有无数条，绝路只有一条。区别是，弯路是把正路走绕了，绝路是 把正路走反了，弯路是山穷水复，绝路是一去无归程，路走不通时，何不选择拐弯呢？ 要善于团结周围的人，该收敛时收敛，该隐忍时隐忍，要有气

24、度。生活不会亏待有雅 量的人，待人要厚道，让善念相伴一生，径路窄处，留一步与人。成全他人，就是成全 自己，少生气，多争气。对于漫漫人生路来说，看得清比走得快更重要，因为走得对才 能走得远。 （1）本文的中心论点是什么？ （2）第段运用了什么论证方法？有什么作用？ （3）如果运用下面的材料作为本文的论据，是否合适？请简述理由。 材料：韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持生活，经常受一位靠 漂洗丝绵谋生的老妇人的施舍。因此，韩信屡屡遭到周围人的歧视。一次，一群恶少当 众羞辱韩信，韩信自知形单影只，硬拼肯定吃亏。于是当着许多围观人的面，从那个屠 夫的裤裆下钻了过去。韩信富贵之后，找到那个屠

25、夫，并善待屠夫，封他为护军卫，他 对屠夫说，没有当年的“胯下之辱”就没有今天的韩信。 （4）简述本文的论证过程。 12 （16 分）阅读湖心亭看雪 ，完成下列各题。 第 9 页（共 33 页） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、 与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两 三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰： “湖中焉得更 有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴

26、似相公者。 ” （ 湖心亭看雪 【乙】 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。 午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫； 才一举头已不觉目酣神醉此时欲下一语描写不得。大约如东阿王梦中初遇洛神时也。 余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （袁宏道初至西湖记 ） 【注】东阿王：曹植；洛神：洛水的女神。曹植洛神赋中对洛神之美有详细的描写。 （1）用“/”为下列句子标出停顿（标两处） 才一举头已不觉目酣神醉此时欲下一语描写不得 （2）解释下列句中加点的词语。 人鸟声俱 绝： 大雪三日 ： 雾凇沆砀 ： 即棹 小舟入湖： 客此 ： （3）翻译下面两个句子。

27、惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者。 ” （4）下列关于文章内容理解与分析不正确的一项是 A、甲文先从听觉上描写西湖“人鸟声俱绝”的景象，接着从视觉的角度描写夜晚乘船独 往湖心亭所看到的湖中雪景，描绘出一幅水墨湖山夜雪图。 第 10 页（共 33 页） B、甲文在写景之后，笔锋一转，继写湖心亭的奇遇， “湖中焉得更有此人” ，写对方的惊 讶实际就是写自己的惊讶。 C、甲文写景，虽寥寥数语，即写出了西湖雪后的洁净之美，却给人一种超凡脱俗之感。 乙文写景，运用比喻夸张的修辞手法，突出了晚春时节西湖的神韵之美。 D、 甲乙两文语言都很简

28、省， 甲文中的主人公既有遇人之乐， 也蕴藏着淡淡的怅惘与哀愁， 而乙文中的主人公则完全陶醉在西湖美景之中。 三、写作（三、写作（60 分）分） 13 （60 分）从下列俗语中任选一个作为论点，写一篇不少于 600 字的议论文。作文中不得 出现真实的姓名、班名、校名。 俗语一：知足常乐 俗语二：近朱者赤，近墨者黑 俗语三：绳锯木断，水滴石穿 14从下列汪国真诗句中任选一句，找准立意，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章，不 能写诗歌，文体特征要鲜明。作文中不得出现真实的姓名、班名、校名。 诗句一： “我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天” 诗句二： “没有比脚长的路，没有比人高的山” 诗句

29、三： “既然选择了远方，便只顾风雨兼程” 第 11 页（共 33 页） 2018-2019 学年内蒙古赤峰市宁城县九年级（上）期末语文试卷学年内蒙古赤峰市宁城县九年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（一、积累与运用（30 分）分） 1 （4 分）阅读下面的文字，按要求答题。 战国纷争，墨子以智 hu守“非攻”之道；人生纷扰，你能否以智 hu守心灵之 道？一怒成心奴，宠辱不惊，才不会迷乱心智。保持一颗平静平和的心，便能于平淡细 微之处发现生命的美好，感受生活的诗意。空山阻雨，何必烦躁，不妨在胡琴低吟中获 得寂寥深沉的趣味；生离死别，何必伤痛，书画相携君子相

30、伴的回忆会给你心灵的慰藉 ； 现实喧嚣，若能以绿竹做矢，带 mng 想入虚空，便能听到袅袅 乐音。忠实于自己的情 感，行走在真实的光明中，智者在精神的富足中获得幸福，在与人为善中获得双赢。 （ 选自心灵之道 ） （1）给下列词语中加点的字注音。 慰藉 ji 袅袅 nio （2）写出语段中拼音所对应的汉字。 智 hu 慧 mng 想 冥 【分析】本题考查对字音字形的辨析能力。 【解答】答案： （1）ji nio （2）慧 冥 【点评】本题要结合读音、字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字 的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。 二、选择题二、选择题 2 （3 分）下列文学文化常

31、识说法有误的一项是。 （ ） A雨果，法国作家，代表作有巴黎圣母院 、 悲惨世界 、 九三年等。 B “唐宗宋祖，稍逊风骚”一句中的“风骚”本指诗经里的国风和楚辞中 的离骚 ，后来泛指文章辞藻，这里用来指广义上的文学文化。 第 12 页（共 33 页） C “李代桃僵”语出自古乐府鸡鸣 ： “桃生露井上，李树生桃旁。虫来啮桃根，李树 代桃僵。树木身相代，兄弟还相忘” ，意思是桃树代替李树而死，借指以此代彼或代人受过。 D “醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也” 语出自醉翁亭记 ， 作者欧阳修为北宋文学家， 是“唐宋八大家”之一。 “唐宋八大家”是指对唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、 苏洵

32、、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。 【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学名著常识关键在平时积累， 文学常识正误的判断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、 作品主题及风格、人物情节等。 【解答】ABD正确； C有误， “桃生露井上，李树生桃旁。虫来啮桃根，李树代桃僵。树木身相代，兄弟还 相忘” ，意思是李树代替桃树而死，借指以此代彼或代人受过。 故选：C。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于心。 3 （3 分）下列关于名著内容表述不正确的一项是（ ） A艾青在他的长诗向太阳 、 火把中，借歌颂太阳，索求

33、火把，表达了驱逐黑暗、 坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 B 水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们之间有共性也有个性，例如鲁智 深和李逵， 同是嫉恶如仇、 侠肝义胆、 脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理； 李逵头脑简单，直爽率真。 C林冲被刺配到沧州后，得到了管营的关照，被从天王堂调到草料场，因为收草料时， 能有些常例钱钞。 D “宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道，晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我 不救他时，捕获将去，性命便休了” ，该情节中，晁盖犯的“弥天大罪”指的是在黄泥冈劫 走梁中书送给蔡京的生辰纲这件事。 【分析】本题考查学生

34、对名著情节的识记能力。在平时的阅读中，注意积累精彩的故事 情节，熟悉其相关人物、事件、结果等。 【解答】ABD正确； C有误，林冲被调往看管草料场，是陆谦等人与管营设计的阴谋，想借机害死林冲。 第 13 页（共 33 页） 故选：C。 【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。 4 （3 分）将文段中的句重新进行排序，力争让语段语言连贯，语序得当，下 列排序正确的一项为（ ） 咬文嚼字杂志创办 23 年了。 从报纸杂志到名家名作，从广告制作到影视对白，发现问题，指出问题，纠正误用， 提醒大家注意。 这等于开设了一个语言文字的法庭。 这么多年来，杂志自觉担当起了规范语言文字的重任

35、，关心全社会的语言生活。 我们为咬文嚼字严肃认真，毫不苟且的工作态度点赞。 虽然没有责罚，但也形成了一种无形的压力，督促各报纸提高文字水平，为读者做好 榜样。 （选自咬文嚼字 ） A B C D 【分析】此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。 这个题目是组句成段，也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强 阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之 间的连接词去逐句推敲。 【解答】此题考查学生句子排序能力，解答此题，首先认真阅读所给的句子，寻找句子 之间内在的联系。 这几个句子谈论的中心话题是咬文嚼字杂志。句从杂志

36、创办时间说起，可做本段 文字的首句；句的“这么多年来”紧承句，然后介绍杂志的社会作用；句具体介 绍其纠正报刊杂志、名家名作、广告制作、影视对白的社会作用；句紧承句进行总 结；句紧承前面内容，叙述咬文嚼字杂志带来的好效果；句是总结，表明点赞 的态度。 综合以上分析，这几个句子可排序为，对照四个选项，B 与之一致。 故选：B。 【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能 力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要 有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关 第 14 页（共 33 页） 系、主次关

37、系、总分关系、并列关系。 三、知识积累三、知识积累 5 （8 分）古诗文默写 （1）上下天光， 一碧万顷 （ 岳阳楼记 ） （2） 野芳发而幽香 ，佳木秀而繁阴。 （ 醉翁亭记 ） （3） 闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边。 （李白行路难 ） （4）我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇 。 （苏轼水调歌头 ） （5）杜甫在月夜忆舍弟中描写白露既降，天气转凉，并借月来表达对故乡及亲人的 思念的两句是 露从今夜白 ， 月是故乡明 。 （6） “山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”一句写出了对爱 情的至死不渝，同样，李商隐的无题中的“ 春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始 干 ”两句与此也有

38、异曲同工之妙。 【分析】本题考查名句的背诵和默写。 【解答】答案： （1）一碧万顷 （2）野芳发而幽香（重点字：幽） （3）闲来垂钓碧溪上（重点字：钓） （4）又恐琼楼玉宇 （5）露从今夜白，月是故乡明。 （6）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（重点字：炬） 【点评】解答此题的关键是在准确掌握句子内容的基础上，做到不添字、不漏字、不写 错别字。 6 （6 分）阅读鉴赏下面古诗，完成下列各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）诗歌首联“ 凄凉地 ”和“ 弃置身 ”这

39、两个词写出了作者被贬、遭弃置的境 第 15 页（共 33 页） 遇，也表达了作者无限心酸和愤懑不平的心情。 （2） “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句在诗中的本意是什么？后人运用此句时 的比喻意又是什么？ 【分析】 酬乐天扬州初逢席上见赠是唐代刘禹锡创作的一首七言律诗。此诗作于唐敬 宗宝历二年（826 年） ，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在 扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。首联概写谪守巴楚、 度尽劫难的经历。 “凄凉地” 、 “弃置身” ，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤 见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。 “闻笛赋” 、 “

40、烂柯人” ，借典寄慨，耐人寻味。 三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自 己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表 现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。 全诗感情 真挚，起伏跌宕，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染 力。 【解答】 （1）本题考查对诗歌中重点诗句的理解能力。这就要求我们深入理解诗句意思， 把握诗歌中作者要表达的思想感情。这是选择诗句中的词语填空，相对比较简单。细读 首联，能表达作者被贬、遭弃置的境遇，也表达了作者无限心酸和愤懑不平的心情的词 语应是

41、“凄凉地”和“弃置身” 。 （2）本题考查对诗歌及重点诗句的理解赏析能力。这就要求我们在平时的学习中深入理 解诗句意思，把握诗句的本义及比喻义。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” ，表面意 思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。同时诗人以“沉舟” “病 树”自比，抒发诗人的身世之感，用来比喻新事物必然取代旧事物、社会不断向前发展 的深刻哲理。 答案： （1）凄凉地，弃置身。 （2）本意是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春；比喻意是新事物 必然取代旧事物，社会会不断向前发展。 【点评】解答此题，先要读诗理解诗歌意思，理解关键词语的表达作用，要联系诗句内 容，解

42、读出词语在写景和情感方面的表达效果。 7某校近期举办了以“开放校园，家长进班级”为主题的家长入校助学活动，要求家长轮 流到自己学生所在的班级跟班听课，协助教师管理学生。针对此举，家长、教师、学生 第 16 页（共 33 页） 有的支持，有的反对。请你从“家长” 、 “教师” 、 “学生”中任选一个角色，设计出一组 意见相反的对话，发表一下你对家长驻班听课的看法。 角色选择： 家长 正方： 家长驻班听课会打乱学校的正常秩序，影响学生学习。 反方： 这个活动有利于家长了解孩子的生活环境和学校的教学工作，及时掌握孩子动 态，便于学校沟通。 【分析】本题考查观点的表达。根据题干要求，先从三者中选择确定

43、角色，然后以“家 长驻班听课的利与弊”为话题，分别从正、反方确定观点，简单阐述理由即可。 【解答】答案： 示例：家长； 正方：家长驻班听课会打乱学校的正常秩序，影响学生学习。 反方：这个活动有利于家长了解孩子的生活环境和学校的教学工作，及时掌握孩子动态， 便于学校沟通。 【点评】表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点： 弄清题意，注意要求。首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答， 以免张冠李戴，词不达意。 合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础 上，展开联想，写出独特的答案。 语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。 8

44、 （6 分）初三某班举行了以“自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任 务。 【活动内容】 ：借助古典诗词或文学作品中的名言警句来揭示“自强不息”的内涵。 【任 务要求】 ：引用名言警句，补全下列语段。 “天行健，君子以自强不息”这句话出自周易 ，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处世，也应遵循天道。 “三更灯火五更鸡，正是男儿立志时” ，要自强不息，君子 当勤奋苦学； “ 千磨万击还坚劲，任尔东南西北风 ” ，要自强不息，君子当意志坚定； “ 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里 ” ，要自强不息，君子当志存高远。 【分析】本题考查名言警句的积累。阅读语段，是以排比的方式表述为

45、了达到“自强不 息” ，君子要做到三个方面。第一方面“勤奋苦学” ，引用的是“三更灯火五更鸡，正是 男儿立志时”一句；那么第一空引用的名言警句要能表现做人的意志坚定，可想到郑板 第 17 页（共 33 页） 桥竹石中的“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风” ；第二空的名言要表现出“志存高 远” ，可引用李白上李邕中的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”一句。 【解答】答案： 示例： “千磨万击还坚劲，任尔东南西北风” ， “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里” 。 【点评】平时学习要注意积累的广泛性，并将积累的知识分类归纳，不断的巩固，加强 记忆。 二、阅读与理解（二、阅读与理解（60 分）分） 9 （

46、15 分）阅读我的叔叔于勒 （改写）一文，完成 又见于勒 在二姐婚礼举行之前，我们一家决定到哲尔赛岛旅行。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处 。 正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 在船上，父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴 褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。父亲走到 我母亲和两个姐姐身边问： “你们要不要我请你们吃牡蛎？“母亲有点迟疑不决。 因为家里并不富裕，也就是刚刚够生活，家里的开支样样都要节省，有人请吃饭 是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的。 最后父亲在母亲

47、的建议下只带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走 去。到了老水手跟前，我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤 在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，低声对我母亲说： “真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？“ 母亲有点莫名其妙，就问： “哪个于勒？“ 父亲说： “就就是我的弟弟呀如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位， 我真会以为就是他哩。 “于勒叔叔，据说他当初行为不正，糟蹋钱，大家都称他为“花花 公子“。在他把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那 一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲

48、去。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖， 不久就写信来说， 他赚了点钱， 并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分 文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。后来这封信成了我们家里的福音书， 有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从 第 18 页（共 33 页） 天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫 人多么惊喜呀！ “ 母亲听了之后，非常吃惊，赶紧过去看看。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很 快地说： “我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱 们！ “ 父亲赶紧走去，客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关于勒上的事情。船 长冷冷地回答说： “他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他 在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他