2018-2019学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中九年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、 第 1 页（共 33 页） 2018-2019 学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中九年级（上）期学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中九年级（上）期 末语文试卷末语文试卷 一、积累与运用（一、积累与运用（30） 1 （2 分）下列几组汉字读音完全正确的一项是（ ） A教诲 （hu） 解剖 （pu） 骈 进（pin） 金戈 铁马（g） B祭祀 （s） 拮 据（j） 黛 色（di） 撬 开（qio） C譬 如（b） 豢 养（hun） 尴 尬（gn） 疲惫不堪 （kn） D虞 候（y） 星宿 （xi） 鸳 鸯（yun） 喏喏 连声（ru） 2 （2 分）下列几组汉字书写完全正确的一项是（ ） A断章取义

2、鸠占鹊巢 自惭形秽 一义孤行 B全副精力 淘神费力 形销骨立 眼花潦乱 C不可名状 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 D随机应变 附庸风雅 自吹自雷 扭捏作态 3 （2 分）文化文学常识有误的一项是（ ） A 沁园春雪是一首词（体裁） ，作者是毛泽东， “沁园春”是词牌名， “雪”是标题。 B 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信作者是莫泊桑，法国（国籍）作家，主要 作品有九三年 巴黎圣母院 悲惨世界 。 C 醉翁亭记作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家， “唐宋八大家之一” 。 D 儒林外史是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅 的活动和精神面貌。作

3、者吴敬梓，清代（朝代）小说家。 4 （2 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 适度紧张是使人们身体更健康、工作效率更高的一种促进力量，_， _，_，_由此看来，工作忙碌的人虽然身体比较累，但是他们的积极进取 精神，使他们的潜力发挥得淋漓尽致。 医学研究也表明，适度的紧张有益于健康激素的分泌 它能最大限度地发挥人的潜能和创造力，增强人的自信心 从实际调查中得知，工作的人要比不工作的人健康状况好 第 2 页（共 33 页） 这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭 外出工作的妇女比家庭妇女的发病率低 A B C D 5 （2 分）下列对于名著艾青诗选和

4、水浒传的表述，不正确的一项是（ ） A发表我爱这土地这首诗时第一次署名“艾青” ，这是他的成名作。 B绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有 鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C我国古典名著水浒传写的是以宋江为首的梁山一百零八位好汉杀富济贫，造反起 义的故事。在这些好汉中，有两位打虎英雄，在景阳冈打虎的是武松，在沂岭杀四虎的是李 逵。 D 水浒传鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 6 （3 分） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分 麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王 天

5、下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1） “可怜”在文中的意思是 。 （2） “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了作者怎样的思想感情？ 7 （4 分）综合性学习。 请根据下面图表完成下列各题。 河北省某心理教研室对某校一百零九名初中生进行了心理健康状况调查，请结合调查表 回答问题。 材料一： “父母对你的心理健康情况和学习成绩关心吗？调查结果” 选项 类别 经常过问学习，从不关心心理健康情况 两个方面都很关心 第 3 页（共 33 页） 人数 83 26 比例（%） 76 24 材料二： “你觉得自己存在哪些心理倾向？”调查结果 选项 类别 时常焦虑不安 自卑 逆反心理 人数 36 31 7

6、9 比例（%） 33 28 72 （1）材料二反映的主要问题是： （2） 小强的母亲经常过问小强的学习， 却从不关心他的心理健康， 假如你是小强的同学， 该如何劝说他的母亲改进自己的做法？ 8 （8 分）古诗文默写 （1）露从今夜白， 。 （2） ，蜡炬成灰泪始干。 （3）千嶂里， 。 （4）溪云初起日沉阁， 。 （5）苏轼在江城子密州出猎一词中渴望得到朝廷再次重用的典故的句子是 “ ， 。 （6） 长沙过贾谊宅诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、 无奈之情的诗句是： ， 。 9 （5 分）选择性默写： 鱼我所欲也的一箪食到乞人不屑也或湖心亭看雪第一部分“是日更定到舟中人

7、两三粒而已” （任选其一） 二、阅读理解（二、阅读理解（60 分）分） 10 （13 分）阅读下面选文，完成下列各题。 从历史中学什么 历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰地年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的 馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史， 把握其精要，从中获得实实在在的教益。 第 4 页（共 33 页） 学会一种思维历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不 掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学 会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观 察问题，不能局限

8、于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史 结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。 不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代 替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会 现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼 长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时 应变，善于引领潮流， “不畏浮云遮望眼” 。 掌握一种本领鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司 马迁说写史是“述往事，思来者”

9、 。他的史记令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。 “前 事不忘后事之师” ，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服 务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱 没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖 国神社” ，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一 部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中， 从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处 的时代方位。 养成一种品格砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人

10、在其中不过是 沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的 未来走向。如古人所说， “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” 。 抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们 开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功 能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所 言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。 历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。 （1）选文的中心论点是什么？ （2）用简洁的语言概括选文段的论证思

11、路。 （3）选文段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 第 5 页（共 33 页） （4）选出下列不适合充当选文道理论据的一项 A学史使人明智。培根 B史以明善恶，示训诫。王阳明 C只有人民才是创造历史的英雄。毛泽东 D历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发 展提供启示。习近平 （5）根据对选文段中画线句的理解，说说你熟悉的一个历史人物对自己的影 响。 。 11 （15 分） 那些色彩，刚好温暖青春 张莹 六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。 今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一 个个写着“高考考点”的地方。 “哈

12、，都穿上我们的新衣服啦！ ”一群穿着一模一样红 T 恤的少年，在轻声地交谈着。 彼此看着 T 恤上五个可爱的字明天会更好，他们相互举拳示意“加油” 。 “老师来了”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。 一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色 T 恤。 孩子们好奇地围过去，老师的 T 恤后面竟然也有五个字我们在一起。 “老师” 微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。 那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子： “没事儿，老师这不是来了吗？放 心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年！ ” “是，我们一起去追风”孩子们相继笑了，响亮地和老师应

13、和着。 原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想 去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的 T 恤。 此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷 的力量！ 出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。 “看，那里！ ”一位同学兴奋地叫道。 考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞灿灿然，如一朵朵绽放的花 第 6 页（共 33 页） 儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。 孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树 下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。 翌日，那些青春少年又来了，他们

14、走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳 棚里的人清脆地说了声： “谢谢。 ”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那 么自然。 121 把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的 鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着 无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。 121 把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！ 终于，完成了自己 12 年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情， 也是明晃晃地透亮着。 人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩” ，他戴着太

15、阳帽，穿着绿色 T 恤，抱 着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的 印记（免费拍照） 。 原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回 首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想 利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后 的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着， 在他的单反相机里，一幅幅画面在定格 都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不 惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，

16、却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉， 美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。 （选自知识窗2016 年第 5 期，有删改 （1）请简析标题的含义。 （2）试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。 （3）文章第段运用了什么记叙顺序？有何作用？ （4）请结合语境，按要求品味下列语句。 灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。 （品味修辞手法的表达 效果） 第 7 页（共 33 页） 再回眸，却是品了樱桃，甜哩 ；雨打芭蕉，美呀 。 （品味加点语气词的情味） （5）文章第段中写道“一幅幅画面在定格” ，会有些什么样的画面呢？请合理想 象，描绘一幅画面。 （温馨提示：恰

17、当运用描写手法，字数在 80 字左右） 12 （16 分）阅读下文，完成下列各题 北斗：助推国力，导航生活 一护卫国家安全 卫星导航系统不仅能让用户知道自己所在的位置，还可以告诉别人自己的位置，特别 适用于需要导航与移动数据通信场所。因此，卫星导航系统是关系国家安全和社会发展 不可或缺的信息基础设施。 与目前应用广泛的 GPS 相比，我国的北斗系统起步晚了整整 20 年，但在技术上并没 有落后很多。北京大学地球与空间科学学院教授焦维新说，北斗系统的定位精度 10 米， 测速精度 0.2 米/秒，授时精度 10 纳秒，并且还有提高的空间。在亚太地区，北斗系统的 定位精度不输于 GPS。 北斗系统

18、在护卫国家安全上正日益发挥着重要作用。北斗系统组网成功后，我国海军 北海舰队随即进行了信息化升级改造，使北斗的应用更符合舰艇远洋训练的需要，并率 先在舰队水面舰艇部队推广。 二 在海南，有渔民说，现在渔船上供奉两样东西，一样是妈祖，另一样是北斗。渔业是 北斗卫星导航系统应用较早也较为广泛的一个行业。安装了北斗系统终端，不仅可以为 船只导航，还可以通过北斗独有的短报文技术，报告船只位置和船上人员的情况。据统 计，目前，全国有近 10 万艘出海渔船安装了北斗卫星导航系统终端。 2008 年汶川大地震时，曾出现震区通信设备全部遭到破坏，前往震区救灾的部队与后 方指挥中心无法建立有效联系的紧急情况。情

19、急之下，有关单位迅速调拨了一批北斗卫 星用户机，配备给一线救援部队。后方指挥部实现了“看得见”的救援指挥，前方救援 部队也实现了实时短报文通信，指挥命令及时下达，灾情信息实时上报，前后方之间架 起了一座有效的信息沟通桥梁，保证了指挥调度顺畅。北斗系统在汶川地震救灾决策、 搜救、医疗等工作中发挥了关键作用。 覆盖范围广，受地面影响小，定位准确及时凭借着这些优势，在 2008 年南方冰冻 灾害救援、2010 年玉树抗震救灾、舟曲泥石流救灾中，北斗卫星导航系统同样大显身手。 三助推国民经济 第 8 页（共 33 页） 如今，上至航空航天，下至百姓日常生活，卫星导航应用技术不断推广，北斗导航系 统已经

20、成为我国国民经济建设的“助推器” 。 据统计，目前，我国涉足卫星导航应用与服务产业的厂商与机构超过 5000 家，2010 年产值超过 500 亿元，预计 2020 年有望跃升至 4000 亿元。我国卫星导航产业进入高速 发展时期，也成为国民经济新的重要增长点。 同时，随着物联网、智慧城市的建设，北斗也将发挥越来越重要的作用。据了解，在 上海，智慧城市北斗综合应用示范工程即将启动，北斗导航位置服务技术创新基地将落 户“大虹桥” 。 “智能呼叫” “智能交通导航” “特殊人群关爱”等民生应用项目，即将进 入百姓生活。 目前，带有北斗导航系统的导航仪已经开始投放市场，直接“导航”百姓生活。但专 家

21、同时指出，北斗系统仍然要大力研发突破核心应用，并使应用形成规模化，只有这样 才能使北斗真正走进千家万户。专家表示，我国北斗导航卫星系统是一个开放的、面向 世界的系统，期待北斗导航在卫星导航国际舞台上的“精彩演出” 。 （1）请给第二部分拟一个小标题。 （2）第段主要运用了哪两种说明方法？请任选一种，说明其作用。 （3）概括北斗导航从哪三个方面会发挥出它应有的作用？ （4）下面句子中加横线词语能否删去？为什么？ 安装了北斗系统终端，不仅可以为船只导航，还可以通过北斗 独有的短报文技 术，报告船只位置和船上人员的情况。 （5）阅读下面两则链接材料， 链接一：2012 年 12 月 27 日，北斗卫

22、星导航系统正式向亚太大部分地区提供区域服务。 链接二：交通运输部要求 9 个示范省份的大客车、旅游车和危险品运输车辆，在 2013 年 3 月底前 80%以上安装北斗导航车载终 结合选文， 请你预测： 北斗导航系统在卫星导航国际舞台上将会上演怎样的 “精彩演出” 。 13 （16 分）文言文阅读 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭 也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉， 第 9 页（共 33 页） 而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之

23、意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心 而寓之酒也。 （节选自欧阳修醉翁亭记 ） 【乙】 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次 日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙 上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一 种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不 出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮游江 ） 【注】八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 （1）解释下列句中的加点词语。 有亭翼然临 于泉上 醉翁之意 不在酒 心窃乐 之 学者诚 能

24、八面玲珑 （2）下列语句停顿正确的一项是 A林壑尤/美 B作亭/者谁 C饮少辄/醉 D昨/游江上 （3）将下列句子翻译成现代汉语。 山水之乐，得之心而寓之酒也 次日过访其家，静坐久 （4）读懂山水。 山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？（用原文作答） 山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。 三、写作： （三、写作： （60 分）从下面两个题目中任选其一分）从下面两个题目中任选其一 14 （60 分）童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久 别，但真诚让友情不老请将下面的题目补充完整，写一篇文章。不少于 600

25、字 题目：_让_长久。 要求：可以表现家庭生活，抒写亲情；可以表现校园生活，表达对学校的热爱的 第 10 页（共 33 页） 情感，对老师和同学的留恋之情；可以表现个人生活，表达对知识、读书、理想、追求 的思考和感悟等。写一篇 600 字至 800 字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现 你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 15阅读下面的文字，按要求作文。 繁华大街上，随处可见“美容院” 。人们往往只关心外在的美丽，而忽略内 心的美容。不要只注重外表美容，多给自己的心灵美容。你会发现，外在美只能取悦人 的眼睛，而内在美却能感染到人的内心!请记住那句熠熠生辉的名言， “人不

26、因为美丽而 可爱，而因可爱而美丽” 。 请以“给心灵美容”为题目，写一篇 600 字至 800 字的文章。立意自定，文体自 选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 第 11 页（共 33 页） 2018-2019 学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中九年级（上）期学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中九年级（上）期 末语文试卷末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（一、积累与运用（30） 1 （2 分）下列几组汉字读音完全正确的一项是（ ） A教诲 （hu） 解剖 （pu） 骈 进（pin） 金戈 铁马（g） B祭祀 （s） 拮 据（j） 黛 色（

27、di） 撬 开（qio） C譬 如（b） 豢 养（hun） 尴 尬（gn） 疲惫不堪 （kn） D虞 候（y） 星宿 （xi） 鸳 鸯（yun） 喏喏 连声（ru） 【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音， 特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文， 养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 【解答】A正确； B有误， “拮据”的“拮”应读为“ji” ； C有误， “譬如”的“譬”应为“p” ； D有误， “诺诺连声”的“诺”应读为“nu” ； 故选：A。 【点评】中考常考查多音字，形声字，形

28、似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不 是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。 2 （2 分）下列几组汉字书写完全正确的一项是（ ） A断章取义 鸠占鹊巢 自惭形秽 一义孤行 B全副精力 淘神费力 形销骨立 眼花潦乱 C不可名状 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 D随机应变 附庸风雅 自吹自雷 扭捏作态 【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错 的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写， 尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A有误， “一义孤行”的“义”应为“意” ； 第 12 页（共 33 页） B有误，

29、“眼花潦乱”的“潦”应为“缭” ； C全部正确； D有误， “自吹自雷”的“雷”应为“擂” ； 故选：C。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3 （2 分）文化文学常识有误的一项是（ ） A 沁园春雪是一首词（体裁） ，作者是毛泽东， “沁园春”是词牌名， “雪”是标题。 B 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信作者是莫泊桑，法国（国籍）作家，主要 作品有九三年 巴黎圣母院 悲惨世界 。 C 醉翁亭记作者是欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家， “唐宋八大家之一” 。 D 儒林外史是我国清

30、代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅 的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代（朝代）小说家。 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】ACD正确。 B有误， 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信作者是雨果。 故选：B。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于心。 4 （2 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 适度紧张是使人们身体更健康、工作效率更高的一

31、种促进力量，_， _，_，_由此看来，工作忙碌的人虽然身体比较累，但是他们的积极进取 精神，使他们的潜力发挥得淋漓尽致。 医学研究也表明，适度的紧张有益于健康激素的分泌 它能最大限度地发挥人的潜能和创造力，增强人的自信心 从实际调查中得知，工作的人要比不工作的人健康状况好 第 13 页（共 33 页） 这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭 外出工作的妇女比家庭妇女的发病率低 A B C D 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力 的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去 逐句推敲。句段的表达顺序主要

32、有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序 最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】先通读各个语段，获得整体感知，句段可从“理论”到“实际 这样的思路辨析， 结合句的句意及句中的“它”理解可作第一句； 讲了“医学研究”所表明的，可结合“也”字来辨析与上一句的关系，可结合“这 种”来辨析此两句的先后关系； 上边讲了“理论”下边讲“实际” ，结合中的“从实际调查中得知”语意与上一句衔接 紧密，可作为第四句； 句为上一句举了例子，也为空格后的结论作了例证，是末句； 由上分析，可排序为： 故选：C。 【点评】此题作答，可首先读全句段，获得整体感知，在把握主题后理出

33、思路，按照逻 辑顺序排列。 5 （2 分）下列对于名著艾青诗选和水浒传的表述，不正确的一项是（ ） A发表我爱这土地这首诗时第一次署名“艾青” ，这是他的成名作。 B绘画出生的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有 鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C我国古典名著水浒传写的是以宋江为首的梁山一百零八位好汉杀富济贫，造反起 义的故事。在这些好汉中，有两位打虎英雄，在景阳冈打虎的是武松，在沂岭杀四虎的是李 逵。 D 水浒传鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 【分析】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合名 著知识，逐一对照选项，判断

34、正误。 【解答】A有误。发表大堰河我的保姆时第一次署名“艾青” ，这是他的成名 作。 第 14 页（共 33 页） BCD正确。 故选：A。 【点评】本题考查两部名著，考点主要集中于名著基础知识及内容分析，只要学生对于 名著基础知识有较好地掌握，即可顺利答题。 6 （3 分） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分 麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王 天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1） “可怜”在文中的意思是 可叹 。 （2） “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了作者怎样的思想感情？ 【分析】 破阵子为陈同甫赋

35、壮词以寄之是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者 早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复 失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描 绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句 为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五 字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。 【解答】 （1）本题考查学生词语的含义，要结合词语原义和语境分析。可怜：可惜，可 叹。 （2）本题考查学生语句思想感情的把握，首先理解内容，然后体会感情。词一开始，从 醉中落笔，

36、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 ” “醉里” ，写得是情态。 “挑灯” ，是把油灯 拨亮。 “看剑” ，即水龙吟中的看吴钩，表明词人渴望杀敌的心情。 “梦回吹角连营” 是说梦里“我”又回到了军队，军营中到处吹起嘹亮的号角。从“梦回”开始，词人运 用浪漫主义的手法，描绘了一个施展雄才武略，完成“了却君王天下事”的梦境。通过 描绘了一幅军旅生活图，蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。 答案： （1）可叹。 第 15 页（共 33 页） （2）蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。 译文： 醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐

37、 器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马那样跑得飞快，弓 箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。 可惜壮志难酬，白发已生！ 【点评】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思 想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 7 （4 分）综合性学习。 请根据下面图表完成下列各题。 河北省某心理教研室对某校一百零九名初中生进行了心理健康状况调查，请结合调查表 回答问题。 材料一： “父母对你的心理健康情况和学习成绩关心吗？调查结果” 选项 类别 经常过问学习，从不关心心理健康情况 两个方面都很关心 人数 83 26 比

38、例（%） 76 24 材料二： “你觉得自己存在哪些心理倾向？”调查结果 选项 类别 时常焦虑不安 自卑 逆反心理 人数 36 31 79 比例（%） 33 28 72 （1）材料二反映的主要问题是： 许多中学生的心理健康形势不容乐观。 多数同学存在逆反心理。 （2） 小强的母亲经常过问小强的学习， 却从不关心他的心理健康， 假如你是小强的同学， 该如何劝说他的母亲改进自己的做法？ 【分析】第一题考查从表格中得出结论。第二题考查语言表达。 第 16 页（共 33 页） 【解答】 （1）本题考查从表格中得出结论。细读第二个表格可以发现，在这一百零九名 学生中存在负面心理倾向的学生占大多数，可见当

39、前学生的心理健康让人忧虑。根据表 格中三组数据的对比可知，多数同学存在逆反心理。 （2）本题考查语言表达。为开放类试题，作答时，先表示她这种行为的正确，然后向其 强调同时也应关注孩子的心理健康。语意清晰，语气委婉真诚即可。 答案： （1）许多中学生的心理健康形势不容乐观。 多数同学存在逆反心理。 （2）示例：阿姨，您关心小强的学习是必要的，但同时也应该关注他的心理健康（情绪、 个性、人际关系等） ，毕竟心理健康是关乎一生的啊！您说是吗？ 【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达 我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该 认

40、真对待这方面的训练。 8 （8 分）古诗文默写 （1）露从今夜白， 月是故乡明 。 （2） 春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。 （3）千嶂里， 长烟落日孤城闭 。 （4）溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼 。 （5）苏轼在江城子密州出猎一词中渴望得到朝廷再次重用的典故的句子是“ 持节 云中 ， 何日遣冯唐 。 （6） 长沙过贾谊宅诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景，抒写出寂寞、怅惘的痛苦、 无奈之情的诗句是： 秋草独寻人去后 ， 寒林空见日斜时 。 【分析】此题考查学生的古诗文默写能力。古诗文名句默写试题的题型主要是填空题， 复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古

41、诗 文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不 能写错别字。 【解答】 （1）月是故乡明 （2）春蚕到死丝方尽 （3）长烟落日孤城闭（注意“孤”的正确书写） （4）山雨欲来风满楼（注意“满”的正确书写） 第 17 页（共 33 页） （5）持节云中，何日遣冯唐（注意“遣”的正确书写） （6）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时 【点评】解答此题，平时积累是关键，即在平时的学习过程中，在理解的基础上多背诵， 通过抓重点字词多练写，多积累。 9 （5 分）选择性默写： 鱼我所欲也的一箪食到乞人不屑也或湖心亭看雪第一部分“是日更定到舟中人 两三粒而已” （任选其一） 【分

42、析】本题考查默写常见的名句名篇，是指对中国古代优秀诗文作品极其重要的语句 进行考查，意在引导考生诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高 人文素质。 【解答】答案： 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。 （重点字：羹、蹴） 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （重 点字：拏、毳、沆砀） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识

43、记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读理解（二、阅读理解（60 分）分） 10 （13 分）阅读下面选文，完成下列各题。 从历史中学什么 历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰地年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的 馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史， 把握其精要，从中获得实实在在的教益。 学会一种思维历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不 掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学 第 18 页（共 33 页） 会运用历史思

44、维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观 察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史 结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。 不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代 替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会 现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼 长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时 应变，善于引领潮流， “不畏浮云遮望眼” 。 掌握一种本领鉴古知今

45、。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司 马迁说写史是“述往事，思来者” 。他的史记令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。 “前 事不忘后事之师” ，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服 务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱 没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖 国神社” ，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一 部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中， 从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎

46、判定所处 的时代方位。 养成一种品格砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是 沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的 未来走向。如古人所说， “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” 。 抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们 开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功 能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所 言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。 历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋

47、养贫瘠的心田。 （1）选文的中心论点是什么？ （2）用简洁的语言概括选文段的论证思路。 （3）选文段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ （4）选出下列不适合充当选文道理论据的一项 C A学史使人明智。培根 第 19 页（共 33 页） B史以明善恶，示训诫。王阳明 C只有人民才是创造历史的英雄。毛泽东 D历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发 展提供启示。习近平 （5）根据对选文段中画线句的理解，说说你熟悉的一个历史人物对自己的影响。 战 乱中的杜甫，虽身处房漏无干处的境地，却想着要“大庇天下寒士” ，使我深刻理解了何 为博大的济世情怀 。 【分析】 （1）此题考查学生对中心论点的把握。一篇文章纳论点，可以是一个，也可以 不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也 可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式：有的议论文的论 点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明：确 的语句直接表述出来，需要进行提取、概括。 （2）此题考查学生对论证思路的把握。分析议论文的论证思路：就是在段落层次的基础 上加上一些诸如“首先” 、 “然后” 、 “