1、 第 1 页（共 34 页） 2020 年内蒙古中考语文模拟试卷（年内蒙古中考语文模拟试卷（1） 一基础及综合运用（一基础及综合运用（17 分）分） 1 （5 分）阅读文段，完成文后题目。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木 mng_发，各种花 次第开放。再过两个月，燕子 pin 然归来_不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热 的夏季，这是植物 yn 育_果实的时候。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄， 在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一 片 shui 草连天_的景象，准备迎接风雪载 途_的寒冬。在地球上温带和亚热带 区域里，年年如是，周
2、而复始。 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿 公阿婆，割麦插禾。 ”这样看来，花香鸟语，草长莺 飞，都是大自然的语言。 节选自大自然的语言 （竺可桢） （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音，并规范地写在横线上。 （2）解释文中画线的词语。 （3）词语“燕子”的“燕”共 画，第四画 。 2 （2 分）下列成语使用正确的一项是（ ） A鼓角齐鸣，喊声震天，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地塌之势。 B现在许多年轻人对影视明星顶礼膜拜，做事失去理性，严重影响到正常的生活、学习 和工作。 C正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲成都演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。 D武大的樱花开放了，花期仅一
3、个多月，游客们趋之若鹜。即使是下雨天，校园内也是 人山人海。 3 （2 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A 央视 朗读者受到观众的广泛好评， 是因为其节目形式新颖、 文化内涵丰富的缘故。 B不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术 推到了神乎其神的境地。 C蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在康巴什的街道上，你会感觉非常惬意。 第 2 页（共 34 页） D “一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴盛的关键。 4 （2 分）下列标点符号使用正确的一项是（ ） A据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书， “
4、三人 务于精熟，而亮独观其大略。 ” B应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。 C君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。 中庸所谓“君子和而不流” ， 就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。 D根据诺贝尔的遗嘱， “诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生 理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。 ” 5 （2 分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另个更浩瀚也更丰富的世界。 世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却 体现为精神的不平等。 现实的世界是人人都
5、有的，而后一个世界却为读书人所独有。 由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。 我常想，读书人是世间幸福人。 A B C D 6 （2 分）下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ） A 童年是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄 罗斯下层人民悲苦的生活状况。 B 简爱中，罗切斯特放火焚烧桑菲尔德庄园时，不慎烧瞎了自己的眼睛。简爱得 知后，离开表哥又回到他身边。 C 格列佛游记中的大人国国王是一位博学、理智、仁慈、治国能力很强的开明国君。 D 水浒中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却疾恶如仇的鲁 智深叫“花和尚” ，景
6、阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松叫“行者” ，聪明机灵的燕青叫 “浪子” 。 7 （2 分）综合性学习活动，根据要求，回答问题。 第 3 页（共 34 页） 长期以来，博物馆人心里起急、嘴上抱怨，在这里展览的这些珍贵文物，既有历 史又有文化，但是很多人宁可选择逛街，也不肯来博物馆看上一眼。 公开数据显示，自 2017 年 12 月初国家宝藏节目开播以来，通过“博物馆” 搜索国内旅游产品的数据上升了 50% “寻宝之旅” 成为家长安排亲子游、 游学游的首选， 银发族们更对博物馆文化旅游极为热衷。今年春节期间，故宫博物院珍宝馆、钟表馆门 前，络绎不绝的参观者排起数百米的长队，位于该区域的“ 国家
7、宝藏特展”吸引大量 观众流连忘返。 根据以上资料探究国家宝藏节目开播的目的是什么？ 二古诗文积累与阅读（二古诗文积累与阅读（25 分）分） 8 （10 分）古诗文默写。 （1）学而不思则罔， 。 （论语十二章 ） （2）天接云涛连晓雾， 。 （ 李清照渔家傲 ） （3）角声满天秋色里， 。 （李贺雁门太守行 ） （4） ？满眼风光北固楼。 （辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 ） （5）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （6） ，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） （7） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北 ） （8） “我是你簇新的理想， 。 ” （舒婷祖国啊
8、，我亲爱的祖国 ） （9） “月亮，是悬挂在天上的一首诗” “皓月当空， ， 。 ” （范仲淹岳阳 楼记 ） ，在这首诗文里，它被艺术化了。 9 （3 分）阅读完成下列诗题。 桃花溪 唐代：张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 【注】桃花溪：水名，在湖南省桃源县桃源山下。石矶：水中积石或水边突出的岩 石、石堆。渔船：源自陶渊明桃花源记中语句。洞：指桃花源记中武陵渔人 找到的洞口。 试用生动的语言描绘“隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船”所展示的画面。 10 （12 分）比较阅读文言文，完成文后的题。 第 4 页（共 34 页） 陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明，浔
9、阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属 文， 颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就 。躬耕自资，遂 抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰： “贤者处世天下无道则 隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰： “潜也何敢望贤，志不及也！ ” 道济馈以粱肉，麾而去之。 复为镇军、建威参军。谓亲朋曰： “聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事 者闻之，以为 彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰： “应束带见之。 ”渊明叹曰： “我 岂能为五斗米折腰向乡里小儿！ ”即日解绶去职，赋归去来 。 渊明不解音律，而蓄无弦琴一张
10、，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒 辄设。渊明若先醉，便语 客： “我醉欲眠，卿可去。 ”其真率如此。 （节选自萧统陶渊明传 ，有删改） 注：偃卧瘠馁：卧床挨饿。麾而去之：被他退回了。三径：指归隐者的居所。 （1）解释句子中加点词的意思。 A博学善属 文 B州召主簿不就 C以为 彭泽令 D便语 客 （2）为文中画波浪线的语句断句 贤 者 处 世 天 下 无 道 则 隐 有 道 则 至 （3）把文中横线的句子翻译成现代汉语。 不堪吏职，少日自解归。 渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。 （4）分析文中陶渊明这个人物形象。 二现代文阅读（二现代文阅读（28 分）分） 11 （12 分）阅读下列文
11、字，回答下列问题。 纸飞机 今年春天下了很大的雨，惊雷滚滚，雨落如注，大颗大颗的雨滴狠狠地砸在地上四分 五裂，最终又汇成一条条蜿蜒的小流，向着不知名的地方流淌开去。 我和弟弟坐在田垄上，沉默被雨声塞满。地里的蒜薹被雨水冲刷得很干净，绿油油十 第 5 页（共 34 页） 分可爱。然而可惜，今年菜价便宜，尤其是蒜薹这一大片的收成，还不够请人收割 的工钱。眼前的植物倒幸免于一死，在雨里挺直了腰杆，不可一世地望着我们。弟弟无 言地看着田野，我顺着他的目光看向远方的青山，它们面色铁青，肩并肩连成一片，把 所有的出路堵成死胡同。雨“哗啦啦”地下个没完，水流打着漩从我们脚边流过。 “走吧， 哥。 ”弟弟的声
12、音穿过雨幕，传到我耳朵里也是湿漉漉的。 书上说，飞机飞在万里之上的平流层，那里没有风雨，只有傲立云端的晴朗。我抬起 头看那黛青色的天，如银针般的雨丝自上而下刺入我的眼睛，又从眼里流出来。雨，大 雨，满世界都是雨，如果没那么多雨就好了。要是没有那么多雨，爸骑车的时候就不会 滑在地上摔成骨折；蒜薹也不会疯长以至于贱到赔本要是没有那么多雨，市里比赛 时空气湿度就不会那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了。市里有规定，比赛第 一、第二名可以免费参加国家航模比赛，而其他晋级的同学，还要再多交上 1000 元材料 费及路费。 我幻想过许多个如果，如果那天不是刚下完雨，如果我和弟弟的飞机泡沫板再干燥一 点
13、，兴许就能拿到个好名次了吧一个人免费也好啊：而现在，我们只能沉默不语地 瞪着绿色的蒜薹。家里已经明确地说了，只拿得出 500 元，今年收成不好，爸又摔伤了， 如果不是看在我们兄弟俩确实有天赋的份上，妈是一分钱也不愿花在这玩意儿上的。再 加上我们之前的积蓄和从表哥表姐处借来的钱，我和弟弟终于凑出了 700 元巨款。 集齐剩下的 300 元是我们人生中最努力也最精彩的时光。黄教练和学校食堂商量好， 我和弟弟刷两星期盘子，给 500 元。这样不但集齐了路费，还有 200 元结余以备不时之 需。我知道这是黄教练特意给我们兄弟俩申请的，为的就是让我们别轻易放弃这次难得 的机会。但是，无论我和弟弟怎么挣扎
14、，两个上学的学生也不可能再凭空变出 1000 元来 供另一个人的旅程了。我和弟弟变得沉默起来，即使刷盘子时那“当当”的脆响声也不 能使这沉默变得轻盈。食堂的阿妈对我们很好，大概只让我们干半个小时，就催我们快 快回家。 那 500 元正攥在我手里，弟弟走在前面，我紧紧跟着他。无论如何必须下决心了，明 天一早报名统计截止，过期不候。弟弟的身影在雨里显得有些瘦弱，我想起他投掷飞机 时的模样：双眼目视前方，飞机稳稳托在右手上。清风乍起的时候，他适时地松手，风 从机翼下穿过，飞机便乘风而上，带着漂亮的上升弧线，划出潇洒的滑行轨迹。弟弟在 后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼
15、。 “哥，你想去吗？”弟弟突然打破了单调的雨声问我，却没有回头。 “这时候了，还问 第 6 页（共 34 页） 这干什么？”我回答他的声音散在雨水里，听起来也湿漉漉的。谁不想去呢？刷着无数 个油腻盘子的时候，看着烂在地里的蒜薹的时候，谁不想去呢？到更遥远的地方去，怀 揣着骑马仗剑浪迹天涯的意气风发，去见识更广阔的山川星河。 我们慢慢地走着，雨水冲刷着眼前的路，偶尔有戴草帽的人奇怪地看看我们，不知道 这是一场慎重的仪式有关到世界去的一场严肃抉择。其实路不太远，可我却感觉是 我短短 17 岁人生中走过的最长的路。过去的一切在雨里浮现又消散，我仿佛看到我们第 一次参加社团活动，第一次用高级泡沫和进口
16、的黏合剂，第一次把那小玩意儿放出手去 兴奋得好像麻雀。有天难得天晴，我们的小飞机飞得和教学楼一样高，许多鸟儿绕着小 飞机飞，还把弟弟的飞机叼走了。那时候家里情况好一些，弟弟和我也不那么沉默，春 天里百花齐放，弟弟追着鸟儿要他的飞机，老师和同学们在阳光下一齐笑起来。 雨中小路上还有许多人向我们走来，在雨里模模糊糊得看不真切。我郑重地擦干手， 从书包里取出两张纸来：既然为了飞翔，就让飞翔来抉择吧。两张纸，两架纸飞机，谁 的飞得时间久，就算谁赢。谁就可以去那个群山外面的世界，那个巨大的、有无限天空 的世界。叠飞机的时候，弟弟光顾着各种折叠技巧，丝毫没有注意到我用的那张纸上斑 斑点点，白纸黑字十分明显
17、，明显得可疑。 从一开始，我就没想过去参加比赛。两张纸，一张用来给弟弟飞翔，而另一张是我的 报名表。我是哥哥，要照顾家，农田，以及不再年轻的爸妈。但弟弟，你是不一样的， 我知道你生来就要去飞翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飞机一定会冲出雨 幕飞向蓝天的！ （1）请按事情发展的顺序，概述这篇文章的故事。 （2）赏析词句： 我回答他的声音散在雨水里，听起来也湿漉漉 的。 （请赏析加横线词语的表达效果） 其实路不太远，可我却感觉是我短短 17 岁人生中走过的最长的路。 （体会句子含义） （3）文章很多次描写和交代“雨” ，试分析它的诸多作用。 （4）文章以“纸飞机”为题，有什么用意？ 12
18、（8 分）阅读下列文字，回答下列问题。 中国人的姓与名 中国是世界上最早使用姓氏的国家，原始母系氏族社会就产生了姓氏。在关永礼先生 所著的中国姓氏文化一书中讲到，许多欧美国家名前姓后的姓氏构成方式，迟至中 世纪才产生并传承下来。亚洲越南、朝鲜等国的姓氏在 14 世纪左右才普及兴盛，而且多 第 7 页（共 34 页） 由中国传入。日本则更晚，1876 年才颁布平民必称姓氏、名字义务令 ，普遍推行姓氏 制度，改变了此前只有贵族、武士、神职官员才享有姓氏的历史。 而细致考究下来， “姓”的来历要比“氏”更古老。 “姓”字是由“女”字和“生”字 组成的， 说文解字解释： “姓，人所生也。 ”远古的人类
19、只知其母不知其父，姓就代表 了一个人母系血统，一个始祖母所生的后代即为同姓。中国的古姓中大多都有“女”字 偏旁，如姬、姜、嬴、姒、妫、姚等，也正反映了“姓”和母系血统的密切关系。 远古的人们把氏族繁衍的功劳归于某种神秘的自然力量。比如在周人的传说中，他们 的始祖母姜嫄因踩了熊的脚印而生了后稷，因此周人以熊为图腾，并姓姬，甲骨文“姬” 字的右半部，就是熊的脚印的象形。而在商人的传说中，他们的始祖母简狄因吞食了燕 子蛋而生了契，所以商人就以鸟为图腾，并姓子，子就是卵或蛋的意思。 如果说， “姓”是来自母系，那么“氏”就是来自男性。随着社会的发展，人口的繁衍， 男性在生产和战争中的优势不断凸显，氏族
20、群体中出现了强有力的男性首领，他们要对 自己率领的群体用某种称号作出区分，这就是“氏”的来历。最初的氏，是这个氏族男 性首领的称呼。 战国以后，随着经济的发展，政局的动荡，许多贵族降为平民。原本只有卿大夫之家 才有资格立氏，随着士和平民地位、权力的上升，他们也开始称氏。氏已不再是贵族特 有的标志，人们在交往中互相称名称氏，成为社会发展的需要。秦始皇统一全国后，彻 底废除分封制，全面推行郡县制，氏只剩下了标记直系血统的作用，性质上没有了贵贱 之别。汉代以后，通称为姓，自此姓氏彻底合一。 现在人们所说的名字是指一个人的名，与古代所说的名字不同。古代的名与字分指， 均为一个人的称号。名，是一个人在成
21、年之前的称呼，字则是他成年后步入社会时的称 呼。 中国的这种名、字双轨制早在周代就已经形成。古人的名，主要用于自称；士人的字， 主要用于他称。 古代婴儿出生满两个月就要命名。 礼记 中说 “男子二十， 冠而字” ， “女 子许嫁，笄而字” 。这是因为古代男子二十岁时行结发加冠之礼，以示成年，开始取字。 女子十五岁结发加笄（束发的簪子） ，作为成年的标志，可以取字。一个人成年后，由长 辈原先为其取的名已不便在社交场合中被人指名道姓地径直称呼，应另外换一个平辈或 晚辈可以称呼的新名，否则被视为无礼。因此，以字相称，表示尊敬。 字独立于名之外，又与名密切相关。如诸葛亮字孔明， “亮”与“明”可以相互
22、注释， 字义相近。也有名与字互为补充，可以连义推想的，如岳飞字鹏举， “鹏举”取大鹏振翅 第 8 页（共 34 页） 高飞之意，与“飞”互为补充。还有以反义相对取字的，如宋代理学家朱熹字元晦， “熹” 与“晦”字义相反。 除了名、字以外，有些古人还有号。虽然春秋时期已有称号的现象，但宋代才是号的 大普及时代。明清时期，士人取号之风特盛。清未民初以后、字与号逐渐被笔名、艺名 所取代。 （1）用一句话概括文章自然段的说明内容。 （2）文章第自然段，列举周人的传说和商人的传说有什么作用。 （3）下列表述和分析，符合原文意思的一项是 A 到 14 世纪左右，亚洲越南、朝鲜等国的姓氏才普及兴盛，日本则更
23、晚，而且多由中 国传入，由此可知他们的姓氏和母系血统关系密切。 B 中国最初的姓来自母系，而氏来自男性，而且汉代以前氏是贵族特有的标志，汉以 后姓氏就完全合一，统称“姓” 。 C 中国名与字的双轨制自周代形成以来，延续了几千年，清末民初以后，字逐渐退出 历史舞台，取而代之的是笔名、艺名。 D 古代男子年龄到了二十岁才加冠取字，有“字”之后， “字”就在社交场合被广泛应 用，而“名”则退出了社交场合。 （4） 【资料链接】 姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。下面三组姓名取自不同年代， 请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文 化现象。 第一组
24、： （二十世纪三四十年代） ：张富贵 冯有时 谢满金 用意：对物质财富的向往 第二组（二十世纪八九十年代） ：马约翰 赵安娜 杜丽莎 用意：对外来文化的仰慕 第三组（二十一世纪零零年代） ：孙多思 王笃志 刘致远 用意： 共同反映的社会文化现象： 13 （8 分）阅读下列文字，回答下列问题。 新时代，我们该如何学习国学？ 学习国学并非易事，没有捷径可走，却有规律可循。勤于学习、善于学习是基本规律， 第 9 页（共 34 页） 要真正把学习国学当成一种境界来追求、一种品格来培育、一种习惯来养成，日积月累、 层层递进，不断提升国学修为。 学习国学，思想上要正确对待。科学认识国学，全面把握国学，才能
25、增强传承弘扬国 学的积极性和主动性。要忧患思国学。近代以来，西方文化长期处于强势地位，我国传 统文化面临着传承危机，在世界上的影响力相对较小。在 20 世纪世界重大科技成果中， 我国率先发现或发明的少之又少。越是如此，我们越要有危机感，越要增强学习国学、 传承国学的责任感和紧迫感，发扬光大中华文明，为科技发展、民族振兴提供强劲的精 神支撑。要辩证看国学。国学是传统文化的内核，包含的思想和精神具有多面性。诸如 “己所不欲、勿施于人” “言必诚信、行必忠正”等思想是传统文化的优秀因子，具有永 恒意义。至于“愚民”思想和做法则属于封建糟粕，要坚决抛弃。要自信学国学。随着 全球化、信息化时代的到来，中
26、华优秀传统文化的重要性愈发凸显，国学已经成为我国 现代化建设的重要资源、 塑造国人人格的重要力量和构建中华民族精神家园的重要基石。 我们要坚定文化自信，更加热爱国学，主动弘扬国学，在继承和发展优秀传统文化的过 程中，推动国家现代化建设，推动中华民族豪迈地走向世界。 学习国学，路径上要合理规划。任何学习都是一个由浅入深、筑基垒台的过程。学习 国学，要注重文言学习，以夯实基础。章太炎在国学概论中甚至要求，学习研究国 学应先精通“小学” ，也就是文字学、训诂学和音韵学。注重原著学习，以固本溯源。意 大利作家卡尔维诺有一句名言，任何一本解释经典的书都比不上原作本身。学习国学， 要从本源出发，品读原著，
27、促进学有所得、学有所成。当然，我们也可以在阅读原著的 同时，读一些解释经典的书籍，学习“四书”就可以看朱熹的四书章句集注 、王阳明 的大学问和传习录 ，起到辅助理解和促进吸收的作用。注重开放学习，以兼容并 蓄。学国学不能故步自封、狭隘守旧，要用开放的心态对待古今中外各类文明，领悟文 明的相通之处，在思想碰撞中撷其精华、为我所用，在文明交流中相互融合、形成共识。 学习国学， 。具体来说，一是好阅读。 “书读百遍，其义自见。 ”要目读，经 常读书，学而时习之；要诵读，既背读又熟读，许多名篇“非高声朗读则不能得其雄伟 之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵” ；要抄读，既可全抄又可节抄，以抄写、摘录来
28、加固记忆，加深体会；要参读，读荀子的劝学篇 ，可以参考韩愈的劝学篇和宋濂 的送东阳马生序 ，达到增进理解、融会贯通的目的。二是善思考。思考是学习的进步， 没有思考就没有学习。既要结合自己的经历思考，又要结合他人的经验思考；既要结合 当时的情境思考，又要结合当前的现实思考；既要结合历史的进程纵向思考，又要结合 第 10 页（共 34 页） 世界的发展横向思考， 使国学蕴涵的深厚思想真正内化于心、 外化于行。 三是勤动笔。“不 动笔墨不读书。 ”读书时动笔，是学习和思考留下的痕迹。动笔的基本做法是圈点勾画， 标注重点，再进一层是做眉批、札记，摘录重要内容，更深一步是记录心得，把读书过 程中的体会感
29、悟保留下来，最高境界是思考成熟后撰写文章，形成自己的思想认识和学 术观点，推进国学研究和文化进步。四是重践行。朱熹语类曰： “论先后，知为先； 论轻重，行为重。 ”学习国学中的理念、价值、道德，不能仅仅停留在言语上、留存在头 脑中，而是要学以致用，更好地在日常工作生活中践行，塑造完美人格，推动事业进步， 为传承和弘扬国学贡献力量。 新锐大众 （著名学者 夏海） （1）选文的中心论点是什么？ （2）根据第段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话（句式要与前面段 落的首句一致） （3）分析第段划横线句子的作用。 （4） 【资料链接】 日前，在成都街头出现了一个幼童，背着书包骑在牛背上，穿着
30、长衫的父亲则在 前面牵着牛。这一幕被网友拍下来后，迅速走红网络， “父亲醉心国学让儿子骑牛上学” 的话题也引起了广泛讨论。骑牛与骑驴，只要不违法，不过是一种自由。但把这个 方式崇高化，不加以“辨别” ，将此举等价于“践行国学” ，则未免有些滑稽。 学国学不能“买椟还珠” （光明网） 这则材料如果放入原文第自然段中做反面例子，放在哪里最合适？试阐述理 由。 四写作（四写作（50 分）分） 14 （10 分）观察下面楚均亭画作无人亦自芳 ，写一段解说文字，至少用上一个成语。 第 11 页（共 34 页） 15 （40 分）阅读下面的材料，按要求完成大作文。 打开中国传统文化的宝库，每一项传统文化都
31、如闪亮的珍珠熠熠生辉，音乐、书 法、节令，诗词、武术、中医，每项传统文化都传承着中华民族的精神，蕴藏着中 华民族的宝藏，请围绕“传统文化”写文章。 写作要求： （1）字数在 600 字以上。题目自拟，角度自选，立意自定。 （2）不要脱离“传统文化”范围，不套作，不抄袭，不透露个人真实信息。 （3）语言简练，尽量不要使用网络语言。 第 12 页（共 34 页） 2020 年内蒙古中考语文模拟试卷（年内蒙古中考语文模拟试卷（1） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一基础及综合运用（一基础及综合运用（17 分）分） 1 （5 分）阅读文段，完成文后题目。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪
32、融化，草木 mng_发，各种花 次第开放。再过两个月，燕子 pin 然归来_不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热 的夏季，这是植物 yn 育_果实的时候。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄， 在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一 片 shui 草连天_的景象，准备迎接风雪载 途_的寒冬。在地球上温带和亚热带 区域里，年年如是，周而复始。 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿 公阿婆，割麦插禾。 ”这样看来，花香鸟语，草长莺 飞，都是大自然的语言。 节选自大自然的语言 （竺可桢） （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音，并规范地写在横线上。 （2）
33、解释文中画线的词语。 （3）词语“燕子”的“燕”共 16 画，第四画 横 。 【分析】 （1）本题考查汉字读音和字形。 “mng”对应的汉字是“萌” ， “pin”对应汉字 是“翩” ， “yn”对应汉字是“孕” ， “shui”对应汉字是“衰” 。 “载”的读音是“zi” ， “莺”的读音是“yng” 。 （2）本题考查词语解释。 “销声匿迹”意思是不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏 起来或不公开出现。结合语境， “活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹” ，应该指昆虫都 无声无息、无影无踪了。 （3）本题考查汉字笔画。 “燕”共 16 画，依次是横、竖、竖、横、竖、横折、横、竖、 横、提、撇、
34、竖弯钩、点、点、点、点。据此作答即可。 【解答】答案： （1）萌、翩、孕、衰、zi、yng （2）销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 （3）16； 横（或者“” ） 【点评】基础题型之字音字形辨析，注重考生们在基础薄弱项的查漏补缺，因此稳固和 第 13 页（共 34 页） 扎实的训练是基础模块需要具备和坚持的。对于高频的字音、字形、词语做好整理及识 记。 2 （2 分）下列成语使用正确的一项是（ ） A鼓角齐鸣，喊声震天，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地塌之势。 B现在许多年轻人对影视明星顶礼膜拜，做事失去理性，严重影响到正常的生活、学习 和工作。 C
35、正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲成都演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。 D武大的樱花开放了，花期仅一个多月，游客们趋之若鹜。即使是下雨天，校园内也是 人山人海。 【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量成语积累，还要 结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。 成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不 符等。 【解答】A有误， “首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。本句是表达黄忠冲在最 前面，此处使用属于望文生义。 B正确； C有误， “喜出望外”意思为由于没有想到的好事而非常高兴。与前面“正如演出
36、前预 料的那样”矛盾； D有误， “趋之若鹜”本意是指像鸭子一样成群跑过去。 比喻许多人争着去追逐某些不 好的事物，与本句语境不符。 故选：B。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。 3 （2 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A 央视 朗读者受到观众的广泛好评， 是因为其节目形式新颖、 文化内涵丰富的缘故。 B不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术 推到了神乎其神的境地。 第 14 页（共 34 页） C蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在康巴什的街道上，你会感觉非常惬意。 D “一
37、带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴盛的关键。 【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞、 结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句 的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、语意重复、句式 杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。 【解答】A有误，句式杂糅，可去掉“是因为”或“的缘故” 。 B有误，语序颠倒， “推广、宣传”调换位置。 C有误，语意重复， “徜徉地”删去，与漫步语义重复。 D正确。 故选：D。 【点评】做好本题，要从以下三个方面入手： （1）解句意：选项要表达什么意
38、思，这是 我们正确判断的前提和基础。 （2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析 句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。 （3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑 混乱和语序不当等错误。 4 （2 分）下列标点符号使用正确的一项是（ ） A据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书， “三人 务于精熟，而亮独观其大略。 ” B应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。 C君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。 中庸所谓“君子和而不流” ， 就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。 D根据诺贝尔的遗嘱， “诺贝尔奖每年发给那些在过去的一
39、年里，在物理学、化学、生 理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。 ” 【分析】此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心 体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些 标点符号的特殊用法要加以积累。 【解答】A有误，引号里面的内容不是全部引用，所以句末的句号放在引号外面，表示 本句话全部结束。 B有误，选择问句，前一句的问号应为逗号。 第 15 页（共 34 页） C正确。 D有误， “十七八”岁约数中间不用顿号，应删去。 故选：C。 【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意 句子中分
40、层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语 句关系判断标点运用是否正确。 5 （2 分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另个更浩瀚也更丰富的世界。 世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却 体现为精神的不平等。 现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。 由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。 我常想，读书人是世间幸福人。 A B C D 【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的 培养，具备较强的逻辑分析能力，通
41、过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐 句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最 为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】首先是，提出作者的观点“读书人是世间幸福人” 。其次是，解释读书人 为什么是世间幸福人。再次是，说明读书人是世间幸福人为读书人独有。接着是， 表达对不能阅读的人的惋惜。 最后是， 解释为什么不能阅读的人的丧失是不可补偿的。 故选：C。 【点评】语句排序试题一般方法：1揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息 和表达内容的主旨。2分析选项内容与整体语段的语境联系。3进行对比分析，排除 干扰项。该类试题
42、几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句 的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4通 读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 6 （2 分）下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ） A 童年是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄 罗斯下层人民悲苦的生活状况。 第 16 页（共 34 页） B 简爱中，罗切斯特放火焚烧桑菲尔德庄园时，不慎烧瞎了自己的眼睛。简爱得 知后，离开表哥又回到他身边。 C 格列佛游记中的大人国国王是一位博学、理智、仁慈、治国能力很强的开明国君。 D 水浒中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，
43、如不守清规戒律却疾恶如仇的鲁 智深叫“花和尚” ，景阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松叫“行者” ，聪明机灵的燕青叫 “浪子” 。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 【解答】ACD正确； B有误，不是罗切斯特放的火。 故选：B。 【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要人物、情节进行重点识记。 7 （2 分）综合性学习活动，根据要求，回答问题。 长期以来，博物馆人心里起急、嘴上抱怨，在这里展览的这些珍贵文物，既有历 史又有文化，但是很多人宁可选择逛街，也不肯来博物馆看上一眼。 公开数据显示，自 2017 年 12 月初国家宝藏节目开播以来，通过“博物馆” 搜索国内
44、旅游产品的数据上升了 50% “寻宝之旅” 成为家长安排亲子游、 游学游的首选， 银发族们更对博物馆文化旅游极为热衷。今年春节期间，故宫博物院珍宝馆、钟表馆门 前，络绎不绝的参观者排起数百米的长队，位于该区域的“ 国家宝藏特展”吸引大量 观众流连忘返。 根据以上资料探究国家宝藏节目开播的目的是什么？ 【分析】本题考查根据材料概括信息的能力，阅读题干中提供的材料，从中发现自己感 受最深的有效信息，因为长期以来“很多人宁可选择逛街，也不肯来博物馆看上一眼” ， 针对这种现象，为了让广大观众对文物博物馆事业的关注和喜爱，让人们感受文物的文 化温度，所以要让国家宝藏节目开播。 【解答】答案： 希望引起
45、最普通、最广大观众对文物博物馆事业的关注和喜爱，激发他们走进博物馆的 兴致；让他们感受到文物的文化温度以及蕴含的精神意义。 【点评】综合性读写内容比较庞杂，需要我们多方面的语文知识，所以平时我们就应该 第 17 页（共 34 页） 扩大视野，有大语文的观念。 二古诗文积累与阅读（二古诗文积累与阅读（25 分）分） 8 （10 分）古诗文默写。 （1）学而不思则罔， 思而不学则殆 。 （论语十二章 ） （2）天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞 。 （ 李清照渔家傲 ） （3）角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫 。 （李贺雁门太守行 ） （4） 何处望神州 ？满眼风光北固楼。 （辛弃疾南乡子登京口北固
46、亭有怀 ） （5）沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （6） 瀚海阑干百丈冰 ，愁云惨淡万里凝。 （岑参白雪歌送武判官归京 ） （7） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北 ） （8） “我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱 。 ” （舒婷祖国啊，我亲爱的祖 国 ） （9） “月亮，是悬挂在天上的一首诗” “皓月当空， 浮光跃金 ， 静影沉璧 。 ” （范 仲淹岳阳楼记 ） ，在这首诗文里，它被艺术化了。 【分析】本题考查的是诗文名句的背诵与默写。学生在平时的学习时，要循序渐进积累 所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆
47、了所背的内容；其次是在 默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字） 。 【解答】答案： （1）思而不学则殆 （注意“殆”的书写） （2）星河欲转千帆舞 （3）塞上燕脂凝夜紫（注意“凝”的书写） （2）何处望神州 （5）病树前头万木春 （6）瀚海阑干百丈冰（注意“阑”的书写） （7）何当共剪西窗烛 （8）刚从神话的蛛网里挣脱 （8）浮光跃金 静影沉璧（注意“璧”的书写） 【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解 诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题 应不是难事。 第 18 页（共 34 页） 9 （3 分）阅读完成下
48、列诗题。 桃花溪 唐代：张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 【注】桃花溪：水名，在湖南省桃源县桃源山下。石矶：水中积石或水边突出的岩 石、石堆。渔船：源自陶渊明桃花源记中语句。洞：指桃花源记中武陵渔人 找到的洞口。 试用生动的语言描绘“隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船”所展示的画面。 【分析】 桃花溪是唐代书法家、诗人张旭借陶渊明桃花源记的意境而创作的写景 诗。此诗通过描写桃花溪幽美的景色和作者对渔人的询问，抒写一种向往世外桃源，追 求美好生活的心情。诗由远外落笔，写山谷深幽，迷离恍惚，隔烟朦胧，其境若仙；然 后镜头移近，写桃花流水，渔舟轻泛，问讯渔人，寻找桃源。全诗构思婉曲，情韵悠长， 创造了一个饶有画意、充满情趣的幽深境界。 【解答】本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住
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