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    第二章 群落的稳态与调节 章末整合提升ppt课件

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    第二章 群落的稳态与调节 章末整合提升ppt课件

    1、第二单元 第二章 群落的稳态与调节,章末整合提升,本章知识体系,重点专题探究,易错易混问题,栏目索引,高考典例示范,本章知识体系,返回,重点专题探究,1.种群是研究一定范围内同种生物的全部个体,它应包括该范围内各个年龄段的所有雄性个体和所有雌性个体。 2.群落应是研究一定范围内有直接或间接关系的所有生物的总和。从生物的大体分类及生态系统的成分分析,生物群落应包含植物、动物、微生物。 3.物种和种群的比较:同一物种的不同个体可以分布在不同的区域形成不同种群,但这些种群间只存在地理隔离而不存在生殖隔离,当它们相遇时能进行正常的基因交流,因而种群是物种的存在形式和繁殖单位。,专题1 种群、群落和物种

    2、的区别,4.个体、种群、群落之间的联系和区别 (1)联系,(2)区别 个体:具有生长、发育、交配、繁殖、衰老、死亡等生命现象。 种群:具有种群密度、年龄结构、性比等特征。 群落:具有物种的多样性、优势种、物种的相对数量、营养结构、生长型等特征。,1.关于种群的动态变化 增长包括理想的无限条件下的“J”型增长和实际自然条件下的“S”型增长;稳定指环境条件不发生变化的情况下,种群数量达到动态平衡(如出生率死亡率,迁入迁出)。 (1)自然条件下,环境时刻在发生着变化,影响种群数量的因素,如气候、食物、天敌、人类活动、传染病等,都会改变着种群数量,故“稳定”是相对的,“波动”才是真实绝对存在的。,专题

    3、2 关于种群和群落的动态变化问题,(2)适用范围:“增长”是针对种群迁入一个新的环境后或经历一场大的“下降”后所表现出的一种现象,前提是数量还没达到环境容纳量。“稳定”和“波动”是针对环境条件非常温和及有一定的变化幅度时所表现出的现象。而“下降”是针对环境恶化时所表现出的现象。 2.关于群落动态变化演替 生物与生物之间、生物与环境之间在相互作用过程中,生物“改造”了环境,变化了的环境又反过来影响生物的进化,影响了生物的自然选择过程。,在这种自然选择过程中,一些物种的种群由于不适应环境而逐渐退出了历史的“舞台”,其在群落中的位置会由其他物种的种群取而代之,年复一年,其他类型种群又由于不适应变化的

    4、环境被更新型的种群代替,这样就发生了群落的演替。由此可见,群落演替过程与生物整体进化过程是同步的,且是密不可分的。,返回,易错易混问题,易混点1 “种群、群落与物种”,1.种群是物种生存、发展和进化的基本单位。物种之间一定存在生殖隔离,种群是物种的存在形式、繁殖和进化的单位。 2.群落是在一定区域中各种生物种群的集合,不同群落的物种数目有差别。同一物种的个体以种群形式分布在不同的群落中。,注意 在提到种群时,要考虑“一定时间和空间”“同种生物”等内容,提到群落要考虑“同一时间,一定区域”“各种生物”“直接或间接关系”等内容。,注意,典例1 下列叙述中不正确的一项是( )。 A.在一定区域内的生

    5、物,同种个体形成种群 B.在一定区域内的生物,不同种群形成生物群落 C.同一物种可分布在不同的群落中形成不同的种群 D.群落是地球上全部的生物与环境相互作用的整体,解析 在自然界中,任何一个种群都不是单独存在的,而是与其他种群通过种间关系紧密联系的,同一时间内聚集在一定区域中各种生物体的集合是群落。,解析答案,D,1.种内斗争:同一物种内部个体间,为了争夺食物、栖所、配偶等而展开的斗争,最终不会导致该物种的绝灭。 2.种间斗争:不同物种间为争夺食物、栖所等展开的斗争,其结果可以导致一个物种被消灭。它包括竞争、寄生、捕食等斗争方式。 3.生存斗争:生物为了生存繁殖而与无机环境或其他生物展开的斗争

    6、。,易混点2 种内斗争、种间斗争与生存斗争,典例2 下列几组图中,能正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争关系的是( )。,解析答案,返回,解析 此题考查学生对生存斗争、种内斗争、种间斗争、竞争四概念的理解。生存斗争包括生物与环境的斗争、种内斗争和种间斗争三种情况,而种间斗争又包括捕食、竞争和寄生三种情况。,D,高考典例示范,(2018全国,29)某小组为了研究某混交林的群落结构,选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。,【例1】,(1)据表可知:_种群属于增长型种群,_种群属于衰退型种群,_种群属于稳定型种群。 (2)该小组采用的种群密度调查方法是样方法,取样时要做

    7、到随机取样,其目的是_。 若要调查群落中松鼠种群的密度,则应采用_法,理由是_。 (3)随着时间的推移,如果该群落被另一个群落代替,则发生代替的可能原因是_ _(答出两点即可)。,解析答案,解析 (1)由表中数据可知,A乔木树种只存在老年树,种群属于衰退型种群;B乔木树种老年树、成年树和幼年树的数量基本相同,种群属于稳定型种群;C乔木树种幼年树多,老年树少,种群属于增长型种群。 (2)为了减少人为或机器造成的样本差异误差,保证调查结论可靠,所以取样时要做到随机取样。松鼠活动能力强,活动范围大,调查其种群密度时采用标志重捕法。,解析答案,(3)如果该混交林群落被另一个群落代替,说明后一个群落中的

    8、物种在竞争中处于优势,比如植株越来越高,占据了更大的空间,能进行更强的光合作用;也可能是前一个群落创造了不良的生活环境,使原来的群落解体,为后一个群落中的物种的生存提供了有利条件,从而引起演替;另外,由于群落中植物种群特别是优势种的发育而导致群落内光照、温度、水分状况的改变,也可为演替创造条件。 答案 (1)C A B (2)保证调查结论可靠 标志重捕 松鼠活动能力强,活动范围大 (3)后一个群落中的物种竞争能力强;前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境,(2011广东高考)群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述,正确的是( )。 A.初生演替历程短、速度慢 B.在正常情况下,群落演替的最终结果是使生物多样性降低 C.在演替早期,群落中优势种群的基因频率发生显著变化 D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子,【例2】,解析答案,返回,解析 初生演替的历程很长,A错;群落演替的最终结果是使生物多样性增加,B错;在演替早期,群落中优势种群是相对稳定的,它的基因频率不会发生显著变化,C错;D项叙述是次生演替的一个典型例子。,D,


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