2017-2018学年广西防城港市九年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

1、 第 1 页（共 32 页） 2017-2018 学年广西防城港市九年级（上）期末语文试卷学年广西防城港市九年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用。一、积累与运用。 1 （3 分）下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ） A晕 圈（yn） 蘸 水（zhn） 忐 忑不安（tn） B迷惘 （mng） 惩 罚（chng） 惴 惴不安（zhu） C荤 菜（hn） 伫 立（zh） 揠 苗助长（y） D韶 华（sho） 吝 惜（ln） 唠 唠叨叨（lo） 2 （3 分）下列词语中有错别字的一项是（ ） A葱笼 参天耸立 旁逸斜出 B斑驳 难辞其咎 奄奄一息 C慨叹 熙熙攘攘 沁人心脾 D璀璨 死心蹋地 大

2、大咧咧 3 （3 分）下列加点成语运用不恰当的一项是（ ） A银杏树根深蒂固 ，抗风力很强，是扩大绿化面积，治理山河的优良树种。 B小张时常在半夜练习打鼓，吵得整栋楼鸡犬不宁 。 C愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒 的精神。 D他经常挑拨是非 ，传播流言，破坏团队的和谐。 4 （3 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A我市各中小学完善和建立了校园安全预防工作机制，进一步强化校安工作。 B走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。 C这篇通讯报道了一们共产党员为民谋福利而鞠躬尽瘁。 D我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。 5 （3

3、 分）下列句子语言得体的一项是（ ） A您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 B感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。 C上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 D大会主持人对发言的人说： “你说不清楚就不要再说了。 ” 6 （3 分）依次填入横线处最恰当的一组是（ ） 这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所 第 2 页（共 32 页） 以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过！ 抓住了，你就走出了平庸 各种机遇从我们眼前滑过 反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 人生就像一条不断流淌的河川 A B C D 7 （3 分）下列关于文学文化常识表

4、述有误的一项是（ ） A 论语是记录孔子及其弟子的言行的书， 孟子是记录孟子及其弟子思想观点和政 治活动的书。 B韩愈是唐宋八大家之一。他的诗和散文成就都很高，在马说一文中他慨叹道： “千 里马常有，而伯乐不常有” 。 C戏剧是一种综合舞台艺术，戏剧文学及剧本，如我们学过的茶馆 钦差大臣 。 D鲁迅小说孔乙己中的“我”就是鲁迅本人。 8 （3 分）下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A 朝花夕拾中五猖会里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我”无比沮 丧； 无常中， “我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。 B王熙凤是红楼梦中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈， “毒设相 思局

5、”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。 C 西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天官、真假美猴王、三借 芭蕉扇。 D从水浒传 “鲁提辖拳打镇关西”中可以看出，鲁提辖虽然急躁莽撞，不拘小节， 但也是粗中有细。 二、现代文阅读。二、现代文阅读。 9 （6 分） 紫荆花开 卢晓艺 四月的龙城，20 多万株紫荆繁花竞放，街头巷尾，处处皆景。 “紫荆”也是几种植物的通俗叫法，在我市泛指各类羊蹄甲属植物，常见的有“宫粉 第 3 页（共 32 页） 羊蹄甲” “红花羊蹄甲”等，叶片形似羊蹄踩出的印迹。 首先来说说“宫粉羊蹄甲” 。其花瓣呈粉红色或淡紫色，花期为每年春季，叶的前端往 内裂开至叶片长度的三

6、分之一处。这种“紫荆”花期较短、开花时间接近，可以达到“忽 如一夜春风来，千树万树紫荆开”的效果。开花前叶片几乎落尽，而后会呈现满树繁花 的壮观景象。 另外一种是“红花羊蹄甲” 。其花瓣为鲜艳的紫红色，花期全年，冬季最盛，开花时不 落叶。叶的前端往内裂开至不足叶片长度的三分之一处，在南方通常不结果实。 据园林专家考证，上个世纪 30 年代末，市农科所的专家们开始引入紫荆进行栽培。上 世纪 60 年代，市园林局开始将宫粉羊蹄甲批量种植在弯塘路、三中路等路段以及龙潭公 园、雀儿山公园、柳侯公园等景区。上世纪 90 年代，我市绿化进程加快，市里提出要进 一步将城市景观“花化、彩化、香化” ，于是，大

7、叶紫薇、木棉等开花植物得到推广种植。 经过几次寒潮，不耐寒的开花植物逐渐减少，开花植物宫粉羊蹄甲开始受到更多的关注。 2011 年 2 月，市园林科学研究所的技术人员开始对宫粉羊蹄甲的开花时间登记造册， 记录下近年来宫粉羊蹄甲的始花期、盛花期、末花期具体时间。紫荆花开始迈上花园城 市的“主角”之路。 每年 6 月，园林人便来到街道、公园等处，找到那些标记好的“优树” （树干直、枝杈 高、花朵长势旺） ，捡拾树下掉落的种子。工人们经过二度筛选后，便将其播种到苗圃地 里。在宫粉羊蹄甲成长过程中，技术人员要按时记录其日、周、月的生长量，并为其进 行常态化体检、诊断治病；人工为其拔草、施肥。次年 3

8、月，技术人员开始观测、记录 花蕾数量。 宫粉羊蹄甲属于喜阳植物，气温对其生长影响最大，20至 25最适宜其生长。据专 家介绍，一般而言，培育一株宫粉羊蹄甲成为行道树，需要 5 年的时间。宫粉羊蹄甲一 年平均可长 1 米，5 年便可成长为行道树了，算是速生树种。 如今“满城尽开紫荆花” ，游人徜徉其中，流连忘返。 （1）下列关于“紫荆”的解说，不正确 的一项是 。 A “紫荆”是几种植物的通俗叫法，常见的有“宫粉羊蹄甲” “红花羊蹄甲”等。 B开花前叶片几乎落尽、叶片形状像羊蹄印是“紫荆”的共同特点。 C “紫荆”的品种不同，花瓣呈现的颜色也有差别，或浅淡或鲜艳，花期也长短不一。 D “紫荆”在

9、柳州的栽种始于上世纪 30 年代末，如今它已是花园城市的“主角” 。 （2）根据原文内容，下列表述有错误 的一项是 。 第 4 页（共 32 页） A “红花羊蹄甲”的叶的前端往内分裂至不足叶片长度的三分之一处，冬季花开得最盛。 B “红花羊蹄甲”全年开花，紫红鲜艳的花朵点缀在绿色的叶子中，很是美丽。 C “宫粉羊蹄甲”属喜阴植物，20至 25最适宜生长，因此不耐寒，难以抵御寒潮。 D 培育一株“宫粉羊蹄甲”成为行道树一般需要 5 年，满城紫荆花开离不开园林人的 努力。 （3）下列对文章写法的分析有错误 的一项是 。 A文章从花形、花色、花期、品种、培育及在龙城的栽培史等方面对“紫荆”做了介绍

10、。 B文章整体上按照逻辑顺序介绍“紫荆” ，其中第段按时间顺序介绍“紫荆”的栽 培史。 C第段介绍“紫荆”主要引用分类别的说明方法，第段运用列数字的说明方法。 D第段中加点的词“通常”准确说明了“红花羊蹄甲”在南方一般是不结果实的。 三、古诗文阅读。三、古诗文阅读。 10 （4 分） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下列对词作赏析有误的一项是 A前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。 B第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只昕到阵阵的雨声、 蛙声。 C第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表

11、现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 11 （10 分） 鱼我所欲也 孟子 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我 所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于 生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲 莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为 第 5 页（共 32 页） 也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤

12、者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾奉，所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （1）下列句子加点词意思相同的一项是 A所识穷乏者得 我与 得 之心而寓之酒也 B万钟于我何加 焉 而山不加 增 C舍 生而取义者也 屋舍 俨然 D故患 有所不辟也 出则无敌国外患 者 （2）下列句子加点词用法相同的一项是 A故不为苟得也 不足为外人道也 B行道之 人弗受

13、 河阳之 北 C此之谓失其 本心 其 真无马邪 D由是则生而 有不用也 潭西南而 望 （3）下列对文章理解有误的一项是 A孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。 B孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。 C孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪” ，观点明确。 D孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。 （4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 译文： 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 译文： 12 （6 分） 第 6 页（共 32 页）

14、 人有负盐负薪者 人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。少时，且行，争一羊皮，各言藉背之物。 久未果，遂讼于官。惠遣争者出，顾州纲纪曰： “以此羊皮可拷知主乎！ ”群下咸无 应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰： “得其实矣。 ”使争者视之。负薪 者乃伏而就罪。 【注释】藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。惠：李惠， 北魏太武帝时任雍州剌史。州纲纪：州府的主簿。 （1）解释下列句子中加点的词。 人有负 盐负薪者 负： 同释重担，息于树阴释 释： （2）把文中画线句子翻译成现代汉语。 顾州纲纪日： “以此羊皮可拷知主乎？” 译文： （3）文中的故事给了我们哪两点启示？

15、四、默写。四、默写。 13 （10 分）补写出下列诗文的空缺部分。 （1）人有悲欢离合， ， 。 （苏轼水调歇头） （2）逝者如斯夫！ 。 （ 论语十则） （3）河伯欣然自喜， 。 （ 秋水 ） （4） ，都护在燕然。 （王维使至塞上 ） （5）有约不来过夜半， 。 （赵师秀约客 ） （6） ，中间多少行人泪。 （辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁 ） （7）可怜身上衣正单， 。 （白居易卖炭翁 ） （8）白日放歌须纵酒， 。 （杜甫闻官军收河南河北 ） （9）蓬山此去无多路， 。 （李商隐无题 ） （10）无可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙 ） 五、综合性学习。五、综合性学习。 14 （8 分）为了进

16、一步培养学生的“财商” ，帮他们树立理财观念，培养理财能力，学校组 织学生开展社会践活动，请你完成下列任务。 第 7 页（共 32 页） （1）根据下面两则材料提供的信息，概括下列国家教育菝子理财方面的共同点。 材料一：法国家长让三至四岁的孩子学会区分不同金额的钱币，明白金钱与购买之间的 “有机关系” ，在不知不觉中建立理财的意识。在孩子 10 岁左右时，就给他们设立一个 个人的独立银行帐户，并划入一笔钱。日本人也讲究家庭教育，主张从小让孩子自己管 理自己的零用钱。在孩子渐渐长大后，家长就要求孩子准备一本记录每个月零用钱收支 情况的帐本。 材料二： 年龄 美国中小学理财教育目标 34 岁 能辨

17、认硬币和纸币：知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品买光，因 此必须作出选择。 57 岁 知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的。能够长数目不大的钱，能够数大量 硬币。能看价格标签。 811 岁 知道可以通过做额外工作赚钱，能够制订简单的一周开销计划，购物时知道 比较特价。懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用。 12 岁 能够制订并执行两周开销计划。懂得正确使用银行业务中的术语。 13 岁至高中毕业 进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。 共同点： （2）在这次活动中，同学们就目前我国家庭理财教育现状进行了现场采访，请你说出从 这些记录中可以得出一个怎样的结论。 学生：过年了，我得

18、了一大笔压岁钱，不过钱很快花光了。等到后来我过生日请同学吃 饭，却没钱了。不得不向家长伸手要。 家长：我们夫妻挣得不多，平时连电话都舍不得打，但为了儿子，我们愿意为他花钱。 只要儿子提出来，我们都尽力满足他，给他买苹果手机，买名牌鞋 结论： 【材料】 理财专家对家长和孩子做过一次理财方面对调查。结果发现，绝大多数家长会给孩子数 量不等的零花钱，对孩子零花钱的使用很少家长会给建议或要求。在零用钱使用上，绝 大多数孩子觉得零用钱够用并有结余，而对于结余的零花钱，只有 18.4%的人想着存银 行，绝大多教不知如何处理。 建议： 第 8 页（共 32 页） 六、现代文阅读。六、现代文阅读。 15 （1

19、2 分） 野马嘴里有清泉 王宗仁 跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一 层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！可是有一个 地方例外：走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。 那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏 的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出 吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤 得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一 条河或一眼泉出现在面前，美美地喝他个饱。大多数人的水壶

20、干得可以当锣敲了。同志 们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀 里哗啦的响声，进行一番“精神安慰” 。可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像 撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。 哪里有水？水在哪里呢？ 和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图， 是个 “老高原” ， 别人都急得像热锅上的蚂蚁， 他呢，没事一样，不紧不慢地说： “咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。 ” “向导？谁啊？”我发问。 “它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？” “可是他到底是谁呀？您认识吗？” 巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说： “是野马。 ” 我们一听泄气了。野马，

21、我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快， 像一辆小汽车。 “野马能当向导么？” “怎么不能？！ ” 巴图大爷认真地说， “野马离开水能活吗？哪里有野马， 那里必定有水。 ” 停了停他又说： “碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀。它们都能给我们帮 忙。野马嘴里有清泉！ ” 说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导” 。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠 第 9 页（共 32 页） 地升腾着，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有 野生动物？ “性急的人总是翻不过雪山的。耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！ ”喜欢唱民歌的巴 图大爷像在念歌词。 大家轮流抿

22、了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。 终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。 看清了：腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长啊，是野马！它们正扎着头喝水哩。像 一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱 人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！ 野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟飞向了天空。 我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。 “同志们追呀，要得 到前面的清泉水，只能靠我们自己！ ”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。说也怪，我 们浑身忽地长出一股力

23、气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发 现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土上，长 着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙 漠里还有这么一个“世外 桃源” ，有水，有草，有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里 喝水 我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水， 滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海 征服征途上一切干渴！巴图老人嘹亮地喊了一声： “开始！ ”大家便同时趴在地上，将嘴 伸进水池瞧，这个喝水法，够“野”了吧 1 喝足水以后，我们

24、在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：望柳池。 我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，乌语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑 起来，这儿就成了测绘队的大本营供水站。 可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池”继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群 野马的带领下，又找到一眼泉水，大家爱给它起名叫“珍珠水” ，它成了我们的第二个水 站。 有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了! （1）概括本文主要内容。 （2）结合选文，分析巴图大爷的形象。 第 10 页（共 32 页） （3）品味下列句中加点词语的妙处。 水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美 极了。 大家便同时趴在地上，

25、将嘴伸进水池瞧，这个喝水法，够“野 ”了吧！ （4）从修辞角度赏析画线句子。 盛夏的中午，天空无语，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至 发出吱吱的脆响声。 （5） “野马嘴里有清泉。 ”假如你身处生活的“沙漠” ，没有“野马”作向导，你将怎样 寻找“清泉”？联系生活实际谈谈你的想法。 七、作文。七、作文。 16 （40 分）任选一题，写一篇文章。 在现代汉语词典中， “习惯”一词有两个意思：作动词，指常常接触某种新的 情况而逐渐适应，比如“习惯了” ；作名词，指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改 变的行为、倾向或社会风尚，比如“好习惯” ， “不良习惯” 。请以“这也是一种

26、习惯”为 题，写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外） 。 （3）字数在 600800 之间。 （4）不出现所在学校的校名或师生姓名。 第 11 页（共 32 页） 2017-2018 学年广西防城港市九年级（上）期末语文试卷学年广西防城港市九年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用。一、积累与运用。 1 （3 分）下列词语中加点字的注音正确的一项是（ ） A晕 圈（yn） 蘸 水（zhn） 忐 忑不安（tn） B迷惘 （mng） 惩 罚（chng） 惴 惴不安（zhu） C荤 菜（hn） 伫 立（zh） 揠 苗助长（y

27、） D韶 华（sho） 吝 惜（ln） 唠 唠叨叨（lo） 【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地 读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。 【解答】A有误， “晕圈”应读作“yn qun” ； B有误， “迷惘”应读作“m wng” ； C正确； D “韶华”应读作“sho hu” ， “唠唠叨叨”应读作“lo lao do do” 。 故选：C。 【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一 个错题本，这样就能防止自己出错。 2 （3 分）下列词语中有错别字的一项是（ ） A葱笼 参天耸立 旁逸斜出 B斑驳 难辞其咎 奄

28、奄一息 C慨叹 熙熙攘攘 沁人心脾 D璀璨 死心蹋地 大大咧咧 【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注 意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。 【解答】A有误， “葱笼”应写作“葱茏” ； B正确； C正确； D正确。 第 12 页（共 32 页） 故选：A。 【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可。当然认真审题确定词 语在句中的意思是也很重要。 3 （3 分）下列加点成语运用不恰当的一项是（ ） A银杏树根深蒂固 ，抗风力很强，是扩大绿化面积，治理山河的优良树种。 B小张时常在半夜练习打鼓，吵得整

29、栋楼鸡犬不宁 。 C愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒 的精神。 D他经常挑拨是非 ，传播流言，破坏团队的和谐。 【分析】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清 成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。 【解答】A错误，根深蒂固表贬义，与原文语义不符； B正确； C正确； D正确； 故选：A。 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来 分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、 搭

30、配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4 （3 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A我市各中小学完善和建立了校园安全预防工作机制，进一步强化校安工作。 B走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。 C这篇通讯报道了一们共产党员为民谋福利而鞠躬尽瘁。 D我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。 【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以 压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A有误，语序不当，改为“建立和完善” ； B

31、正确； C 有误， 缺少宾语， 改为 “这篇通讯报道了一个共产党员为民谋福利而鞠躬尽瘁的事迹” ； 第 13 页（共 32 页） D有误，关联词语运用不当，改为“我们只有保持良好的心态，认真复习，才能在考场 上正常发挥，取得好成绩” 。 故选：B。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中， 要注意病句的发生。 5 （3 分）下列句子语言得体的一项是（ ） A您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 B感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。 C上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 D大会主持人对发言的人说： “你说不清楚就不要再说了。

32、” 【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然 后结合具体语境辨析作答。 【解答】A体现了对对方的尊敬，表达了诚恳接受的态度，表达得体； B “百忙”是指对对方的时间紧张的敬称，表达不得体； C “改邪归正”一词运用不当； D打断别人说话，语气生硬，表达不得体。 故选：A。 【点评】此题可结合具体语境的理解辨析。 6 （3 分）依次填入横线处最恰当的一组是（ ） 这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所 以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过！ 抓住了，你就走出了平庸 各种机遇从我们眼前滑过 反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 人生

33、就像一条不断流淌的河川 A B C D 【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能 力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词 去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺 序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 第 14 页（共 32 页） 【解答】文段写了怎样面对人生际遇。写作顺序是首先把人生比作一条河，说机遇稍纵 即逝，再说抓住机遇与抓不住机遇的后果。因此顺序是， 故选：B。 【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系， 方可得出

34、答案。 7 （3 分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A 论语是记录孔子及其弟子的言行的书， 孟子是记录孟子及其弟子思想观点和政 治活动的书。 B韩愈是唐宋八大家之一。他的诗和散文成就都很高，在马说一文中他慨叹道： “千 里马常有，而伯乐不常有” 。 C戏剧是一种综合舞台艺术，戏剧文学及剧本，如我们学过的茶馆 钦差大臣 。 D鲁迅小说孔乙己中的“我”就是鲁迅本人。 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】A正确。 B有误， “

35、逝者如斯”出自论语 。 C正确。 D正确。 故选：B。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于心。 8 （3 分）下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A 朝花夕拾中五猖会里的父亲责令“我”去看五猖会前背书，让“我”无比沮 丧； 无常中， “我”在乡间迎神会上最不愿见的是活无常。 B王熙凤是红楼梦中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈， “毒设相 思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。 C 西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天官、真假美猴王、三借 芭蕉扇。 第 15 页（共 32 页） D从水浒传 “鲁提辖拳打镇关西”中可以

36、看出，鲁提辖虽然急躁莽撞，不拘小节， 但也是粗中有细。 【分析】本题考查的是学生对名著相关内容的理解和情节的掌握，涉及的篇目较多，作 答时需要依据原著内容作答。 【解答】A “最不愿见的是活无常”错，最愿意见的是活无常，文章中原文为“至于我 们我相信：我和许多人所最愿意看的，却在活无常” ； BCD 说法正确。 故选：A。 【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特 色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常 读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 二、现代文阅读。二、现代文阅读。 9 （6 分） 紫荆花开 卢晓

37、艺 四月的龙城，20 多万株紫荆繁花竞放，街头巷尾，处处皆景。 “紫荆”也是几种植物的通俗叫法，在我市泛指各类羊蹄甲属植物，常见的有“宫粉 羊蹄甲” “红花羊蹄甲”等，叶片形似羊蹄踩出的印迹。 首先来说说“宫粉羊蹄甲” 。其花瓣呈粉红色或淡紫色，花期为每年春季，叶的前端往 内裂开至叶片长度的三分之一处。这种“紫荆”花期较短、开花时间接近，可以达到“忽 如一夜春风来，千树万树紫荆开”的效果。开花前叶片几乎落尽，而后会呈现满树繁花 的壮观景象。 另外一种是“红花羊蹄甲” 。其花瓣为鲜艳的紫红色，花期全年，冬季最盛，开花时不 落叶。叶的前端往内裂开至不足叶片长度的三分之一处，在南方通常不结果实。 据

38、园林专家考证，上个世纪 30 年代末，市农科所的专家们开始引入紫荆进行栽培。上 世纪 60 年代，市园林局开始将宫粉羊蹄甲批量种植在弯塘路、三中路等路段以及龙潭公 园、雀儿山公园、柳侯公园等景区。上世纪 90 年代，我市绿化进程加快，市里提出要进 一步将城市景观“花化、彩化、香化” ，于是，大叶紫薇、木棉等开花植物得到推广种植。 经过几次寒潮，不耐寒的开花植物逐渐减少，开花植物宫粉羊蹄甲开始受到更多的关注。 第 16 页（共 32 页） 2011 年 2 月，市园林科学研究所的技术人员开始对宫粉羊蹄甲的开花时间登记造册， 记录下近年来宫粉羊蹄甲的始花期、盛花期、末花期具体时间。紫荆花开始迈上花

39、园城 市的“主角”之路。 每年 6 月，园林人便来到街道、公园等处，找到那些标记好的“优树” （树干直、枝杈 高、花朵长势旺） ，捡拾树下掉落的种子。工人们经过二度筛选后，便将其播种到苗圃地 里。在宫粉羊蹄甲成长过程中，技术人员要按时记录其日、周、月的生长量，并为其进 行常态化体检、诊断治病；人工为其拔草、施肥。次年 3 月，技术人员开始观测、记录 花蕾数量。 宫粉羊蹄甲属于喜阳植物，气温对其生长影响最大，20至 25最适宜其生长。据专 家介绍，一般而言，培育一株宫粉羊蹄甲成为行道树，需要 5 年的时间。宫粉羊蹄甲一 年平均可长 1 米，5 年便可成长为行道树了，算是速生树种。 如今“满城尽开

40、紫荆花” ，游人徜徉其中，流连忘返。 （1）下列关于“紫荆”的解说，不正确 的一项是 B 。 A “紫荆”是几种植物的通俗叫法，常见的有“宫粉羊蹄甲” “红花羊蹄甲”等。 B开花前叶片几乎落尽、叶片形状像羊蹄印是“紫荆”的共同特点。 C “紫荆”的品种不同，花瓣呈现的颜色也有差别，或浅淡或鲜艳，花期也长短不一。 D “紫荆”在柳州的栽种始于上世纪 30 年代末，如今它已是花园城市的“主角” 。 （2）根据原文内容，下列表述有错误 的一项是 C 。 A “红花羊蹄甲”的叶的前端往内分裂至不足叶片长度的三分之一处，冬季花开得最盛。 B “红花羊蹄甲”全年开花，紫红鲜艳的花朵点缀在绿色的叶子中，很是

41、美丽。 C “宫粉羊蹄甲”属喜阴植物，20至 25最适宜生长，因此不耐寒，难以抵御寒潮。 D 培育一株“宫粉羊蹄甲”成为行道树一般需要 5 年，满城紫荆花开离不开园林人的 努力。 （3）下列对文章写法的分析有错误 的一项是 A 。 A文章从花形、花色、花期、品种、培育及在龙城的栽培史等方面对“紫荆”做了介绍。 B文章整体上按照逻辑顺序介绍“紫荆” ，其中第段按时间顺序介绍“紫荆”的栽 培史。 C第段介绍“紫荆”主要引用分类别的说明方法，第段运用列数字的说明方法。 D第段中加点的词“通常”准确说明了“红花羊蹄甲”在南方一般是不结果实的。 【分析】这篇文章首先由紫荆花开引出说明对象“紫荆” ，接着

42、介绍了紫荆花的分类及其 第 17 页（共 32 页） 叶子的特点，然后介绍了紫荆花在龙城的栽培史、花期、培育等知识，最后用紫荆带给 人们的美景作结。 【解答】 （1）本题考查的是对文章介绍的“紫荆”的特点的理解把握，根据第三段可知 “开花前叶片几乎落尽”是“宫粉羊蹄甲”紫荆的特点，所以 B 选项是错误的。 故选 B。 （2）本题主要考查了学生对文章内容的理解，根据第八段内容，可知“宫粉羊蹄甲”属 喜阳的，而非喜阴。所以 C 选项是错误的。 故选 C。 （3）本题综合考查了文章的说明内容、说明顺序、说明方法和说明语言的特点等知识， 通读全文，可知文章没有介绍紫荆的花形，只介绍了它的叶。可知 A

43、选线错误。 故选 A。 答案： （1）B （2）C （3）A 【点评】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作 用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。 三、古诗文阅读。三、古诗文阅读。 10 （4 分） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 下列对词作赏析有误的一项是 C A前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。 B第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只昕到阵阵的雨声、 蛙声。 C第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡

44、的心情。 D全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 【分析】 .这是一首七言绝句。 这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。 第 18 页（共 32 页） 前二句交待了当时的环境和时令。后二句点出了人物和事情。做题时要读懂诗文，仔细 体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 （ “泊秦淮”应为“近酒家” ） 【解答】A正确； B正确； C “闲敲棋子落灯花”的意思是：无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。这句只是写了 诗人一个小小的动态，然而在这个动态中，将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微。 因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子” ，棋子本不是

45、敲的，但用来敲打，正体现 了孤独中的苦闷； “闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦 躁的情绪； D正确。 故选：C。 【点评】做好本题要根据注释了解诗作的主要内容，从诗人所描写的景物特点以及重点 词语来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。 11 （10 分） 鱼我所欲也 孟子 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我 所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于 生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲 莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何

46、不为 也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有 甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾奉，所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （1）下列句子加点词意思相同的一项是 D A所识穷乏者得 我与 得 之心而寓之酒也 第 19 页（共 32 页） B万钟于我何加 焉 而山不加 增

47、C舍 生而取义者也 屋舍 俨然 D故患 有所不辟也 出则无敌国外患 者 （2）下列句子加点词用法相同的一项是 B A故不为苟得也 不足为外人道也 B行道之 人弗受 河阳之 北 C此之谓失其 本心 其 真无马邪 D由是则生而 有不用也 潭西南而 望 （3）下列对文章理解有误的一项是 B A孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。 B孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。 C孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪” ，观点明确。 D孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。 （4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 译文： （如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃） ，就是过路的饥饿的人都不会接受；用脚 踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 译文： 高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，那么