第六课 师生之间：第2课时《师生交往》课件

1、第三单元 师长情谊 第六课 师生之间第2课时 师生交往,道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,说说老师的角色,师生一起创建班级博客,老师跟学生一起讨论问题,老师跟学生一起运动,老师和学生及家长交谈,回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？,新课探究,目标导学一：教学相长,1.活动：小组讨论与分享,（1）回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？,（2）当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？（3）在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？,2.活动：情景剧表演,（1）每个故事分别设计和

2、表演两个不同版本的结尾；（2）比较不同的结尾分别会给当事人带来哪些不同的感受和可能的结局。,情景一：思思喜欢文学创作，她写的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿,情景二：小宇总是能保质保量地上交各科作业，经常被老师肯定。但是今天上英语课时老师却当着全班同学的面，狠狠地批评了几个没交作业的同学，包括小宇。后来，老师发现他的作业本被落在了办公室里,延伸思考：你认为“严师”还是“慈师”对我们的成长更有帮助？说说其中的道理。,你还知道哪些尊师名言？,经师易遇，人师难遇。司马光 古之学者必严其师，师严然后道尊欧阳修 举世不师

3、，故道益离。柳宗元 ,面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 作为学生，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。,教学相长,目标导学二：亦师亦友,1.名人与老师,故事一：1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛宇居不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”,毛泽东故居,故事二：1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时

4、的教官叶成林。他急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。,故事三：人们尊师敬师，习近平亦是如此。他曾说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2016年9月9日教师节前夕，习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄，她曾担任习近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是：“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”。,小组讨论并回答,（1）几位名人的故事对你有何启发？ （2）对老师的尊重体现在哪些方面？ （3）如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ （4）作

5、为学生，与老师成为朋友有哪些妙招？,师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。,亦师亦友,2.感恩我的老师,三句真诚而具体的感谢； 三句由衷而温暖的赞美； 三句贴心而亲切的关怀。,（1）请以小组为单位，为你们组在上一课时采访过的老师写下：,（2）写在彩纸上，做简单的设计，签上小组成员姓名，送给Ta亲爱的老师。,课堂小结,1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ） A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛,B,随堂训练,