1、 第 1 页（共 33 页） 2019-2020 学年广东省广州市海珠区九年级（上）期末语文试卷学年广东省广州市海珠区九年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用一、积累与运用 1 （3 分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A萦绕 /妖娆 缰 绳/李代桃僵 B濡 养/蠕 动 烘 托/哄 堂大笑 C诓 骗/眼眶 行 辈/行 将就木 D门槛 /褴 褛 拮据 /不足为据 2 （3 分）下列词语中，没有错别的一项是（ ） A糟蹋 鸠占雀巢 斟酌 言不及义 B鄙夷 矫揉造作 气慨 漠不关心 C赃物 振耳欲聋 萧索 大相径庭 D秘诀 挑拨离间 记载 锐不可当 3 （3 分）依次填入下列句子横
2、线处的词语，最恰当的一项是（ ） 随着时代的发展， “家校协同育人”理念受到社会的广泛关注。家长们日益重视孩 子的教育，面对孩子在学校出现的问题，越来越多的家长不再_，他们愿意 花更多时间与孩子_地交谈，深入了解孩子的内心，_陪伴孩 子成长。 A袖手旁观 心平气和 尽心竭力 B隔岸观火 心平气和 殚精竭虑 C袖手旁观 处心积虑 殚精竭虑 D隔岸观火 处心积虑 尽心竭力 4 （3 分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A今年我校开展创建“书香校园”的活动，旨在培养学生阅读兴趣、增强学生阅读能力 为目的。 B随着 5G 技术的诞生，用智能终端分享 3D 电影、游戏以及超高清画质节目的时代正 向我
3、们走来。 C为了应对复海上形势，保障我国领海安全，中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装 备的质量。 D电影少年的你将“校园欺凌”送上了热搜，相关专家呼吁尽早解决中小学生欺凌 第 2 页（共 33 页） 时有发生。 5 （3 分）下面语段的内容，偏离中心意思的一项是（ ） 51 张白纸重叠的厚度最多不过几厘米，但把一张足够大的白纸折叠 51 次，厚度竟然 超过了地球和太阳之间的距离，人生从来不是平铺直叙， “折叠”是生动的重复。 许多人都在“重复昨天的故事” ，老驴拉磨般的简单重复，结局多是“原地转圈” 。 有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为 1%，反复尝试 100 次，成功的概率 竟然
4、能达到 63%，这比拼的不是速度而是耐力。 王羲之的兰亭集序 ，被公认为“天下第一行书” ，就是因为其中充满着变化，所有 重复的字都作了不同形态的处理。 英国小说家安东尼特罗洛普曾说： “一件微不足道的小事，如果你坚持去做，就能胜 过那些艰难的大事。 ” 在“折叠”中创新，在创新中重复，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 A B C D 6根据阅读积累，按要求作答。 （1）中国集邮总公司发行了一套中国古典文学名著儒林外史特种邮票，如图是 其中的一枚。请写出与图中内容相关的情节。 （2） 儒林外史中刻画了一些热衷科举考试的“士人” ，请从“周进” “马纯上”这两 个人物中选择其一结合相关事例作简
5、要分析。 7 （2 分）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） A海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归燕洛阳边。 B结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山。 C偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 第 3 页（共 33 页） D鸢飞戾天者，窥谷忘反；经纶世务者，望峰息心。 E沙欧翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 F竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 二、阅读与鉴赏（共二、阅读与鉴赏（共 60 分）分） 8 （8 分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （六题只选四题作答） 安得广厦千万间， ！ （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） 馨香盈怀袖， 。 （ 庭
6、中有奇树 ） ，寒光照铁衣。 （ 木兰诗 ） 我报路长嗟日暮， 。 （李清照渔家傲 ） 长风破浪会有时， 。 （李白行路难其一） ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。 春花秋月，夏雨冬雪各类景物走进诗歌，成为诗人传情达意的载体。杜甫月夜忆 舍弟“ ， ”中，微凉的白露和明亮的月色寄托了对故乡亲人的思念； 温庭筠商山早行“ ， ”中，飘洒的槲叶和明丽的枳花冲淡了诗人 羁旅的辛苦。 9 （20 分）阅读下面的文段，完成下面小题。 当余之从师也，负箧曳履行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不 知。至舍，四支僵劲不能动，滕人
7、持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，无鲜肥滋味之享。同含生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备 容臭，烨然若神人；余则缊袍蔽衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠 光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大 厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成 者，非天质之卑，则心
8、不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰 长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学 者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我 第 4 页（共 33 页） 夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？ （节选自宋深送东阳马生序 ） （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是 A寓 逆旅，主人日再食 得之心而寓 之酒也 B以 中有足乐者 以 其境过清 C撰长书 以为费 军书 十二卷 D言和 而色夷 政通人和 （2）把“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？”翻译成现代汉语。 （
9、3）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 A选文是一篇临别赠言，作者借自己青少年时期从师求学的艰苦经历，勉励马生刻苦攻 读，将来能够有所成就。 B选文写作者在隆冬时行走在数尺深的大雪中，背着书箱、拖着鞋子，到深山巨谷中潜 心读书，条件极为艰苦。 C现在的太学生有朝廷按时供给的粮食，有丰富的藏书可供诵读，有学官可供求教，生 活和学习条件都很优越。 D 作者用自己年少时求学之艰难与太学生们学习条件之优越进行鲜明对比， 强调了主观 努力在学习上的重要性。 10 （6 分）阅读下面的文段，然后回答问题。 王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思 招隐诗 ，忽忆戴安道。时
10、戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。 人问其故，王日： “吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！ ” （节选自刘义庆（ 世说新语 ） 注王子猷（yu） ：王羲之第五子。眠觉：睡醒。剡（shn） ：剡县，今绍兴嵊州 市。经宿：经过一夜。 （1）请解释下列加点词的意思。 造门不前 而返 吾本乘兴 而行 （2）从王子猷“造门不前而返”可看出他是一个怎样的人？请结合选文简要分析。 11 （6 分）阅读下面的宋词，然后回答问题。 第 5 页（共 33 页） 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满
11、地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1） “千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了一幅什么样的画面？ （2） “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。 12 （15 分）阅读下面文字，完成下面小题。 垃圾分类就是新时尚 从全国首批生活垃圾分类示范城市，到全国率先推广“定时定点”模式，再到开 出全国首张垃圾分类个人罚单，广州的垃圾分类探索进入了快车道。今年 7 月广州市启 动生活垃圾分类全覆盖工作， 到 2020 年广州将打造成为全国垃圾分类样板城市。 可以说， 进行垃圾分类已经成为广州人生活中的“必修”课了。 生活垃圾经过有效的分类处理利用，垃圾减量化，会收到很好的社会效益
12、、环境 效益和经济效益。那如何进行有效的垃圾分类投放？如何给生活垃圾“瘦身”？你真的 做对了吗？ 在许多人的眼中，垃圾分类是一件很简单的事情，可是树枝树叶是什么垃圾？废 弃化妆品是有害垃圾吗？大件家具应该如何投放？8 月 9 日， 广州市城市管理和综合执法 局对外发布了最新的广州市居民家庭生活垃圾分类投放指南（2019 年版） ） ，细致列举 了可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾四大类 120 多种细目。对不同生活垃圾种 类类别、投放注意事项、容易混淆的生活垃圾进行了较细致的列举，为人们践行垃圾分 类提供了清晰指引。 纸类垃圾如报纸、包装纸等，应尽量叠放整齐，避免揉成团，减少此类垃圾的体
13、积，便于运输。而纸中，厕纸、复写纸、被污染的纸张则不属于可回收物，不需遵从这 个原则。瓶罐类物品如饮料瓶、调料瓶等应将容器内产品用尽，用清水清理干净后再投 放，减轻此类垃圾的重量，便于运输。 餐厨垃圾在人们的生活垃圾中普遍占比较大， 对其实施分类投放对减少生活垃圾 终端处理量至关重要，所以对餐厨垃圾的分类投放非常重要。餐厨垃圾应沥干水分、去 除包装物后，存放于家庭餐厨垃圾容器。在垃圾投放点投放时应去除垃圾袋，投放至绿 色餐厨垃圾收集容器内，垃圾袋投放至灰色其他垃圾收集容器内。 餐厨垃圾作为生活垃圾中的大头，可以从减少餐厨垃圾入手来提升垃圾分类的效率。在 第 6 页（共 33 页） 饮食方面，不
14、论是家庭开火做饭还是叫外卖都应注意适量，合理搭配，避免大量剩菜， 减少餐厨垃圾的同时也减少浪费。在外就餐时，应养成适量点餐、剩菜剩饭打包的好习 惯。在日常生活中，减少一次性用品的使用也能为减少生活垃圾做出大贡献。 小习惯大文明，垃圾分类就是社会新时尚。希望更多的市民群众支持垃圾分类、 参与垃圾分类，共建共治共享美丽广州、文明广州。 （资料来源： 广州日报2019 年 8 月 15 日，有删改） 链接一：生活垃圾分类，是指按照生活垃圾的组成、利用价值以及环境影响程度 等因素，并根据不同处理方式的要求，实施分类投放、分类收集，分类运输和分类处置 的行为。 一 垃圾分类基本原则：能卖拿去卖、有害单独
15、放、干湿要分开。 二 生活垃圾分成四类 （一）可回收物，是指生活中产生的适宜回收和可循环再利用的物品。主要类别 包括废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废织物、废旧木材等。 （二）餐厨垃圾，是指生活中产生的易腐烂、易变质发臭的废弃物。主要类别包 括菜头菜尾、肉蛋食品、瓜果皮核、剩菜剩饭、碎骨汤渣、糖果糕点、宠物饲料、水培 植物等。 （三）有害垃圾，是指生活中产生的对人体健康或者自然环境造成直接或潜在危 害的物质。主要类别包括废电池类、废灯管类、废药品类、废化学品类、废水银类、废 胶片及废纸类。 （四）其他垃圾，是指居民家庭生活中产生的除餐厨垃圾、有害垃圾、可回收物 之外的生活垃圾。主要包括混杂、污
16、损、易混淆的纸类、塑料、废旧衣服及其他纺织品、 废弃日用品、清扫渣土、骨头贝壳、水果硬壳、坚果果壳、玉米棒、陶瓷制品等生活垃 圾。 （节选自广州市居民家庭生活垃圾分类投放指南（2019 年版） ，有删改） 链接二：垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类 收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源 得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源” 。据保守估计，我国城市每年丢弃 的可回收垃圾价值在 300 亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调 查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。 第 7 页（
17、共 33 页） （摘自网络，有删改） 链接三：据了解，在 9 月 1 日开学日上，全市各区已将垃圾分类知识全面引入全 区幼儿园、中小学的秋季“开学第一课” ，通过课堂内学习垃圾分类知识，课堂外开展契 合学生年龄段的游戏互动、创意表演、奖励评比等多种形式的活动，为孩子们带来积极 向上的垃圾分类新体验。 目前不少学校已经在教学楼和垃圾房设置了分类投放垃圾桶，老师、学生都从课 室开始做好垃圾分类，学生们分类好，分类投放到垃圾桶，学校的垃圾也会分类收集和 运输，物管公司的清洁工人还会在垃圾房进行二次分类。 （资料来源： 广州日报2019 年 9 月 9 日，有删改） （1）下列说法不符合文意的一项是
18、A.2019 年 7 月广州启动生活垃圾分类全覆盖工作， 2020 年将打造成全国垃圾分类样板城 市，进行垃圾分类已成广州人的“必修”课。 B 广州市居民家庭生活垃圾分类投放指南（2019 年版） 为人们践行垃圾分类提供了 清晰指引，细致列举了 120 多种细目的生活垃圾。 C垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，不仅能够大幅度减少环境污染，节约垃圾无害化 处理的费用。更能使资源得到重复利用。 D.2019 年广州市各区幼儿园、中小学将垃圾分类知识引入秋季“开学第一课” 。并都在教 学楼和垃圾房设置了分类投放垃圾桶。 （2）下列关于民众对生活垃圾分类认知与实践情况的表述，符合文意的一项是 A大部分民
19、众都知道垃圾分类的概念，但只有不到三分之一的民众一直坚持分类存放， 第 8 页（共 33 页） 投放垃圾。 B 接近半数民众对各类垃圾的具体分类方法不清断， 可见民众对垃圾分类的认知程度仍 需提高。 C超过半数民众了解常见的可回收/不可回收垃圾，并能坚持对垃圾进行分类，民众参 与度高。 D 从对生活垃圾分类的认知与实践情况来看， 基本不了解和从未进行垃圾分类的民众都 是少数。 （3）下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A我们要按照生活垃圾的组成、利用价值、环境影响程度和不同处理方式的要求，来实 施分类投放、分类收集，分类运输和分类处置。 B纸类垃圾和瓶罐类物品都属于生活垃圾中的可
20、回收物，应“变废为宝” ，实行垃圾资 源化。从而节约有限的自然资源，保护生态环境。 C餐厨垃圾投放至绿色餐厨垃圾收集容器内时，应去除垃圾袋，因为垃圾袋属于污损的 塑料，需另投放至灰色其他垃圾收集容器内。 D餐厨垃圾作为生活垃圾中的大头，对其实施分类投放，能有效减少生活垃圾终端处理 量，因此对餐时垃圾的分类投放非常重要。 （4）在生活中可采用哪些具体措施来给生活垃圾“瘦身”？请根据文本内容分点概括。 （5）小华为家人点了一个烧烤套餐外卖，包含一条烤鱼、四个鸡翅，三根玉米棒、两罐 可乐。吃完之后，小华需要将以上食物残渣及一次性餐盒、垃圾袋等分类投放。小华该 如何准确投放这些垃圾？请根据文本内容作答
21、。 13 （18 分）阅读下面文字，完成下面小题。 炖马靴 迟子建 故事发生在 1938 还是 1939 年，父亲说年份不重要，重要的是时令，寒冬腊月， 他们抗联部队的一个支队，二十多号人，清晨从四道岭小黑山的密营出发，踏雪而行。 呼呼叫的北风，让雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被风撕裂了，雪粉飞扬，常迷 了人的眼睛。父亲说他们不讨厌这样的迷眼，因为雪花纤尘不染，就像老天送来的润眼 膏，无比清凉。 晚饭时分，他们袭击了位于中苏边界的一个日军守备队。 那时关东军在中国东北，为切断老百姓与抗日队伍的联系，他们大规模实施归屯 第 9 页（共 33 页） 并户，大片农田荒芜，无数村落夷为废墟。父亲说
22、自此之后，队伍缺粮少衣，陷入被动。 四道岭在哪里？我在地图上找不到。父亲说除了四道岭，还有头道岭、二道岭、 三道岭和五道岭。这些岭呈刀锋状，易守难攻，适宜做密营。他们最初的营地在头道岭 的大黑山，那里狼多。有这样一条母狼，它双眼瞎。自打发现支队的行踪后，就一直凭 声音和嗅觉尾随他们，求得生存。 父亲是火头军，他可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。到了漫 漫长冬，瞎眼狼蔫巴巴地尾随着队伍，父亲总会想方设法给它口吃的。有年正月，这条 狼突然消失了！三个月后，父亲和战友为前方的大部队运粮，在二道岭遇见它。它居然 大了肚子，怀了崽了！两三年不见它，大家常念叨，父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃
23、 剩的骨头，扔在附近的山洞。 太阳落山后，侦查员带来消息，三辆摩托车驶离守备队，带走了十一个日本兵， 看来他们是去镇上喝酒了。父亲说支队长没有犹豫，下达了进攻令。 然而谁也没有料到，那三辆刚离开不久的摩托车回来了！十一个荷枪实弹的日本 兵回来了！ 父亲说他们受到了前后夹击，优势立刻转为劣势。 他们没有全军覆没， 得益于一位战士。 副支队长下达了搬退令， 这位战士咬着牙， 趁乱爬向弹药库，用自制的手雷引爆了弹药库。日本兵赶紧转向粮库防御。 父亲就从弹药库北侧逃了出来。 父亲停下的一刻头晕眼花，后背的锅猛地一震，父亲马上意识到后有敌手追击！ 父亲本能地卧倒，拔出枪来，匍匐到一处雪坎，紧盯着那个方向
24、，就在敌手露头的一瞬， 打了最后一枪，击中了他的左肩。 在飞雪中又行进了两个多小时，午夜时分，父亲在靠近河岸的灌木丛停下。发现干粮袋 靠近后脊梁的部位，有道寸长的口子，炒米白白流失了。 父亲说他卸下锅和枪，看着敌手一步步逼近。可是敌手趔趔趄趄靠近他时，既没 做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地上。 狼嚎声越来越近，父亲听出至少两条狼在叫，一种声音富有攻击性，凄厉而有穿 透力：一种比较婉转、犹疑，让他有似曾相识之感。父亲发现狼发声之处的灌木丛，只 有两个黄绿色的光点在闪烁，那是狼眼发出的光。这说明另一条狼的眼睛是不发光的， 它不是瞎眼狼又会是谁呢！ 敌手怕自己最终会成为狼的盘中餐吧，
25、他在生命的最后时期，拼尽全力。拍一下 第 10 页（共 33 页） 自己，然后指指篝火。父亲明白，他想让他火葬了他。 敌手挣扎了最后一程，凌晨两三点钟死了。父亲搜敌手的身，他只在军服的口袋 里搜出两样东西，一个是一方蓝格子手帕，另一个是长方形金属外壳的镜盒。打开一看， 里面竟夹着一张二寸的黑白相片。父亲凑近簿火一看，那是个穿着印花和服的姑娘，微 微垂头，浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲将镜盒放回敌手的口袋，而将蓝格子手帕揣进 自己兜里了。 父亲发现敌手穿着的马靴， 是上好的牛皮的。 他将这两只靴子从敌手脚上拔下来， 靠近篝火，用钢刀切割靴子。父亲又望了一眼敌手，他死时眼睛没闭上，父亲停下手， 将敌
26、手的那块蓝格子手柏掏出来，走过去蒙在他脸上。 父亲划开马靴，得了大大小小的牛皮，一共十块。他将它们放进雪堆，一遍遍揉 搓，投进锅里，开始炖马靴了。火旺，锅很快就烧开了。 父亲捞出最大那块马靴皮，切下一小块，填进嘴里，将余下的一分为二，撇给盘 踞在灌木丛的狼。又炖了一段时间后，终于嚼得动了，父亲吃了两块，体力恢复了，抬 头望了望天，雪停了，但夜空还没睛朗起来，望不见北斗星，不知置身何方。父亲借着 残余的篝火，望见了一生难忘的情景，两条狼一前一后，前面的狼高大威猛，后面的狼 矮小瘦削。前狼挣扎着向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，试圈阻止它的步伐。父亲认出 了后狼就是瞎眼狼。前狼让步了，瞎眼狼将它生生地
27、拖回灌木丛。父亲长呼一口气，感 恩似的分出两块牛皮，投给它们。 后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了，天连阴了三天，不见日月，瞎眼狼和 它的孩子在前引路，把父亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熬的马靴皮，和深埋在雪下的 紅豆浆果，以及山洞的骨头渡过难关。而那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢 给它的。 父亲说栖息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼着小狼的尾巴， 怕它万一不听话，会对父亲下口吧。 父亲去世的次年，母亲也走了。炖马靴的故事，只有我一个人给下一代讲了。 最后我要补充的是，父亲每回讲完炖马靴的故事，总要仰天慨叹一句：人呐，得想着给 自己的后路，留点骨头！ （节选自钟山2019
28、 年第 1 期，有删改） （1）本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。 （2） “呼呼叫的北风，让雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被风撕裂了，雪粉飞扬， 第 11 页（共 33 页） 常迷了人的眼睛”这一处描写有什么作用？请作简要分析。 （3）小说中的父亲具有哪些品格？请概括出两点并举出相对应的例子。 （4）小说在叙述故事时，插叙了父亲喂养瞎眼狼这一情节有什么作用？请简要分析。 （5）父亲讲完故事，总要仰天慨叹“人呐，得想着给自己的后路，留点骨头” ，这里“骨 头”内涵丰富，请联系全文，谈淡你的理解。 第三部分写作（共第三部分写作（共 60 分）分） 14 （60 分
29、）请以笑一笑，挺好为题，写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外） 。600 字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学 校的名称。 第 12 页（共 33 页） 2019-2020 学年广东省广州市海珠区九年级（上）期末语文试卷学年广东省广州市海珠区九年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用一、积累与运用 1 （3 分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） A萦绕 /妖娆 缰 绳/李代桃僵 B濡 养/蠕 动 烘 托/哄 堂大笑 C诓 骗/眼眶 行 辈/行 将就木 D门槛 /褴 褛 拮据 /不足为据 【分析】本题考查学生对形近字字形的识记能力。需要学生
30、在平时读课文时，养成仔细 观察的习惯，注意汉字的读音、字形。 【解答】Aro/ro，jing/jing； Br/r，hng/hng； Ckung/kung，hng/xng； Dkn/ln，j/j。 故选：B。 【点评】做好本题需要平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不 误解，不误写。 2 （3 分）下列词语中，没有错别的一项是（ ） A糟蹋 鸠占雀巢 斟酌 言不及义 B鄙夷 矫揉造作 气慨 漠不关心 C赃物 振耳欲聋 萧索 大相径庭 D秘诀 挑拨离间 记载 锐不可当 【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错 的词语，这些有的是同音错别字，有
31、的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写， 尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A有误， “鸠占雀巢”的“雀”应为“鹊” ； B有误， “气慨”的“慨”应为“概” ； C有误， “振耳欲聋”的“振”应为“震” ； 第 13 页（共 33 页） D正确。 故选：D。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 3 （3 分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 随着时代的发展， “家校协同育人”理念受到社会的广泛关注。家长们日益重视孩 子的教育，面对孩子在学校出现的问题，越来越多的家长不再
32、_，他们愿意 花更多时间与孩子_地交谈，深入了解孩子的内心，_陪伴孩 子成长。 A袖手旁观 心平气和 尽心竭力 B隔岸观火 心平气和 殚精竭虑 C袖手旁观 处心积虑 殚精竭虑 D隔岸观火 处心积虑 尽心竭力 【分析】本题考查近义词的辨析，认真阅读题干，仔细弄清楚所选近义词的细微差别， 然后结合具体语境做出正确答案。 【解答】 “袖手旁观”比喻置身事外，既不过问，也不协助别人， “隔岸观火”比喻对别 人的危难不去求助，在一旁看热闹。本句指家长对孩子的态度，所以应该用“袖手旁观” ； “心平气和”心情平静，态度温和。 指不急躁，不生气。 “处心积虑”经过长时间的考 虑。形容蓄谋已久。本句是指家长和
33、孩子的交谈应该用“心平气和” 。 “尽心竭力”用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 “殚精竭虑”形容用尽心思。本 句指家长十分努力的去陪伴孩子，所以应该用“尽心竭力” 。 故选：A。 【点评】近义词的辨析关键在弄清近义词之间的细微差别，我们往往要综合运用不同方 法从不同角度来分析，包括词的意义方面、词的感情色彩方面等 4 （3 分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A今年我校开展创建“书香校园”的活动，旨在培养学生阅读兴趣、增强学生阅读能力 为目的。 B随着 5G 技术的诞生，用智能终端分享 3D 电影、游戏以及超高清画质节目的时代正 向我们走来。 C为了应对复海上形势，保障我国领海安全，
34、中国海监局加大了海上巡逻密度和执法装 第 14 页（共 33 页） 备的质量。 D电影少年的你将“校园欺凌”送上了热搜，相关专家呼吁尽早解决中小学生欺凌 时有发生。 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构 混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A有误，语义重复， “旨在”与“为目的”重复，可以删去“为目的” ； B正确； C有误，搭配不当， “加大”和“质量”不搭配，在“执法装备的质量”前加上“提高” ； D有误，成分残缺，在句末加上“的现象” ； 故选：B。 【点评
35、】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免 病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子， 避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会 提高。 5 （3 分）下面语段的内容，偏离中心意思的一项是（ ） 51 张白纸重叠的厚度最多不过几厘米，但把一张足够大的白纸折叠 51 次，厚度竟然 超过了地球和太阳之间的距离，人生从来不是平铺直叙， “折叠”是生动的重复。 许多人都在“重复昨天的故事” ，老驴拉磨般的简单重复，结局多是“原地转圈” 。 有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为 1%，反复尝试 100
36、 次，成功的概率 竟然能达到 63%，这比拼的不是速度而是耐力。 王羲之的兰亭集序 ，被公认为“天下第一行书” ，就是因为其中充满着变化，所有 重复的字都作了不同形态的处理。 英国小说家安东尼特罗洛普曾说： “一件微不足道的小事，如果你坚持去做，就能胜 过那些艰难的大事。 ” 在“折叠”中创新，在创新中重复，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 A B C D 【分析】本题考查文段中心内容的理解。解答此题先通读所给的语段，了解大意，明确 中心。然后再逐句的理解、分析，找出与中心不符的内容。 【解答】ABD未偏离中心意思； 第 15 页（共 33 页） C偏离中心意思；这段文字的中心讲的是“人要善
37、于折叠自己，强调的是耐力， 强调的是坚持。 故选：C。 【点评】以选择题的形式来分析段落内容，要在理解的基础上，对每个选项认真分析， 注意选项中细微的错误，如内容是否无中生有，表述是否过于绝对化等。 6根据阅读积累，按要求作答。 （1）中国集邮总公司发行了一套中国古典文学名著儒林外史特种邮票，如图是 其中的一枚。请写出与图中内容相关的情节。 （2） 儒林外史中刻画了一些热衷科举考试的“士人” ，请从“周进” “马纯上”这两 个人物中选择其一结合相关事例作简要分析。 【分析】 （1）本题考查名著阅读，看图可知，图中一人躺在床上，奄奄一息，却伸出两 根手指不肯咽所，家人围坐在他身旁，不知如何是好。
38、可知这个情节是严监生临死之前 看到桌子上点了两茎灯草，觉得浪费，一定要提醒家人灭去一根，这一情节表现了他的 吝啬性情。 （2）本题考查名著阅读。开放类试题，言之成理即可，作答本题时，选择自己最熟悉的 一个人物，然后结合自己的阅读积累写出一例能表现出其对于科举的热衷情节即可。 【解答】答案： （1）严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上 前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道： “爷，别人说的都不相干，只有我 晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就 是了。 “直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。 （2）别人
39、做举业，也许并不纯正。 或者是拿这个来做敲门砖，或者是用它来做幌子， 第 16 页（共 33 页） 全不把它当回事。而马二先生却干得极其认真，一点也不马虎。他在文翰楼做选家， “时 常一个批语，要做半夜。 不肯苟且下笔，要那读文章的读了这一遍，就悟想出十几篇的 道理，才为有益。 “马二先生是八股科举制度的受 害者，这还不够，最可悲的是，他是 那么真诚执著地引导别人走自己已经实践 证明走不通的老路。 【点评】名著阅读的考查是出现频率比较高的一种题型，在日常学习中，学生需要注意 积累，要把考试范围内的名著分门别类进行整理，作者，内容简介，作品主旨，其中的 经典情节等要牢记。 7 （2 分）根据课本
40、，下列古诗文默写正确的两项是（ ） A海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归燕洛阳边。 B结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山。 C偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 D鸢飞戾天者，窥谷忘反；经纶世务者，望峰息心。 E沙欧翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 F竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写，考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目， 解答时要回顾所学完成作答。 【解答】A有误， “归燕洛阳边”应该为“归雁洛阳边” ； B有误， “结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山”应该为“结庐在人境， 而无车马喧。问君何能尔？心远地
41、自偏” ； C正确； D有误， “鸢飞戾天者，窥谷忘反；经纶世务者，望峰息心”应该为“鸢飞戾天者，望 峰息心。经纶世务者，窥谷忘反” ； E有误， “沙欧翔集”应该为“沙鸥翔集” ； F正确。 故选：CF。 【点评】学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写。 二、阅读与鉴赏（共二、阅读与鉴赏（共 60 分）分） 8 （8 分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （六题只选四题作答） 安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜 ！ （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） 馨香盈怀袖， 路远莫致之 。 （ 庭中有奇树 ） 第 17 页（共 33 页） 朔气传金柝 ，寒光照铁衣。 （ 木兰诗 ）
42、我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句 。 （李清照渔家傲 ） 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。 （李白行路难其一） 马作的卢飞快 ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） （2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。 春花秋月，夏雨冬雪各类景物走进诗歌，成为诗人传情达意的载体。杜甫月夜忆 舍弟“ 露从今夜白 ， 月是故乡明 ”中，微凉的白露和明亮的月色寄托了对 故乡亲人的思念；温庭筠商山早行“ 槲叶落山路 ， 枳花明驿墙 ”中，飘 洒的槲叶和明丽的枳花冲淡了诗人羁旅的辛苦。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示
43、语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1） 大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写） 路远莫致之 朔气传金柝（注意“柝”的书写） 学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写） 直挂云帆济沧海 马作的卢飞快 （2） 露从今夜白，月是故乡明 槲叶落山路，枳花明驿墙（注意“槲”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 9 （20 分）阅读下面的文段，完成
44、下面小题。 第 18 页（共 33 页） 当余之从师也，负箧曳履行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不 知。至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，无鲜肥滋味之享。同含生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备 容臭，烨然若神人；余则缊袍蔽衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠 光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大 厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司
45、业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成 者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰 长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学 者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我 夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？ （节选自宋深送东阳马生序 ） （1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是 B A寓 逆旅，主人日再食 得之心而寓 之酒也 B以 中有足乐者 以 其境过清 C撰长书
46、 以为费 军书 十二卷 D言和 而色夷 政通人和 （2）把“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？”翻译成现代汉语。 （3）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 B A选文是一篇临别赠言，作者借自己青少年时期从师求学的艰苦经历，勉励马生刻苦攻 读，将来能够有所成就。 B选文写作者在隆冬时行走在数尺深的大雪中，背着书箱、拖着鞋子，到深山巨谷中潜 心读书，条件极为艰苦。 C现在的太学生有朝廷按时供给的粮食，有丰富的藏书可供诵读，有学官可供求教，生 活和学习条件都很优越。 D 作者用自己年少时求学之艰难与太学生们学习条件之优越进行鲜明对比， 强调了主观 第 19 页（共 33 页） 努力在学习
47、上的重要性。 【分析】参考译文： 当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪 深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下 热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜 肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子， 腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉 袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉 得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成 就，但所幸还得以置身于
48、君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每 天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人 呢？ 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏 天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和 博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍， 都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果 学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样 专一，难道可以说是别人的过错吗！ 东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇 帝时，马生以同乡晚辈
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