1、 抓住被忽略了的精彩抓住被忽略了的精彩记叙文的精记叙文的精妙妙选材选材 “我们每天都过着家学校两点一线的生活，除了吃饭睡觉、读书写作业我们还有什么可写的 呢？生活如此单调，却硬要逼着我们写出一篇篇内容丰富的记叙文，这不是强人所难吗？” 每次写随堂作文，我们总能看到不少同学绞尽脑汁却半天无从下笔的窘态。于是，不少同学拿出老题 材一写再写、实在没得写就生拉硬扯、胡编乱造。选材啊，一个字：难！ 我们的世界真的那么单调吗？其实无论我们多么繁忙，生活的精彩每天每时每刻都在我们的身边上演， 只不过，我们缺失了发现精彩的眼睛。今天，让我们一起加油，找回生命中那些被我们忽略了的精彩。 一、树立一个理念：暂别“
2、小我” ，追求“大我” 。一、树立一个理念：暂别“小我” ，追求“大我” 。 忙碌的世界，我们把更多的视角转向了自己，我们的喜欢抒写自己的喜怒哀乐，然而我们的喜怒哀乐 又总是围绕着成绩的起起落落、与朋友的分分合合及家人对我们的希望失望，狭窄的视角束缚了我们的选 材思路。那么，放眼看去呢？ 当我们坐在宽敞明亮的教室里叫苦不迭时，我们忽略了窗外是校工风雨无阻地清扫校园、倾倒垃圾， 拿着微薄的薪水却少有怨言。 当我们在夜晚的书桌前挑灯奋战时，我们忽略了楼下的马路上是筑路工人们利用夜间抢修路面、修筑 花坛，背井离乡、常遭人白眼却默默坚持了数年。 当我们因学业繁忙而无暇顾及那些陪伴我们的桌边花草甚至考试
3、失利用花草泄愤时， 我们忘记了它们 身上也流淌着生命的血液，它们也在努力存活为了不辜负上天赐予他们的宝贵生命。 我们忘了阳光和空气的陪伴，忘了动物与植物的亲近，忘了周遭人群的无私付出，忘了很多人、很多 事等待我们去关注。 如果我们把视角转换一个方向，暂别“小我” ，追求“大我” ，让自己“目中有他（她） （它） ” 、 “目中 有世界” ，我们的选材之路会越走越宽阔。 二、明确一个目标：抛弃“完整” ，寻找“瞬间（细节） ” 。二、明确一个目标：抛弃“完整” ，寻找“瞬间（细节） ” 。 600800 字的中考作文，如果我们总是希望在文中将事情的来龙去脉一一交代清楚，且六要素缺一不 可，那么这
4、篇文章定然没有多余的笔墨再来描写细节以增强文章的感染力，而文中最能突出中心的内容也 会因为篇幅的限制失去大展拳脚的机会。 因此，与其面面俱到，不如“择其一点，舍弃其余” ，即放弃对整件事的记叙，而在事件中择取最有震 撼力、最能鲜明突出中心的几个瞬间（细节）努力充实，一定会有意想不到的收获。例如： “大年三十是要吃饺子的。白胖而光洁的饺子在锅中翻滚，便会有乳白色的烟气不时蹿出，在虚空中 涌动，尔后渐渐氤氲不见。我常常将手掌贴近那烟气取暖，不一会儿掌心便会结上一层薄薄的湿汗，很暖。 听妈妈说，过去人家吃饺子，因为不宽裕，故而没别的菜，却一人一碗神仙汤 。 神仙汤其实就 是酱油汤，其中游动着几条紫菜
5、。妈妈做过一次，很沉稳的棕色，看起来明朗而坚固。我尝了一口，滋味 很平常，但妈妈却回味无穷的模样，恐怕这汤，于她而言有着别样的儿时记忆。我似乎看见妈妈小时候一 家人过年时围坐桌边吃饺子的场景：窗外是凛冽的寒风，窗内却蒸腾着一片暖融融的白气，各人面前都放 了一碗神仙汤 ，看那棕色时，很安心。 ” 过年 过年的事情可谓多矣，然而能在选材上出彩的文章却寥寥无几。上面这篇学生习作没有将过年事件一 一罗列，而是巧妙选取吃饺子的细节，从现实到回忆，年味浓浓，情意浓浓，感人至深。 学会抛弃“完整” ，寻找“瞬间（细节） ” ，我们的选材视角会越来越独到。 三、记住一句话原则：三、记住一句话原则： 选取日常生
6、活中随时随处可能发生的因为太微小或太普通而被人忽略了的有意义的事。选取日常生活中随时随处可能发生的因为太微小或太普通而被人忽略了的有意义的事。 （一） “日常生活中随时随处可能发生” ，这提示我们选材要有真实性。（一） “日常生活中随时随处可能发生” ，这提示我们选材要有真实性。 有人充分发挥想象力与创造力，选出如下这些作文材料： 1雨天，公交车底站，中年男子拿出面纸依次擦干净所有夜间被雨水打湿的座椅。 2上补习班的路上，我放弃上课尾随讨饭妇女，发现了她窘迫的家境。 3衣衫褴褛的孩子在街边讨饭，手中攥着初中语文课本，时不时翻阅几页。 上面的材料，你们相信它的真实性吗？因为无材料可写，我们往往开
7、始编造。又因为我们内心对真善 美的追求，我们喜欢写出童话般浪漫的故事情节。然而，当读者开始质疑文章真实性的时候，我们的文笔 即使再浪漫，恐怕也无法取信于读者，更不要说在考场上赢取高分了。因此，时刻提醒自己选取日常生活 中随时随处可能发生的材料去写，让文章选材“接地气” ，是选材的基本原则。 （二） “因为太微小或太普通而被（二） “因为太微小或太普通而被人忽略了” ，这提示我们选材要有新颖性。人忽略了” ，这提示我们选材要有新颖性。 很多同学觉得生活中无事发生，只有一成不变的上课、睡觉、吃饭，果真如此吗？我们曾在班上做了 一个实验，教同学们从迈进校门、迈进家门的那一刻起，用心观察生活点滴，结果
8、同学们观察到了以下这 些可以入文的人、景、物： 学校：学校： 书、笔、即时贴、尺子、书包、课桌、水杯、黑板、垃圾篓、水池拔子、操场、篮球、葡萄架、校门、 小卖部 家家: : 餐桌、碗筷、围裙、幸运饺子、毛线、台灯、房间里的装饰品、礼物、照片、日记本、窗户、爱吃的 食物、电脑、储蓄罐、梳子、镜子、铅笔、宠物、盆栽、小区里的保洁员、保安、送奶员、送报员 家家学校：学校： 货运三轮车、修车摊、小摊贩、冰糖葫芦、爆米花、乞讨者、桥、古城墙、梧桐树、积雪、路面的凹 坑、落叶、人群、文具店、红绿灯、雾、上学的交通工具 这其间的每一个人、景、物中都收藏着与我们相关、值得我们去书写的故事。记叙文选材的新颖性不
9、 是用外星人、生化危机等内容去标新立异，而是用心到日常生活中去观察那些每天发生在我们身边，因为 太微小或太常见而被我们忽略了的点滴材料来进行创作，让读者惊呼： “为什么这些每天发生在我身边的素 材我就没想到去写呢？我怎么没想到它写出来会这么精彩呢？”果能如此，我们就达到了作文选材要具有 新颖性的原则。 在下面的材料中选一选，哪些是被我们写滥了的？哪些是我们忽略了的？ 朋友吵架后和好 饭桌上的尴尬 骑车按铃 父亲的肩头 父母雨中送伞 酒酿 叫卖声 家人外出后杀回马枪 玻璃的启示 背后的眼神 父母的唠叨 考试失败后父 母安慰 遗忘的生日 转身的那一瞬 黑板上的字迹 老妈的“教育语录” 父母送我上医
10、院 扫鞭炮屑的人 疏 远了的外婆 课间一句：“老师来了！” 联系你的生活，看看这些材料提示是否打开了你的选材思维？ （三） “有意义的事” ，这提示我们选材要有一定的思想性。（三） “有意义的事” ，这提示我们选材要有一定的思想性。 在记叙文选材中，是否符合以上两个条件的作文就成功了呢？我选择每天早晨起床后的事情穿衣、 叠被、刷牙、洗脸、吃饭、换鞋、上学等等一一道来，不也符合上述两个基本原则吗？我们都知道，这样 的选材如不加任何技巧改造，就变成了无聊的流水账。因此我们还应思考：这些材料给我的生活带来了哪 些收获和启示？它们的意义和价值在哪里？它们也许： 让人微笑：体现了生活情趣 让人感动：抒写了人间真情 让人思考：揭示了生命感悟 一旦我们找到了这些材料中蕴含的思想意义，我们就可以放心大胆地对选取的材料进行构思布局、创 作成篇了。 其实无论我们多么繁忙，生活的精彩每天每时每刻都在我们的身边上演，只不过，我们缺失了发现精 彩的眼睛。同学们，记住上述理念、目标和原则，让我们一起抓住生命中被忽略了的精彩！
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