1、 专题专题 01 记叙文阅读之概括内容记叙文阅读之概括内容 一、一、记叙文之概括内容记叙文之概括内容 （一）考点讲解（一）考点讲解 记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人 物的社会意义、作者的感情倾向等等。 （二）常见考题（二）常见考题 1.用一句话概括本文的主要内容。 2.文中围绕主人公写了几件事？请简要概括。 3.本文的中心事件是什么？ 4.请用简洁的语言在方框内分别写出主要的故事情节。 一、全文内容概括 为梦想拼尽全力 骊尘 从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后 一门英语考试时忘了带准考证
2、，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了 20 分钟。成绩出 来，满分 120 分的英语我只考了 89 分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高 中实验班失之交臂。 那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己 考点分析考点分析 典例分析典例分析 关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A 偶尔打 开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。 进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的 实验班，在很多人心里都是神
3、一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。 论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只 有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷偷偷 对那些埋头苦 读的身影流露出羡慕之情。 我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让 我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作 内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。 高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上 5 点准时起床，洗漱完毕去操场跑完圈到教学楼
4、，我 总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又 是第一个，好好加油！” 每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来 一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器 重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写 的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了 补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开割开 ，久违的笑容绽 放了出来。 即便如此，
5、我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个 不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是 142 分。手里紧紧攥着成绩单的我，B 整颗心一下子透亮起来， 一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都 让人赏心悦目。 中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。 现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更 加懂得努力的意义。 在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。 （选自文苑 破茧成蝶 有删改） 1
6、.文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。（2 分） 【答案】(2 分)写中考失利后,“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写“我”在中考 栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。） 【解析】本文内容按照“什么人在什么情况下做了什么事，结果如何”这一答题公式可概括为：中考失利后， 进入高中的我继续努力终于获得成功。 二、部分内容概括 （1）按照示例概括 是谁爱着你的背影是谁爱着你的背影 邓迎雷邓迎雷 这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。 我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着 呢。”她说：“没事，我就站
7、在这路口。” 我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只 见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷 殷期望的眼神里满是留恋不舍。 近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的 事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几 个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现， 在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 那
8、是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看 不见我的身影，我才听见她关门的声音。 7我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一 幕惊呆了只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼 巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去 的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。来源:学_科_网 Z_X_X_K 也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪
9、怕只是渐渐远去的背影，她也想多 看几眼，不愿错过。 去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好 的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这 时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能 想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，
10、努力加快脚步，快速占领那个窗口。 然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知 道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自特别关 注，有改动） 问题：本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。（4 分） 那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 【答案】去年秋天（1 分），母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。（1 分） 这个周末（1 分），母亲跟我来到路口，站着看我远去。（1
11、 分） 【解析】 本题要求概括的是母亲注视着“我背影”的其中两件事， 按照时间段划分第 1-3 段为一件事， 第 10-15 段为一件事。然后按照已知示例从对应的自然段寻找时间、地点和事情来概括，最后依据时间顺序写在横 线上即可。 （3）无示例概括 【2019 武汉中考】阅读下面的文章，完成下面小题。 占了命运的便宜 回乡过年，带小外甥去小店买花炮，回来路上听见有人喊他名字，我正要回头，却听小外甥压低声 音说，快走。我还没反应过来，他已经一溜烟跑回家了。我转过头，看见一个和他年龄相仿的小男孩愣愣 地站在远处，无所适从的样子。 回到家里，小外甥说那是他同学，不过大家都不跟那小男孩玩。小男孩有时撵
12、着跟人家玩，有时候 又会莫名其妙地骂人，甚至动手，下手还特别重，有次把一个男生的耳朵都打出血了。 为什么会这样呢？小外甥的爸爸告诉我，小男孩没人管，妈妈几年前就没了，爸爸在外面打工，也 不怎么回来，他跟着爷爷奶奶住。 父子俩的话帮我拼凑出小男孩的处境：他打小没有父母照顾，家里经济条件较差。他既孤单又暴躁， 想靠近同学，又无法采取正确的方式，所以被孤立。 我力劝小外甥对他好一点，还想买个礼物让小外甥送给他，小外甥统统不以为然。我想这也非一人 之力所能改变，就给他们老师写了一封信，让小外甥交给老师。 倒不是因为我天性善良，更多的是不安全感使然。这种不安全感包括两方面，一是我担心将来会在 社会新闻里
13、看到这个孩子。 这些年新闻里的恶性事件，很多作案者都有着被伤害的童年，但人们往往拒绝倾听他们的童年故事。 倾听并不意味着原谅，只是让人思考，有没有可能事先防范。如若他们都能够得到公正的对待，有些事情 也许就不会发生。 红楼梦里薛宝钗就深谙这一点。探春把土地承包给那些“本分老诚能知园圃”的人，这样能够让土 地的价值最大化。但是，有获利的人，就有吃亏的人。宝钗敏锐地指出，大观园的建设者们都有享受红利 的权利，若有人是仗着某些先天优势而获利，那些未承包到土地的人必然觉得不公正，这种不公正就会引 起敌意，那么，对不起，谁也不是没有杀伤力的。 这是第一个层面上的不安全感，还有更深层面的，是我从这个孩子身
14、上想到了自己。 我们没有输在起跑线上，却有可能输在终点线前，因为我们谁也不知道自己的明天会怎样。刘姥姥 进荣国府，各种穷形尽相，被黛玉、妙玉等人鄙视。然而，刘姥姥家从前是阔过的，贾家以后也会败落， 刘姥姥身上有着贾府诸位的未来，只是当时他们看不见而已。宝钗则深知明天不可知，她暗中照顾邢夫人 的侄女贾家的穷亲戚邢岫烟。与其说是她心地善良，不如说她是在暗中救济那个可能的自己。 在这个阶层不断翻滚的世间，只要还未到达终点，焉知自己不会落到社会的底层？在尚有余地时给 自己造一个更好的“底”，如果下坠，也能被稳稳接住，让自己即使坠入逆境也能被善待。 在这个世界上，我是占了便宜的那一类。许多年前去参加同学
15、会，在大家感慨这是个“拼爹”的世界 时，想到我靠自己在网上写文章被出版社发现，不由深感自豪。但朋友提醒我：如果你处在连本课外书都 没有的境地，就别提什么写作了你要意识到，你已经是幸运的那一类，是既得利益者。 我一直记得朋友的话，并常常提醒自己，在生活的细枝末节上做得更好一点。有一天，我叫的外卖 久等不至，于是催了一次单。不久那个外卖小哥站在楼下打电话，几乎带着哭腔说，他找不到单元门，可 是那门明明就在他眼前。当我走出来，接过外卖，他立即朝电动车狂奔而去，背影崩溃到凌乱他实在 是太赶了。此后，我对所有外卖小哥都客客气气，即使他们迟到了，也要说声“谢谢”。一次朋友聚会，外卖 小哥不小心把我点的汤全
16、洒了。朋友说，他不受点惩罚就不会长记性，但我觉得，把汤弄洒和记性无关， 我没有说什么，更没有给他打差评。 我们应该做点什么才能让这个世界变得更好呢？对于这个问题，我是茫然的，我没有振臂一呼的勇 气，也没有应者云集的自信，也许我唯一能做的，就是尽自己的一份责任，用自己的行为去影响身边的人， 为世界变得更公正出一点力，仅此而已。 （基于命题需要根据闰红作品改写） 12. 作者给老师写信是因为小男孩受到了怎样“不公正”对待？读-段，请简要概括。 【答案】小男孩被同学孤立了。（或：同学们都不和小男孩玩。） 【解析】认真阅读文章第 1-5 段，找出小男孩受到的不公正对待概括即可。可依据原文中“他打小没有
17、父母 照顾，家里经济条件较差。他既孤单又暴躁，想靠近同学，又无法采取正确的方式，所以被孤立”概括作答。 一、图表类一、图表类题型题型 概括题是目前中考的高频考点，不管是散文、小说、议论文还是说明文都会有相关题型出现。所以学 生们现在要特别注重这个题型。 对于表格题，其实难度相对较低。因为肯定会有已经填好的空格作为范例，给我们提供一定的思考方 向。 所以，做这类题目时一定要特别注意已经填好的内容，分析它是如何概括的，然后去模仿它。 PS：表格或填空类的题目要特别注意已经填上的部分，最好能在字数或形式上保持一致。另外，要注意审 题。这类题目经常会在题干中有特殊要求，例如限制字数或者角度。 二、整体
18、概括类二、整体概括类 方法总结方法总结 1、“六要素六要素”综合法综合法 即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 表达格式：主要人物在什么时间什么情形下做了什么事或说了什么话，最终结果怎样。 =人物+（时间）+事件+结果 2、标题扩充法、标题扩充法 题目就是文章的眼睛，归纳这类文章的主要内容，就可以借助文章的标题。 首先读懂标题字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行 补充，使意思表达得更加完整、全面。 3、段意合并法、段意合并法 在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情 发展的顺序、总分顺序等划分。分段以
19、后，用一两句话说出大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文 章的主要内容。 4、关键句子摘抄关键句子摘抄 有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句 或内容上的中心句，就是文章的主要内容。阅读 是直接 引用或稍加整理，便可抓住主要内容。 例如：夏一课，文章开篇的总起句：“充满整个夏天的是一种 紧张、热烈、急促的旋律”就是全文的主要内容。 5、关键问题法、关键问题法 （1）记人的课文。阅读这类文章要抓住：课文写的谁？ 在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。 （2）叙事的文章。阅读这类课文要抓住事情发生的时间 地点、人物和事情的起因、经过、结果。 （3）写景的文章。 阅读这类课文要抓住：写的是什么
20、景物？它有什么特点？按什么顺序写的？表达作者 怎样的情感？然 后再进行概括。 （4）状物的文章。 阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后 进行概括。 考点过关考点过关 （一）【2019 武汉中考】阅读下面的文章，完成下面小题。 占了命运的便宜 回乡过年，带小外甥去小店买花炮，回来路上听见有人喊他名字，我正要回头，却听小外甥压低声 音说，快走。我还没反应过来，他已经一溜烟跑回家了。我转过头，看见一个和他年龄相仿的小男孩愣愣 地站在远处，无所适从的样子。 回到家里，小外甥说那是他同学，不过大家都不跟那小男孩玩。小男孩有时撵着跟人家玩，有时候 又会莫名其妙地骂人，
21、甚至动手，下手还特别重，有次把一个男生的耳朵都打出血了。 为什么会这样呢？小外甥的爸爸告诉我，小男孩没人管，妈妈几年前就没了，爸爸在外面打工，也 不怎么回来，他跟着爷爷奶奶住。 父子俩的话帮我拼凑出小男孩的处境：他打小没有父母照顾，家里经济条件较差。他既孤单又暴躁， 想靠近同学，又无法采取正确的方式，所以被孤立。 我力劝小外甥对他好一点，还想买个礼物让小外甥送给他，小外甥统统不以为然。我想这也非一人 之力所能改变，就给他们老师写了一封信，让小外甥交给老师。 倒不是因为我天性善良，更多的是不安全感使然。这种不安全感包括两方面，一是我担心将来会在 社会新闻里看到这个孩子。 这些年新闻里的恶性事件，
22、很多作案者都有着被伤害的童年，但人们往往拒绝倾听他们的童年故事。 倾听并不意味着原谅，只是让人思考，有没有可能事先防范。如若他们都能够得到公正的对待，有些事情 也许就不会发生。 红楼梦里薛宝钗就深谙这一点。探春把土地承包给那些“本分老诚能知园圃”的人，这样能够让土 地的价值最大化。但是，有获利的人，就有吃亏的人。宝钗敏锐地指出，大观园的建设者们都有享受红利 的权利，若有人是仗着某些先天优势而获利，那些未承包到土地的人必然觉得不公正，这种不公正就会引 起敌意，那么，对不起，谁也不是没有杀伤力的。 这是第一个层面上的不安全感，还有更深层面的，是我从这个孩子身上想到了自己。 我们没有输在起跑线上，却
23、有可能输在终点线前，因为我们谁也不知道自己的明天会怎样。刘姥姥 进荣国府，各种穷形尽相，被黛玉、妙玉等人鄙视。然而，刘姥姥家从前是阔过的，贾家以后也会败落， 刘姥姥身上有着贾府诸位的未来，只是当时他们看不见而已。宝钗则深知明天不可知，她暗中照顾邢夫人 的侄女贾家的穷亲戚邢岫烟。与其说是她心地善良，不如说她是在暗中救济那个可能的自己。 在这个阶层不断翻滚的世间，只要还未到达终点，焉知自己不会落到社会的底层？在尚有余地时给 自己造一个更好的“底”，如果下坠，也能被稳稳接住，让自己即使坠入逆境也能被善待。 在这个世界上，我是占了便宜的那一类。许多年前去参加同学会，在大家感慨这是个“拼爹”的世界 时，
24、想到我靠自己在网上写文章被出版社发现，不由深感自豪。但朋友提醒我：如果你处在连本课外书都 没有的境地，就别提什么写作了你要意识到，你已经是幸运的那一类，是既得利益者。 我一直记得朋友的话，并常常提醒自己，在生活的细枝末节上做得更好一点。有一天，我叫的外卖 久等不至，于是催了一次单。不久那个外卖小哥站在楼下打电话，几乎带着哭腔说，他找不到单元门，可 是那门明明就在他眼前。当我走出来，接过外卖，他立即朝电动车狂奔而去，背影崩溃到凌乱他实在 是太赶了。此后，我对所有外卖小哥都客客气气，即使他们迟到了，也要说声“谢谢”。一次朋友聚会，外卖 小哥不小心把我点的汤全洒了。朋友说，他不受点惩罚就不会长记性，
25、但我觉得，把汤弄洒和记性无关， 我没有说什么，更没有给他打差评。 我们应该做点什么才能让这个世界变得更好呢？对于这个问题，我是茫然的，我没有振臂一呼的勇 气，也没有应者云集的自信，也许我唯一能做的，就是尽自己的一份责任，用自己的行为去影响身边的人， 为世界变得更公正出一点力，仅此而已。 （基于命题需要根据闰红作品改写） 作者给老师写信是因为小男孩受到了怎样“不公正”对待？读-段，请简要概括。 【答案】小男孩被同学孤立了。（或：同学们都不和小男孩玩。） 【解析】 试题分析：考查对文章内容的概括。采用“人+事+结果”的方法加以概括。认真阅读文章第 15 段，概括小男孩受到的“不公正”的对待作答。本
26、题可依据“他打小没有父母照顾，家里经济条件较差。他既 孤单又暴躁，想靠近同学，又无法采取正确的方式，所以被孤立”概括作答。 （二）【2019 长沙中考】记叙文阅读 走出青春迷茫 那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮艳着太阳，阳光照不进心灵，青春一片 迷茫。 不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到 校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调 是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。 我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！ 然而，在一个不见阳
27、光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午 上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主 任结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹， 状如行尸。 忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把 它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任 正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩 又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，
28、并且趁机偷瞄女同学。 那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网 球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着， 疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起 劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到， 大家笑成一团。此时我有点开心，又有点 难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。 这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。 班主任还声明明 天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大
29、家无法接受，不能球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么 呢? 第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一 幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说， 买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛 看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头人啊，年轻时迷茫，有青春力气， 却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做 什么事了，你们就长大了。” 班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内
30、心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我 们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。 从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字 被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。 依据文章内容，填写下表。 【答案】 22. 默然收球迷茫踢网球 细细叙谈 【解析】 要求学生仔细阅读文本，根据提示，结合文本内容写出答案即可。处结合“结局是可想而知的，班主任默 然捡走了我们的足球。 ”得出： 默然收球； 处结合“梦想再一次破灭， 男同学又陷人巨大的迷茫； 精神萎靡。 ” 得出：迷茫；处结合“这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收
31、了。 班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。”得出：踢网球；处结合“班主任显然对这一幕有些吃惊， 但地并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈”得出：细细叙谈。 （三）一块价值连城的翡翠 （1）千年的原始森林连绵数千里，古木参天，荆棘布道，偶尔的狼嚎猿啼给人阴森森的感觉。 （2）张郎执枪佩刀，带着干粮，在森林里日复一日地穿行。 （3）入林的第五天，张郎就见到了一副白森森的人骨，张郎有些迟疑，怎样遇害的呢？旁边有刀也有 枪，而且从刀的重量来估，其人也是个习武之人，狼？虎？或狮？张郎不得究竟，自顾上路，一路提醒自 己要更加小心才是。 （4）偏偏不几天，张郎又遇白骨，还是人体，而且是两具。从过医的张郎
32、蹲下身细细察看，两具骨骼 都是男人，还留着拼命搏斗过的痕迹。张郎就更觉得奇怪了，什么深仇大恨让人追到这渺无人烟的地方动 了杀心？功与名，财与利？ （5）继续前行。 （6）怪事再度发生。这天，张郎刚吃完一只烤熟的山雀，正准备起身上路，前面不远处的地方一团蓝 光炫着他的眼。张郎揉揉眼睛再看，绿幽幽的，张郎抑制不住自己的兴奋，立马想到老人家常说的天然翡 翠。 （7）张郎一步一停地上前，他怕是什么特大动物的眼睛，近了，果然是两人合抱大的玉石，而且，玉 石下面还有一个人，用绳附着，看衣服和肉体颜色，刚才死去才不久的样子。 （8）张郎在旁边捡一块石头，使劲往自己认为是翡翠的玉石上砸，玉石丝毫没损，凑近看，
33、暗纹都没 一丝，再凑近些看，整块石头里一点气泡也找不着。张郎兴奋得快要窒息，确认这是翡翠不说，而且是上 等的翡翠。张郎眯上眼，感觉华室在招手，山珍野味已压桌，骑马坐辔，穿金戴银，妻妾成群，成为郡主 富甲一方。 （9）张郎睁开眼，将死者身上的荆条解下，将玉石系往自己身上。好沉啊，张郎每走一步腿都在打颤， 但背上是一座城池，越重城越大，再重也心甘。 （10）脚起泡背流血，张郎感到体力不支，准备歇下给肚进食时，张郎听到有人的声音朝他这边传来， 立马用树枝和深草将玉做了掩饰，自己也藏在蔽处，两手紧紧握住枪。 （11）声音近了，更近了，看得明白，是人。张郎的心一软，刚放下枪，突觉玉石易主、华室崩塌、 妻
34、妾逃逸、丰餐消隐，于是一咬牙，重新端起枪。 （12）就在食指穿进扳机孔的一瞬间，张郎明白了前面遇到的三具白骨到底是怎么回事了，第一具会 武功的人是背着这玉累死的，第二具和第三具是为争抢这玉而搏死的，第四具也是累死的 （13）张郎放下枪，打了个哈哈，从丛里露出来，亲切地说：“乡亲恭喜你啊” （14）张郎说，路遇横财，见者有份哟。张郎把藏好的翡翠指给对方看。 （15）对方姓李，李郎说，张兄，你先见，归你。 （16）三说二说，两人就抱成了一团，割指为血，插枝为香，结为兄弟。 （17）砍一棵拳头粗的树，两人抬着玉石在森林里穿行。 （18）行途中，张郎病了，俩人就歇下来，李郎去找草药，打野禽诚心诚意地伺
35、候着张郎；李郎病了， 张郎就去找草药，打野禽诚心诚信地伺候李郎。 （19）日复一日缓慢穿行，经历七七四十九天的磨难，俩人终于走出了千年的原始森林进去村庄。 （20）“哇啧啧” （21）“啧啧哇” （22）村人的眼睛个个像灯泡，惊羡，狡诡还有贪婪 （23）一位见多识广的老人绕石走了三圈，环视众人，掷地有声地宣布：一块价值连城的翡翠。 （24）玉石旁边高出众人一个头的族长捋捋将垂至前胸的白胡子，歪头看了眼李郎，再歪头看了眼张 郎，更为高声地说：“不，是两颗” 1、用一句话概括本文的故事内容。 【答案】 张郎在穿越原始森林的过程中意外获得别人没能带出森林的巨大玉石，他认清自己的力量与后来的李郎一 起
36、互相帮助共同将玉石带出原始森林。 【解析】 本题考查文章内容的归纳概括。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述 的简洁通顺。本文内容可概括为：张郎意外获得别人没能带出森林的巨大玉石，他认清自己的力量与后来 的李郎一起互相帮助共同将玉石带出原始森林。 四、【2019 年中考广西柳州卷】阅读下文，完成下列各题。 故乡的密码 直到今天，我才知道，故乡是有密码的。 故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地 开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍凉的土地瞬间羽化成仙， 散发着缕缕轻盈。 靠山吃山，靠水吃水
37、。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男 壮劳力。一辆毛驴车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便是下湖人的所有。 慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚 下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。 故乡的密码，隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子，夏风拂过玉米修长的叶子，秋日的夕阳把上 等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后，落尽叶子的杨柳、榆树，渐渐进入悠远的梦乡。 这一片一片的庄稼地里，长过麦子，长过玉米，长过高梁，也长过辣椒，长过西瓜，长过胡萝卜和 大白菜。锄禾日当午，
38、汗滴禾下土。咸涩的汗水，漫长的熬煎，从来都不会一无所获。只有劳动，辛勤的 劳动，才会唤醒每一株庄稼，成就每一株庄稼。 故乡的密码，隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊，是乡村的常客。它们时而聚集，叽叽喳 喳，像是开一场热闹非凡的辩论会；时而疏离，遗世独立，自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。 花开花落，冬去春来。那些鸟儿，还在破晓的晨曦里醒来，还在渐近的黄昏里，驮着夕阳归去。它 们的眼睛，没有沾染世俗的红尘，它们的羽翅，没有背负繁芜的世事。可是人呢？终究被这庸常人间的风 雨浸蚀，被不可抗拒的沧桑洗礼，在光阴的河流里，慢慢随水而逝，不见踪迹。 故乡的密码，隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里
39、，屋檐下、窗棂间、土炕上一 个个生命在这里呱呱落地，蹒跚而行，步履矫健地走出高高的门槛，走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在 这里袅袅而上，流散在天际。炊烟里，有柴米油盐酱醋茶，有慈爱的母亲、沉默的父亲，有一碗又一碗叫 做烟火气息的羹与汤。 从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密 码的，就像一个人的 DNA，在肌理、在血液、在灵魂深处。 吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密 码，却与故乡遥隔了万水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。 （文/蔺丽燕 选自思维与智慧，有删改） 1请你用简洁的语言概括第至
40、段的内容。（16 个字以内） 【答案】 隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。 【解析】 本题考查学生的概括能力。细读指定段落，根据第二段的首句“故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖 下”可知这几段介绍的是隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。 五、【2018 年甘肃省白银市、武威市中考】 细读的妙处 肖复兴 读书从来有粗细快慢之分。 读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头 发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。 不如举例说明。 已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说鉴赏家，或许能够从阅读的细这方面
41、给予我们一些启发。 小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个 大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果， 看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎 么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？” 这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩 如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词 滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词
42、语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越 生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得 出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。” 这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作 者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细， 不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在 文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅 读中读得仔细。 又有一次
43、，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画 家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇 怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它 顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。” 什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看 见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。 又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又 送水果过
44、来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次 叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说 我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白 莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头 与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红 莲花。 细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家， 缺乏生活知识，即使画得再细致入
45、微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。 “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”， 说的就是这个道理。 文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识， 靠书本的学习，也靠生活的实践。 细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的 心在日常生活之中能够细腻而温柔。 （选自中国纪检监察报2017 年 10 月 28 日，有删改） 用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。 【答案】 叶三看出画家画的紫藤里有风；叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子；叶三指出画家将红荷错画 成了白荷。 【解析】本题考查学生的概括能力，结合叶三对画家所做之画
46、的三次评价即可。第一次，指出画中有风。 第二次指出是小老鼠。第三次，指出荷花画错了。 六、【2018 年广东省广州市中考】 一只羊其实怎样 杨瑞霞 生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中 为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。 在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。 它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊， 它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上 的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样
47、常识性错误的不光是 我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他 们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲 42 元钱的工资，要养活全家 6 口人。在这种情况下，一只羊能长成那 样的特例，除了一家人当然包括羊在内的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之， 那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成 是一只羊。 对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世 界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我 们的
48、生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机 会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我， 我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。 首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你 无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵 着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影地雷战里，他捡了一根棍子，叉开腿对 羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作， 同时喊了一声“八格亚鲁”。 他太轻视了
49、一只羊有可能对这个动作做出的 反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这 个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在 后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。 还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别 人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转 身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。 同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么
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