1、,通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身的特点出发，不能盲目学样。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他东找西找，找到了四只鞋，穿在脚上，左看看，右看看，很得意。,“羡慕”说明了小猫咪穿鞋子的原因，因为看着人们穿鞋子好，才会找鞋子来穿。“得意”写出了穿上鞋子的小猫咪无比高兴的心理，“左看看，右看看”的动作描写，是小猫咪的自得心理的具体体现。,“那你怎么不穿鞋啊？”公鸡说：“我穿上鞋，就不能刨土找虫子吃了。”
2、,从这里的语言描写中我们明白了公鸡不能穿鞋的原因：穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。,小猫咪高兴了：“我不用刨土，不用抓树枝，也不用游泳，我可以穿鞋！,思考：别的小动物都不能穿鞋，小猫咪的心情是怎样的？,小猫咪很高兴，感觉自己很幸运，别的小动物都不可以穿，唯独小猫咪可以穿鞋子。,仿写： 请你用“不用不用也不用”的句式，写一句话。_ _,示例：早上，我不用坐公交车，不用坐出租车，也不用骑单车，我步行去上学，因为我家离学校很近。,相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！,哦，是这样的。小猫咪从此再也不穿鞋啦！,探究(重点)：通过小猫咪穿鞋这件事，你明白了什么道理？,从小猫咪的身上，我懂得了无论做什么
3、事儿，都要根据自己的特点，不能盲目地学别人。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,因为小猫咪和其他小动物的脚都是其用来生存的工具，所以不能穿鞋子。,为什么小猫咪和其他小动物不能穿鞋子？,1.一读：读课文，说一说课文写到了哪几种不能穿鞋子的小动物。,课文写到了小猫咪、公鸡、麻雀和大白鹅四种不能穿鞋子的小动物。,串珠问题：,2.二画：画出描写小动物不穿鞋子的原因的句子。,我穿上鞋，就不能刨土找虫子吃了。麻雀要用脚趾抓住树枝，不能穿鞋；大白鹅要用脚掌游泳，也不能穿鞋。咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现
4、不了。要是穿上鞋就麻烦了。,3.三品：品味写小动物不穿鞋子的原因的句子，说一说你从中明白了什么。,我明白了每种动物不穿鞋子都是有原因的，我们要从实际出发，不能盲目地学习别人。,4.四思：本课运用了大量的语言描写，有什么好处？,本文大量运用了语言描写，语言描写能鲜明地展示小动物的性格，生动地表现他们的思想感情，推动情节发展。,小猫咪 穿鞋子,小猫咪穿鞋子的原因,小猫咪不穿鞋子的秘密,公鸡、麻雀、大白鹅不穿鞋子的原因,从自身实际出发, 不要盲目学习别人,本课叙述了小猫咪喜欢穿鞋子，在向别的小动物显示自己鞋子的同时，了解了别的小动物不穿鞋子的原因，再后来，通过妈妈，明白了自己也不能穿鞋子的事情，告诉
5、我们无论做什么事儿，都要根据自己的特点，不能盲目地学别人。,驴子的怨言 庙里养了一头驴和一只哈巴狗。驴子关在栏子里，虽然不愁温饱，却每天都要到磨坊里拉磨，到树林里去驮木材，工作挺繁重。而哈巴狗会演许多小把戏，很得庙里小和尚的欢心，每次都能得到好吃的奖励。驴子在工作之余，难免有怨言，总抱怨命运对自己不公平。,这一天，机会终于来了，驴子挣断缰绳，跑进小和尚的禅房，学哈巴狗那样围着小和尚跳舞，又蹬又踢，撞翻了桌子，佛像被摔得粉碎。 这样驴子还觉得不够，它居然趴到小和尚身上去舔他的脸。这下，可把小和尚吓坏了，直喊救命。大家听到喊叫急忙赶到，驴子正等着奖赏，没想到反挨了一顿痛打，被重新关进栏内。 无论驴
6、子多么忸怩作态，都不及小狗可爱，甚至还不如从前的自己，毕竟这不是它所能干的行当。,养得狸奴立战功，将军细柳有家风。 (谢周文之送猫儿黄庭坚) 裹(gu)盐迎得小狸奴，尽护山房万卷书。惭愧家贫策勋薄，寒无毡(zhn)坐食无鱼。 (赠猫陆游),【关于猫的歇后语】,猫嘴里的老鼠跑不了；猫咬老虎冷不防； 猫爪伸到鱼缸里想捞一把；猫披老虎皮抖威风。,【关于猫的词语】,猫哭耗子、猫鼠同处、偷猫盗狗、争猫丢牛、 照猫画虎、捉鼠拿猫、阿猫阿狗、猫鼠同眠、 猫噬(sh)鹦(yng)鹉(w)、猫鼠同乳。,本课是一篇童话故事，小猫咪本来是不穿鞋子的，课文写小猫咪穿鞋子的故事，通过这件事小猫咪知道了动物是不穿鞋子的，
7、因为它们的“脚”都有自己的用途。文中用准确的语言，以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、知错就改的可爱形象。,1、把拼音和词语连一连。,习题源于典中点的“基础起跳板”,2、读拼音，写字词。fn f (1)小猫咪脱下鞋， 看，不明白妈妈说的秘密。lu d (2)小猫咪走路时脚掌 没有一点声音。yn (3)大白鹅不穿鞋，是因为他要用脚掌游 。,反 复,落 地,泳,3、在下列句子中加点字的正确读音下面画“_”。 (1)小猫咪东找西找，好(ho ho)不容易找到四只鞋，就好(ho ho)奇地穿在脚上，很得意。 (2)老师教(jio jio)给我们知识，还教(jio jio)育我们如何做人。,4、加偏旁
8、，组字。,泳,江,河,落,英,草,宿,家,安,5、选字组词。 脱 说 ( )话 ( )落 密 蜜 甜( ) ( )林 咪 眯 小猫( ) ( )着眼 麻 床 起( ) ( )烦,说,脱,蜜,密,咪,眯,床,麻,6、填入合适的动词。 ( )家 ( )土 ( )树枝 ( )虫子 ( )老鼠 ( )鞋子,回,刨,抓,找,捉,穿,7、选字填空。 在 再 (1)大白鹅的家( )小河边。 (2)小猫咪从此( )也不穿鞋啦。的 得 (3)小猫咪的脚掌上有厚厚( )肉垫。 (4)大黄狗穿上鞋子，就跑( )慢了。,在,再,的,得,8、加标点。 (1)哦 是这样的 小猫咪从此再也不穿鞋啦 (2)“好看 好看 ”公鸡连连点头,，,。,！,！,！,。,9、把下列词语排成一句通(tng)顺的话写下来，并加上标点。 (1)小猫咪 走来走去 很羡慕 人们 穿着鞋子 看见 _ (2)落地 小猫咪 没有 脚掌 声音 一点 走路时 _,小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。,小猫咪走路时脚掌落地没有一点声音。,10、换个说法，句子的意思不变。 穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？ _,穿上鞋就感觉不出来了，不能捉老鼠。,完成点拨“阅读方法练”“写作方法练”。,
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